部編版九年級語文下冊第六單元古詩詞五首 課件

詩詞曲五首1、了解關(guān)于詩詞曲的文學(xué)常識，理解詩詩詞曲的內(nèi)容；2、通過反復(fù)品讀，理解作品蘊(yùn)涵的思想感情；3、聯(lián)系現(xiàn)實(shí)生活，深刻體會長期戰(zhàn)爭給人民帶來的災(zāi)難，珍惜今天的幸福生活。教學(xué)目標(biāo)白雪歌送武判官歸京十五從軍征南鄉(xiāng)子?登京口北固亭有懷過零丁洋山坡羊?潼關(guān)懷古目錄十五從軍征《樂府詩集》看圖片，導(dǎo)課題從古至今，我們生存的這個(gè)世界就一直存在著戰(zhàn)爭，今天老師帶來了一組圖片，我想請同學(xué)們一起來觀看。聲聲炮響，厄運(yùn)降臨：流血，死亡，毀滅。多少絕望，多少悲傷，多少撕心裂肺地哀號……美麗的城市陰霾重重，繁華的都市廢墟片片！看完了這組圖片，你想說些什么?戰(zhàn)爭是無情的，是殘酷的，戰(zhàn)爭是可怕的，它給世人帶來了無盡的災(zāi)難，它讓多少人流離失所，讓多少人家破人亡啊。今天我們來學(xué)習(xí)一首和戰(zhàn)爭有關(guān)的古詩——《十五從軍征》，讓我們通過這首古詩去感受戰(zhàn)爭給人們造成的苦難。作品介紹一﹑漢武帝時(shí)，設(shè)有采集各地歌謠和整理、制訂樂譜的機(jī)構(gòu)，叫“樂府”。后來，人們就把這一機(jī)構(gòu)收集并制譜的詩歌，稱為樂府詩，簡稱樂府。樂府詩多收錄在宋人郭茂倩匯編的《樂府詩集》中。二、最大的特點(diǎn)是：

敘事性強(qiáng),語言樸素自然三、

《孔雀東南飛》與《木蘭詩》合稱“南北雙璧”。四、后人擬樂府寫的詩歌雖不入樂，也稱樂府或擬樂府。冢狗竇雉舂羹飴zhǒnɡdòuzhìchōnɡɡēnɡyí字詞積累疏通詞義道逢：阿：冢累累：狗竇：雉：旅谷：井：旅葵：舂谷：持：羹：一時(shí)：飴：在路上遇到。用在某些稱謂或疑問代詞等前面，沒有實(shí)在意義。墳?zāi)贡姸嗟臉幼樱ㄒ粋€(gè)連著一個(gè)）。給狗出入的墻洞。野雞。野生的谷子。旅，植物未經(jīng)播種而生。野生的葵菜。用蒸煮等方法做成的糊狀食物，這里指用蔬菜煮的羹。同“貽”，送給。一會兒。拿著。用杵臼搗去谷物的皮殼。這里指井臺。借助注釋，理解詩意。十五從軍征，八十始得歸。道逢鄉(xiāng)里人：“家中有阿誰？”“遙看是君家，松柏冢累累?！蓖脧墓犯]入，雉從梁上飛。中庭生旅谷，井上生旅葵。舂谷持作飯，采葵持作羹。羹飯一時(shí)熟，不知飴阿誰。出門東向看，淚落沾我衣。十五從軍征1、詩中哪一句極言從軍之久？2、主人公年看到的家鄉(xiāng)是什么樣子？3、主人公此時(shí)是怎樣的心情？朗讀詩歌，思考：整體感知品詩句，悟詩情昔日的朝氣蓬勃、稚氣未脫的少年從軍65年之后已是白發(fā)蒼蒼、老態(tài)龍鐘的老翁了，為什么他十五歲就要去從軍呢？回家后又將近是一番怎樣的情景呢？接下來讓我們來思考這兩個(gè)問題，請大家仔細(xì)默讀詩歌，默讀完成后，小組交流。