巴渝學(xué)校七年級(jí)下學(xué)期開學(xué)定時(shí)作業(yè)語(yǔ)文試題（圖片版含答案）

巴渝學(xué)校七年級(jí)下學(xué)期開學(xué)定時(shí)作業(yè)語(yǔ)文試題（圖片版，含答案）重慶市巴渝學(xué)校2024-2025學(xué)年度七年級(jí)下期開學(xué)測(cè)試卷

語(yǔ)文試卷

滿分：150分；考試時(shí)間：120分鐘；

命題人：

一、語(yǔ)言綜合與運(yùn)用（共30分）

經(jīng)過上學(xué)期的學(xué)習(xí)，同學(xué)小語(yǔ)在隨筆中這樣寫道：

語(yǔ)文學(xué)習(xí)讓我們的精神世界更加豐盈。感受楊柳清風(fēng)，我們聞到了醞釀在空氣中的泥

土氣息；漫步濟(jì)南的冬天，我們欣喜于水藻把終年貯蓄的綠色全拿出來了；閱讀《秋天的懷

念》，我們會(huì)為史鐵生當(dāng)時(shí)并不知道那就是他與母親永遠(yuǎn)的①別而傷懷；看到三味書屋里

人聲②沸的場(chǎng)景，我們似乎體驗(yàn)到了大聲誦讀的愉悅；我們看到了整日勞碌的母親，朱德

深情回憶其不輟勞作的一生，讓我們敬佩；那飛翔在驪山之巔的白鴿，告訴我們，面對(duì)人生

風(fēng)雨，只要我們勇敢地邁出腳步，經(jīng)歷③變，就能排解心中的煩憂……通過在語(yǔ)文的世界

里徘徊，使我們篤志前行，不忘初心！

1．依次給文中加點(diǎn)的字注音，全都正確的一項(xiàng)是（）(3分)

A．醞釀（niàng）貯蓄（zhù）不輟（zhuì）

B．醞釀（liàng）貯蓄（chǔ）不輟（chuò）

C．醞釀（niàng）貯蓄（zhù）不輟（chuò）

D．醞釀（liàng）貯蓄（chǔ）不輟（zhuì）

2．在文中橫線處填入漢字，全都正確的一項(xiàng)是（）(3分)

A．①訣②鼎③蛻B(tài)．①?zèng)Q②鼎③褪

C．①?zèng)Q②頂③蛻D．①訣②頂③褪

3．文中畫線的句子有語(yǔ)病，下列修改正確的一項(xiàng)是（）(3分)

A．通過在語(yǔ)文的世界里徘徊，我們篤志前行，不忘初心！

B．通過在語(yǔ)文的世界里徘徊，我們不忘初心，篤志前行！

C．在語(yǔ)文的世界里徜徉，我們不忘初心，篤志前行！

D．在語(yǔ)文的世界里徜徉，使我們篤志前行，不忘初心！

4．文段中涉及到的常識(shí)，錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（）(3分)

A．朱自清在《春》這篇散文中，讓我們看到了春天所帶來的勃勃生機(jī)。

B．魯迅的《從百草園到三味書屋》，史鐵生的《秋天的懷念》都是回憶性散文。

C．《我的白鴿》作者陳忠實(shí)，陜西西安人，作家。代表作有長(zhǎng)篇小說《白鹿原》。

D．文段中畫橫線的“豐盈"是動(dòng)詞，“那”是具有指示作用的指示代詞。

5．人間煙火處，年味漸濃時(shí)。請(qǐng)仿照示例，詩(shī)意地描繪出你心中的年味。（4分）

示例：年味就是——一把瓜子、一碟花生、一壺?zé)岵瑁诔簇浀臐庀阒?，家人圍坐一團(tuán)，共

敘佳話。

年味就是——

6．小渝邀請(qǐng)你加入《駱駝祥子》閱讀知識(shí)競(jìng)賽籌劃組，共同完成下面的任務(wù)。（7分）

（1）下列關(guān)于虎妞的情節(jié)，按先后順序排列正確的一項(xiàng)是（）（3分）

①虎妞掏錢買車②虎妞假裝懷孕

③虎妞“下嫁"祥子④虎妞和劉四爺徹底吵翻

A．③④②②B．②③①④C．③②①④D．②④③①

（2）祥子命運(yùn)的變化原因，有自身性格和思想上的弱點(diǎn)，有社會(huì)壓迫和階級(jí)剝削，還有他

人的影響。請(qǐng)依據(jù)下列情節(jié)，對(duì)應(yīng)填寫對(duì)祥子產(chǎn)生影響的人物名字。（4分）

A．難產(chǎn)而死，祥子賣車給她辦喪事，生活又一次跌入谷底。（）

B．上吊自盡，讓祥子所有的希望都破滅了，他完全走向了墮落。（）

C．是祥子遇到困難時(shí)最想投奔和依靠的人，給予祥子幫助，使祥子燃起對(duì)生活的希望。（）

D．讓祥子看到了自己的將來，認(rèn)清了現(xiàn)實(shí)，慢慢喪失斗志。（）

7．某班開展“書香潤(rùn)童心，經(jīng)典促成長(zhǎng)”讀書實(shí)踐活動(dòng)，你是活動(dòng)小組長(zhǎng)，請(qǐng)完成下列任務(wù)。

（7分）

【活動(dòng)宣傳】

(1)為了營(yíng)造活動(dòng)氛圍，請(qǐng)你為此次活動(dòng)創(chuàng)作一條標(biāo)語(yǔ)。（2）

【活動(dòng)設(shè)計(jì)】

(2)下面是這次活動(dòng)的形式，請(qǐng)你按要求把活動(dòng)一補(bǔ)充完整。（1分）

活動(dòng)一：

活動(dòng)二：讀書方法我分享

活動(dòng)三：經(jīng)典人物我賞析

【活動(dòng)開展】

(3)“書香潤(rùn)童心"讀書交流活動(dòng)將于2025年1月8日下午三點(diǎn)在學(xué)校大禮堂舉行，需要邀請(qǐng)

初二語(yǔ)文備課組長(zhǎng)何老師蒞臨現(xiàn)場(chǎng)并作活動(dòng)點(diǎn)評(píng)。假如你是七年級(jí)三班的小文，要去邀請(qǐng)何

老師，你應(yīng)該怎么說？（4分）

二、古詩(shī)文積累與閱讀（25分）

（一）古詩(shī)文積累

8．默寫（10分）

（1）政入萬(wàn)山圍子里，__________________。（楊萬(wàn)里《過松源晨炊漆公店（其五）》）

（2）此夜曲中聞?wù)哿?，__________________。（李白《春夜洛城聞笛》）

（3）黃梅時(shí)節(jié)家家雨，__________________。（趙師秀《約客》）

（4）草木知春不久歸，__________________。（韓愈《晚春》）

（5），雙袖龍鐘淚不干。（岑參《逢入京使》）

（6），隔江猶唱后庭花。（杜牧《泊秦淮》）

（7）《木蘭詩(shī)》中表現(xiàn)戰(zhàn)爭(zhēng)環(huán)境惡劣的句子是“，”。

（8）王維在《竹里館》一詩(shī)中寫夜深人寂，明月相伴，傳達(dá)出詩(shī)人寧?kù)o、淡泊心情的句子

是：，__________________。

（二）閱讀下面文言文，完成9-12題（15分）

【甲】

①一屠晚歸，擔(dān)中肉盡，止有剩骨。途中兩狼，綴行甚遠(yuǎn)。

②屠懼，投以骨。一狼得骨止，一狼仍從。復(fù)投之，后狼止而前狼又至。骨已盡矣，而兩

狼之并驅(qū)如故。

③屠大窘，恐前后受其敵。顧野有麥場(chǎng)，場(chǎng)主積薪其中，苫蔽成丘。屠乃奔倚其下，弛擔(dān)

