湖北省隨州市部分高中2024-2025學(xué)年高一下學(xué)期2月聯(lián)考語文試題

2本試卷共8頁，全卷滿分150分，考試用時150分鐘?！镒？荚図樌镒⒁馐马棧?、答題前，請將自己的姓名、準(zhǔn)考證號、考場號、座位號填寫在試卷和答題卡上，并將準(zhǔn)考證號條形碼粘貼在答題卡上的制定位置。2B鉛筆把答題卡上對應(yīng)題目的答案標(biāo)號涂黑，寫在試卷、草稿紙和答題卡上的非答題區(qū)域均無效。3、非選擇題作答：用黑色簽字筆直接答在答題卡對應(yīng)的答題區(qū)域內(nèi)，寫在試卷、草稿紙和答題卡上的非答題區(qū)域均無效。4、考試結(jié)束后，請將答題卡上交。一、現(xiàn)代文閱讀（35分）(一)現(xiàn)代文閱讀Ⅰ（本題共5小題，19分）閱讀下面的文字,完成1~5題。紅網(wǎng)絡(luò),最高單曲播放量突破1.6億次,引起全網(wǎng)關(guān)注?！癅上上”用美聲演唱“洗腦神曲”,打通了高雅藝術(shù)與通俗藝術(shù)間的壁壘,讓美聲這一高雅藝術(shù)在娛樂內(nèi)容占據(jù)絕對主導(dǎo)地位的短視頻平臺有了一席之地,并且成功地讓很多人對高雅藝術(shù)“路轉(zhuǎn)粉”(從“路人”轉(zhuǎn)變?yōu)椤胺劢z”),這著實令人振奮。通觀人類藝術(shù)發(fā)展史,雅俗藝術(shù)之間似有一道不可逾越的天然鴻溝。能載入藝術(shù)史冊的,有機(jī)緣,也有巧合?？梢恍┧姿囆g(shù)轉(zhuǎn)化成雅藝術(shù)后,卻走向了曲高和寡的高冷。比如,京劇當(dāng)前傳承弘揚之難,早已為各界公認(rèn)。個中很重要的原因就是,藝術(shù)一旦雅化,就會或被動或主動地曲高和寡。它無時無刻不受到時代、科技的多重影響。在如今這個短視頻時代,雅俗之間的隔離墻正在

從藝術(shù)學(xué)理論的角度看,“雅俗之辨”無非是“叫好與叫座”這一對“老冤家”的矛盾

使然。放眼當(dāng)下,“俗”在很大程度上由互聯(lián)網(wǎng)上的流量所決定,雖然“叫座”,但質(zhì)量難免

一方面應(yīng)當(dāng)注意到,我國擁有龐大的短視頻受眾,可群眾總體受教育水平不是特別高,審美能

力有待進(jìn)一步提升,所以一部分庸俗的作品有了可乘之機(jī),它們往往假借通俗之名大行其道,

部分短視頻從業(yè)者也見縫插針,靠“審丑流量”博眼球;另一方面也應(yīng)注意到,目前仍有許多共8頁第1頁如“@上上”一樣的青年,他們愿意以通俗的形式,弘揚先進(jìn)文化、傳承傳統(tǒng)文化、傳播高雅色”的新局面。從技術(shù)上看,“@上上”用美聲演唱大家耳熟能詳?shù)摹跋茨X神曲”,這符合藝術(shù)傳播的一群眾基礎(chǔ),所以用美聲唱出來,既愉悅了大眾,又讓高雅藝術(shù)離人們近了一步,何樂而不為?“粉絲造勢”,絕非長久之計,網(wǎng)紅博主、流量明星應(yīng)思考如何巧妙運用自身流量,以存量帶動增量,做先進(jìn)文化、高雅藝術(shù)的傳播者。當(dāng)前,大量國潮視頻、網(wǎng)劇受到追捧,各大博物館的文創(chuàng)產(chǎn)品供不應(yīng)求,這說明承載中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的文藝產(chǎn)品和文藝作品越來越受青睞,也昭示著傳承和弘揚中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化迎來新的歷史機(jī)遇。面對時代賦予的機(jī)遇,有識之士應(yīng)順勢而為,積極探索互聯(lián)網(wǎng)與中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的有機(jī)結(jié)合,創(chuàng)新網(wǎng)絡(luò)文藝作品的形式,豐富網(wǎng)絡(luò)文藝作品的內(nèi)涵,更好地滿足人們?nèi)找嬖鲩L的多層次精神文化需求。新時代,堅持人民性理應(yīng)成為一切藝術(shù)的發(fā)展方向,成風(fēng)化人應(yīng)當(dāng)是文藝行業(yè)從業(yè)者的術(shù)博主們的開拓性努力,充滿敬意與期待。(摘編自韓晗《高雅藝術(shù)不應(yīng)高冷》)1.下列對原文相關(guān)內(nèi)容的理解和分析,不正確的一項是(3分)()般規(guī)律。B.俗藝術(shù)都能轉(zhuǎn)化為雅藝術(shù),如今,宋詞、京劇成為中國藝術(shù)殿堂中璀璨的明珠,便是最好的證明。們的反對。而成為清流。2.根據(jù)原文內(nèi)容,下列說法不正確的一項是(3分)()A.高雅藝術(shù)都能載入藝術(shù)史冊,也就是說能夠載入史冊的高雅藝術(shù)注定自始至終就一直遠(yuǎn)離