1．詩歌開頭就告訴我們“十五從軍征，八十始得歸”為什么會這樣呢？為什么十五歲就去當(dāng)兵：殘酷的兵役制度（在漢朝，男子23歲起正式服兵役，直到56歲。如遇戰(zhàn)爭，還要做好隨時(shí)從軍的準(zhǔn)備，兵役時(shí)間可能會更長。這位老人遇上了戰(zhàn)爭，所以才——十五從軍征，八十始得歸）2.好不容易回到了家，可回家后會是怎樣的情景，老人心情是怎樣的呢？所見遠(yuǎn)松柏冢累累近兔從狗竇入雉從梁上飛中庭生旅谷井上生旅葵悲傷3.打擊重重，悲上加悲，老人還悲什么？舂谷持作飯——舂谷做飯，采葵做湯，這些東西吃起來會是什么滋味兒??？無依靠結(jié)構(gòu)歸納十五從軍征回鄉(xiāng)所見所為兵役給人民帶來的沉重災(zāi)難主題歸納這是一首暴露封建社會兵役制度的樂府民歌，詩中用白描手法勾勒出一個(gè)應(yīng)征多年的老兵的回鄉(xiāng)見聞。運(yùn)用語言、動作描寫，描繪出主人公家破人亡的凄慘遭遇，流露出對當(dāng)時(shí)兵役制度給普通老百姓帶來的苦難，以及亂世中人們對戰(zhàn)爭的厭惡。你們希望和平嗎？那就讓我們一起熱情地呼吁吧：消除戰(zhàn)爭，維護(hù)和平。白雪歌送武判官歸京岑參雪，潔白美麗，或輕舞或紛揚(yáng)，給我們的生活增姿添彩，所以，它歷來都是人們吟詠、描繪的對象。在古詩中，更是有不少歌詠白雪的名句，同學(xué)們能舉出一些例子嗎？情境導(dǎo)入

孤舟蓑笠翁，獨(dú)釣寒江雪?！谠督酚赛S河冰塞川，將登太行雪滿山?！畎住缎新冯y》窗含西嶺千秋雪，門泊東吳萬里船。——杜甫《絕句》千里黃云白日曛，北風(fēng)吹雁雪紛紛?！哌m《別董大》作者簡介岑參（715——770）南陽人，他是唐代“邊塞詩派”的著名詩人，與高適齊名，并稱“高岑”。岑參早年的詩以風(fēng)華綺麗見長。由于后來歷參戎幕，往來邊塞，其詩多寫過塞風(fēng)光和軍旅生活，風(fēng)格為之大變，其詩洋溢著積極樂觀的思想。唐玄宗天寶十三年（754），岑參再度出塞，充任安西北庭節(jié)度使封常清的判官。同任判官的武某歸京，岑參便寫下了這首詠雪送別之作?！鞍籽└琛奔础鞍籽┲琛?，“送武判官歸京”點(diǎn)明本詩是一首雪中送別詩。解題唐玄宗天寶十三年（754），岑參再度出塞，充任安西北庭節(jié)度使封常清的判官。同任判官的武某歸京，岑參便寫下了這首詠雪送別之作。“白雪歌”即“白雪之歌”，“送武判官歸京”點(diǎn)明本詩是一首雪中送別詩。文體知識

邊塞詩又稱出塞詩，是以邊疆地區(qū)漢族軍民生活和自然風(fēng)光為題材的詩。一般認(rèn)為，邊塞詩初步發(fā)展于漢魏六朝時(shí)代，隋代開始興盛，唐即進(jìn)入發(fā)展的黃金時(shí)代。據(jù)統(tǒng)計(jì)，唐以前的邊塞詩，現(xiàn)存不到二百首，而《全唐詩》中所收的邊塞詩就達(dá)兩千余首。唐代邊塞詩以邊塞軍旅生活為主要內(nèi)容，描寫奇異的塞外風(fēng)光、反映戍邊的艱辛，抒發(fā)建功立業(yè)、報(bào)效國家的豪情，基調(diào)昂揚(yáng)。其中有些宏偉的篇章不但是漢族文學(xué)的寶貴財(cái)富，而且極具歷史意義。字詞積累岑cén參shēn散sàn入狐裘qiú