持刀。狼不敢前，眈眈相向。

④少時(shí)，一狼徑去，其一犬坐于前。久之，目似瞑，意暇甚。屠暴起，以刀劈狼首，又?jǐn)?shù)

刀斃之。方欲行，轉(zhuǎn)視積薪后，一狼洞其中，意將隧入以攻其后也。身已半入，止露尻尾。屠自

后斷其股，亦斃之。乃悟前狼假寐，蓋以誘敵。

⑤狼亦黠矣，而頃刻兩斃，禽獸之變?cè)p幾何哉？止增笑耳。

（選自蒲松齡《狼》）

【乙】

①兩牧豎①入山至狼穴，穴有小狼二，謀分捉之。各登一樹，相去數(shù)十步。

②少頃，大狼至，入穴失子，意甚倉(cāng)皇。豎于樹上扭小狼蹄耳故令嗥；大狼聞聲仰視，怒

奔樹下，號(hào)且爬抓。其一豎又在彼樹致小狼鳴急；狼輟聲四顧，始望見之，乃舍此趨彼，跑②號(hào)

如前狀。前樹又鳴，又轉(zhuǎn)奔之?？跓o停聲，足無停趾，數(shù)十往復(fù)，奔漸遲，聲漸弱；既而奄奄③

僵臥，久之不動(dòng)。豎下視之，氣已絕矣。

（選自蒲松齡《聊齋志異》）

【注釋】①牧豎：牧童。②跑：通“刨”，獸類用足扒土。③奄奄：氣息微弱的樣子。

9.下列各組句子中，加點(diǎn)詞的意義相同的一項(xiàng)是（）(3分)

A．止有剩骨一狼得骨止

B．一狼徑去太丘舍去

C．靜以修身以刀劈狼首

D．而兩狼之并驅(qū)如故故令嗥

10.用現(xiàn)代漢語(yǔ)翻譯文中的畫線句子。（4分）

（1）禽獸之變?cè)p幾何哉？

（2）大狼聞聲仰視，怒奔樹下，號(hào)且爬抓。

11.下列對(duì)文章的理解和分析，正確的一項(xiàng)是（）（3分）

A．甲文中的“暴起”“劈"轉(zhuǎn)視”“斷"等動(dòng)詞，表現(xiàn)了屠戶勇敢機(jī)智的斗爭(zhēng)精神。

B．甲、乙兩文寫了兩個(gè)“殺狼”的故事，一則以攻為守，一則以守為攻，情節(jié)扣人心弦。

C．甲文告訴我們，對(duì)待像狼一樣的惡勢(shì)力，先作讓步，如果其得寸進(jìn)尺，再勇敢斗爭(zhēng)。

D．乙文中開篇寫兩牧童“謀分捉之"及后面對(duì)大狼的描寫，從側(cè)面表現(xiàn)出牧童的“謀”。

12.請(qǐng)結(jié)合選文內(nèi)容比較甲、乙兩文中“狼"的不同形象。（5分）

三、現(xiàn)代文閱讀

（一）閱讀下列文段，完成13-17題（22分）

文學(xué)社的公眾號(hào)上推送了《外婆的繁花》一文，收到不少同學(xué)的評(píng)論。

外婆的繁花

①小時(shí)候，我寄養(yǎng)在浙東古鎮(zhèn)的外婆家。記憶中，我那雖不富裕卻十分愛花的外婆，

總在老屋的天井里，翠竹織籬，種花植草，讓春蘭秋菊，以及不同的盆花點(diǎn)綴其間，把大自

然的美色迎入家中，為原本平淡的歲月，增添了生活的情趣。外婆家一步一景，隨處見花，

滿屋花香，讓我感受到了江南古鎮(zhèn)“小樓一夜聽春雨，深巷明朝賣杏花”的詩(shī)性意境。

②童年的我最喜見花開，見花落。外婆最善以花美容。她總是將自己一頭烏黑锃亮的

頭發(fā)梳理得柔順光滑，然后盤成發(fā)髻，并在發(fā)髻上佩戴一朵靈動(dòng)的鮮花。春天的薔薇、杜鵑、

玫瑰，夏天的梔子、茉莉、珠蘭，秋天的木樨、建蘭、菊花，冬天的芙蓉、山茶、蠟梅，一

年四季，應(yīng)有盡有，仿佛在外婆的發(fā)髻上開起了“花博會(huì)"。外婆的發(fā)髻，又猶如二十四節(jié)氣，

成了繁花物候的創(chuàng)意，別具一格。待到農(nóng)歷六月，古鎮(zhèn)的山野里，那一簇簇鳳仙花挨線挨擠

擠，肆意綻放，外婆總會(huì)帶著我一同上山采擷。她抓取一捧新鮮的鳳仙，加入明礬，用木槌

搗爛成泥狀，然后用銀簪挑上少許，涂于指甲根部，并小心翼翼地用綠葉包裹住。兩三天后

除去包裹的葉子，指甲上就會(huì)出現(xiàn)半輪朱印，似新月彎彎，如曉星燦然，數(shù)月不褪色，勝似

現(xiàn)在流行的“美甲”，在那時(shí)卻是一種不花錢的審美享受。擅長(zhǎng)女紅的外婆，平時(shí)不僅會(huì)把自

己打扮得光彩靚麗，而且會(huì)把山野的鮮花，融入自己的生活之中，縫繡在自己的衣衫、布鞋

上，讓自己的形象融于鮮花，呈現(xiàn)出一種“青蓮衫子藕荷裳，透額垂髻淡淡妝"的自然樸素之

美。

③“朝飲木蘭之墜露兮，夕餐秋菊之落英。”外婆經(jīng)常摘采江南的四時(shí)花卉作為食材，烹

制出千姿百態(tài)的盤中餐。外婆自己釀酒、制醬，并以花浸酒、釀醬，使美酒更加香醇可口，

花醬更有天然的味道。外婆的這些私人創(chuàng)制的特產(chǎn)，既可祛病健身，又能延年益壽。外婆釀

制出的桂花酒、玫瑰酒、菊花酒以及桂花醬、玫瑰醬等，引得左鄰右舍爭(zhēng)相前來品嘗。每逢

節(jié)慶日，外婆總是提前準(zhǔn)備好各色鮮花，給我制作花饌。桂花湯圓、桂花年糕、桂花糖芋芎

等美味甜品，以及氽玉蘭花、蓮花豆腐、菊花魚圈等精美菜肴，更是我的心頭愛，讓我有了

舌尖上的享受。

④每年春節(jié)到來之際，外婆都會(huì)早早地開始用鮮花裝點(diǎn)家里，被牡丹、碧桃、蝴蝶蘭

等鮮花點(diǎn)綴的老屋，處處充滿喜慶和魔力，留下了疏影橫斜、暗香浮動(dòng)的經(jīng)典場(chǎng)面。到了農(nóng)

