文書擬寫與檔案管理 3.2.任務4 登記統(tǒng)計 學習資料

模塊三紙質(zhì)文件的檔案管理授課課題項目二紙質(zhì)檔案管理任務4登記統(tǒng)計授課班級授課教師課時1授課課型理論+實踐教學目標1.知識目標：了解檔案統(tǒng)計工作；2.技能目標：能夠完成相關登記臺賬；3.素質(zhì)目標：熟悉檔案統(tǒng)計步驟，掌握檔案統(tǒng)計的方法，培養(yǎng)認真、嚴謹?shù)墓ぷ髯黠L。教學重點1.檔案接收（移出）登記2.檔案鑒定登記3.檔案利用登記4.填報檔案統(tǒng)計年報解決方案1.創(chuàng)設情景進行模擬歸檔文件登記統(tǒng)計，開展評價，交流討論；2.通過案例教學法，總結歸納。教學難點檔案登記、統(tǒng)計的方法解決方案通過情景模擬分析登記統(tǒng)計的步驟，了解登記統(tǒng)計的方法。教學資源依托多媒體教室和實訓進行教學，采用翻轉(zhuǎn)課堂教學模式。教學設計針對學生理論基礎薄弱，知識水平普遍偏低的情況，立足培養(yǎng)學生檔案登記統(tǒng)計技能，提高學生檔案統(tǒng)計水平，養(yǎng)成認真、嚴謹?shù)墓ぷ髯黠L，結合情景模擬、任務驅(qū)動和案例分析，相互融合，調(diào)動學生積極性，提升學生文件登記統(tǒng)計能力。將全班分為四大組，進行情景模擬和案例分析，滿分為100分，分別進行打分，并結合登記統(tǒng)計的步驟要點進行評價。評價要點：對檔案登記統(tǒng)計工作有所了解和認識，能夠完成相關登記臺賬。按評價要點進行評比，分別給各組打分、點評。選出登記統(tǒng)計正確、規(guī)范的樣本進行展示。教學準備準備學生情況：課前將學生分為四大組，并上交小組名單，安排小組長。準備教學目標：明確從知識、技能、素質(zhì)三個方向來設置教學目標。準備教學過程：圍繞教學重難點及教學目標設置模擬情景和實訓任務，準備登記統(tǒng)計表格。準備教學用具：多媒體課件、配套黑板、評分表。準備教學心理：學生能輕松、愉快地參與到教學活動中，體現(xiàn)“樂學”；教師以最飽滿的激情引導學生，體現(xiàn)“樂教”。準備教學評價：在教學活動中及時進行“學生評價”和“教師評價”雙向評價。教法學法設計一、教學環(huán)節(jié)：情景導入——講授新課——模擬任務——完成任務——點評分析——成果展示。二、教學內(nèi)容：登記統(tǒng)計的內(nèi)容，登記統(tǒng)計的工作步驟。三、教學方法：情景模擬法、任務驅(qū)動法、案例分析法。教學過程教學組織教學內(nèi)容表現(xiàn)手段教學用時組織課堂師生互問好，準備上課情景導入由書中工作任務導入新課敘述建議用時2分鐘講授新課一、登記統(tǒng)計的工作任務用幻燈片展示建議用時3分鐘二、登記統(tǒng)計的任務分析用幻燈片展示建議用時2分鐘三、登記統(tǒng)計的步驟1.檔案接收（移出）登記2.檔案鑒定登記3.檔案利用登記4.填報檔案統(tǒng)計年報用幻燈片展示建議用時15分鐘模擬任務設置模擬情景，安排登記統(tǒng)計任務學生按小組參與討論建議用時5分鐘完成任務按任務練習登記統(tǒng)計步驟學生進行登記統(tǒng)計步驟練習建議用時10分鐘點評分析按照登記統(tǒng)計評價要點逐項分析師生互動建議用時5分鐘成果展示選出登記統(tǒng)計正確的樣本進行展示教師講解建議用時3鐘課堂外延1.教材要求：熟悉登記統(tǒng)計步驟，能夠正確登記統(tǒng)計。2.新知識補充：檔案統(tǒng)計的作用和意義、基本內(nèi)容、檔案統(tǒng)計年報工作等。量化評價成果表內(nèi)容等級問題研究語言表達研究成果優(yōu)秀對檔案登記統(tǒng)計工作有所認知，能夠準確、熟練地完成相關登記臺賬。準確，熟練通過學習，能正確登記統(tǒng)計良好對檔案登記統(tǒng)計工作有所認知，能夠較準確、熟練地完成相關登記臺賬。較準確、熟練通過學習，能較正確登記統(tǒng)計須努力對檔案登記統(tǒng)計工作認知不夠，不能夠準確、熟練地完成相關登記臺賬。不準確、不熟練沒有掌握學習內(nèi)容探究研討課題以歸檔文件登記統(tǒng)計為題，組織探討研究，全班分為4個大組，并指派一名組長負責，將成果以實物展示形式進行全班交流討論。研討時可以組內(nèi)成員分工協(xié)作，充分發(fā)揮各自的長處，體現(xiàn)組內(nèi)成員間的協(xié)作精神。在合作學習過程中，教師一定要跟蹤指導，為學生提供咨詢和建議，尤其是對那些學習能力較差的學生，要特別給予關心和幫助。利用量化評價成果表進行自我評價。如果有條件將每一組同學的研究結果進行展示。教學后記學生對歸檔文件登記統(tǒng)計的作用和意義的理解有待提高，建議在今后的學習中加強學習，熟悉登記統(tǒng)計的要求、方法，提高檔案登記統(tǒng)計能力。板書設計項目二