中班數(shù)學(xué)課件《7的守恒》教案

PAGEPAGE1中班數(shù)學(xué)課件《7的守恒》教案這是7的守恒知識，活動目標(biāo)是感知數(shù)量的多少，在活動中體驗成功的喜悅，掌握數(shù)量之間的一一對應(yīng)關(guān)系，進(jìn)一步提高對比觀察能力和邏輯思維能力。設(shè)計意圖生活中經(jīng)?？吹竭@樣的場景：大人對孩子百般呵護(hù)、關(guān)懷備至，而孩子卻處處以自我為中心，只知道索取，卻不懂得回報。針對這一現(xiàn)象，我設(shè)計了我給媽媽設(shè)計包這一活動，旨在培養(yǎng)孩子愛媽媽的情感，并使孩子在設(shè)計和介紹作品的過程中，發(fā)展想象力、創(chuàng)造力和語言表達(dá)能力?；顒幽繕?biāo)：1.感知數(shù)量的多少，在活動中體驗成功的喜悅。2.掌握數(shù)量之間的一一對應(yīng)關(guān)系，進(jìn)一步提高對比觀察能力和邏輯思維能力。3.理解數(shù)量7的多少不受大小、顏色、形狀、排列規(guī)律的影響。4.培養(yǎng)幼兒的觀察力、判斷力及動手操作能力。5.引導(dǎo)幼兒積極與材料互動，體驗數(shù)學(xué)活動的樂趣?；顒又攸c難點：活動重點：正確感知數(shù)量7的多少不受大小、顏色、形狀、排列規(guī)律的影響，掌握數(shù)量之間的一一對應(yīng)關(guān)系?；顒与y點：理解數(shù)量7的守恒?；顒訙?zhǔn)備：，幼兒操作圖片人手一份?；顒舆^程：一、出示小海豚，激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣。你們看誰來了？小海豚告訴你們一個好消息，海底世界要舉行音樂舞會了，但是參加舞會有兩個要求，第一小動物們要組隊參加，第二每隊必須是7個。你們聽清楚有什么要求了嗎？現(xiàn)在跟老師一起看看有那些小動物來參加舞會了。二、利用，學(xué)習(xí)7的守恒。1.數(shù)量多少與大小無關(guān)大鯊魚和小烏龜來參加舞會了，小烏龜說：大鯊魚個數(shù)太多了，不能參加。大鯊魚說：我們不多，是你們太少了。你們來幫忙數(shù)一數(shù)小烏龜有幾個？大鯊魚有幾個？它們能不能參加呢？小結(jié)：鯊魚很大，烏龜很小，但是他們都是7個，都能參加舞會。2.數(shù)量多少與顏色無關(guān)下一個入場的是誰呢？有多少水母？能參加嗎？水母說：我們是按要求來的。小朋友仔細(xì)看這些水母它們一樣嗎？請你們分開來數(shù)一數(shù)紫色的有幾只？藍(lán)色的有幾只？是不是一樣多？小結(jié)：雖然水母顏色不一樣，但數(shù)量是一樣的，都是7個，都能參加舞會。3.數(shù)量多少與形狀無關(guān)小魚也成群結(jié)隊的游來了，有什么樣的小魚？它們能參加舞會嗎？圓圓的小魚有幾條能參加嗎？長長的小魚有幾條？（六條）能參加嗎？原來還有一條小魚掉隊了，現(xiàn)在是幾條了？他們一樣多嗎？。小結(jié)：雖然小魚長得不一樣，但每隊都是7個，也能參加舞會。4.數(shù)量多少與排列方式無關(guān)音樂舞會開始了，第一個表演的是小章魚，有幾只章魚？它們隨音樂翩翩起舞，不停地變換隊形，一會變成人字形，現(xiàn)在變成了幾只？一會變成十字形，現(xiàn)在又變成了幾只？小結(jié)：雖然小章魚變換不同的隊形，但它們的個數(shù)沒有變化，還是7只。三、操作小動物圖片，鞏固7的守恒。1.小章魚的舞蹈太美了，其它小動物也想要表演，你們想幫它們排什么樣的隊形2.現(xiàn)在請你打開信封，看看里面是誰先把小動物擺成一排數(shù)數(shù)有幾個3.展示幼兒給動物排好的隊形。它們排的什么隊形每一種小動物有幾個？小結(jié)：雖然每種動物的樣子不一樣，大小不一樣，顏色不一樣，排的隊形也不一樣，但它們都是7個。四、活動結(jié)束小朋友們給小動物排的隊形可真好看，小動物很高興。小海豚說音樂舞會非常成功，謝謝小朋友們，小朋友再見。