歷的百花生日，嗜花如命的外婆總是虔誠(chéng)地給家中的花朵剪貼上七色彩繒，并讓我扎上紅綢

帶，插上小紅旗，向百花表示慶賀。她告訴我，這是在給花卉“賞紅”，若是這天不賞紅，花

樹就會(huì)被氣死，這就像年三十夜里小朋友收取“壓歲包”一樣。最后，她會(huì)意味深長(zhǎng)地說一句：

“待花如待人。"

⑤如今，人們的生活越來越好，在花開的日子里，外婆的花俗卻漸漸消泯和失傳了。

但是，令人開心的是，自然界的“繁花”依然盛開。江南的街巷里坊，也陳列著鮮艷的花卉盆

景，人們對(duì)花的喜愛和迷戀程度只增不減，寄情于花，讓生命的四季皆染花香。現(xiàn)代農(nóng)村更

是順勢(shì)而為，不少花卉基地大力發(fā)展特色花卉種植產(chǎn)業(yè)，為鄉(xiāng)村振興增色添香。

⑥外婆的繁花習(xí)俗和“花文化"的創(chuàng)意，確實(shí)是一筆新時(shí)代文商農(nóng)旅融合的“好生意”，

這鄉(xiāng)愁值得留存和發(fā)揚(yáng)光大。每一個(gè)花開的世界，生活永遠(yuǎn)精彩，我愿外婆喜愛的繁花，永

遠(yuǎn)繁華。

（選自《新民晚報(bào)》，有刪改）

13．下列對(duì)文章相關(guān)內(nèi)容和藝術(shù)特色的理解賞析不正確的一項(xiàng)是（）（4分）

A．選文第①段開篇寫外婆家隨處見花的布局，為下文寫外婆與花的事作鋪墊。

B．選文多處引用古詩(shī)詞，給文章增添典雅的氣息，古詩(shī)詞也是貫穿全文的線索。

C．選文第②段的加點(diǎn)字“花博會(huì)”，生動(dòng)地體現(xiàn)了外婆戴花之豐富多樣。

D．選文第④段劃線句“待花如待人”，意思是要愛護(hù)他人，真誠(chéng)待人。

14．寄情于花，生活皆染花香。請(qǐng)梳理第②～⑤段內(nèi)容，概括外婆眼里花的作用。（4分）

15．按要求賞析下列句子。（6分）

（1）她抓取一捧新鮮的鳳仙，加入明礬，用木槌搗爛成泥狀，然后用銀簪挑上少許，涂于

指甲根部，并小心翼翼地用綠葉包裹住。（從人物描寫的角度賞析）（3分）

（2）嗜花如命的外婆總是虔誠(chéng)地給家中的花朵剪貼上七色彩繒，并讓我扎上紅綢帶，插上

小紅旗，向百花表示慶賀。（賞析加點(diǎn)詞的表達(dá)效果）（3分）

16．文章以花寫人，請(qǐng)結(jié)合文章內(nèi)容，分析外婆是個(gè)怎樣的人。（4分）

17．小語(yǔ)認(rèn)為文章主要寫外婆與花的故事，但第⑤⑥段著重寫了別處的“繁花”，屬于偏題，

你認(rèn)可嗎？（4分）

（二）閱讀下面文章，完成18-21題。（18分）

故鄉(xiāng)的年味

曹含清

①到了農(nóng)歷的年末，城市的超市里掛滿了玲瓏華美的紅燈籠，玻璃櫥窗上也貼上了各

式花樣的剪紙，這些都是年的符號(hào)，也是年的名片。我內(nèi)心深藏的年味兒猶如一只脆弱不堪

的老酒壇被這些符號(hào)與名片猛然擊碎，老酒傾瀉滿地，濃郁醇厚的味道漫然飄散。

②我小的時(shí)候，盼望著過年。從農(nóng)歷的臘月二十三開始，接下來的每一天似乎都是色

彩斑斕的，都散發(fā)著溫馨綿厚的香味兒。村里的老婆婆坐在厚厚的蒲團(tuán)上教我們唱著童謠：

“二十三，祭灶官；二十四，掃房子；二十五，磨豆腐；二十六，蒸饅頭；二十七，殺只雞；

二十八，貼畫畫；二十九，去買酒；年三十，包餃子；大初一，撅著屁股亂作揖?！边@首童謠

像是我們村里人的過年指南，千百年來，太陽(yáng)沿著亙古不變的軌跡東升西落；冬去春來，人

們世世代代遵循著這樣的流程過年。

③臘月二十三是小年，也是魯灣逢集的日子。集市上人山人海，熱鬧沸騰。我緊跟著

父母，看到賣灶糖的嚷著買灶糖，看到賣鞭炮的嚷著買鞭炮，看到賣橘子的就嚷著買橘子。

父母都一一應(yīng)允，還會(huì)給我買一套新衣服。他們平時(shí)省吃儉用，不肯買蔬菜，不肯買豬肉，

不肯買水果，到過年的時(shí)候卻顯得很大方。趕集回家的時(shí)候，我們像一只只袋鼠抱著大包小

包的年貨，跌跌撞撞走在回家的路上。

④我們一群孩子從小賣鋪里買來摔炮裝在口袋里，在村巷里跑著玩，隨手將摔炮摔在

地面上，噼啪一聲銳響，嚇得雞飛狗跳。我們跑累了，就在街上挖幾個(gè)小圓坑，玩彈玻璃球

的游戲。至今我已經(jīng)忘記了這種游戲的規(guī)則，但是記得自己輸了就將玻璃球送給贏了這場(chǎng)游

戲的小伙伴。長(zhǎng)大了之后，我發(fā)現(xiàn)成人的世界有很多充滿玄機(jī)的游戲，比兒童的這種游戲更

要?dú)埧?，更深刻?/p>

⑤除夕那天天黑之前，父親會(huì)用鐵锨在院子里撒下一層新挖的沙土。至今我也琢磨不

透其中的奧妙，很可能是除舊迎新的寓意。吃過了餃子，母親總是燒開一鍋熱水，一家人都

要洗腳。母親說除夕洗腳能夠洗掉一年的災(zāi)病邪祟，來年一定會(huì)消災(zāi)免禍，添福添壽的。洗

過腳母親會(huì)向我的口袋里塞錢。她說不管成人或孩子，在辭舊迎新的時(shí)候都應(yīng)該口袋里有錢，

人不能窮到年頭歲尾。第二天我們孩子們要早早起床，并且要自覺醒來，家長(zhǎng)不能喊醒。天

蒙蒙亮的時(shí)候村里的鞭炮聲如同雷震，我驚醒之后一骨碌從被窩里爬起來，揉揉眼挑起一掛

鞭炮，用火柴點(diǎn)燃，隨后一陣噼里啪啦的響聲，煙霧騰起，在院子里彌漫。我吃過飯就去找

小伙伴們玩，口袋里母親給的錢到小賣鋪全部換成了玻璃球、泡泡糖和鞭炮?！?/p>

⑥我獨(dú)坐在沙發(fā)上回味著被歲月沖淡的年味兒，那時(shí)候過年似乎是一種生命與生活的

