2020-2022年北京市初三一模道德與法治試題匯編：綻放生命之花

第1頁(yè)/共1頁(yè)2020-2022北京初三一模道德與法治匯編綻放生命之花一、單選題1．（2021·北京海淀·一模）下圖《天使路過人間》啟示我們(

)A．要熱愛生命，從容面對(duì)不可預(yù)知B．要量力而行，現(xiàn)實(shí)生活充滿挑戰(zhàn)C．生命是寶貴的，人生不售來回票D．生命短暫平凡，也能創(chuàng)造出偉大2．（2020·北京海淀·一模）60多年來，他刻意塵封功績(jī)，連兒女也不知情。直到2018年底，一次對(duì)退役軍人進(jìn)行信息采集時(shí)，90多歲的他才出示了塵封60多年的無數(shù)軍功證明，大家才知道他是為國(guó)戰(zhàn)斗的人民功臣。從他的事跡中，我們可以感悟到（

）①默默無聞才能實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值

②有價(jià)值的人生，不應(yīng)該考慮個(gè)人利益③生命的價(jià)值在于對(duì)社會(huì)的貢獻(xiàn)

④愛國(guó)主義要落實(shí)在具體的行動(dòng)中A．①② B．①③ C．②④ D．③④3．（2020·北京西城·一模）某地轉(zhuǎn)運(yùn)危重病人的救護(hù)車在路上遇堵，前方車輛全都自覺向兩旁45度移動(dòng)，中間讓出一條通道。車主們采用“45度讓路法”（

）A．是違反交通規(guī)則，漠視生命的表現(xiàn) B．目的在于展示自己高超的駕駛技術(shù)C．是拒絕冷漠，關(guān)切他人生命的體現(xiàn) D．表明遵守交通規(guī)則需要他律和自律二、簡(jiǎn)答題4．（2020·北京西城·一模）時(shí)間是奮斗的尺度，是筑夢(mèng)的空間?！緯r(shí)間軸上的變遷】變遷一：“三大件”，一個(gè)具有時(shí)間感的詞語(yǔ)。隨著時(shí)代變遷，20世紀(jì)七八十年代，人們心目中曾經(jīng)的一些“大件”，逐漸成為生活必需品。與此同時(shí)，新的“大件”順次補(bǔ)位，成為理想生活的標(biāo)配。21世紀(jì)的“三大件”究竟是什么?沒有人能給出標(biāo)準(zhǔn)答案。（1）“三大件”的變遷說明了什么?變遷二：黨的十八大以來，我國(guó)脫貧攻堅(jiān)取得決定性成就。貧困人口從2012年的9899萬(wàn)人減到2019年的551萬(wàn)人，貧困發(fā)生率由10.2%降至0.6%，群眾出行難、上學(xué)難、看病難等難題普遍得到解決，義務(wù)教育、基本醫(yī)療有了保障，貧困地區(qū)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展明顯加快。（2）運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，說明國(guó)家推進(jìn)脫貧攻堅(jiān)工作的意義?！緯r(shí)間軸上的勞動(dòng)者】事跡一：20世紀(jì)50年代，大批科技工作者放棄國(guó)外的優(yōu)越生活，隱姓埋名幾十年，投身研制“兩彈一星”的偉大事業(yè)中。這支科技團(tuán)隊(duì)依靠自己的力量，突破了原子彈、導(dǎo)彈和人造地球衛(wèi)星等尖端技術(shù)，為增強(qiáng)我國(guó)的科技實(shí)力，作出了不可磨滅的巨大貢獻(xiàn)。事跡二：“一個(gè)人要活得有意義，生存得有價(jià)值。”這是一位扶貧駐村書記的表達(dá)。地碩士畢業(yè)后毅然返鄉(xiāng)，擔(dān)任扶貧駐村書記。進(jìn)村開始，她努力融入當(dāng)?shù)厣睿ぜ易咴L。一年多的時(shí)間，地幫助村里引進(jìn)了砂糖橘種植技術(shù)，教村民做……18年她帶領(lǐng)該村103戶貧困戶順利脫貧88戶，貧困發(fā)生率從2.88%降至2.71%。（3）每代人都有各自的人生際遇，但不妨礙品格與追求的脈相承，結(jié)合上述人物的事在，說明如何實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值。