錦衾qīn薄bó都dū護(hù)冷難著zhuó瀚海hàn闌lán干中軍置zhì酒飲yìn歸客琵pí琶

pā

羌qiāng

笛轅yuán門風(fēng)掣chè紅旗朗讀感知北風(fēng)/卷地/白草折，胡天/八月/即飛雪。忽如/一夜/春風(fēng)來，千樹/萬樹/梨花開。散入/珠簾/濕羅幕，狐裘/不暖/錦衾薄。將軍/角弓/不得控，都護(hù)/鐵衣/冷難著。瀚海/闌干/百丈冰，愁云/慘淡/萬里凝。中軍/置酒/飲歸客，胡琴/琵琶/與羌笛。紛紛/暮雪/下轅門，風(fēng)掣/紅旗/凍不翻。輪臺/東門/送君去，去時(shí)/雪滿/天山路。山回/路轉(zhuǎn)/不見君，雪上/空留/馬行處。白雪歌送武判官歸京岑參讀準(zhǔn)節(jié)奏疏通詩意北風(fēng)席卷大地，連白草也被吹折，塞北一帶的天空，剛到八月就下起了大雪。忽然間宛如一夜春風(fēng)吹來，好像千樹萬樹梨花盛開。雪花飄進(jìn)了用珍珠綴成的簾子，打濕了用絲綢制作的帳幕，穿著狐裘衣服也不覺得暖和，織錦被都顯得單薄了。將軍都護(hù)的手凍得拉不開角弓，鐵甲冰冷得讓人難以穿戴。沙漠上縱橫交錯(cuò)地結(jié)著百丈厚的冰層，萬里長空凝聚著暗淡的陰云。在主將的營帳里擺設(shè)酒席宴請要返京的武判官，席間彈起胡琴、琵琶，吹奏羌笛來助興。傍晚時(shí)分，領(lǐng)兵將帥的營門外，大雪紛紛飄落，狂風(fēng)拉扯著被凍住的紅旗，絲毫無法飄動。在輪臺的東門送你返回京城，離別的時(shí)候大雪蓋滿了天山道路。山路迂回曲折已經(jīng)看不見你的身影，雪地上只留下一行馬蹄的印跡。借助譯文讀背理解詩歌詩歌探究第一句寫風(fēng)，一個(gè)“卷”字，一個(gè)“折”字分別從正面和側(cè)面寫出了風(fēng)勢之猛。第二句寫雪，“八月”說明胡天下雪的時(shí)間早?！帮w”，勾畫出了一幅雪花漫天飄舞的形象?！凹础弊直憩F(xiàn)了詩人的驚奇之情。這兩句極寫邊塞的風(fēng)狂雪早。北風(fēng)卷地白草折，胡天八月即飛雪。忽如一夜春風(fēng)來，千樹萬樹梨花開。這兩句是詩人由眼前的景色而展開的聯(lián)想：望著披上銀妝的樹木，詩人忽然覺得自己好像已置身于大好春光之中，那強(qiáng)勁的春風(fēng)，一夜之間竟吹開了這千樹萬樹的梨花，一個(gè)“忽”字，不僅表現(xiàn)了邊塞氣象變化的神奇，而且傳達(dá)出詩人賞雪時(shí)的驚喜心情。比喻辭格的運(yùn)用，既清新而貼切寫出了邊塞特有的奇異風(fēng)光，又表現(xiàn)了詩人開闊的胸襟。散入珠簾濕羅幕，狐裘不暖錦衾薄。