通俗。藝術(shù)。結(jié)尾。D.作者緊扣當(dāng)下現(xiàn)實又放眼藝術(shù)發(fā)展史,所舉例子精當(dāng),所引名言深刻,這些都使得文章很有

表現(xiàn)力。3.下列選項,最不適合作為論據(jù)來支撐材料中觀點的一項是(3分)()

A.劉家禎巧妙運用舞臺藝術(shù)元素,現(xiàn)場朗誦屈原的《涉江》,呈現(xiàn)歷史人物,獲得了觀眾好評。

D.畫家宋文治沿著《芥子園畫譜》自學(xué)中國畫,專攻山水畫,開辟藝術(shù)新天地,促進(jìn)藝術(shù)發(fā)展。

4.請依據(jù)文本,簡要說明人類雅俗藝術(shù)發(fā)展史中出現(xiàn)了哪些不當(dāng)表現(xiàn)。(4分)

答:

_______________________________________________________________________________

______________________________________________共8頁第2頁5.新時代文藝工作者怎樣才能推動面向人民“曲高眾隨”的新格局的形成?請根據(jù)文本概括。(6分)答:_____________________________________________________________________________________________________________________________(二)現(xiàn)代文閱讀Ⅱ（本題共4小題，16分）閱讀下面的文字,完成6~9題。蹲野豬七里老塞他有個習(xí)慣,每天傍晚要去村口蹲上一個鐘頭。什么也不干,只是蹲著,死死地盯著路口。書記經(jīng)過路口,抱起雙手問,釘錘,又來蹲野豬啊?①釘錘面無表情,不看書記也不回話,只瞟一眼那棵老椿樹篼。某日,釘錘又蹲在這里。突然,從山里竄出一頭野豬,“嘭”的一聲,野豬撞椿樹篼上,死了。釘錘撿了野豬回去。女人問,哪來的野豬?撿的。他干巴巴地回道。燒水,燙豬,刮毛,剖肚,清腸,開骨,砍腿,剁頭,分肉。一頭七八十斤的野豬,他只留了半邊豬頭、五斤肉,其他的挑鎮(zhèn)上賣了?；貋頃r,他給女人買了一身新衣服和一部收音機(jī),他說,給你聽聽外面的世界。女人說,崽啊,你不去外頭打工,天天幫我種田,何苦呢?我又沒得工錢給你!每當(dāng)這時,②釘錘就盯著女人看半天,不說話。有時說,種田,有飯呷,知足哩。書記聽了就會接話,嬸娘,你有福啊,丟了個親崽,撿個不要錢的崽,前世肯定是個好人。女人瞪眼回一句,嗯,我這世是壞人!說釘錘是撿來的崽,也不準(zhǔn)確。其實是他自己尋來的。那是1995年冬的一個傍晚,當(dāng)時,

釘錘手里拄一根棒棒,打狗用的,背著一個布包,里面包著一把殺豬刀和一條長長的白布。他

女人聽見聲響就摸出來,是是,你是哪個?我找萬剛,他在屋里嗎?釘錘哆嗦著問?；ㄉ腻X都被他摸走了。釘錘沒接話,繼續(xù)張望,渾身顫得更厲害了。小剛娘又問,你是他同事吧,快進(jìn)屋,外頭凍死人哩。講他過一陣子就回來過年,叫我過來看看你。人講,講不好是去做傳銷了。還有人講,手腳不干凈的爛人,被人打死了也難講。女人也不生

