部編版七年級(jí)語文下冊(cè)第六單元寫作《 語言簡明》課件5

語言簡明七年級(jí)語文下冊(cè)第六單元寫作訓(xùn)練1.了解語言簡明的基本要求，在比較閱讀中，體會(huì)“簡明”的內(nèi)涵。2.總結(jié)閱讀和寫作經(jīng)驗(yàn)，把握使語言簡明的方法技巧。（難點(diǎn)）3.修改習(xí)作，使其更加簡明，培養(yǎng)良好的寫作習(xí)慣。（重點(diǎn)）教學(xué)目標(biāo)

美國第28任總統(tǒng)伍德羅威爾遜是著名的演說家。有人問他：“您準(zhǔn)備一份十分鐘的講稿，得花多長時(shí)間？”威爾遜答：“兩個(gè)星期?！比擞謫枺骸皽?zhǔn)備一份一個(gè)小時(shí)的講稿呢？”他答：“一個(gè)星期?！比擞謫枺骸皽?zhǔn)備兩個(gè)小時(shí)的講稿呢？”他答：“不用準(zhǔn)備，馬上就講?！蔽榈铝_威爾遜所說的話是何意？語言精練、明了的程度越高，花費(fèi)的思考時(shí)間就越長。·故事導(dǎo)入寫作須忍痛“割愛”，要將那些不扼要的描寫，不恰當(dāng)?shù)淖衷~，大刀闊斧地加以削刪。芟除枝蔓之后，顯得簡明而有力量?！呵飳?shí)何為語言簡明？簡，既簡要、簡潔明，既明白、清楚效果數(shù)量三個(gè)基本要求簡潔、明確、清晰力求三個(gè)避免1.避免啰嗦2.避免歧義3.避免晦澀不說廢話防止誤解·語言簡明的要求便于理解怎樣做到語言簡明(1)行文時(shí)要圍繞中心來寫，不旁生枝節(jié)。(2)在沒有特殊的表達(dá)需要時(shí)，要避免詞語的重復(fù)。(3)還要注意不要堆砌詞語。（1）去次留主法--圍繞中心，突出重點(diǎn)例：最近我發(fā)現(xiàn)，魚尾紋已悄然爬上了媽媽的眼角。我拿出了平日好不容易積攢下來的零用錢，跑到商店里，想給媽媽買支眼霜。各種品牌的眼霜看得我眼花繚亂，昂貴的價(jià)格更讓我感到囊中羞澀。我想，眼霜那么貴，利潤一定很高，看來賣化妝品能掙不少錢呢!最后，我只好失落地走出了商店。“語言簡明”的技法這一段寫“我”去商店里給媽媽買眼霜，表現(xiàn)“我”對(duì)媽媽的感恩之情。文中畫線句子偏離中心，分散了敘事的主題，使語段不明了，應(yīng)該刪掉?！揪毩?xí)1】請(qǐng)從“語言簡明”的角度修改這段文字。①這種笨重的漢書使用起來是極不方便的。②據(jù)說，秦始皇每天批閱的簡牘文書有120廳重。③西漢的時(shí)候，東方朔給漢武帝寫了一篇文章，用了3000片竹簡，是由兩名身強(qiáng)力壯的武士抬到宮廷里面去的。主要說明簡牘文書“笨重’”、使用“不方便”的特點(diǎn)。第④句是順著第③句說下來的，并不全是說明“笨重”“不方便”的，因此偏離中心，刪掉后語言會(huì)更加簡明。④漢武帝把竹簡一片一片地解下來看，足足用了兩個(gè)月的時(shí)間才看完。(崔金泰、宋廣禮《從甲骨文到縮微圖書》原稿)（2）刪繁就簡法---避免重復(fù)，刪除多余詞語的重復(fù)有時(shí)是相同詞語的重復(fù)

例如:①他說他在陣地上掩理烈士的時(shí)候，他掉了眼淚。②你們好心腸要好到底，我們上禮拜的一塊錢總得補(bǔ)給我們?！罢Z言簡明”的技法例①中三個(gè)“他”指代對(duì)象相同，語法作用也相同，可以刪掉最后一個(gè)“他”。例②中兩個(gè)“我們”表達(dá)重復(fù)，刪除前一個(gè)“我們”會(huì)更簡明?！揪毩?xí)2】為使下面語句簡潔、流暢并保持原意，需要?jiǎng)h掉一些詞語，在刪改時(shí)哪些詞語是必須保留的?將其序號(hào)填在橫線上。記得①在②一次③期末④考試⑤中，⑥在⑦考完⑧了⑨語文⑩后，