一個(gè)“散”字，寫出了風(fēng)吹雪花點(diǎn)點(diǎn)飄入帳內(nèi)的情景，一個(gè)“入”字，將讀者的視線從廣漠無垠的空中轉(zhuǎn)移到中軍將領(lǐng)們的住所上來，“濕”字寫雪花融化，沾濕了羅幕?！昂谩睂懓滋?，“錦衾”寫夜晚，“不暖”和“薄”，均可見出雪天的奇寒。將軍角弓不得控，都護(hù)鐵衣冷難著?！敖枪坏每亍焙汀拌F衣冷難著”，生動地表現(xiàn)了胡天的奇寒叫人難以忍受，“將軍”與“都護(hù)”尚且如此，一般士兵就可想而知了。這兩句與前兩句既表現(xiàn)了邊地軍營中將士的苦寒生活，又從側(cè)面烘托出了大雪的寒威。瀚海闌干百丈冰，愁云慘淡萬里凝。這兩句轉(zhuǎn)寫野外雪景。“瀚海闌干”繪出了非常開闊的畫面；“百丈冰”是夸張的說法，極言奇寒。一個(gè)“愁”字，一個(gè)“慘”字，具有濃烈的感情色彩，為餞別場面醞釀了氣氛。這一圖景與前面形成了鮮明的對照，表現(xiàn)出詩人思想感情上的矛盾：一方面他熱愛邊地的特有風(fēng)光，另一方面武判官的“歸京”又牽動了詩人的鄉(xiāng)土之思。中軍置酒飲歸客，胡琴琵琶與羌笛。寫送別宴會，點(diǎn)明地點(diǎn)是在中軍營帳?！帮嫐w客”說明舉行這次宴會是為了送武判官歸京。此句緊扣詩題，連舉三種樂器，以借代的方式，寫出了送別宴會上的熱鬧情景。紛紛暮雪下轅門，風(fēng)掣紅旗凍不翻。酒宴散后，送客出轅門。一個(gè)“暮”字，點(diǎn)明時(shí)間是在傍晚，“紛紛”極言雪之大，“凍不翻”極言天之寒。輪臺東門送君去，去時(shí)雪滿天山路。從轅門一直送到輪臺東門，表現(xiàn)了詩人對朋友的依依不舍。“雪滿天山路”既表現(xiàn)出了風(fēng)雪之猛，路之難行，又傳達(dá)出了詩人對朋友的關(guān)切的擔(dān)憂。山回路轉(zhuǎn)不見君，雪上空留馬行處。寫與朋友的告別，著力表現(xiàn)詩人佇立遠(yuǎn)望的情形，“不見”和一個(gè)“空”字，均傳達(dá)出詩人因朋友的離去而產(chǎn)生的無限惆悵之情。整體把握1.從詩題中能看出這首詩寫了哪些內(nèi)容？詠雪、送別。整體把握2.全詩共18句，根據(jù)文題可分為哪兩個(gè)層次？找出兩層之間的過渡句。過渡句：翰海闌干百丈冰，愁云慘淡萬里凝。第一層(1—10句)：詠雪。第二層(11—18句)：送別。3.詩歌是從哪里開始著重寫送別的？從“中軍置酒飲歸客”一句開始。合作探究哪些詩句表現(xiàn)了詩人對友人依依惜別之情？是如何表現(xiàn)出來的？（1）中軍置酒飲歸客，胡琴琵琶與羌笛?！O(shè)宴餞別情深義厚（2）輪臺東門送君去，去時(shí)雪滿天山路?！┲兴蛣e依依不舍（3）山回路轉(zhuǎn)不見君，雪上空留馬行處?！酪老e難分難舍合作探究為什么要列舉“胡琴”“琵琶”“羌笛”這三種樂器呢？1.寫出了送別宴會上的熱鬧情景。2.朋友就要回鄉(xiāng)了，在餞別酒席上演奏的仍然是這些異鄉(xiāng)的樂器，流露出一股思鄉(xiāng)之情。