氣,有時她還跟著罵,天殺的,死在外頭更好!差點兒葬身火海。他覺得這場火災(zāi)是他帶來的,他必須負(fù)責(zé)。他就留了下來。耕田種地是日

常事務(wù)。得閑了,他就踩土磚,挖地基,打石頭,給小剛娘重新修了兩間屋。上梁那天,又出了

事,小剛娘被一根椽砸中了腰。他原想等修好屋就回去,畢竟家里還有兩位老人。再恨,也要

回去。但這事一出,他又走不脫了。他得負(fù)責(zé)到底。玩笑開了之后,就有了理由:蹲野豬。女人時不時地說,崽,你回去吧。釘錘就說,等小剛回來,我就回去。女人就搖頭,似乎知道小剛再也回不來了。女人心想,公安都找不到,你能等到?共8頁第3頁釘錘還有一個祖?zhèn)鞯氖炙?殺豬。這個手藝不掙錢,只掙肉。殺一頭豬,二斤肉。當(dāng)天還有好酒好菜招待。他把肉都交給半瞎子,偶爾回家也帶一點兒給娘。殺豬刀。偷瓜賊也不跑,他想狠出名;打算讓對方見點兒血,這樣以后在十里八鄉(xiāng)混就沒哪個敢惹了。當(dāng)時偷瓜賊就奪下刀,一頓亂舞,結(jié)果誤殺了兒的孫女,也就是釘錘唯一的女兒。女人跟釘錘講,崽啊,你還是回去吧,再討個婆娘。釘錘不吭聲。娘還是跑了。如今在外打工的女人都見過世面,個個眼光都高得很,他一個釘錘高,生得又像個田螺樣兒,哪個能看上他?女人給釘錘做媒。來一個黃一個。釘錘就講,你就莫操心哩,我不想害人。第六年,釘錘攢了些錢,就帶半瞎子去城里治眼睛。錢花得不少,女人的眼睛還是沒治好。女人就講,崽啊,算哩,瞎了更好,天殺的要是回來,我不想看到他。周圍的人看釘錘對半瞎子這么好,就開始猜測,釘錘肯定是半瞎子的私生子。書記動員村里人把荒田荒地重新翻開,種什么都可以,只要不荒,政府有補助。釘錘把荒話。書記又問,你到底跟剛子是什么關(guān)系?釘錘咬咬牙說,要命的關(guān)系。豬你敢,殺人你敢嗎?第十一年,半瞎子病逝。閉眼前,她拉著釘錘說,崽啊,剛子有天收他,你千萬莫犯錯啊。

出山那天,萬剛?cè)晕船F(xiàn)身。釘錘回到自己家,他爹鼻子哼哼:仇沒報成,替別人當(dāng)孝子,真能干啊!④釘錘面無表情,

也不回話,拿了戶口本就回他的基地去了。6.下列對文本相關(guān)內(nèi)容的理解,不正確的一項是(3分)()

A.釘錘對剛子的稱呼由一開始的“萬剛”變成了后來的“小剛”,這暗示著釘錘不再恨小剛。

B.釘錘初到萬剛家時幾次哆嗦顫抖,既是因為天氣寒冷,也是因為他準(zhǔn)備報仇,內(nèi)心緊張而害

怕。C.釘錘最初執(zhí)意報仇,最后卻替仇人當(dāng)了孝子,這種極致的反差源于釘錘內(nèi)心的善良不忍,彰

顯了人性的光輝。生活風(fēng)貌。7.下列對文中畫線句子的分析與鑒賞,不正確的一項是(3分)()

A.句子①中釘錘面無表情也不說話,原因在于書記的猜測不正確,但他又不愿意也不能告訴

書記他蹲守的真實目的。B.句子②中對釘錘的描寫體現(xiàn)了他復(fù)雜的內(nèi)心:既想向剛子娘將實情和盤托出,又害怕剛子

娘知曉了真相。C.句子③運用比喻的修辭手法寫釘錘的表情,體現(xiàn)此刻釘錘內(nèi)心的痛苦,書記的疑問刺痛了

他原本矛盾復(fù)雜的內(nèi)心。D.句子④釘錘對爹的責(zé)備面無表情也不回話,說明他此時仍然恨著意氣用事的爹,也說明他

此時已做了扎根剛子村莊的決定。8.一個復(fù)雜的小說人物總是要面臨和處理一些矛盾,請分析釘錘所面臨的矛盾。(4分)