教學(xué)反思：在本次教學(xué)活動中，利用學(xué)習(xí)7的守恒環(huán)節(jié)做得較好。通過設(shè)置海底世界音樂舞會這一問題情境，激發(fā)興趣點，幼兒很自然的就參與到教學(xué)活動中。隨后，幼兒能主動跟隨問題情境的發(fā)展，通過與同伴、教師之間的互動、交流，學(xué)習(xí)掌握了守恒的意義，達(dá)到預(yù)期的目的。不足之處：1.在數(shù)學(xué)活動中，教師的語言還需要準(zhǔn)確、精煉。如：開始環(huán)節(jié)提要求時，我說的是排好隊，改成組隊參加更精確。2.在點數(shù)時，一定要正確示范點數(shù)方法。在點數(shù)之后，要強(qiáng)調(diào)一下總數(shù)，這些動物一共是7個。3.本次活動最大的問題是操作環(huán)節(jié)沒處理好，時間太長。以后在教具準(zhǔn)備上，還要精心一點，應(yīng)提供易于幼兒操作的材料。4.由于幼兒操作時間長，我過于著急，此環(huán)節(jié)沒能很好的小結(jié)?；顒訙?zhǔn)備1．提前引導(dǎo)幼兒回家觀察、了解媽媽的包。2．準(zhǔn)備各種包的圖片讓幼兒欣賞。3．歌曲磁帶、彩筆、愛心卡畫紙、剪貼材料、獎品用小星星?；顒舆^程一、歌曲導(dǎo)入：喚起情感1．放音樂《世上只有媽媽好》，師幼拍手表演唱。2.師：對，世上只有媽媽好，媽媽是我們生活中最親最近的人，!從我們出生的第一天起，就在媽媽溫柔的愛撫中一天天長大在媽媽贊賞的目光中一點點進(jìn)步，一直長成了今天這么聰明漂亮、人見人愛的小寶寶。媽媽愛我，我也愛媽媽，你知道媽媽平時上班、出門旅行、上街買東西時最離不開的好朋友(從幼兒最熟悉的歌曲導(dǎo)入，激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣。)二、圖片欣賞：媽媽的包真漂亮1．提問：小朋友的媽媽都有包嗎誰能說說媽媽的包是什么樣子的有什么用呢幼兒回答。鼓勵觀察認(rèn)真、表達(dá)清楚的小朋友。2．教師結(jié)合實物包小結(jié)。(這一環(huán)節(jié)既是教師對幼兒活動的小結(jié)，又是對幼兒所了解信息的補(bǔ)充，讓孩子對包有一個全面的認(rèn)識。)3．圖片欣賞。師：老師這里還有許多包的照片，小朋友想不想看一看多媒體展示各種包的照片，引導(dǎo)幼兒認(rèn)真觀察，說說自己的感受。(教學(xué)活動要既貼進(jìn)幼兒的生活，選擇幼兒感興趣的事物和問題，又有助于拓展幼兒的經(jīng)驗和視野。在這里，我通過讓孩子調(diào)查了解媽媽的包，調(diào)動起幼兒的生活經(jīng)驗．又通過圖片欣賞，讓幼兒既了解了各種不同功能、樣式的包，又開闊了視野，也為下一環(huán)節(jié)的自主設(shè)計激發(fā)了動機(jī)。)過渡：看了這么多美麗的包，你是不是也想設(shè)計一個送給自己的媽媽呢今天我們就來給媽媽設(shè)計包，送給媽媽做禮物，也把自己的愛心送給媽媽，好不好三、自主設(shè)計：我能行師：老師要求今天給媽媽設(shè)計的包不但要漂亮，還要有神奇的本領(lǐng)，小朋友能不能做到呢1．發(fā)放愛心卡畫紙、彩筆等作畫材料。2．放音樂《歌聲與微笑》，在優(yōu)美的音樂聲中，幼兒自由設(shè)計、作畫。3．教師巡回指導(dǎo)，鼓勵幼兒設(shè)計多功能包，并用簡單的圖案把：包。打扮得漂亮一些。4．對能力較弱的幼兒進(jìn)行個別指導(dǎo)，發(fā)放剪貼材料，請幼兒自選圖案，粘貼裝飾。(關(guān)注個體差異，促進(jìn)每個幼兒富有個性地發(fā)展。為了真正做到因材施教，分層指導(dǎo)是最恰當(dāng)?shù)姆绞健?四、作品展示：我真棒師：誰能說一說你給媽媽設(shè)計的`包是什么樣子的，有什么神奇的本領(lǐng)1．比一比，誰是設(shè)計之星。①幼兒相互交流、介紹自己設(shè)計的包。②指名向全班介紹。鼓勵幼兒把自己的設(shè)計表達(dá)清楚，對圖案美觀、整潔的幼兒發(fā)放設(shè)計之星，讓幼