板書設(shè)計(jì)白雪歌送武判官歸京漫天大雪圖前10句雪中送別圖后8句描寫邊地奇異風(fēng)光抒發(fā)無限惆悵之情※運(yùn)用比喻，以春花喻冬雪，描述了邊塞雪來的快，下的大，邊塞奇異的風(fēng)光及氣候特點(diǎn)，洋溢著積極樂觀的情調(diào)的句子是：※過渡句，夸張的手法描述了沙漠冰封，萬里云凝的塞外天地（寫北地荒寒，使人不勝苦處）的句子是：※與“孤帆遠(yuǎn)影碧空盡，唯見長江天際流”意境相仿，表達(dá)詩人對友人的依依不舍的句子是：課堂練習(xí)忽如一夜春風(fēng)來，千樹萬樹梨花開。瀚海闌干百丈冰，愁云慘淡萬里凝。山回路轉(zhuǎn)不見君，雪上空留馬行處。南鄉(xiāng)子·登京口北固亭有懷辛棄疾

南宋是中國歷史上的一個(gè)朝代，都城在臨安（今杭州），是與西夏、金朝和大理并存的政權(quán)。南宋經(jīng)濟(jì)雖發(fā)達(dá)，但軍事實(shí)力軟弱，面對金國、西夏的侵?jǐn)_，南宋統(tǒng)治者茍且偷安，奉行投降路線，無意收復(fù)中原。新知導(dǎo)入辛棄疾身處南宋偏安的時(shí)代。當(dāng)朝主和，只思自保，不積極抗?fàn)帲諒?fù)國土已渺無希望。辛是主戰(zhàn)派，一生積極從事抗金事業(yè)，但無法施展抱負(fù)。京口，今江蘇鎮(zhèn)江，在歷史上曾是英雄用武和建功立業(yè)之地，此時(shí)成了與金人對壘的第二道防線。宋開禧元年，當(dāng)時(shí)作者在鎮(zhèn)江知府任上，當(dāng)他登臨京口北固亭時(shí)，觸景生情，不勝感慨系之，便寫下了這首詞。新知導(dǎo)入解題南鄉(xiāng)子·登京口北固亭有懷標(biāo)題簡潔地點(diǎn)明作詞緣由。詞牌名題目今江蘇鎮(zhèn)江晉朝的蔡謨筑樓北固山上，名北固亭有所懷念解題標(biāo)題作用：

辛棄疾，南宋詞人。原字坦夫，改字幼安，中年曰稼軒，因此自號“稼軒居士”。漢族，歷城（今山東省濟(jì)南市歷城區(qū)遙墻鎮(zhèn)四風(fēng)閘村）人。南宋豪放派詞人、將領(lǐng)，與蘇軾合稱“蘇辛”，與李清照并稱“濟(jì)南二安”。辛棄疾存詞600多首。強(qiáng)烈的愛國主義思想和戰(zhàn)斗精神是辛詞的基本思想內(nèi)容。他是我國歷史上偉大的豪放派詞人、愛國者、軍事家和政治家。作者簡介（1）字音兜鍪（móu）（2）詞義神州：中原地區(qū)。講解準(zhǔn)備兜鍪：古代作戰(zhàn)時(shí)兵士所戴的頭盔。這里指代士兵。坐斷：占領(lǐng)，占據(jù)。曹劉：指曹操和劉備。讀準(zhǔn)節(jié)奏領(lǐng)悟感情朗讀感知南鄉(xiāng)子·登京口北固亭/有懷（南宋）辛棄疾何處/望神州？滿眼風(fēng)光/北固樓。千古興亡/多少事？悠悠。不盡長江/滾滾流。年少/萬兜鍪（dōumóu），坐斷東南/戰(zhàn)未休。天下英雄/誰敵手？曹劉。生子/當(dāng)如/孫仲謀。疏通文意參考譯文：什么地方可以看見中原地區(qū)呢？在北固樓上，滿眼都是美好的風(fēng)光。從古到今千百年來，這里不知經(jīng)歷了多少興盛與衰亡？往事連綿不斷。如同沒有盡頭的長江水滾滾地奔流不息。何處望神州？滿眼風(fēng)光北固樓。千古興亡多少事？悠悠，不盡長江滾滾流！年少萬兜鍪，坐斷東南戰(zhàn)未休。天下英雄誰敵手？曹劉。生子當(dāng)如孫仲謀！

