課題開題報(bào)告：服務(wù)國家戰(zhàn)略的中國區(qū)域國別學(xué)學(xué)科建設(shè)研究

教育科學(xué)規(guī)劃2025年度重點(diǎn)課題申報(bào)書、課題設(shè)計(jì)論證求知探理明教育，創(chuàng)新鑄魂興未來。《服務(wù)國家戰(zhàn)略的中國區(qū)域國別學(xué)學(xué)科建設(shè)研究》開題報(bào)告一、課題基本信息課題名稱：服務(wù)國家戰(zhàn)略的中國區(qū)域國別學(xué)學(xué)科建設(shè)研究課題來源：國家社科基金課題類型：應(yīng)用研究課題負(fù)責(zé)人及主要成員：張華（課題負(fù)責(zé)人），李明、王麗、趙強(qiáng)（主要成員）課題申報(bào)時(shí)間：2023年1月預(yù)計(jì)完成時(shí)間：2024年12月二、課題研究背景與意義隨著全球化進(jìn)程的加速，國際關(guān)系日益復(fù)雜，區(qū)域國別學(xué)作為一門研究特定區(qū)域和國家的歷史、政治、經(jīng)濟(jì)、文化等方面的學(xué)科，越來越受到各國的重視。我國作為世界上最大的發(fā)展中國家，積極參與全球治理，推動(dòng)構(gòu)建人類命運(yùn)共同體，區(qū)域國別學(xué)學(xué)科建設(shè)對于服務(wù)國家戰(zhàn)略具有重要意義。研究背景（1）國際形勢變化：全球政治經(jīng)濟(jì)格局發(fā)生深刻變化，新興市場國家和發(fā)展中國家群體性崛起，國際力量對比更趨平衡，國際競爭與合作更加激烈。（2）我國發(fā)展需求：我國正處于實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的關(guān)鍵時(shí)期，需要加強(qiáng)對外部環(huán)境的了解，提高國際競爭力，推動(dòng)構(gòu)建人類命運(yùn)共同體。（3）學(xué)科發(fā)展現(xiàn)狀：我國區(qū)域國別學(xué)學(xué)科建設(shè)尚處于起步階段，學(xué)科體系、研究方法、人才培養(yǎng)等方面存在不足，難以滿足國家戰(zhàn)略需求。研究意義（1）理論意義：豐富和發(fā)展區(qū)域國別學(xué)理論體系，為我國區(qū)域國別學(xué)學(xué)科建設(shè)提供理論支撐。（2）實(shí)踐意義：為我國參與全球治理、推動(dòng)構(gòu)建人類命運(yùn)共同體提供智力支持，提高我國在國際事務(wù)中的話語權(quán)和影響力。（3）人才培養(yǎng)意義：培養(yǎng)一批具有國際視野、跨學(xué)科知識(shí)結(jié)構(gòu)的高層次人才，為我國區(qū)域國別學(xué)學(xué)科發(fā)展提供人才保障。三、國內(nèi)外研究現(xiàn)狀與發(fā)展趨勢國外研究現(xiàn)狀（1）學(xué)科體系：國外區(qū)域國別學(xué)學(xué)科體系較為完善，涵蓋歷史、政治、經(jīng)濟(jì)、文化等多個(gè)領(lǐng)域。（2）研究方法：國外學(xué)者注重實(shí)證研究，運(yùn)用定量和定性相結(jié)合的方法，對區(qū)域和國家進(jìn)行深入分析。（3）人才培養(yǎng)：國外高校普遍開設(shè)區(qū)域國別學(xué)相關(guān)課程，培養(yǎng)具有國際視野的跨學(xué)科人才。國內(nèi)研究現(xiàn)狀（1）學(xué)科體系：我國區(qū)域國別學(xué)學(xué)科體系尚不完善，學(xué)科交叉融合不足。（2）研究方法：國內(nèi)學(xué)者在研究方法上較為單一，實(shí)證研究相對較少。（3）人才培養(yǎng)：國內(nèi)高校對區(qū)域國別學(xué)人才培養(yǎng)重視程度不夠，課程設(shè)置和師資力量有待加強(qiáng)。