儀式。我似乎聞到了灶糖的甜香，聞到了棗花饅頭的香味兒，聞到了煮豬肉的濃香，聞到了

豬肉白菜餡餃子的美味兒，聞到了鞭炮的氣味兒……

（選自《美文網(wǎng)》，內(nèi)容有刪改）

18．讀文章第⑤自然段，簡(jiǎn)要概括作者童年故鄉(xiāng)的除夕有哪些習(xí)俗？（4分）

19．文章結(jié)尾說“我似乎聞到了灶糖的甜香，聞到了棗花饅頭的香味兒，聞到了煮豬肉的濃

香，聞到了豬肉白菜餡餃子的美味兒，聞到了鞭炮的氣味兒……"說說這樣寫在結(jié)構(gòu)和內(nèi)容

上有什么作用？（4分）

20.結(jié)合全文，重點(diǎn)根據(jù)第②自然段，說說作者為什么說“那時(shí)候過年似乎是一種生命與生活

的儀式”？（4分）

21．如今的年仍是中國(guó)最重要的傳統(tǒng)節(jié)日，仍有許多傳統(tǒng)的年的符號(hào)。你的家鄉(xiāng)過年時(shí)也有

許多習(xí)俗，請(qǐng)舉兩例，并說說這種習(xí)俗的寓意是什么？（6分）

四、作文

22．請(qǐng)?jiān)谝韵聝蓚€(gè)題目中任選其一完成作文。(55分)

（1）歷史的悠悠長(zhǎng)河里，生活的涓涓細(xì)流中，總有一些閃著光的日子，牽動(dòng)我們的悲喜，

記錄生命的豐盈，在回憶里蜿蜒成詩(shī)。

請(qǐng)以“那些閃光的日子"為題，寫一篇作文。

（2）還記得風(fēng)雨坎坷時(shí)，牽著我們的那雙粗糙而充滿了力量的手掌嗎？還記得驀然眺望窗

外時(shí)，教我們感受溫暖的那一寸溫厚甜糯的陽(yáng)光嗎？還記得書海徜徉經(jīng)典，曾經(jīng)為我們傳道

解惑的字字箴言嗎？就是那一本經(jīng)典，就是那一寸陽(yáng)光，就是那一雙牽我跨越山河的手

掌……陪伴我在這個(gè)喧囂浮華的人世間，從懵懂走向成熟，從脆弱走向堅(jiān)強(qiáng)，任我一點(diǎn)點(diǎn)，

一節(jié)節(jié)，成長(zhǎng)為茂林修竹……

請(qǐng)以“伴我成長(zhǎng)”為題寫一篇文章。

請(qǐng)將題目補(bǔ)充完整（可填閱讀、陽(yáng)光、母愛、友誼、信任、挫折、奮斗、書信、舞蹈

等，也可自行提煉一個(gè)詞填上）

要求：

①書寫工整，字?jǐn)?shù)不少于600字。②文體不限，詩(shī)歌除外。③文中不得出現(xiàn)真實(shí)的地

名、校名和人名。④要有真情實(shí)感，不得抄襲、套作?！?024-2025學(xué)年度初中語(yǔ)文期末考試卷》參考答案

1．C2．A3．C4．D

【解析】1．本題考查字音。

醞釀：yùnniàng，本指造酒時(shí)的發(fā)酵過程，用來比喻使事物達(dá)到成熟的各種準(zhǔn)備活動(dòng)。

貯蓄：zhùxù，儲(chǔ)存，積聚，指儲(chǔ)存的物品，把節(jié)約下來或暫時(shí)不用的錢存起來。

不輟：bùchuò，意思是不停止，繼續(xù)不斷。

故選C。

2．本題考查字形。

①訣別：指再無會(huì)期的離別；死別；

②人聲鼎沸：人群發(fā)出的聲音像水在鍋里沸騰一樣，形容人聲嘈雜喧鬧；

③蛻變：發(fā)生質(zhì)的變化；衰變；

故選A。

3．本題考查病句辨析。

“通過在語(yǔ)文的世界里徘徊，使我們篤志前行，不忘初心！"一句中，“通過在……使……”的句

式，造成句子缺少主語(yǔ)。刪去“通過"和“使”；“徘徊"用詞不當(dāng)，“徘徊”不能很好地體現(xiàn)積極探

索語(yǔ)文世界的意思，可改為“徜徉”，“徜徉”有悠然自得地行走、陶醉其中的意思，更能體現(xiàn)

對(duì)語(yǔ)文世界的積極探索；“篤志前行，不忘初心"語(yǔ)序不當(dāng)，應(yīng)先“不忘初心”，再“篤志前行”，

二者交換位置。因此改句為：在語(yǔ)文的世界里徜徉，我們不忘初心，篤志前行！

故選C。

4．本題考查文學(xué)常識(shí)及詞性。

D.“豐盈”意為：（身體）豐滿；豐富充足；富裕，為形容詞；

故選D。

5．示例：一幅窗花、一盞燈籠、一對(duì)春聯(lián)，在紅紙墨香中，親人齊聚一堂，共慶佳節(jié)。

【詳解】本題考查句子仿寫。

仿照第一句，先寫出了種具有年味的物品，再寫出人們過年的舉動(dòng)和感受，句式相同，內(nèi)容

相符即可。

如：一串鞭炮、一副春聯(lián)、一張年畫，在傳統(tǒng)的習(xí)俗中，親人濟(jì)濟(jì)一堂，共享團(tuán)圓。

6．（1）D【詳解】根據(jù)原著《駱駝祥子》可知，虎妞喜歡上了比自己小十幾歲的憨厚老實(shí)

的祥子，拽著祥子到屋里喝酒。祥子被灌醉后不能自持，被虎妞誘惑發(fā)生關(guān)系，祥子后悔，

準(zhǔn)備一刀兩斷。但虎妞騙他自己有了身孕，逼迫祥子和自己結(jié)婚。劉四爺知道后，不同意兩

人的婚事，但是虎妞執(zhí)意要嫁給祥子，于是劉四爺與虎妞決裂，虎妞搬出了車廠，和祥子結(jié)

了婚?；楹?，虎妞掏錢給祥子買了一輛車。由此可知順序應(yīng)是②④③①。

（2）A.虎妞B.小福子C.曹先生D.老馬。

7.(1)示例：好讀書眼里有光，讀好書腳底有路（緊扣主題，合乎要求）

(2)示例：名著篇目我推薦，有趣情節(jié)我講述，經(jīng)典內(nèi)容我勾畫，好詞佳句我摘抄等

(3)示例：何老師，您好！我是七年級(jí)三班的小文。我們將于2025年1月8日下午三點(diǎn)在學(xué)