孫權(quán)年輕時(shí)就統(tǒng)率千軍萬馬，占據(jù)東南，堅(jiān)持抗戰(zhàn)，沒有向敵人低頭和屈服過。天下英雄誰是孫權(quán)的敵手呢？只有有曹操和劉備而已。（曹操率大軍南下，見孫權(quán)的軍隊(duì)軍容整肅，感嘆道：）“生兒子應(yīng)該像孫學(xué)一樣?！比~以三問、三答構(gòu)成，問答貫穿全文。一問：“何處望神州？”答曰：“滿眼風(fēng)光北固樓。”1.詞作思路是什么？問江山——問興亡——問敵手新知講解二問：“千古興亡多少事？”答曰：“悠悠。不盡長江滾滾流?！比龁枺骸疤煜掠⑿壅l敵手？”答曰：“曹劉。”明確：何處望神州？弦外之音是中原已非己有了！開篇這突如其來的呵天一問，直可驚天地，泣鬼神。注意：“神州”指“中原”或“中原大地。開頭這兩句是倒裝句，即“滿眼風(fēng)光北固樓，何處望神州？”背景：當(dāng)時(shí)南宋與金以淮河分界，江北已被金兵占領(lǐng)，辛棄疾站在長江之濱的北固樓上，翹首遙望江北金兵占領(lǐng)區(qū)，大有風(fēng)景不再、山河變色之感，心中不禁悲憤不已，觸景生情故而發(fā)問。新知講解2.思考：一問為何而問？問答中的弦外之音你能讀懂嗎？二問：“千古興亡多少事？”答曰：“悠悠。不盡長江滾滾流?！毙轮v解

運(yùn)用設(shè)問，自問自答。這是更進(jìn)一步的質(zhì)疑。自然引出后面感慨：往事悠悠，英雄已不在，只有這無盡的江水依舊滾滾東流。3.思考：二問何事？問答中抒發(fā)了怎樣的情？“悠悠”者，兼指時(shí)間之漫長久遠(yuǎn)，和詞人思緒之無窮也?！安槐M長江滾滾流”，借用杜甫《登高》詩句：“無邊落木蕭蕭下，不盡長江滾滾來?！币源送嘎蹲髡咔楦校簾o奈，傷感，抑郁。

往事悠悠，逝者如斯乎？而詞人胸中倒來倒去的不盡愁思和感慨，正如這長流不息的江水！問句縱觀千古成敗，意味深長，不勝感慨，充滿無盡憂傷。新知講解第三問：“天下英雄誰敵手？”答曰：“曹劉?！毙〉涔省度龂尽な駮は戎鱾鳌酚涊d：曹操曾對劉備說：“今天下英雄，惟使君（劉備）與操耳?！贝颂幹徽f到曹劉二人。新知講解4.思考：第三問為何由孫仲謀而發(fā)？明確：辛棄疾便借用個(gè)典故，說天下英雄只有曹操、劉備才堪與孫權(quán)爭勝，極力稱頌孫權(quán)的大智大勇，希望江山代有才人出。5.為什么要用“生子當(dāng)如孫仲謀”的典故?！久鞔_】“生子當(dāng)如孫仲謀”，借用曹操的話，含蓄深刻地對南宋當(dāng)朝的投降政策進(jìn)行了諷刺，意在言外，耐人尋味。