三、情境探究題5．（2021·北京北京·一模）有一種力量總讓人感動(dòng)，有一份情感總讓人動(dòng)容。生活中，普通人用行動(dòng)演繹真善美、傳遞正能量。某校九年級(jí)（1）班召開了“堅(jiān)守·奇跡”主題班會(huì)，同學(xué)們展示了以下人物事跡。勵(lì)志的保安他是一位知名高校的保安。除去站崗?fù)?，他利用休息時(shí)間堅(jiān)持自學(xué)大學(xué)課程，最終通過成人高考考入這所高校。學(xué)成之后，他回鄉(xiāng)從教，盡己所能教書育人，讓更多的鄉(xiāng)村孩子踏上求學(xué)之路，實(shí)現(xiàn)理想。暖心的石榴籽他是一名普通的維族群眾。他開肉店從不缺斤短兩、以次充好，生意興隆。生活寬裕后，他時(shí)常照顧附近的孤寡老人。他為打工的漢族兄弟免費(fèi)提供住房二十年，建立了深厚情誼。他在自家院子里舉行升國(guó)旗儀式，宣傳團(tuán)結(jié)穩(wěn)定是福。燃燈的校長(zhǎng)她是一所免費(fèi)女子高中的校長(zhǎng)。她四處奔波籌集資金，供貧困家庭的女孩讀書，至今1800多名貧困山區(qū)女孩走進(jìn)大學(xué)完成學(xué)業(yè)。多年的辛苦勞累使她患上了10余種疾病，但她卻驕傲地說：“聽到學(xué)生大學(xué)畢業(yè)后能為社會(huì)作貢獻(xiàn)，我覺得值了?！闭?qǐng)任選上述兩則觸動(dòng)你的事跡，結(jié)合所學(xué)知識(shí)，說明選擇理由。6．（2020·北京密云·一模）【時(shí)代楷?！?019年11月15日，中央宣傳部追授盧永根同志“時(shí)代楷模”稱號(hào)，引起社會(huì)熱烈反響。盧永根同志是華南農(nóng)業(yè)大學(xué)原校長(zhǎng)、中國(guó)科學(xué)院院士、我國(guó)著名水稻遺傳學(xué)家。改革開放后，盧永根到美國(guó)探望病重的母親，親人竭力說服他留下來，但被他堅(jiān)定的拒絕：“我是中國(guó)人，祖國(guó)需要我!”他始終堅(jiān)持把育人放在第一位，將種稻育種和傳道育人相結(jié)合，以身作則，對(duì)學(xué)生既嚴(yán)格要求又循循善誘，在思想、學(xué)業(yè)、生活上給予充分關(guān)注和關(guān)心，促進(jìn)師生成長(zhǎng)發(fā)展，培養(yǎng)了一大批高水平現(xiàn)代農(nóng)業(yè)專家。他將積蓄880多萬(wàn)元無私捐贈(zèng)學(xué)校，設(shè)立教育金；將祖?zhèn)鲝V州市花都區(qū)的兩家商鋪贈(zèng)予當(dāng)?shù)亓_洞小學(xué)作為永久校產(chǎn)。他逝世后，家屬遵其遺愿，將他的遺體捐獻(xiàn)給醫(yī)學(xué)研究和醫(yī)療教育事業(yè)。（1）請(qǐng)從生命意義的角度，談?wù)勀銖谋R老師身上獲得了哪些感悟?（2）如果你是盧老師的學(xué)生，你準(zhǔn)備以怎樣的實(shí)際行動(dòng)向老師致敬?四、分析說明題7．（2022·北京平谷·一模）如果生命是一粒種子，那么，生命的意義就是用它的所有力量努力使自己茁壯成長(zhǎng)，無論在怎樣的情況下，都能夠綻放生命的精彩。一個(gè)精彩的生命就是一段有價(jià)值的人生。蘇炳添，中國(guó)男子短跑運(yùn)動(dòng)員，男子60米、100米亞洲紀(jì)錄保持著。在東京奧運(yùn)會(huì)半決賽中，他以32歲的年齡跑出9秒83的成績(jī)獲小組第一，震驚世界，這個(gè)成績(jī)比他2018年9秒91的亞洲紀(jì)錄快了0.08秒，百米飛人世界排名第8位。他超越了年齡，超越了傷病，超越體能的局限，被稱為中國(guó)飛人，亞洲之光，榮獲感動(dòng)中國(guó)2021年度人物。艾愛國(guó)，1985年6月入黨。他是工匠精神的杰出代表，秉持“做事情要做到極致、做工人要做到最好”的信念，在焊工崗位奉獻(xiàn)50多年，集豐厚的理論素養(yǎng)和操作技能能于一身，多次參與我國(guó)重大項(xiàng)目焊接技術(shù)攻關(guān)，攻克數(shù)百個(gè)焊接技術(shù)難關(guān)。