校大禮堂舉行“書香潤(rùn)童心"讀書交流活動(dòng)，想邀請(qǐng)您作為嘉賓蒞臨現(xiàn)場(chǎng)并做活動(dòng)點(diǎn)評(píng)，如果

您能來的話，我們將倍感榮幸。謝謝您！

【詳解】（1）本題考查宣傳標(biāo)語(yǔ)。

標(biāo)語(yǔ)創(chuàng)作要緊密圍繞“書香潤(rùn)童心，經(jīng)典促成長(zhǎng)”這一活動(dòng)主題展開，突出讀書活動(dòng)的核心元

素——書香、經(jīng)典以及對(duì)童心成長(zhǎng)的積極作用，讓參與者能迅速理解活動(dòng)主旨。語(yǔ)言既要

簡(jiǎn)潔，又要富有感染力，激發(fā)同學(xué)們參與讀書活動(dòng)的熱情，引起大家的情感共鳴，使他們產(chǎn)

生對(duì)讀書的興趣和向往。可以適當(dāng)運(yùn)用對(duì)偶、押韻等修辭手法，增強(qiáng)標(biāo)語(yǔ)的節(jié)奏感和美感。

示例1：書香彌漫童年路，經(jīng)典點(diǎn)亮成長(zhǎng)途。

示例2：捧起經(jīng)典書，潤(rùn)澤童心夢(mèng)；暢享書香韻，奔赴成長(zhǎng)路。

示例3：品經(jīng)典書香，育純真童心；汲智慧力量，促精彩成長(zhǎng)。

（2）本題考查活動(dòng)設(shè)計(jì)

形式統(tǒng)一：觀察已有的活動(dòng)二“讀書方法我分享"和活動(dòng)三“經(jīng)典人物我賞析”，可以發(fā)現(xiàn)它們

的表述結(jié)構(gòu)都是“活動(dòng)對(duì)象+行為動(dòng)作”，在補(bǔ)充活動(dòng)一時(shí)，需要保持這種結(jié)構(gòu)形式，讓整

個(gè)活動(dòng)形式系列看起來整齊統(tǒng)一。

緊扣主題：要圍繞“書香潤(rùn)童心，經(jīng)典促成長(zhǎng)”的活動(dòng)主題來構(gòu)思，所設(shè)計(jì)的活動(dòng)內(nèi)容應(yīng)該與

讀書、經(jīng)典作品等相關(guān)，能夠引導(dǎo)同學(xué)們積極參與到讀書實(shí)踐活動(dòng)中來，從不同角度加深對(duì)

經(jīng)典書籍的理解和體驗(yàn)，促進(jìn)自身成長(zhǎng)。

示例：經(jīng)典篇章我朗誦，好書內(nèi)容我推薦，經(jīng)典故事我講述。

8．萬(wàn)里赴戎機(jī)一山放過一山攔賈生才調(diào)更無倫百般紅紫斗芳菲

故園東望路漫漫何人不起故園情商女不知亡國(guó)恨青草池塘處處蛙朔

氣傳金柝寒光照鐵衣深林人不知明月來相照

9．B解析：A.只/停止；B.均為“離開"；C.表目的，用來/用；D.原來/故意；

10.（1）禽獸的詭詐手段能有多少啊？

（2）大狼聽見后，仰起頭尋找，憤怒地奔到樹下，一邊嚎叫著一邊抓爬著樹干。11．A解

析：B.“一則以攻為守，一則以守為攻”錯(cuò)誤，結(jié)合甲文②段“屠懼，投以骨。一狼得骨止，

一狼仍從。復(fù)投之，后狼止而前狼又至”，③段“屠大窘，恐前后受其敵……屠乃奔倚其下，

弛擔(dān)持刀”可知，甲文是屠戶與狼斗智斗勇，先是被動(dòng)防御（投骨給狼），后轉(zhuǎn)為主動(dòng)進(jìn)攻（持

刀殺狼）；結(jié)合乙文②段“少頃，大狼至，入穴失子，意甚倉(cāng)皇……豎下視之，氣已絕矣"可

知，乙文則是牧童利用狼的母愛和急切尋找幼崽的心理，讓狼在來回奔波中耗盡體力，最終

死去。

C.“先作讓步”錯(cuò)誤，結(jié)合甲文⑤段“狼亦黠矣，而頃刻兩斃，禽獸之變?cè)p幾何哉？止增笑耳"

可知，通過屠戶與狼的斗爭(zhēng)，告訴我們對(duì)待像狼一樣的惡勢(shì)力，不能妥協(xié)退讓，而應(yīng)果斷勇

敢地進(jìn)行斗爭(zhēng)。

D.“從側(cè)面表現(xiàn)出牧童的‘謀’”錯(cuò)誤，結(jié)合乙文①段“兩牧豎入山至狼穴，穴有小狼二，謀分捉

之。各登一樹，相去數(shù)十步"可知，乙文中開篇寫兩牧童“謀分捉之”不是側(cè)面描寫，而是正

面描寫。

12．甲文中主要表現(xiàn)了狼的貪婪狡詐愚蠢，乙文中主要表現(xiàn)了狼母愛的偉大。（意近即可）

【乙】

有兩個(gè)牧童，在山里發(fā)現(xiàn)了一個(gè)狼穴，里面有兩只小狼。他們商量好每人捉一只小狼，

分別爬上一棵相距數(shù)十步的樹。

不一會(huì)兒，大狼回來了，進(jìn)洞一看，兩只小狼不見了，非常驚慌。一個(gè)牧童在樹上扭小

狼的爪子和耳朵，故意讓小狼嚎叫。大狼聽見后，仰起頭尋找，憤怒地奔到樹下，一邊嚎叫

著一邊抓爬著樹干。這時(shí)候另一棵樹上的牧童也扭著小狼讓它痛嚎。大狼聽到后，停止嚎叫，

四面環(huán)顧，發(fā)現(xiàn)了另一棵樹上的小狼，于是不顧這邊的狼崽，轉(zhuǎn)而奔至另一棵樹下，像剛才

那樣狂叫撕抓。這時(shí)，前一棵樹上的小狼又嚎叫起來，大狼又急忙轉(zhuǎn)身奔到第一棵樹下。就

這樣，大狼不停地嚎叫，不停地奔跑，來回跑了數(shù)十次，漸漸地腳步慢了，嚎叫的聲音也弱

了，最后奄奄一息地僵臥在地上，很久不再動(dòng)彈。此時(shí)兩個(gè)牧童從樹上爬下來，湊近一看，

大狼已經(jīng)氣絕身亡。

13．B14．以花入饌以花飾屋15．（1）動(dòng)作描寫，生動(dòng)傳神地描寫了外婆小心地

自制材料“美甲"的行為，體現(xiàn)出外婆愛美、愛生活的特點(diǎn)。

（2）“虔誠(chéng)”形容恭敬而有誠(chéng)意，這里表現(xiàn)了外婆為百花慶生時(shí)，對(duì)待花俗的虔敬和鄭重的態(tài)