答:

_______________________________________________________________________________

______________________________________________共8頁第4頁9.本文故事情節(jié)并不復(fù)雜,但是作者善于講述故事,試結(jié)合文本分析作者是如何講好故事的。(6分)答:_____________________________________________________________________________________________________________________________二、古代詩文閱讀（35分）(一)文言文閱讀（本題共5小題，20分）閱讀下面的文言文,完成10~14題。材料一石稷曰:“師敗矣,子不少須,眾懼盡。子喪師徒,何以復(fù)命?”皆不對。又曰:“子,國卿也。桓子,桓子是以免。孫桓子遂如晉乞師,臧宣叔①亦如晉乞師,皆主郤克。晉侯許之七百乘。郤克曰:“此城將中軍,士燮佐上軍,欒書將下軍,韓厥為司馬,以救魯、衛(wèi)。臧宣叔逆晉師,且道之。(節(jié)選自《左傳·成公二年》,有刪改)材料二或曰:郤子言,不可不察也,非分謗也。韓子之所斬也,若罪人,則不可救,救罪人,法之所以敗也,法敗則國亂;若非罪人則不可勸之以徇勸之以徇是重不辜也,重不辜,民又曰斬涉者之脛也,奚分于紂之謗?且民之望于上也甚矣,韓子弗得,且望郤子之得之也;今郤子俱弗得,則民絕望于上矣。故曰:郤子之言非分謗也,益謗也。且郤子之往救罪也,以韓子為非也;不道其所以為非,而勸之“以徇”,是使韓子不知其過也。夫下使民望絕于上,又使韓子不知其失,吾未得郤子之所以分謗者也。(節(jié)選自《韓非子·難一》)【注】①臧宣叔:魯國大夫。②郤子:指材料一中的郤克。③韓子:指材料一中的韓厥。④崇侯、惡來:前者為商朝屬國崇的首領(lǐng),后者為商紂王的寵臣。10.材料二中畫波浪線的部分有三處需要斷句,請用鉛筆將下面相應(yīng)位置的答案標(biāo)號涂黑。(3分)若A非罪B人C則不可D勸之E以徇F勸之G以徇H是重不辜也11.下列對材料中加點的詞語及相關(guān)內(nèi)容的解說,不正確的一項是(3分)()A.乘,古時一車三馬為一乘。春秋時,一輛兵車,配甲士四人,步卒七十二人。B.“臧宣叔逆晉師”與“逆以煎我懷”(《孔雀東南飛并序》)兩句中的“逆”意思不同。C.“郤子奚分焉”中的“奚分”與“大王來何操”(《鴻門宴》)中的“何操”結(jié)構(gòu)相同。D.“益謗也”與“武益愈”(《漢書·蘇武傳》)兩句中的“益”意思不同。共8頁第5頁12.下列對材料有關(guān)內(nèi)容的概述,不正確的一項是(3分)()A.衛(wèi)國的軍隊與齊國的軍隊相遇時,,孫桓子不同意,并建議應(yīng)與齊國軍隊作戰(zhàn)。B.衛(wèi)國軍隊?wèi)?zhàn)敗之后,石稷先不止一次地提出自己的建議,后又發(fā)出通告。說援軍的兵車來了不少。C.郤克認(rèn)為,在城濮之戰(zhàn)中,晉國動用八百輛兵車;自己去救援魯國與衛(wèi)國,也需要同樣數(shù)量的兵車。,韓非子從不同的角度加以駁斥。13.把材料中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。(8分)(1)子,國卿也。隕子,辱矣。譯文:______________________________________________(2)不道其所以為非,而勸之“以徇”,是使韓子不知其過也。譯文:______________________________________________14.韓非子以“昔者紂為炮烙,崇侯、惡來又曰斬涉者之脛也,奚分于紂之謗”作類比,其目的是什么?請簡要分析。(3分)答:______________________________________________(二)古代詩歌閱讀（本題共2小題，9分）閱讀下面這首唐詩,完成15～16題。