作為我國(guó)焊接領(lǐng)域“領(lǐng)軍人”，傾心傳藝，在全國(guó)培養(yǎng)焊接技術(shù)人才600多名。被授予“七一勛章”，榮獲“全國(guó)勞動(dòng)模范”、“全國(guó)十大杰出工人”等稱號(hào)。結(jié)合上述人物事跡，說一說我們應(yīng)該怎樣實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值？8．（2021·北京東城·一模）華坪女子高中是張桂梅創(chuàng)辦的全國(guó)第一所全免費(fèi)女子高中。12年來，張桂梅常年堅(jiān)持家訪，行程11萬(wàn)多公里，覆蓋學(xué)生1300多名，為學(xué)生留住了用知識(shí)改變命運(yùn)的機(jī)會(huì)。12年來，她先后幫助1804個(gè)貧困山區(qū)女孩圓了大學(xué)夢(mèng)，創(chuàng)造了大山里的“教育奇跡”。她無子無女，為辦這所學(xué)校傾盡全力，積勞成疾，被譽(yù)為“燃燈”校長(zhǎng)。張桂梅被評(píng)為“感動(dòng)中國(guó)”2020年度人物、“全國(guó)脫貧攻堅(jiān)楷?！?。有人感嘆說，“張桂梅一直都在為別人而活，太辛苦了，不值得”。請(qǐng)從生命的角度，談?wù)勀銓?duì)這種觀點(diǎn)的看法。9．（2021·北京房山·一模）2020年12月10日中宣部授予云南麗江市華坪女子高級(jí)中學(xué)黨支部書記、校長(zhǎng)張桂梅“時(shí)代楷?！狈Q號(hào)。張桂梅扎根邊疆教育一線40余年，為了改變貧困地區(qū)女孩失學(xué)輟學(xué)現(xiàn)狀，在黨和政府以及社會(huì)各界的幫助下，推動(dòng)創(chuàng)建了一所免費(fèi)招收貧困女生的高中。為了不讓一名女孩因貧困失學(xué)，她常年堅(jiān)持家訪，翻山越嶺，步行共11萬(wàn)多公里，走遍了麗江邊遠(yuǎn)山區(qū)的每一個(gè)村寨。2008年建校以來，已幫助1800多位女孩走出大山走進(jìn)大學(xué)，用知識(shí)改變貧困山區(qū)女孩命運(yùn)，用教育阻斷貧困的代際傳遞；十幾年來，張桂梅每天工作16個(gè)小時(shí)，并將工資、獎(jiǎng)金和社會(huì)各界捐助她治病的100多萬(wàn)元都投入到教育事業(yè)。忘我工作的同時(shí)，她還在忍受著常人無法承受的病痛，23種疾病纏身，數(shù)次病危入院搶救。對(duì)此，張桂梅說：“只要還有一口氣，我就要站在講臺(tái)上?！保?）“三寸粉筆，三尺講臺(tái)系國(guó)運(yùn)；一顆丹心，一生秉燭鑄民魂。”請(qǐng)結(jié)合張桂梅老師的事跡，談?wù)勀銓?duì)這句話的理解。（2）運(yùn)用生命價(jià)值的知識(shí)，談?wù)剰埞鹈返慕?jīng)歷對(duì)我們有什么啟示？10．（2020·北京·一模）2020年伊始，新型冠狀病毒感染的肺炎疫情襲擊我國(guó)。我們之中最勇敢的人，用平凡之中偉大的故事，繪制出感人至深的《中國(guó)抗“疫”圖鑒》。材料一：截至3月22日，已有4667名志愿者通過網(wǎng)絡(luò)報(bào)名，參與新冠疫苗一期臨床試驗(yàn)，最終將有108人入選，分組進(jìn)行注射。材料二：3月27日，人民日?qǐng)?bào)記者在采訪年過七句的李蘭娟院士時(shí)表示大家都希望她多休息，她說沒什么好休息的，工作才是最美麗的，能為抗擊疫情，為挽救病人生命做出貢獻(xiàn)才是最大的快樂。請(qǐng)根據(jù)材料，回答下列問題。（1）疫情面前，沒有人可以置身事外。如果我是一名_____________，我會(huì)_____________，因?yàn)檫@樣做可以____________________________________________________。（2）在戰(zhàn)疫過程中，這些最美“逆行者”是如何在承擔(dān)歷史責(zé)任中實(shí)現(xiàn)生命價(jià)值的？