2025年大班《比尾巴》標(biāo)準(zhǔn)教案

20XX匯報(bào)時(shí)間：202X.X匯報(bào)人：2025年大班《比尾巴》標(biāo)準(zhǔn)教案PPT課程導(dǎo)入與背景介紹動(dòng)物尾巴特點(diǎn)與功能故事與兒歌互動(dòng)游戲與手工制作課程總結(jié)與延伸目錄CONTENTSPart01課程導(dǎo)入與背景介紹通過播放森林動(dòng)物聚會(huì)的動(dòng)畫視頻，吸引幼兒注意力，激發(fā)他們對(duì)動(dòng)物尾巴的興趣。提問幼兒：“小朋友們，你們看到了哪些小動(dòng)物呀？它們的尾巴是什么樣子的呢？”引導(dǎo)幼兒觀察并描述動(dòng)物尾巴的特征。創(chuàng)設(shè)情境教師總結(jié)幼兒的回答，引出“比尾巴”這一主題：“今天，森林里的動(dòng)物們要舉行一場(chǎng)特別的比賽——比尾巴大賽，我們一起去看看吧！”簡(jiǎn)單介紹比賽規(guī)則，讓幼兒對(duì)即將學(xué)習(xí)的內(nèi)容產(chǎn)生期待。引出主題激發(fā)興趣認(rèn)知目標(biāo)讓幼兒認(rèn)識(shí)常見動(dòng)物的尾巴形態(tài)，如猴子的尾巴長(zhǎng)、兔子的尾巴短等。通過圖片和實(shí)物展示，讓幼兒了解動(dòng)物尾巴的基本功能，如松鼠的尾巴像把傘，可以保持平衡。能力目標(biāo)引導(dǎo)幼兒觀察和比較不同動(dòng)物尾巴的形狀、大小和顏色，培養(yǎng)他們的觀察能力和比較能力。鼓勵(lì)幼兒嘗試用簡(jiǎn)單的語言描述動(dòng)物尾巴的特點(diǎn)，提高語言表達(dá)能力。情感目標(biāo)培養(yǎng)幼兒愛護(hù)動(dòng)物、尊重生命的情感，讓他們明白動(dòng)物尾巴的重要性。通過小組合作和互動(dòng)游戲，培養(yǎng)幼兒的團(tuán)隊(duì)合作精神和積極參與課堂活動(dòng)的興趣。課程目標(biāo)Part02動(dòng)物尾巴特點(diǎn)與功能猴子尾巴猴子的尾巴又細(xì)又長(zhǎng)，長(zhǎng)度通常是身體的兩倍左右，這使得猴子能夠在樹林中靈活地攀爬和蕩秋千。猴子的尾巴可以纏繞在樹枝上，幫助它們保持平衡，就像一個(gè)天然的“安全帶”，防止從高處掉落。兔子的尾巴短而圓，就像一個(gè)小絨球，顏色通常是白色或淺灰色。當(dāng)兔子遇到危險(xiǎn)時(shí)，它會(huì)快速奔跑并不斷擺動(dòng)尾巴，這種擺動(dòng)可以分散天敵的注意力，為兔子爭(zhēng)取逃跑的時(shí)間。兔子尾巴松鼠的尾巴大而蓬松，像一把大傘，覆蓋在身體后面。在跳躍時(shí)，松鼠的尾巴可以幫助它們保持身體平衡，避免摔倒；在寒冷的天氣里，松鼠會(huì)用尾巴包裹身體，起到保暖的作用。松鼠尾巴小動(dòng)物尾巴的特點(diǎn)平衡作用許多動(dòng)物的尾巴在運(yùn)動(dòng)中起到平衡的作用，如貓?jiān)谔S時(shí)，尾巴會(huì)調(diào)整方向，幫助身體保持平衡，使落地更加平穩(wěn)。長(zhǎng)頸鹿的尾巴雖然短小，但在奔跑時(shí)也能起到一定的平衡作用，防止身體傾斜。溝通作用動(dòng)物的尾巴還可以用來表達(dá)情緒和進(jìn)行溝通，例如狗搖尾巴表示友好或興奮，而貓豎起尾巴則表示警惕或不安。蜥蜴的尾巴在遇到危險(xiǎn)時(shí)會(huì)自動(dòng)斷裂，這是一種自我保護(hù)的機(jī)制，用來吸引天敵的注意力，從而讓蜥蜴有機(jī)會(huì)逃脫。保暖作用一些生活在寒冷地區(qū)的動(dòng)物，如北極熊和狐貍，它們的尾巴長(zhǎng)滿了厚厚的毛發(fā)，具有很好的保暖功能，可以防止身體熱量的散失。