奉陪鄭駙馬韋曲二首·其一杜甫韋曲花無賴,家家惱煞人。綠尊須盡日,白發(fā)好禁春。石角鉤衣破,藤梢刺眼新。何時占叢竹,頭戴小烏巾。【注】①韋曲:唐代長安游覽勝地。杜甫作此詩時,求仕于長安而未得一官。15.下列對這首詩的理解和賞析,不正確的一項是(3分)()A.詩的首句和辛棄疾的“最喜小兒無賴”,兩處“無賴”都表達(dá)了作者的喜愛之情。B.三、四句意謂韋曲的滿眼春色,讓自感老去的詩人也覺得應(yīng)盡情飲酒。C.詩家常借“韋曲”寓興亡盛衰之感,本詩也通過眼前景物的描繪而抒發(fā)物是人非之感。D.此詩運用了“反言”,如“惱煞人”,實際是“愛煞人”的反說,有曲折之妙。16.前人引《南史》注釋中“小烏巾”,“劉巖隱逸不仕,解,談?wù)勗姷淖詈髢删浔磉_(dá)了詩人怎樣的思想感情。(6分)答:______________________________________________(三)名篇名句默寫（本題共1小題，6分）17.補寫出下列句子中的空缺部分。（1）荀子在《勸學(xué)》中說“_____________，_____________”，這兩句以好馬為喻，從反面論證了堅持下去才能夠獲得成功的道理。共8頁第6頁（2）韓愈《師說》中“____________，____________”兩句，與荀子《勸學(xué)》中“青，取之于藍(lán)，而青于藍(lán)”意義較為相近。（3）杜甫的詩中往往選取開闊、宏大、豪邁的意象，構(gòu)成天高地闊、氣象雄渾的意境，如“____________，____________”。三、語言文字運用（本題共5小題，20分）閱讀下面的文字,完成18～22題。做著飯還要看直播,凌晨不睡覺刷短視頻,控制不住網(wǎng)購化身“剁手黨”,在直播間看節(jié)目應(yīng)援打賞……剛剛過去的中秋國慶假期,一些難得回趟家看望父母的網(wǎng)友驚嘆,父母成了“網(wǎng)癮老年①全民深度觸網(wǎng)時代,“網(wǎng)癮”不再是年輕人的專屬形容詞。②數(shù)據(jù)顯示,近年來60歲2022年12月,不少老年人日均上網(wǎng)時長超過4小時;④老年網(wǎng)民規(guī)模達(dá)1.53億。⑤照這情形,我們可以預(yù)見:⑥將來網(wǎng)癮老年人日均上網(wǎng)時長往往還會增加。字沉迷的粉絲中老年人占比高達(dá)80%。他們把“秀才”看成“云陪伴”的親人或朋友,在評論區(qū)倒苦水、話家常、瘋狂表白。不僅將其視為精神寄托,還把情感投射轉(zhuǎn)化為金錢打投。不適應(yīng)外部世界翻天覆地的變化,讓老年人往往有著更加強烈的、不被需要的孤獨感。人在但“網(wǎng)癮老年”的背后,并非全是孤獨,也有老年人對新興事物的好奇和探索。他們曾是網(wǎng)絡(luò)世界的“邊緣人”,互聯(lián)網(wǎng)給了他們看世界的機(jī)會。社交溝通、學(xué)習(xí)新技上網(wǎng)帶給我許多收獲,”一位退休多年的老人說:“在網(wǎng)上通過各類小視頻,我學(xué)會了收納、修理、種花,生活別提多充實了!”動去傾聽他們的心聲,多一些陪伴和關(guān)心。優(yōu)質(zhì)的內(nèi)容,提高其精神生活質(zhì)量。18.寫出文中加點成語的近義成語,使其放入原成語的位置不改變語段原意。(2分)(1)混為一談:(2)車載斗量:共8頁第7頁19.對文中畫橫線句子的標(biāo)點使用,解說(見括號內(nèi))錯誤的一項是(3分)(),凌晨不睡覺刷短視頻,,在直播間看節(jié)目應(yīng)援打賞……”與“社交溝通、學(xué)習(xí)新技能、知曉新聞時事……”(兩句中省略號的作用相同)(兩句中引號的作用不同),“在網(wǎng)上通過各類小視頻,我學(xué)會了收納、修理、種花,生活別提多充實了!”(此句中有使用錯誤的標(biāo)點),,(此句中的標(biāo)點使用正確)20