11．（2020·北京東城·一模）2020年初，一場(chǎng)突如其來的新冠肺炎疫情席卷全國(guó)，給人民生命安全帶來嚴(yán)峻考驗(yàn)。為了保障人民生命健康，中華兒女萬(wàn)眾一心，眾志成城，打響了一次全民戰(zhàn)“疫”。我們看到了英雄的武漢市封一座城，護(hù)一國(guó)人；我們看到了4萬(wàn)多進(jìn)行英雄不計(jì)生死地奔赴疫區(qū)；我們看到了千千萬(wàn)萬(wàn)志愿者擔(dān)任起疫情防控工作；我們看到了億萬(wàn)國(guó)人居家隔離，捐助疫區(qū)；我們看到了一省包一市的八方來援；我們看到了火神山雷神山建設(shè)的“中國(guó)速度”。在疫情中，我們也得到了“山川異城，風(fēng)月同天”的國(guó)際援助；當(dāng)我國(guó)疫情得到有效控制后，我國(guó)“投之以木桃，報(bào)之以瓊瑤”，又開始援助其他國(guó)家防疫抗疫。這是一次世屆性的抗疫戰(zhàn)爭(zhēng)，也是一堂深刻的生命教育課。結(jié)合材料和學(xué)科知識(shí)，談?wù)勀阍谶@堂生命教育課中感悟到什么。12．（2020·北京海淀·一模）2020年初，新冠肺炎疫情發(fā)生以來，全國(guó)人民同舟共濟(jì)、眾志成城，打響了一場(chǎng)沒有硝煙的疫情阻擊戰(zhàn)。她是援鄂醫(yī)療隊(duì)成員，是在重癥監(jiān)護(hù)室照顧醫(yī)患的護(hù)士，因?yàn)榭谡趾头雷o(hù)服長(zhǎng)時(shí)間的擠壓，面龐遍布血痕。電視臺(tái)請(qǐng)她在鏡頭前向爸媽報(bào)平安時(shí)，她害怕自己會(huì)哭，拒絕了“我不想哭，哭花了護(hù)目鏡就不能做事了”。他是快遞小哥，疫情暴發(fā)后，他奔走在武漢各大醫(yī)院為醫(yī)生免費(fèi)送餐，還牽頭建起了志愿服務(wù)群，從日常的出行、用餐，到修眼鏡、買拖鞋，只要醫(yī)護(hù)人員有需要，他們都會(huì)千方百計(jì)搞定。還有很多她、他……當(dāng)大多數(shù)人被迫宅在家里時(shí)，這些普通人卻一直在路上，與疫情戰(zhàn)斗，保證人們正常的生活。因此“沒有從天而降的英雄，只有挺身而出的凡人”。結(jié)合上述材料，運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，談?wù)勀銓?duì)“沒有從天而降的英雄，只有挺身而出的凡人”這句話的理解。五、綜合探究題13．（2020·北京平谷·一模）人怎樣活著才有價(jià)值?古往今來,每個(gè)人用自己的方式作出了回答。（1）請(qǐng)從下圖中選擇一位你熟知的人物,圍繞生命的價(jià)值說明他的偉大之處。（2）與偉人相比,更多的人是默默無聞的,他(她)們或是凌晨清掃街道的清潔工,或是每天下廚做美味晚餐的媽媽,或是日復(fù)一日精研技藝的工匠,或是年復(fù)一年無私奉獻(xiàn)的志愿者……有人說“這些默默無聞的人既是平凡的,又是偉大的”,對(duì)這一說法,你是如何理解的？

參考答案1．D【詳解】本題考查生命的意義。A：漫畫未涉及面對(duì)不可預(yù)知，故排除A；B：漫畫未涉及要量力而行，現(xiàn)實(shí)充滿挑戰(zhàn)，故排除B；C：漫畫未涉及生命的不可逆，故排除C；D：漫畫中捐獻(xiàn)眼角膜是一種生命的延續(xù)，告訴我們生命短暫平凡，也能創(chuàng)造出偉大。故D正確；故本題選D。2．D【詳解】此題旨在考查學(xué)生對(duì)愛國(guó)主義和生命價(jià)值的認(rèn)識(shí)，分析題文材料可知，這位老人具有愛國(guó)主義精神，他無私奉獻(xiàn)，把愛國(guó)主義落實(shí)在了具體的行動(dòng)中，堅(jiān)守初心、不忘本色，實(shí)現(xiàn)了人生價(jià)值，故③④符合題意。①錯(cuò)誤，只有主動(dòng)關(guān)心社會(huì)，積極融入社會(huì)，傾力奉獻(xiàn)社會(huì)，才能實(shí)現(xiàn)自己的人生價(jià)值；②錯(cuò)誤，有價(jià)值的人生，也應(yīng)該考慮個(gè)人利益。