度，表現(xiàn)了外婆對(duì)花的喜愛之情16．①富有生活情趣：外婆愛花、養(yǎng)花，又善以花美容

和以花飾屋；

②心靈手巧：外婆可以以花卉為食材，烹制出各種食物，且能自己釀制花酒和花醬；

③尊重和重視傳統(tǒng)習(xí)俗文化：外婆每年都虔誠(chéng)地慶賀花俗；

④愛孩子，富有教育智慧：外婆用“待花如待人"教育我。17．我認(rèn)為不偏題。選文第

⑤⑥段描寫現(xiàn)代生活中“繁花”盛開的種種表現(xiàn)，升華主旨，表達(dá)了對(duì)傳統(tǒng)“花文化"的贊美和

對(duì)生活的美好祝愿。

【導(dǎo)語(yǔ)】《外婆的繁花》通過描繪作者兒時(shí)在外婆家的生活，展現(xiàn)了外婆與花為伴的獨(dú)特生

活情趣。文章用細(xì)膩的筆觸，描述了外婆如何借花美容、烹飪、裝飾家庭，以及花在生活中

象征的美好與祝福。在文字中，多次引用古詩(shī)詞，增添了典雅氣息。文末反思當(dāng)代生活中傳

統(tǒng)花文化的消逝與傳承，呼應(yīng)鄉(xiāng)愁主題，激發(fā)讀者對(duì)傳統(tǒng)文化的珍惜與向往。

13．本題考查內(nèi)容和藝術(shù)特色的賞析。

B．文中多處引用古詩(shī)詞，這些古詩(shī)詞主要是增添文章的文化底蘊(yùn)，展現(xiàn)外婆與花相關(guān)的生

活場(chǎng)景中的詩(shī)意氛圍，但并不是貫穿全文的線索，文章的線索是外婆與花的故事，所以該選

項(xiàng)理解錯(cuò)誤。

故選B。

14．本題考查內(nèi)容理解。

結(jié)合“以花美容”“以花興農(nóng)"的格式，可知：擬寫的格式為“以花+動(dòng)詞+名詞”。

第③段：根據(jù)本段中的“外婆經(jīng)常摘采江南的四時(shí)花卉作為食材，烹制出千姿百態(tài)的盤中餐”，

可知：外婆用花卉作為食材，烹制食品；可擬寫為：以花為食。

第④段：根據(jù)本段中的“每年春節(jié)到來之際，外婆都會(huì)早早地開始用鮮花裝點(diǎn)家里，被牡丹、

碧桃、蝴蝶蘭等鮮花點(diǎn)綴的老屋”，可知：外婆用鮮花來裝點(diǎn)老屋；可擬寫為：以花飾屋。

15．本題考查賞析句子。

（1）“抓取"搗爛”“挑上"涂”“包裹"這是運(yùn)用了動(dòng)作描寫，描寫了外婆自己制作“美甲”產(chǎn)品

的過程。結(jié)合第②段“外婆最善以花美容"指甲上就會(huì)出現(xiàn)半輪朱印，似新月彎彎，如曉星

燦然，數(shù)月不褪色，勝似現(xiàn)在流行的‘美甲’，在那時(shí)卻是一種不花錢的審美享受”，可知：

外婆善于用花來裝扮自己，此處的動(dòng)作描寫表現(xiàn)了外婆用鳳仙花來“美甲"的行為，表現(xiàn)外婆

是一個(gè)愛美的人，她善于生活，熱愛生活。

（2）“虔誠(chéng)”指的是恭敬而有誠(chéng)意的態(tài)度，外婆在為百花慶生時(shí)的態(tài)度非常恭敬而有誠(chéng)意。結(jié)

合第④段“她告訴我，這是在給花卉‘賞紅’，若是這天不賞紅，花樹就會(huì)被氣死，這就像年

三十夜里小朋友收取‘壓歲包’一樣”，可知：外婆非常重視這些為百花慶祝生日的儀式。外

婆通過給花卉“賞紅”的方式，表達(dá)了對(duì)花卉的尊重和愛護(hù)，這也是一種對(duì)傳統(tǒng)文化的傳承和

弘揚(yáng)，表現(xiàn)她對(duì)“花"的喜愛之情。

16．本題考查分析人物形象。

根據(jù)第①段“記憶中，我那雖不富裕卻十分愛花的外婆，總在老屋的天井里，翠竹織籬，種

花植草，讓春蘭秋菊，以及不同的盆花點(diǎn)綴其間，把大自然的美色迎入家中，為原本平淡的

歲月，增添了生活的情趣”，第②段“童年的我最喜見花開，見花落。外婆最善以花美容”，

第④段“每年春節(jié)到來之際，外婆都會(huì)早早地開始用鮮花裝點(diǎn)家里，被牡丹、碧桃、蝴蝶蘭

等鮮花點(diǎn)綴的老屋”可知，外婆愛花、養(yǎng)花，善于以花美容和以花裝飾屋子。這說明她是一

個(gè)熱愛生活，富有生活情趣的人。

根據(jù)第③段中的“外婆經(jīng)常摘采江南的四時(shí)花卉作為食材，烹制出千姿百態(tài)的盤中餐。外婆

自己釀酒、制醬，并以花浸酒、釀醬，使美酒更加香醇可口，花醬更有天然的味道"可知，

外婆可以以花卉為食材，烹制出各種食物，且能自己釀制花酒和花醬，這說明她是一個(gè)心靈

手巧的人。

根據(jù)第④段中的“到了農(nóng)歷的百花生日，嗜花如命的外婆總是虔誠(chéng)地給家中的花朵剪貼上七

色彩繒，并讓我扎上紅綢帶，插上小紅旗，向百花表示慶賀”可知，外婆每年都虔誠(chéng)地慶賀

花俗。這說明她是一個(gè)尊重和重視傳統(tǒng)習(xí)俗的人。

17．本題考查句段的作用。

回答時(shí)首先表明自己的態(tài)度，然后結(jié)合文章具體內(nèi)容進(jìn)行分析。

結(jié)合第⑤段“在花開的日子里，外婆的花俗卻漸漸消泯和失傳了。但是，令人開心的是，自

然界的‘繁花’依然盛開。江南的街巷里坊，也陳列著鮮艷的花卉盆景"現(xiàn)代農(nóng)村更是順勢(shì)而

為，不少花卉基地大力發(fā)展特色花卉種植產(chǎn)業(yè)，為鄉(xiāng)村振興增色添香”，可知：這是敘寫現(xiàn)

