人教版部編版小學語文一年級上冊人教版雪地里的小畫家教學設計教案111

雪地里的小畫家敎學目標:1、朗讀課文,背誦課文.2、知道雪地里來了哪些小畫家?他們畫了什么?3、隨文識字,會寫“馬”“兒”兩個漢字.敎學過程:一、談話導入,激趣入題（5分鐘）孩子們,你們喜歡下雪嗎?下雪的時候,你們喜歡玩什么?（推雪人、打雪仗、看自己在雪地里的腳印------）那你們有什么樣的心情?（開心、快樂、高興------）有幾個調(diào)皮的小家伙,一看見下雪了,也跑出來玩了,小鴨悄悄的告訴我,他們可不是普通的小動物,他們是雪地里的小畫家,到底是怎么回事呢?今天就讓我們一起學習第12課《雪地里的小畫家》.板書:雪地里的小畫家二、整體識字環(huán)節(jié)（3分鐘）識字晉級攀登我能行內(nèi)容級別共21個生字群竹牙用幾步為參加洞著馬雪畫雪家筆睡里雞鴨正確認讀1-7個生字一級正確認讀8-14個生字二級正確認讀15-21個生字三級第一次會認（）個第二次會認（）個1.自主認字2.交流匯報識字級別:三、學習課文《雪地里的小畫家》（10分鐘）各種方式讀,激發(fā)閱讀興趣,韻文中識字.自由讀減詞對比讀師生承接讀男女承接讀齊讀漏字背誦讀出示自讀提示:認真自讀課文,用心思考下面的問題并用“-----”畫出來:1、雪地里來了哪些小畫家?2、它們都畫了些什么?（這里怎么加各種形式的讀,還是逐句讀完后再各種形式讀）2、師提問:請同學們說一說,雪地里來了哪些小畫家?他們都畫了些什么?逐個圖出示PPT（小雞畫竹葉,小狗畫梅花,小鴨畫楓葉,小馬畫月牙）3、孩子們,如果我們想畫畫要用筆和顏料畫很長時間,可是小動物們卻不用,他們畫畫非常簡單,而且畫的又快又好,請齊讀第四句:不用顏料不用筆,幾步就成一幅畫.（指導讀法:在輕快活潑的語調(diào)中,讀出“小畫家”們興奮的心情及幾步就能畫成一幅畫的自豪感.）4、這些小動物們畫畫的這么好,可是有一只小動物卻沒有來參加,你們知道是什么?（青蛙）青蛙為什么沒來參加呢?他去串門了?還是在吃飯呢?（他在洞里睡著啦.）青蛙真懶,大家都在畫畫,他居然在睡覺,我們快去叫醒他,好嗎?（不行,他正在冬眠）什么是冬眠?還有哪些動物需要冬眠?（蛇、刺猬等）四:回顧全文,熟讀成誦1、齊讀2、漏字背誦讀3、學生分享師提問:課文中哪些地方讓你最喜歡,一起再讀課文,把你的想法和大家說一說?學生分享生1、我喜歡“下雪啦,下雪啦”這句話,因為我覺得下雪很美,我非常高興,因為在雪天,我可以和小伙伴們一起玩耍,堆雪人,打雪仗,玩的非常開心.師:你說的真好,而且說出了自己的感受,老師聽了也仿佛聽到了你們的歡笑聲,那你能不能讀一讀呢?（學生讀出了“下雪啦,下雪啦”的興奮之情）生2:我喜歡小動物們在雪地里畫的那些畫,你看,“小雞畫竹葉,小狗畫梅花,小鴨畫楓葉,小馬畫月牙”,他們畫的多美呀,在這雪地里有竹葉、梅花、楓葉、還有月牙,真是一幅豐富多彩的畫.（談完后,讀這句話）生3:我喜歡這句話“不用顏料不用筆,幾步就成一幅畫”.我們畫畫的時候,顏料和筆是不可缺少的材料,而這些小畫家真?zhèn)ゴ?不僅不用這些,還幾步就成一幅畫,多了不起呀,我為他們感到自豪!師:你的發(fā)言讓同學和老師佩服,你的“偉大”用的真棒,因為你用心讀書了,才會說得這么好,大家為他的精彩表現(xiàn)鼓掌,老師相信你會讀的更精彩.生4:我喜歡“青蛙為什么沒參加,他在洞里睡著啦”,青蛙在冬眠,他是為來年開春做能量的儲藏,為人類做更大的貢獻.師:讓我們別驚動他,輕輕地讀這句話（教師范讀,指名讀）師:同學們在說的時候,有的喜歡小雞,有的喜歡小狗,有的喜歡小鴨,有的喜歡小馬,還有的喜歡青蛙.其實雪地里還有許多小動物也很美,一起把課文美美的讀一遍.男女生齊讀帶文《小貓畫畫》除了雪地里的小畫家,還有一些小動物也是小畫家,一起來看《小貓畫畫》師生承接讀男女承接讀六、晉級攀登,我能行識字晉級攀登我能行內(nèi)容級別共21個生字群竹牙用幾步為參加洞著馬雪畫雪家筆睡里雞鴨正確認讀1-7個生字一級正確認讀8-14個生字二級正確認讀15