發(fā)展趨勢（1）學(xué)科交叉融合：區(qū)域國別學(xué)將與其他學(xué)科如國際關(guān)系、歷史學(xué)、經(jīng)濟(jì)學(xué)等交叉融合，形成新的研究范式。（2）研究方法創(chuàng)新：定量和定性相結(jié)合的研究方法將得到廣泛應(yīng)用，大數(shù)據(jù)、人工智能等新技術(shù)將助力區(qū)域國別學(xué)研究。（3）人才培養(yǎng)國際化：高校將加強(qiáng)與國際知名高校的合作，培養(yǎng)具有國際視野的高層次人才。四、課題研究目標(biāo)與內(nèi)容研究目標(biāo)（1）構(gòu)建我國區(qū)域國別學(xué)學(xué)科體系，完善學(xué)科交叉融合。（2）創(chuàng)新研究方法，提高實(shí)證研究水平。（3）加強(qiáng)人才培養(yǎng)，為我國區(qū)域國別學(xué)學(xué)科發(fā)展提供人才保障。研究內(nèi)容（1）區(qū)域國別學(xué)學(xué)科體系構(gòu)建：研究我國區(qū)域國別學(xué)學(xué)科體系的現(xiàn)狀、問題及發(fā)展趨勢，提出構(gòu)建我國區(qū)域國別學(xué)學(xué)科體系的思路和建議。（2）研究方法創(chuàng)新：借鑒國外先進(jìn)研究方法，結(jié)合我國實(shí)際情況，提出適合我國區(qū)域國別學(xué)研究的定量和定性相結(jié)合的研究方法。（3）人才培養(yǎng)模式改革：研究我國區(qū)域國別學(xué)人才培養(yǎng)的現(xiàn)狀、問題及發(fā)展趨勢，提出改革我國區(qū)域國別學(xué)人才培養(yǎng)模式的思路和建議。五、課題研究方法與路徑文獻(xiàn)研究法：查閱國內(nèi)外相關(guān)文獻(xiàn)，了解區(qū)域國別學(xué)學(xué)科建設(shè)的研究現(xiàn)狀和發(fā)展趨勢。實(shí)證研究法：運(yùn)用定量和定性相結(jié)合的方法，對區(qū)域國別學(xué)學(xué)科建設(shè)進(jìn)行實(shí)證研究。案例分析法：選取典型案例，深入剖析我國區(qū)域國別學(xué)學(xué)科建設(shè)的成功經(jīng)驗(yàn)和不足之處。專家訪談法：邀請國內(nèi)外知名學(xué)者和專家，就我國區(qū)域國別學(xué)學(xué)科建設(shè)進(jìn)行訪談，獲取寶貴意見和建議。六、課題研究的預(yù)期成果與形式預(yù)期成果（1）形成一套較為完善的我國區(qū)域國別學(xué)學(xué)科體系構(gòu)建方案。（2）提出一套適合我國區(qū)域國別學(xué)研究的定量和定性相結(jié)合的研究方法。（3）形成一套我國區(qū)域國別學(xué)人才培養(yǎng)模式改革方案。成果形式（1）研究報(bào)告：形成《服務(wù)國家戰(zhàn)略的中國區(qū)域國別學(xué)學(xué)科建設(shè)研究》研究報(bào)告。（2）學(xué)術(shù)論文：在國內(nèi)外學(xué)術(shù)期刊發(fā)表相關(guān)研究成果。（3）政策建議：向有關(guān)部門提交政策建議報(bào)告，為我國區(qū)域國別學(xué)學(xué)科建設(shè)提供決策參考。七、課題研究的進(jìn)度安排與人員分工進(jìn)度安排（1）2023年1月-3月：課題申報(bào)、開題報(bào)告撰寫及專家論證。（2）2023年4月-6月：文獻(xiàn)調(diào)研、研究方法確定及實(shí)證研究。（3）2023年7月-9月：案例分析、專家訪談及中期報(bào)告撰寫。（4）2023年10月-12月：研究成果整理、論文撰寫及政策建議報(bào)告撰寫。（5）2024年1月-6月：課題結(jié)題、成果推廣及學(xué)術(shù)交流。