代的人們喜歡花的表現(xiàn)，自然界的“繁花"依然收到人們的熱捧，農(nóng)村中發(fā)展了花卉基地，這

些是為人們的生活增添許多姿彩，讓人們的生活富有情趣。

結(jié)合第⑥段“外婆的繁花習(xí)俗和‘花文化’的創(chuàng)意，確實(shí)是一筆新時(shí)代文商農(nóng)旅融合的‘好生意’，

這鄉(xiāng)愁值得留存和發(fā)揚(yáng)光大”，可知，作者通過外婆的繁花習(xí)俗和當(dāng)代“花文化”，來表現(xiàn)花

的意義。在作者看來繁花習(xí)俗代表著中國(guó)傳統(tǒng)的美好習(xí)俗文化，“花文化”象征當(dāng)下美好的生

活，表現(xiàn)作者對(duì)傳統(tǒng)文化的贊美和對(duì)美好的生活的祝福之情，是對(duì)主題的升華。這些內(nèi)容都

是從不同方面體現(xiàn)花的故事，因此是不偏題。

18．①在院子里撒下新挖的沙土；②吃過餃子要用熱水洗腳；③母親給我們口袋里塞錢；

④第二天要自然早醒起床放鞭炮。19．結(jié)構(gòu)上總結(jié)了前文對(duì)各種故鄉(xiāng)年味的描寫，與開

頭“濃郁醇厚的味道漫然飄散"相照應(yīng)；內(nèi)容上寫出了我獨(dú)自坐在沙發(fā)上沉浸于對(duì)故鄉(xiāng)年味回

憶中的狀態(tài)，點(diǎn)明了主題，表達(dá)了作者對(duì)童年故鄉(xiāng)年味的懷念之情。20．①那時(shí)過年是

人們最重要的節(jié)日，是人們生活中最重要的一部分，家家戶戶都特別重視；②那時(shí)作者故鄉(xiāng)

的年有既定的儀式，人們世世代代必須遵循著這樣的傳統(tǒng)流程，是一代代生命的傳承。21

．示例：倒貼“?！弊?，寓意為福會(huì)到來；貼春聯(lián)，寓意為象征吉祥、增加喜慶氣氛和表達(dá)人

們美好愿望；貼門神，寓意為辟邪除災(zāi)，迎祥納福；給壓歲錢，寓意為能壓住邪祟；燃放爆

竹，寓意為增加喜慶氣氛和辭舊迎新；拜年，寓意為祝福來年的大吉大利……

【導(dǎo)語(yǔ)】《故鄉(xiāng)的年味》通過細(xì)膩的描寫和生動(dòng)的回憶展現(xiàn)了作者童年時(shí)期在故鄉(xiāng)過年的情

景和濃厚的年味。文章以樸實(shí)無華的語(yǔ)言刻畫了年末到年初一一系列傳統(tǒng)習(xí)俗，細(xì)致入微地

記錄了鄉(xiāng)村生活中的點(diǎn)滴溫情。通過對(duì)童年記憶的追溯，突出年味的濃厚與生命的儀式感，

傳達(dá)了對(duì)傳統(tǒng)文化的懷戀與美好記憶。同時(shí)，字里行間流露出對(duì)現(xiàn)代年味漸淡的感慨，折射

出時(shí)間流逝中文化變遷的現(xiàn)實(shí)。

18．本題考查內(nèi)容的概括。

根據(jù)第⑤段“除夕那天天黑之前，父親會(huì)用鐵锨在院子里撒下一層新挖的沙土"可知，作者童

年故鄉(xiāng)除夕有在院子里撒下新挖的沙土的習(xí)俗。

根據(jù)第⑤段“吃過了餃子，母親總是燒開一鍋熱水，一家人都要洗腳”能看出，吃過餃子要用

熱水洗腳也是當(dāng)時(shí)除夕的習(xí)俗。

根據(jù)第⑤段“洗過腳母親會(huì)向我的口袋里塞錢”，可知母親給孩子們口袋里塞錢是習(xí)俗之一。

根據(jù)第⑤段“第二天我們孩子們要早早起床，并且要自覺醒來，家長(zhǎng)不能喊醒。天蒙蒙亮的

時(shí)候村里的鞭炮聲如同雷震，我驚醒之后一骨碌從被窩里爬起來，揉揉眼挑起一掛鞭炮，用

火柴點(diǎn)燃”可知，第二天要自然早醒起床放鞭炮同樣是童年故鄉(xiāng)除夕的習(xí)俗。

19．本題考查段落的作用。

結(jié)構(gòu)上：文章開頭“我內(nèi)心深藏的年味兒猶如一只脆弱不堪的老酒壇被這些符號(hào)與名片猛然

擊碎，老酒傾瀉滿地，濃郁醇厚的味道漫然飄散”，用形象的比喻引出對(duì)故鄉(xiāng)年味的回憶，

而結(jié)尾“我似乎聞到了灶糖的甜香，聞到了棗花饅頭的香味兒，聞到了煮豬肉的濃香，聞到

了豬肉白菜餡餃子的美味兒，聞到了鞭炮的氣味兒……”，通過列舉一系列與故鄉(xiāng)年味相關(guān)

的氣味，對(duì)前文關(guān)于過年時(shí)買年貨、準(zhǔn)備食物、放鞭炮等具體回憶進(jìn)行了總結(jié)。同時(shí)，結(jié)尾

處這些“味道"的描寫與開頭的“濃郁醇厚的味道漫然飄散”相互呼應(yīng)，使文章結(jié)構(gòu)完整，形成

一個(gè)有機(jī)的整體，讓讀者清晰地感受到作者從被年的符號(hào)喚起回憶，到沉浸在回憶中回味年

味的過程。

內(nèi)容上：“我獨(dú)坐在沙發(fā)上回味著被歲月沖淡的年味兒"表明作者處于回憶的狀態(tài)，結(jié)尾緊接

著詳細(xì)描述聞到的各種味道，生動(dòng)地寫出作者沉浸于對(duì)故鄉(xiāng)年味回憶時(shí)的情景。作者所列舉

的灶糖、棗花饅頭、煮豬肉、豬肉白菜餡餃子、鞭炮等，都是故鄉(xiāng)過年時(shí)極具代表性的事物，

它們承載著作者童年時(shí)故鄉(xiāng)過年的美好記憶。這些味道的描寫，不僅點(diǎn)明了“故鄉(xiāng)的年味”

這一主題，更強(qiáng)烈地表達(dá)出作者對(duì)童年故鄉(xiāng)年味的深深懷念之情，讓讀者能深切感受到作

者對(duì)過去美好時(shí)光的眷戀。

20．本題考查內(nèi)容的理解。

根據(jù)第②段“從農(nóng)歷的臘月二十三開始，接下來的每一天似乎都是色彩斑斕的，都散發(fā)著溫

馨綿厚的香味兒"可知，過年對(duì)于當(dāng)時(shí)的人們來說，是一年中極為特殊且重要的時(shí)段，人們

從心理和情感上都對(duì)過年滿懷期待，過年在人們的生活中占據(jù)著重要地位，家家戶戶都特別

重視這個(gè)節(jié)日，過年成為了人們生活中不可或缺的一部分。

根據(jù)第②段“村里的老婆婆坐在厚厚的蒲團(tuán)上教我們唱著童謠：‘二十三，祭灶官；二十四，

掃房子……’這首童謠像是我們村里人的過年指南，千百年來，太陽(yáng)沿著亙古不變的軌跡東

升西落；冬去春來，人們世世代代遵循著這樣的流程過年”可知，作者故鄉(xiāng)過年有著固定的

流程和傳統(tǒng)，從臘月二十三到正月初一，每一天都有特定的活動(dòng)安排，這些流程和傳統(tǒng)是歷

經(jīng)歲月沉淀，世世代代傳承下來的。這種傳承不僅是生活方式的延續(xù)，更是一種文化與情感

的傳遞，承載著一代又一代生命的記憶與情感，所以說那時(shí)過年是一種生命與生活的儀式。

21．本題考查習(xí)俗的積累。本題要從自己熟悉的家鄉(xiāng)過年習(xí)俗中挑選一個(gè)進(jìn)行闡述。比如可

以選擇貼春聯(lián)、守歲、吃年夜飯、給壓歲錢、拜年等常見習(xí)俗，也可以是當(dāng)?shù)靥赜械男”娏?xí)