狗的尾巴在寒冷的天氣里也會(huì)蜷縮起來，起到一定的保暖作用。尾巴的功能動(dòng)物尾巴的形狀千差萬別，有的像鞭子，如鱷魚的尾巴；有的像扇子，如孔雀的尾巴；還有的像鉤子，如袋鼠的尾巴。這些不同的形狀與動(dòng)物的生活習(xí)性和生存環(huán)境密切相關(guān)，使它們能夠更好地適應(yīng)環(huán)境。形狀多樣動(dòng)物尾巴的顏色也各不相同，有的鮮艷奪目，如金魚的尾巴是紅色的；有的則是保護(hù)色，如變色龍的尾巴會(huì)隨著周圍環(huán)境的變化而改變顏色。這些顏色不僅具有美觀的作用，還能幫助動(dòng)物躲避天敵或吸引配偶。顏色豐富不同動(dòng)物的尾巴具有不同的功能，有的用于游泳，如魚的尾巴；有的用于飛行，如鳥的尾巴；還有的用于行走，如馬的尾巴。這些多樣的功能體現(xiàn)了動(dòng)物在進(jìn)化過程中對(duì)環(huán)境的適應(yīng)和優(yōu)化。功能各異尾巴的多樣性Part03故事與兒歌故事通過小壁虎借尾巴的過程，讓幼兒了解不同動(dòng)物尾巴的作用，如小魚的尾巴用于游泳，老牛的尾巴用于驅(qū)趕蚊蠅，燕子的尾巴用于飛行。同時(shí)，也讓幼兒明白每個(gè)人都有自己獨(dú)特的優(yōu)點(diǎn)和特點(diǎn)，要學(xué)會(huì)欣賞自己，不要盲目羨慕別人。故事寓意02講述小壁虎在捉蚊子時(shí)，尾巴被蛇咬斷，于是它去向其他小動(dòng)物借尾巴的故事。小壁虎先后向小魚、老牛和燕子借尾巴，但它們都因?yàn)槲舶陀凶约旱挠猛径鴽]有借給小壁虎。故事內(nèi)容01鼓勵(lì)幼兒發(fā)揮想象力，續(xù)編故事，想一想小壁虎還會(huì)向哪些小動(dòng)物借尾巴，結(jié)果會(huì)怎樣。通過續(xù)編故事，培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)造力和語言表達(dá)能力。故事延伸03故事《小壁虎借尾巴》兒歌內(nèi)容以問答的形式介紹了六種動(dòng)物尾巴的特點(diǎn)，如“誰的尾巴長(zhǎng)？猴子的尾巴長(zhǎng)。誰的尾巴短？兔子的尾巴短。誰的尾巴好像一把傘？松鼠的尾巴好像一把傘。”兒歌語言簡(jiǎn)潔明了，節(jié)奏明快，易于幼兒記憶和朗讀。兒歌特點(diǎn)這首兒歌采用了一問一答的形式，富有節(jié)奏和韻律，讀起來朗朗上口，能夠激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣。通過兒歌的學(xué)習(xí)，幼兒可以更加直觀地了解動(dòng)物尾巴的特點(diǎn)，加深對(duì)動(dòng)物尾巴的認(rèn)識(shí)和記憶。兒歌仿編引導(dǎo)幼兒根據(jù)動(dòng)物尾巴的特征進(jìn)行仿編，如“誰的尾巴扁？鴨子的尾巴扁。誰的尾巴彎？公雞的尾巴彎?！蓖ㄟ^仿編兒歌，培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)造力和語言表達(dá)能力，同時(shí)也能鞏固他們對(duì)動(dòng)物尾巴特點(diǎn)的理解。兒歌《比尾巴》Part04互動(dòng)游戲與手工制作猜尾巴游戲準(zhǔn)備一些動(dòng)物尾巴的圖片，將它們背面朝上貼在黑板上，讓幼兒輪流抽取并猜測(cè)尾巴所屬的動(dòng)物。通過這個(gè)游戲，鞏固幼兒對(duì)動(dòng)物尾巴特征的記憶，提高他們的觀察能力和判斷能力。尾巴匹配游戲準(zhǔn)備一些動(dòng)物的身體圖片和對(duì)應(yīng)的尾巴圖片，讓幼兒將尾巴與動(dòng)物的身體進(jìn)行匹配。