故選：D。3．C【詳解】本題考查珍愛生命。車主們采用“45度讓路法”，給轉(zhuǎn)運(yùn)危重病人的救護(hù)車讓出一條通道，這是珍愛生命，拒絕冷漠，關(guān)切他人生命的體現(xiàn)，C是正確的。A是錯(cuò)誤的，車主們采用“45度讓路法”是敬畏生命的表現(xiàn)，排除。B存在明顯的錯(cuò)誤，排除。D不是題干主旨的反映，排除。故本題選C。4．（1）我國(guó)的經(jīng)濟(jì)發(fā)展取得顯著成就，人民生活水平不斷提高。（2）有利于實(shí)現(xiàn)共同富裕，有利于人民共享發(fā)展成果，有利于全面建成小康社會(huì)，有利于實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興。（3）①偉大在于創(chuàng)造和貢獻(xiàn)。一個(gè)人的偉大，在于他能夠運(yùn)用自身的品德、才智，創(chuàng)造出比自己有限生命更長(zhǎng)久的社會(huì)價(jià)值。②當(dāng)人們?yōu)樯疃?，面?duì)生活的艱難考驗(yàn)，為家庭和社會(huì)的發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量時(shí)，就是在用認(rèn)真、勤勞書寫自己的生命價(jià)值。③當(dāng)我們將個(gè)體生命和他人的、集體的、民族的、國(guó)家的甚至人類的命運(yùn)聯(lián)系在一起時(shí)，生命便會(huì)從平凡中閃耀出偉大?！驹斀狻浚?）本題考查改革開放以來取得的成就。三大件的變遷說明了改革開放以來，中國(guó)發(fā)生了巨大變化，經(jīng)濟(jì)不斷發(fā)展，人民生活水平不斷提高，據(jù)此作答。（2）本題考查實(shí)現(xiàn)共同富裕。脫貧攻堅(jiān)就是要擺脫貧困，過上富裕的生活，所以圍繞對(duì)于實(shí)現(xiàn)共同富裕、共享發(fā)展成果，實(shí)現(xiàn)中華民族的偉大復(fù)興等方面的重要作用闡述。（3）本題考查實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值的做法。根據(jù)教材內(nèi)容，圍繞一個(gè)人的偉大，在于他能夠運(yùn)用自身的品德、才智，創(chuàng)造出比自己有限生命更長(zhǎng)久的社會(huì)價(jià)值，一個(gè)人為家庭和社會(huì)的發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量時(shí)，就是在用認(rèn)真、勤勞書寫自己的生命價(jià)值，還要把個(gè)人的命運(yùn)與國(guó)家、集體的聯(lián)系在一起等方面展開知識(shí)點(diǎn)作答。5．①保安：學(xué)習(xí)讓人充實(shí)、獲得成長(zhǎng)；幫助他人、獲得成長(zhǎng)、服務(wù)社會(huì)；自強(qiáng)不息。②維族人：誠(chéng)信、愛國(guó)、樂于助人、維護(hù)民族團(tuán)結(jié)。③校長(zhǎng)：敬業(yè)奉獻(xiàn)、意志頑強(qiáng)、樂觀向上、扶危濟(jì)困、生命的價(jià)值在于奉獻(xiàn)?？偨Y(jié):生命的價(jià)值在于奉獻(xiàn)。他們都是普通人，用認(rèn)真、堅(jiān)持、責(zé)任書寫了自己生命的價(jià)值，平凡的生命創(chuàng)造了偉大。我們要學(xué)習(xí)他們的品質(zhì),實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值?！驹斀狻勘绢}考查生命的相關(guān)知識(shí)。聯(lián)系課本知識(shí)回答，分析材料“勵(lì)志的保安他是一位知名高校的保安。除去站崗?fù)?，他利用休息時(shí)間堅(jiān)持自學(xué)大學(xué)課程，最終通過成人高考考入這所高校?！斌w現(xiàn)了學(xué)習(xí)讓人充實(shí)、獲得成長(zhǎng)?！