人教版部編版小學語文一年級上冊和大人一起讀教學設(shè)計教案7

教材上冊第五單元——和大人一起讀《拔蘿卜》教案敎學目標:1通過和大人一起讀,將兒歌讀準.2流利熟讀兒歌,感受兒歌的趣味性.3利用插圖續(xù)編續(xù)演,體驗身體閱讀的快樂.敎學重點:準確流利地朗讀兒歌.敎學難點:通過多種方式,感受閱讀樂趣.敎學準備:多媒體演示課件、兒歌中人物頭飾及圖片、家長、其他老師.敎學過程:一、播放視頻,激趣導入.1、出示《拔蘿卜》兒歌動畫視頻.師生同唱同演,增強學習兒歌的趣味性.2、出示孩子們在家和大人一起讀這首兒歌的小視頻和照片,師生共同欣賞.【設(shè)計意圖:孩子們通過看兒歌視頻動起來,更加提高孩子參與學習的興趣.將孩子和大人在家一起讀的視頻在課堂上播放,引發(fā)孩子們回憶起在家和大人一起讀的記憶,其中有大人對讀的方法的指導、糾正字的讀音、語音語調(diào)的引領(lǐng)等,甚至是共讀時有趣的事情,增強學生和大人一起讀時樂趣的體驗.】聽師讀文,正音鞏固.老師讀文,學生看字,聽準字音.三、自由讀文,匯報交流.（一）自由讀文.選擇喜歡的方式讀一讀課文,自己讀、邀請伙伴一起讀等.（二）匯報展示.全班展示讀兒歌.請單獨的學生讀,請同桌讀,請小組合作讀.多種方式調(diào)動學生展示.趣味評價:他們讀的正確通順（得一顆蘿卜）合作愉快（再得一顆蘿卜）為自己鼓掌,經(jīng)過努力可以讀的更加有趣.四、悅讀課文,感受樂趣.（一）多種方式共讀,增強閱讀興趣.1、出示第一自然段,為大家講講這個故事吧.課件當中蘿卜變大,鼓勵學生通過讀把蘿卜變得更大,增強趣味性.2、出示第二自然段.老公公種了一個蘿卜,蘿卜長大后,老公公去地里拔蘿卜,結(jié)果怎樣了呢?兩組學生讀.3、出示第三自然段.是呀,蘿卜長得太大了,拔不動呀.誰來幫忙了?學生共讀、學生老師共讀.4、出示第四自然段.想拔出大蘿卜還要繼續(xù)努力,誰再來試試呢?學生共讀、學生家長共讀.5、出示第五自然段.大蘿卜拔出來,還是差一些,孩子們加油!學生共讀、學生老師共讀、學生家長共讀.（二）共演共讀,提升閱讀愉快體驗.1、出示二到五自然段共讀.小組內(nèi)一起邊讀邊做動作,再到前面展示,比比哪組的小伙伴表演得最有趣.學生共讀共演、學生老師共讀共演.【設(shè)計意圖:閱讀不僅是口舌耳目的工作,而且是一項能夠調(diào)動全身器官參與的智力活動.尤其是低年級的孩子,他們的閱讀常常伴隨著手舞足蹈的肢體語言.所以課堂上,考慮到低年級孩子的這種閱讀特性,采用多種方式,引導孩子參與閱讀,并用身體來表達他們對閱讀的理解感受】五、續(xù)編續(xù)演,身體閱讀.（一）續(xù)編故事,展開想象.1、出示第六自然段以及最后兩張插圖.拔蘿卜的人越來越多了,大蘿卜還是沒有拔出來呢,小狗又喊來了小貓……結(jié)果怎么樣了呢?借助插圖,把故事續(xù)講,先在小組內(nèi)嘗試,然后全班分享.結(jié)尾開放式,也可以超出插圖提示.（二）續(xù)編共演,體驗快樂.1、選擇喜歡的部分佩戴頭飾讀一讀演一演,全班進行小演員“競讀大賽”.大人隊、大人孩子隊、全體配合.課件配合,大蘿卜完全拔出泥土.六、推薦共讀,鼓勵閱讀.1、兩名學生推薦相關(guān)篇目,激發(fā)學生閱讀興趣.一篇是閱讀方法類似的《小兔子乖乖》,一篇是閱讀后理解道理的《天鵝大蝦和梭魚》.七、提示方法,擴大閱讀.孩子們,這節(jié)課我們齊心合力拔出了大蘿卜,和爸爸媽媽、和老師、和身邊的大人一起來閱讀,自己的快樂也翻倍.以后我們還會用這樣的方法一起演一演、讀一讀《誰會飛》呢,期待下次和你們再見哦!【設(shè)計意圖:和大人一起讀,只是開啟閱讀大門的一把鑰匙,最終目的是讓孩子走進閱讀的世界,這一欄目中所選的文章大多文質(zhì)兼美,耳熟能詳,有的充滿情