這個(gè)游戲可以幫助幼兒進(jìn)一步了解動(dòng)物尾巴與身體的關(guān)系，加深對(duì)動(dòng)物整體特征的認(rèn)識(shí)。尾巴接力賽將幼兒分成若干小組，每組幼兒依次模仿動(dòng)物的尾巴動(dòng)作進(jìn)行接力賽跑，如猴子甩尾巴、兔子擺尾巴等。通過這個(gè)游戲，增強(qiáng)幼兒的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和身體協(xié)調(diào)能力，同時(shí)也能讓幼兒在游戲中感受動(dòng)物尾巴的特點(diǎn)?；?dòng)游戲提供各種材料，如彩紙、毛線、布料等，讓幼兒根據(jù)自己的想象制作動(dòng)物尾巴。在制作過程中，引導(dǎo)幼兒觀察動(dòng)物尾巴的形狀和顏色，鼓勵(lì)他們發(fā)揮創(chuàng)造力，制作出獨(dú)特的動(dòng)物尾巴。讓幼兒在制作好的動(dòng)物尾巴的基礎(chǔ)上，再制作相應(yīng)的動(dòng)物頭飾，將尾巴與頭飾組合在一起。通過手工制作，培養(yǎng)幼兒的動(dòng)手能力和創(chuàng)造力，同時(shí)也為后面的表演活動(dòng)做好準(zhǔn)備。讓幼兒在紙上畫出自己喜歡的動(dòng)物，并為其添加尾巴，鼓勵(lì)幼兒在繪畫中發(fā)揮自己的創(chuàng)意，表現(xiàn)出動(dòng)物尾巴的多樣性和特點(diǎn)。通過繪畫活動(dòng)，培養(yǎng)幼兒的審美能力和藝術(shù)表現(xiàn)力，同時(shí)也能鞏固他們對(duì)動(dòng)物尾巴的認(rèn)識(shí)。制作動(dòng)物尾巴制作動(dòng)物頭飾創(chuàng)意繪畫手工制作Part05課程總結(jié)與延伸通過提問和討論的方式，引導(dǎo)幼兒回顧本節(jié)課所學(xué)的內(nèi)容，包括動(dòng)物尾巴的特點(diǎn)、功能以及故事和兒歌的內(nèi)容。讓幼兒用自己的語言描述動(dòng)物尾巴的特征和作用，加深對(duì)知識(shí)的理解和記憶。01回顧知識(shí)引導(dǎo)幼兒總結(jié)自己在本節(jié)課中的收獲，如學(xué)到了哪些新知識(shí)，提高了哪些能力，培養(yǎng)了哪些情感等。鼓勵(lì)幼兒分享自己在課堂上的感受和體會(huì)，增強(qiáng)他們的自信心和學(xué)習(xí)興趣。02總結(jié)收獲對(duì)幼兒在課堂上的積極參與和優(yōu)秀表現(xiàn)進(jìn)行表揚(yáng)和鼓勵(lì)，增強(qiáng)他們的學(xué)習(xí)動(dòng)力和自信心。對(duì)于在手工制作、游戲和表演中表現(xiàn)突出的幼兒，可以給予小獎(jiǎng)品作為獎(jiǎng)勵(lì)，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)積極性。03表揚(yáng)鼓勵(lì)課程總結(jié)家庭作業(yè)讓幼兒回家后與家長(zhǎng)一起收集更多關(guān)于動(dòng)物尾巴的資料，如圖片、視頻等，并制作成一本小冊(cè)子帶到幼兒園與大家分享。鼓勵(lì)幼兒在家中繼續(xù)觀察和了解動(dòng)物尾巴的特點(diǎn)和功能，拓寬他們的知識(shí)面。角色扮演在幼兒園的表演區(qū)域，讓幼兒戴上自己制作的動(dòng)物頭飾和尾巴，進(jìn)行角色扮演游戲，如“森林動(dòng)物大聚會(huì)”“動(dòng)物運(yùn)動(dòng)會(huì)”等。通過角色扮演，讓幼兒進(jìn)一步鞏固對(duì)動(dòng)物尾巴的認(rèn)識(shí)，同時(shí)也能培養(yǎng)他們