皩W(xué)成之后，他回鄉(xiāng)從教，盡己所能教書育人，讓更多的鄉(xiāng)村孩子踏上求學(xué)之路，實(shí)現(xiàn)理想?！斌w現(xiàn)了幫助他人、獲得成長(zhǎng)、服務(wù)社會(huì)；自強(qiáng)不息?！芭牡氖褡阉且幻胀ǖ木S族群眾。他開肉店從不缺斤短兩、以次充好，生意興隆”體現(xiàn)了他誠(chéng)信?！吧顚捲：螅麜r(shí)常照顧附近的孤寡老人。他為打工的漢族兄弟免費(fèi)提供住房二十年，建立了深厚情誼?！斌w現(xiàn)了樂于助人、維護(hù)民族團(tuán)結(jié)?！八谧约以鹤永锱e行升國(guó)旗儀式，宣傳團(tuán)結(jié)穩(wěn)定是福?！斌w現(xiàn)了愛國(guó)?！叭紵舻男ｉL(zhǎng)她是一所免費(fèi)女子高中的校長(zhǎng)。她四處奔波籌集資金，供貧困家庭的女孩讀書，至今1800多名貧困山區(qū)女孩走進(jìn)大學(xué)完成學(xué)業(yè)。”體現(xiàn)了校長(zhǎng)：敬業(yè)奉獻(xiàn)、意志頑強(qiáng)、樂觀向上、扶危濟(jì)困、生命的價(jià)值在于奉獻(xiàn)。從生命的角度分析，生命的價(jià)值在于奉獻(xiàn)。他們都是普通人，用認(rèn)真、堅(jiān)持、責(zé)任書寫了自己生命的價(jià)值，平凡的生命創(chuàng)造了偉大。我們要學(xué)習(xí)他們的品質(zhì),實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值。6．（1）從生命意義的角度，盧老師在勞動(dòng)和奉獻(xiàn)中實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值。（2）如果我是盧老師的學(xué)生，我以盧永根老師為榜樣，始終忠誠(chéng)于黨，堅(jiān)定正確政治方向，不忘初心、牢記使命，秉承愛國(guó)奮斗精神，把畢生追求融入為黨和人民事業(yè)不懈奮斗中，做共產(chǎn)主義遠(yuǎn)大理想和中國(guó)特色社會(huì)主義共同理想的堅(jiān)定信仰者和忠實(shí)踐行者。要以盧永根老師為榜樣，胸懷為祖國(guó)和人民貢獻(xiàn)力量的赤子情懷，從本職崗位做起，刻苦鉆研、奮發(fā)進(jìn)取，永遠(yuǎn)在人民需要的地方和領(lǐng)域傾情投入、創(chuàng)造價(jià)值，創(chuàng)造無愧于新時(shí)代的一流業(yè)績(jī)。要以盧永根老師為榜樣，不畏艱難困苦、勇于擔(dān)當(dāng)負(fù)責(zé)，愛崗敬業(yè)、堅(jiān)守崗位。要以盧永根老師為榜樣，心有大我、淡泊名利、無私奉獻(xiàn)，不斷增強(qiáng)社會(huì)責(zé)任感和歷史使命感?！驹斀狻?1)本題考查生命的意義的相關(guān)知識(shí)。盧老師在勞動(dòng)和奉獻(xiàn)中實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值。他將畢生獻(xiàn)給所鐘愛的教育和科研事業(yè)，用愛黨愛教、許身報(bào)國(guó)的不懈奮斗書寫了與共和國(guó)同成長(zhǎng)、與新時(shí)代共奮進(jìn)的不朽人生。努力為國(guó)家聚才育才，為師生樹立了立德立教、為人治學(xué)的榜樣。他至信至誠(chéng)為教育事業(yè)傾獻(xiàn)畢生心力，充分展現(xiàn)了一名新時(shí)代人民教師和教育工作者的崇高品格和價(jià)值追求。(2)本題考查如何實(shí)現(xiàn)生命的價(jià)值。從愛國(guó)的角度分析，以盧永根老師為榜樣，始終忠誠(chéng)于黨，堅(jiān)定正確政治方向，不忘初心、牢記使命，秉承愛國(guó)奮斗精神，把畢生追求融入為黨和人民事業(yè)不懈奮斗中，做共產(chǎn)主義遠(yuǎn)大理想和中國(guó)特色社會(huì)主義共同理想的堅(jiān)定信仰者和忠實(shí)踐行者。