新知講解《三國志·吳書·吳主傳》說：曹操有一次與孫權(quán)對壘，見吳軍乘著戰(zhàn)船，軍容整肅，孫權(quán)儀表堂堂，威風(fēng)凜凜，乃喟然嘆曰：“生子當(dāng)如孫仲謀，袁本初、劉景升兒子若豚犬耳！”一世之雄如曹操，對敢于與自己抗衡的強(qiáng)者，投以敬佩的目光，而對于那種不戰(zhàn)而請降的懦夫，如對劉景升兒子劉琮則十分輕視，將其斥為任人宰割的豬狗。6.理解“年少萬兜鍪，坐斷東南戰(zhàn)未休”中用的典故。三國時(shí)代的孫權(quán)年紀(jì)輕輕就統(tǒng)率千軍萬馬，雄據(jù)東南一隅，戰(zhàn)斗不息。赤壁之戰(zhàn)大破曹兵，年方二十七歲?！久鞔_】作者借用典故，一是突出了孫權(quán)的年少有為，二是突出了孫權(quán)的蓋世武功。顯然，作者熱情歌頌孫權(quán)的不畏強(qiáng)敵，堅(jiān)決抵抗，并戰(zhàn)而勝之，正是反襯當(dāng)朝文武之輩的庸碌無能、懦怯茍安。新知講解中心主題上片寫景下片懷古渴望為國效力、報(bào)國無門、對朝廷的不滿和諷刺板書設(shè)計(jì)本詞通過對古代英雄人物的歌頌，諷刺南宋統(tǒng)治者在金兵的侵略面前不敢抵抗、昏庸無能。全詞飽含著作者愛國、衛(wèi)國的強(qiáng)烈感情。主題歸納1.把寫景、抒情、議論密切結(jié)合起來。2.層次分明。3.融古人語言入詞，活用典故成語。寫作特色這首詞融經(jīng)鑄史，借古諷今。作者通過稱贊孫權(quán)為天下英雄，諷刺了他對茍且偷安的南宋朝廷的強(qiáng)烈不滿，也流露出他強(qiáng)烈的愛國情懷。課堂總結(jié)搜集風(fēng)雨飄搖的南宋王朝的愛國詩句生當(dāng)作人杰，死亦為鬼雄。李清照《夏日絕句》王師北定中原日，家祭無忘告乃翁。陸游《示兒》待從頭，收拾舊山河，朝天闕。岳父《滿江紅》人生自古誰無死？留取丹心照汗青。文天祥《過零丁洋》拓展提高1.背誦課文并默寫。2.課外閱讀收集辛棄疾的詞作并嘗試賞析。布置作業(yè)過零丁洋文天祥課文導(dǎo)入歷史上有很多愛國名將，用詩詞寫出了自己的拳拳愛國之心。比如：陸游：“王師北定中元日，家祭無忘告乃翁。”今天，老師帶領(lǐng)大家認(rèn)識另一位愛國名將，文天祥，他的一首詞《過零丁洋》一直為后世廣為傳頌，他的愛國情懷也激勵(lì)著后人。作者簡介整體感知文天祥（1236－1283），字履善，又字宋瑞，號文山，宋末民族英雄，著名愛國詩人。他二十歲即中進(jìn)士，作品集有《指南錄》《指南后錄》《吟嘯集》《文山全集》。文天祥以忠烈名傳后世，受俘期間，元世祖以高官厚祿勸降，文天祥寧死不屈，從容赴義，生平事跡被后世稱許，與陸秀夫、張世杰被稱為“宋末三杰”。寫作背景這首詩見于文天祥《文山先生全集》，當(dāng)作于公元1279年（宋祥興二年）。公元1278年（宋祥興元年），文天祥在廣東海豐北五坡嶺兵敗被俘，押到船上，次年過零丁洋時(shí)作此詩。