俗，像特定的舞龍舞獅表演、獨(dú)特的祭祀儀式等。挑選時(shí)要確保自己對(duì)該習(xí)俗有足夠的了解。

本題為開放性試題，答案不唯一。

示例：吃湯圓。湯圓一般由糯米制成，形狀為圓形，在春節(jié)期間食用，代表著一家人團(tuán)圓美

滿，生活甜蜜幸福。

25．例文：

那些閃光的日子

記憶被淡淡花香剪作一段又一段，吹散在風(fēng)中。陌上相逢，花香淡淡，不禁讓我回憶。

記憶中與姥姥在一起的時(shí)光，溫暖了我的心靈，令我淡淡地勾起了嘴角。聆聽陽(yáng)光的聲音，

風(fēng)中云，雨中景，千年期盼有誰(shuí)懂？一顆顆粽子，飄滿艾香；一縷縷陽(yáng)光，氤氳唯美。終于

又盼到了一年一度的端午節(jié)。每當(dāng)這時(shí)，您便早早為我系上五色絲線，為我掛上您親手做的

香包，里面飄滿淡淡的蒲公英的香味。隨后，您又為我做了甜甜的粽子，里面仍日飄滿淡淡

的蒲公英的香氣，淡淡的若有若無，沁人心脾。溫暖的陽(yáng)光透過明亮的玻璃折射在您的臉上，

汗珠從您的臉上滑落而下。您身襲一抹藍(lán)，在斷斷續(xù)續(xù)的陽(yáng)光的襯托下，宛若從仙境中走出

來的一般我抬頭望向您的雙眸，眸中有的都是對(duì)我的寵愛。

您曾為我花開滿樹，靜靜守候。記憶中，看著您充滿慈愛的目光，連記憶也變得閃閃

發(fā)光。

搖曳筆尖的舞姿，月朦朧，夜清冷，竟夜孤燈剪影蕭?？炱谀┝?，我坐在桌前奮斗著，

一絲一縷在數(shù)學(xué)題上縫補(bǔ)，一筆一劃在作文紙上鐫刻。本以為您早已經(jīng)睡了，但您卻推開門，

給我遞上一杯咖啡。輕聲說道:“早點(diǎn)休息，別累著！"說罷，便輕輕出去了。品一口濃濃的咖

啡，香氣沁人心脾，回味濃濃。我目不轉(zhuǎn)睛地盯著桌上高高摞起的練習(xí)冊(cè)，心中燃起戰(zhàn)意，

努力奮斗。

您曾為我花開滿樹，靜靜守候。記憶中，看著您那關(guān)切的眼神，連記憶也變得閃閃發(fā)

光。

撫出青春的旋律，琴弦動(dòng)，心弦動(dòng)，一闕清歌誰(shuí)與共？又是一年春暖花開，又是一年

一度的演講比賽。就快要輪到我了，我的懷里就像揣了只兔子一樣，砰砰直跳。輪到我上場(chǎng)

了，我走上臺(tái)，望著觀眾席一下便看到了您，望著您的眼眸，我從中看到的是對(duì)我的鼓勵(lì)以

及對(duì)我的堅(jiān)信。我望著您輕輕地點(diǎn)了點(diǎn)頭，隨即開始了演講。當(dāng)演講結(jié)束時(shí)，臺(tái)下的掌聲如

潮水般涌來，浸潤(rùn)了我的心浸濕了您的眼眶。

您曾為我花開滿樹，靜靜守候。記憶中，看著您對(duì)我的鼓勵(lì)與堅(jiān)信，連記憶也變得閃

閃發(fā)光。

找尋自己的記憶，守候自己的溫暖，念一縷風(fēng)聲吟一片丹心。長(zhǎng)堤上的一盞盞燈宛若

一顆顆金黃的星星，沉著地閃爍在深不見底的天慕上，仿佛一遍又一遍講著一個(gè)古老的神秘

故事……在這向前的道路上，您便是我的引路人，溫暖著我。

寂靜的沙灘殘留著一個(gè)個(gè)腳印，灰暗的天空散漫著一縷縷余輝，枯老的古樹銘刻著一

道道年輪，記憶中與姥姥存一起的時(shí)光，眷戀地被挽留了……

【詳解】本題考查命題作文。

1.審題立意。這是一則命題作文。要求以“那些閃著光的日子”為題寫一篇文章?！伴W光的日子"

包含兩個(gè)要素:日子、閃光?！澳切┤兆印?，表明這是一段過去的經(jīng)歷，是留存在記憶中的深

刻的往事；“閃光”，首先指向的是我們心靈的一種感覺，一種讓我們心里春日艷陽(yáng)般暖洋洋

的感覺，因此，這段記憶中的經(jīng)歷應(yīng)該是正向的，能夠溫暖人心的。這種感到“閃光”的記憶，

是與父母在一起的一個(gè)片段，是與老師在一起的一段經(jīng)歷，還是與同學(xué)在一起的溫馨場(chǎng)面？

還是在社會(huì)上感受到的溫情？這種閃光是你自己感受到的愛的溫暖，還是你看到別人的幸福？

這兩種都是可以選的。構(gòu)思力求不落俗套。記憶中的閃光點(diǎn)，它可能是冬日里父母為你端上

的熱牛奶，也可能是考試失利時(shí)老師向你投來的那一束鼓勵(lì)的目光；它可能是你獲得幫助后

的那份感動(dòng)，也可能是你得到表?yè)P(yáng)時(shí)的那份驚喜。

2.構(gòu)思選材。這類情感極為豐富的作文首先要擺脫那種“爸爸關(guān)心"媽媽呵護(hù)”的平常題材，

學(xué)會(huì)從“遭遇挫折后同學(xué)的關(guān)心"生活貧困時(shí)陌生人的照顧”等方面取材。繼而要學(xué)會(huì)挖掘新

穎角度：如用設(shè)置懸念的方法寫自己生日那天不同尋常的經(jīng)歷表現(xiàn)自己的感受；用引出誤

會(huì)的方法，描寫師生之間曲折的經(jīng)歷；用日記的形式，逐一展開自己與父母溝通的故事等。

在選材上，自然、社會(huì)時(shí)時(shí)處處都有著讓我們深受觸動(dòng)的地方，只要我們有一雙善于觀察的

眼睛，有一顆敏感的心靈，整個(gè)生活都可以成為我們“取之不盡，用之不竭"的寫作源泉。一

抹夕陽(yáng)，一朵野花，一叢雜草，一眼山泉，一絲細(xì)雨，一縷春風(fēng)…