從工作的角度分析，要以盧永根老師為榜樣，胸懷為祖國(guó)和人民貢獻(xiàn)力量的赤子情懷，從本職崗位做起，刻苦鉆研、奮發(fā)進(jìn)取，永遠(yuǎn)在人民需要的地方和領(lǐng)域傾情投入、創(chuàng)造價(jià)值，創(chuàng)造無愧于新時(shí)代的一流業(yè)績(jī)。從責(zé)任的角度分析，要以盧永根老師為榜樣，不畏艱難困苦、勇于擔(dān)當(dāng)負(fù)責(zé)，愛崗敬業(yè)、堅(jiān)守崗位。從生命價(jià)值的角度分析，要以盧永根老師為榜樣，心有大我、淡泊名利、無私奉獻(xiàn)，不斷增強(qiáng)社會(huì)責(zé)任感和歷史使命感。7．示例：生命的價(jià)值在于創(chuàng)造和奉獻(xiàn)。蘇炳添、艾愛國(guó)，熱愛本職工作，腳踏實(shí)地，攻堅(jiān)克難，發(fā)揚(yáng)實(shí)干精神，努力提高自身素質(zhì)，在奮斗中實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值。他們踐行了社會(huì)主義核心價(jià)值觀的愛國(guó)、敬業(yè)，弘揚(yáng)了中華傳統(tǒng)美德。我們要樹立遠(yuǎn)大理想，把個(gè)人成長(zhǎng)與國(guó)家和民族的命運(yùn)緊密結(jié)合起來，肩負(fù)國(guó)家和民族的希望，在積極承擔(dān)社會(huì)責(zé)任，服務(wù)社會(huì)、奉獻(xiàn)社會(huì)中實(shí)現(xiàn)自己的人生價(jià)值?！痉治觥勘尘八夭模禾K炳添和艾愛國(guó)的事跡考點(diǎn)考查：如何實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值能力考查：調(diào)動(dòng)和運(yùn)用所學(xué)知識(shí)分析問題的能力核心素養(yǎng)：科學(xué)精神和責(zé)任意識(shí)【詳解】第一步：審設(shè)問。本題的設(shè)問主體是我們，需要調(diào)用對(duì)實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值的相關(guān)知識(shí)的正確認(rèn)識(shí)。第二步：審材料。有效信息：他超越了年齡，超越了傷病，超越體能的局限，被稱為中國(guó)飛人，亞洲之光；艾愛國(guó)秉持“做事情要做到極致、做工人要做到最好”的信念，在焊工崗位奉獻(xiàn)50多年，集豐厚的理論素養(yǎng)和操作技能能于一身，多次參與我國(guó)重大項(xiàng)目焊接技術(shù)攻關(guān)，攻克數(shù)百個(gè)焊接技術(shù)難關(guān)可聯(lián)系磨礪堅(jiān)強(qiáng)的意志、愛國(guó)、敬業(yè)、有社會(huì)責(zé)任感等。第三步：組織答案。得分點(diǎn)①：生命的價(jià)值在于創(chuàng)造和奉獻(xiàn)；他們踐行了社會(huì)主義核心價(jià)值觀的愛國(guó)、敬業(yè)，弘揚(yáng)了中華傳統(tǒng)美德；得分點(diǎn)②：我們要樹立遠(yuǎn)大理想，把個(gè)人成長(zhǎng)與國(guó)家和民族的命運(yùn)緊密結(jié)合起來，肩負(fù)國(guó)家和民族的希望，在積極承擔(dān)社會(huì)責(zé)任，服務(wù)社會(huì)、奉獻(xiàn)社會(huì)中實(shí)現(xiàn)自己的人生價(jià)值。8．此觀點(diǎn)錯(cuò)誤。生命的偉大在于創(chuàng)造和貢獻(xiàn)。張桂梅成就了孩子們的夢(mèng)想，使她們的家庭擺脫了貧困，為實(shí)現(xiàn)教育均衡、脫貧攻堅(jiān)作出了重大貢獻(xiàn)，也實(shí)現(xiàn)了其人生價(jià)值。.【詳解】本題考查生命的價(jià)值。首先要求學(xué)生認(rèn)識(shí)到，題文中的觀點(diǎn)是錯(cuò)誤的；其次，依據(jù)題文描述和所學(xué)知識(shí)，理由從生命的偉大在于創(chuàng)造和貢獻(xiàn)。