（6）2024年7月-12月：成果總結(jié)、成果應(yīng)用及后續(xù)研究。人員分工（1）張華：負(fù)責(zé)課題整體策劃、組織協(xié)調(diào)及研究報(bào)告撰寫。（2）李明：負(fù)責(zé)文獻(xiàn)調(diào)研、研究方法確定及實(shí)證研究。（3）王麗：負(fù)責(zé)案例分析、專家訪談及中期報(bào)告撰寫。（4）趙強(qiáng)：負(fù)責(zé)研究成果整理、論文撰寫及政策建議報(bào)告撰寫。八、課題研究的經(jīng)費(fèi)預(yù)算與設(shè)備需求經(jīng)費(fèi)預(yù)算（1）文獻(xiàn)調(diào)研費(fèi)：5萬元（2）實(shí)證研究費(fèi)：10萬元（3）專家訪談費(fèi)：5萬元（4）中期報(bào)告費(fèi)：3萬元（5）論文撰寫費(fèi)：5萬元（6）政策建議報(bào)告費(fèi)：3萬元（7）結(jié)題費(fèi)：2萬元（8）成果推廣及學(xué)術(shù)交流費(fèi)：5萬元（9）后續(xù)研究費(fèi)：2萬元總計(jì)：40萬元設(shè)備需求（1）計(jì)算機(jī)：5臺(tái)（2）打印機(jī)：2臺(tái)（3）掃描儀：1臺(tái)（4）投影儀：1臺(tái)（5）辦公桌椅：10套九、參考文獻(xiàn)（略）本課題將按照以上提綱進(jìn)行詳細(xì)撰寫，確保內(nèi)容翔實(shí)，字?jǐn)?shù)在3000字以上。課題評(píng)審意見：本課題針對教育領(lǐng)域的重要問題進(jìn)行了深入探索，展現(xiàn)出了較高的研究價(jià)值和實(shí)際意義。研究目標(biāo)明確且具體，研究方法科學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)，數(shù)據(jù)采集和分析過程規(guī)范，確保了研究成果的可靠性和有效性。通過本課題的研究，不僅豐富了相關(guān)領(lǐng)域的理論知識(shí)，還為教育實(shí)踐提供了有益的參考和指導(dǎo)。課題組成員在研究中展現(xiàn)出了扎實(shí)的專業(yè)素養(yǎng)和嚴(yán)謹(jǐn)?shù)难芯繎B(tài)度，對問題的剖析深入透徹，提出的解決方案和創(chuàng)新點(diǎn)具有較強(qiáng)的可操作性和實(shí)用性。此外，本課題在研究方法、數(shù)據(jù)分析等方面也具有一定的創(chuàng)新性，為相關(guān)領(lǐng)域的研究提供了新的思路和視角?？傊?，這是一項(xiàng)具有較高水平和質(zhì)量的教科研課題，對于推動(dòng)教育事業(yè)的發(fā)展和進(jìn)步具有重要意義。課題評(píng)審標(biāo)準(zhǔn)：1、研究價(jià)值與創(chuàng)新性評(píng)審關(guān)注課題是否針對教育領(lǐng)域的重要或前沿問題進(jìn)行研究，是否具有理論或?qū)嵺`上的創(chuàng)新點(diǎn)，能否為相關(guān)領(lǐng)域帶來新的見解或解決方案。2、研究設(shè)計(jì)與科學(xué)性課題的研究設(shè)計(jì)是否合理，研究方法是否科學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)，數(shù)據(jù)收集與分析過程是否規(guī)范，以及結(jié)論是否基于充分的數(shù)據(jù)支持，是評(píng)審的重要標(biāo)準(zhǔn)。3、實(shí)踐應(yīng)用與可行性課題的研究成果是否具有實(shí)踐應(yīng)用價(jià)值，能否在教育實(shí)踐中得到有效應(yīng)用，解決方案是否具備可行性，是評(píng)審關(guān)注的重點(diǎn)之一