我感覺相當(dāng)不錯(cuò)，興奮了好長時(shí)間。必須保留的詞語:②③④⑦⑨

（3）巧用替代法--善于概括，巧用指代。比較下面兩句話:①這艘新艦艇，機(jī)器性能良好，如果按照措施上規(guī)定的延長機(jī)油使用期的方法，來延長機(jī)油使用期，就可避免人力和機(jī)油的浪費(fèi)。②這艘新艦艇，機(jī)器性能良好，如果按照措施上規(guī)定的延長機(jī)油使用期的方法來做，就可避免人力和機(jī)油的浪費(fèi)。“語言簡明”的技法例①中第二個(gè)“延長機(jī)油使用期”與前面重復(fù)，不夠簡明，而例②中用“做”來代替，同時(shí)去掉前面的逗號(hào)，表達(dá)更簡明。（4）消除歧義法一避免含糊，消除歧義消除歧義可以采取如下方法:①添加語境法。班長說說服了我和王佳一起去爬山。②變換詞語法。

我的同桌好說話。例如：后邊加上“他自己卻游泳去了”，歧義即刻消除?！罢Z言簡明”的技法只要把句中的“好”改成“喜歡”，就消除了歧義。③加注標(biāo)點(diǎn)法。中國女排打敗了俄羅斯隊(duì)獲得冠軍。④調(diào)整語序法。李明是一位博聞強(qiáng)識(shí)的李教授的得意門生。加上標(biāo)點(diǎn)，變?yōu)椤爸袊糯驍×硕砹_斯隊(duì)，獲得冠軍”，表意就明確了。調(diào)整為“李明是李教授的一位博聞強(qiáng)識(shí)的得意門生”，歧義就消除了。（5）約定俗成法——耳熟能詳，簡潔明了請(qǐng)將下列畫線句子用相應(yīng)的成語來替代:舟山群島地處我國東部南北要道，島嶼①像星星、棋子一樣分布著（星羅棋布)，數(shù)也數(shù)不清，港口眾多，風(fēng)光旖旎，具有②發(fā)展經(jīng)濟(jì)的獨(dú)特而有利的自然條件(得天獨(dú)厚)的優(yōu)勢(shì)。但是長期以來，因?yàn)殛懧方煌ú槐悖乩韮?yōu)勢(shì)難以轉(zhuǎn)化成經(jīng)濟(jì)優(yōu)勢(shì)，面對(duì)浩浩蕩蕩的浙江經(jīng)濟(jì)潮，舟山落后了。如今③連做夢(mèng)都在尋求(夢(mèng)寐以求)的連島大橋已經(jīng)開始興建“天塹變通途”不再是遙不可及的夢(mèng)想，舟山經(jīng)濟(jì)的騰飛指日可待，百萬市民無不④心情愉快，精神振奮(歡欣鼓舞)。“語言簡明”的技法下面這段話不夠簡明，請(qǐng)加以修改。

籃球比賽結(jié)束后，比賽完的隊(duì)友們一個(gè)個(gè)都坐上大巴走了。大巴是學(xué)校的車，學(xué)校有好幾輛大巴和小轎車。我沒有上車，而是一個(gè)人默默地走回家。我在回家的途中，緊鎖著眉頭，無奈地嘆息，我心里很難受，不禁為比賽的失利感到難過。那個(gè)夕陽西下的黃昏，我一個(gè)人站在家門口，獨(dú)自佇立在余暉之中。寫作實(shí)踐【提示】1.抓住敘事的主題，去掉偏離中心的語句。2.刪掉語義重復(fù)的詞語，使表達(dá)更加簡明。【示例一】

籃球比賽結(jié)束后，隊(duì)友們一個(gè)個(gè)都坐上學(xué)校的大巴走了。我沒有上車，一個(gè)人默默地走回家。我心里很難受，無奈地嘆息，獨(dú)自佇立在暮色之中?！臼纠?/p>

籃球比賽結(jié)束后，隊(duì)友們都坐大巴走了。只有我一個(gè)人默默地走在回家的路上，唉聲嘆氣