張桂梅成就了孩子們的夢(mèng)想，使她們的家庭擺脫了貧困，為實(shí)現(xiàn)教育均衡、脫貧攻堅(jiān)作出了重大貢獻(xiàn)，也實(shí)現(xiàn)了其人生價(jià)值回答即可。9．（1）①教師是人類文明的主要傳承者之一。②教師承擔(dān)教書育人的使命。③教師是我們知識(shí)學(xué)習(xí)的指導(dǎo)者。④教師是我們精神成長(zhǎng)的引路人。（或者教育是民族振興的基石，張桂梅老師是愛崗敬業(yè)的典范，以極其負(fù)責(zé)任的態(tài)度對(duì)待工作和學(xué)生，道德高尚，無私奉獻(xiàn)。等）（2）生命的價(jià)值在于創(chuàng)造和貢獻(xiàn)；為有需要的人付出愛心，敢于承擔(dān)責(zé)任，活出自己的人生，實(shí)現(xiàn)自我的價(jià)值；在人與人彼此的關(guān)切中傳遞溫暖，照亮自己和他人的生命?！驹斀狻浚?）本題考查對(duì)老師作用的認(rèn)識(shí)和理解，考查學(xué)生分析問題的能力。“三寸粉筆，三尺講臺(tái)系國(guó)運(yùn)；一顆丹心，一生秉燭鑄民魂。”表明了教師的作用。依據(jù)教材知識(shí)，從教師是人類文明的主要傳承者之一，承擔(dān)教書育人的使命，我們知識(shí)學(xué)習(xí)的指導(dǎo)者，我們精神成長(zhǎng)的引路人方面來回答。（2）本題考查生命價(jià)值，屬于啟示類問題，結(jié)合張桂梅老師關(guān)愛學(xué)生，實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值的事跡，從生命的價(jià)值在于創(chuàng)造和貢獻(xiàn)；為有需要的人付出愛心，敢于承擔(dān)責(zé)任，活出自己的人生，實(shí)現(xiàn)自我的價(jià)值；在人與人彼此的關(guān)切中傳遞溫暖，照亮自己和他人的生命等方面來回答。10．（1）醫(yī)生，申請(qǐng)奔赴武漢參加疫情防控，救治更多的人，體現(xiàn)人生價(jià)值；普通人，自覺遵守疫情防控要求，保護(hù)自己和他人減少疫情傳播。其他合理答案也可。（2）①?gòu)膶?duì)自己生命的珍惜，走向?qū)λ松年P(guān)懷。②在看到別人的需要時(shí)付出自己的愛心，無論事情大小都能承擔(dān)起責(zé)任。③運(yùn)用自身的品德、才智和勞動(dòng)創(chuàng)造出比自己有限的生命更長(zhǎng)久的、不平凡的社會(huì)價(jià)值。④面對(duì)生活的艱難考驗(yàn)，不放棄、不懈怠，為家庭的美好和社會(huì)的發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量。⑤用認(rèn)真、勤勞、善良、堅(jiān)持、責(zé)任、勇敢書寫自己的生命價(jià)值。⑥將個(gè)體生命和他人的、集體的、民族的、國(guó)家的甚至人類的命運(yùn)聯(lián)系在一起?！驹斀狻浚?）本題要求回答面對(duì)疫情，各行各業(yè)的人應(yīng)該怎么做，主要考查學(xué)生運(yùn)用教材知識(shí)的能力。結(jié)合所學(xué)知識(shí)和生活實(shí)際，可以回答醫(yī)生應(yīng)該參加疫情防治，救治更多人；一般人應(yīng)該遵守有關(guān)要求，保護(hù)自己和他人等。其他答案，言之有理即可。（2）本題考查實(shí)現(xiàn)生命價(jià)值，主要考查學(xué)生對(duì)教材知識(shí)的識(shí)記和理解能力。結(jié)合教材知識(shí)，可以從尊重他人生命；幫助他人；創(chuàng)造社會(huì)價(jià)值；為社會(huì)做貢獻(xiàn)；關(guān)心國(guó)家和人類命運(yùn)等方面來回答。11．生命是一個(gè)共同體，人類離不開大自然的哺育，我們要善待和保護(hù)自然。生命是脆弱的，也是崇高的，人的生命價(jià)值高于一切。在災(zāi)難面前，人們守望相助，互相支援，體現(xiàn)了生命至上的理念。生命之間休戚與共，珍惜自己的生命，也要關(guān)懷他人的生命，為遭受挫折的人提供力所能