隨后又被押解至崖山，張弘范逼迫他寫信招降固守崖山的張世杰、陸秀夫等人，文天祥不從，出示此詩以明志。朗讀指導(dǎo)過零丁洋文天祥辛苦/遭逢/起一經(jīng)，干戈/寥落/四周星。山河/破碎/風(fēng)飄絮，身世/浮沉/雨打萍?；炭譃╊^/說惶恐，零丁洋里/嘆零丁。人生自古/誰無死？留取丹心/照汗青。研讀課文1．首聯(lián)寫了個(gè)人和國家的哪兩件大事？一是在他21歲時(shí)，因科舉走入仕途；二是在國家危急存亡關(guān)頭，起兵勤王抗元。2、頷聯(lián)用了什么修辭手法?兩句有何聯(lián)系?比喻風(fēng)飄絮雨打萍國家命運(yùn)和個(gè)人命運(yùn)緊密相連3．頸聯(lián)中“惶恐”、“零丁”有何含義？頸聯(lián)上句追憶當(dāng)年兵敗福建時(shí)，憂念國事的心情，下句寫目前不幸被俘的孤獨(dú)處境。詩歌很巧妙地借惶恐灘和零丁洋兩個(gè)地名，寫出了形勢的險(xiǎn)惡和境況的?？唷？梢?，詩中“惶恐”、“零丁”具有雙層含義。本句運(yùn)用了雙關(guān)的修辭手法。字面重復(fù)而詞義不重復(fù)，地名巧妙地轉(zhuǎn)化為心情。借惶恐灘和零丁洋兩個(gè)地名，寫出了形勢的險(xiǎn)惡和境況的?？唷Ｉ暇渥窇洰?dāng)年兵敗福建時(shí)憂念國家的心情，下句寫目前不幸被浮的孤獨(dú)處境。上下兩句對仗工整，朗朗上口，盡顯悲愴沉郁之感。頸聯(lián)一句好在哪里?4．尾聯(lián)是千古傳誦的名句，抒發(fā)了作者怎樣的思想感情？作者直抒胸臆，表明自己以死明志的決心，充分體現(xiàn)他的民族氣節(jié)。過零丁洋首聯(lián)辛苦遭逢起一經(jīng)，干戈寥落四周星。國家危亡勤政抗元頷聯(lián)山河破碎風(fēng)飄絮，身世浮沉雨打萍。國家滅亡命運(yùn)艱辛頸聯(lián)惶恐灘頭說惶恐，零丁洋里嘆零丁。形勢險(xiǎn)惡境況危機(jī)尾聯(lián)人生自古誰無死，留取丹心照汗青?？犊x舍生取義追憶自己抗元的艱辛經(jīng)歷，表現(xiàn)詩人憂國之痛和愿意以死明志、為國捐軀的豪情壯志。板書設(shè)計(jì)布置作業(yè)背誦并默寫《過零丁洋》。山坡羊·潼關(guān)懷古張養(yǎng)浩課文導(dǎo)入同學(xué)們非常喜歡詩，非常喜歡我國古代文學(xué)瑰寶，今天，我們一起品味元朝張養(yǎng)浩的小令《山坡羊·潼關(guān)懷古》。小令屬元散曲，是我國古代詩歌的一種體裁?！吧狡卵颉笔切×畹那啤压胖赣斡[古跡而觸發(fā)感慨。我們也有機(jī)會瀏覽名勝古跡，心情是輕松愉快的。作者游潼關(guān)，心情是怎樣的？作者簡介張養(yǎng)浩（1270—1329），字希孟，號云莊，元代濟(jì)南人。曾任監(jiān)察御史，因批評時(shí)政而遭罷免。后來又做了禮部尚書。由于他無意做官，終于辭官歸隱。直到關(guān)中大旱時(shí)，他才出任陜西行臺中丞，致力于抗旱救災(zāi)。到任僅四個(gè)月，就因