小學(xué)語文統(tǒng)編版六下 期中閱讀訓(xùn)練（PDF版含答案）

小學(xué)語文統(tǒng)編版六下期中閱讀訓(xùn)練（PDF版，含答案）六年級下冊語文同步拓展閱讀與訓(xùn)練

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期中閱讀測試

(一)小蔥青青

白的雪,青的蔥,紅紅的是她的小手。

她總是那么靜靜地站著。低著頭,眼朝下看。扎兩條小辮子,穿一身紅底藍(lán)

花的棉襖、棉褲。一雙黑布棉鞋羞澀地臥在白雪中。臉蛋兒紅紅的,那雙小手也

是紅的?？床坏侥请p眼。那眼睛一定很美,很清澈……

白白的雪輕輕地蓋在小街和屋頂上,只有那小蔥總是那么嫩,那么青,像她

自己一樣。她從不吆喝,從不抬價(jià)。換了別人,這樣的蔥,一定會扯開嗓子吆喝

出“小蔥拌豆腐———一清二白"等誘人的詞句,她極少說話。說,也是輕聲細(xì)語的

幾個(gè)字,“要多少”“幾斤幾兩"幾角幾分”,只有在說話的時(shí)候,她才偶爾看對方

一眼。啊,這眼睛真美!它不光清澈,還蘊(yùn)含一絲憂傷,但憂傷中分明顯露出善

良和期望。

小鎮(zhèn)上的人都吃她的小蔥。沒有人跟她討價(jià)還價(jià),連老太太都如此。姑娘

太小,那雙手太小。她是集市上的小妹妹,大家都愛護(hù)她。菜主們常對鎮(zhèn)上人

說:“我的蔥不如小妹妹的,買她的吧。鎮(zhèn)上哪來恁好的蔥"沒有人一下子買好

多的蔥。大家都知道,她的小蔥天天都有,一年四季都不斷,價(jià)格也好,便宜。

啊,天真冷。她把兩只小手放在嘴邊,用熱氣哈一哈。然后,給一位大姐姐

稱蔥,幫大姐姐放在籃子里。她依然不說話,朝下看。地上的雪真白,只是沒有

太陽,要不,它會耀眼的。

“小妹妹,給你錢?！贝蠼憬惆彦X遞給她。她輕輕地?fù)u搖頭。

“為什么"大姐姐一怔?！按蠼憬?俺……”她抬起頭來,目光在大姐姐的臉

上掃了一下,迅速地落在左胸那枚校徽上,聲音有些激動(dòng),也帶著幾分憧憬?！鞍?/p>

娘說,等過兩年,弟弟初中畢業(yè)了,就讓俺繼續(xù)上學(xué)。"

“……”

“大姐姐,俺不要錢,俺知道你是老師,常來買蔥,俺想求你幫我看看本子,這

是俺弟弟做的作業(yè)。"說著,她迅速從菜簍底下拿出兩個(gè)用塑料布包著的本子,遞

給老師。

女教師接過本子,一下子驚呆了。本子上工工整整寫著初中作業(yè)。她不知

··___!———___102☆頑強(qiáng)的毅力可以征服世界上任何一座高峰狄更斯

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道說什么才好。

“小妹妹,多大啦你住哪里啊”

“俺今年15歲了。住杏樹灣,俺還有一個(gè)弟弟,一個(gè)妹妹,弟弟正上初中呢!"

“爹娘呢”“兩年前,爹從城里賣菜回來,跌到溝里,腿斷了。娘在家里侍候

爹,還管園子。爹好的時(shí)候,俺也上學(xué)哩!"

女教師嘴唇動(dòng)了幾下,想說什么,但沒有說出來,只是眼圈發(fā)紅,發(fā)潮。她一

下子將小妹妹摟在懷里,緊緊地握住那兩只冰冷的小手。她想把它們暖熱,永遠(yuǎn)

地?zé)嵯氯ァ?/p>

“好妹妹,你來我們班里上學(xué)吧!”“不,俺不上,俺還要賣菜呢。俺上了,弟弟

就上不成了。俺娘說……"女教師把小妹妹摟得更緊了。

太陽出來了,那雪更白,那蔥更青。

兩年后,小妹妹考上了縣師范。臨走前,她給女教師送去一籃子小蔥。那蔥

洗得真干凈,扎得整整齊齊,多嫩的小蔥呀!

她倆沒有說話,都哭了……

啊,小蔥青青……

1.本文從多方面對小姑娘進(jìn)行了細(xì)致的描寫,從這些描寫中可以看出小姑

娘具有怎樣的品質(zhì)

2.閱讀文中畫橫線的句子,聯(lián)系上下文想一想,句中小姑娘憂傷的原因是什

么她的“期望”是什么

3.聯(lián)系上下文想一想,從遇到女教師到考上師范的兩年間,小姑娘是怎樣度

過的

(二)“太空快遞員"不辱使命

中國空間站天和核心艙近日迎來了遠(yuǎn)道而來的“訪客”———2021年5月29

___,____________☆失敗也是我需要的它和成功對我一樣有價(jià)值?！獝鄣仙?03·

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日晚,天舟二號貨運(yùn)飛船在海南文昌航天發(fā)射場成功發(fā)射,并在約8小時(shí)后與天

和核心艙完成快速交會對接。

此次發(fā)射,天舟二號的主要任務(wù)是“送快遞"———不僅要為空間站運(yùn)行提供

補(bǔ)給,還要給中國航天員帶去工作和生活的必需品。為了將更多“太空快遞”及

時(shí)、安全送達(dá),天舟二號可謂一身本領(lǐng)、“硬貨"滿滿。

目前世界上現(xiàn)役的貨運(yùn)飛船中,最大運(yùn)載能力超過5噸的只有兩型,天舟二

號就是其中之一。

天舟二號運(yùn)貨能力強(qiáng),得益于科學(xué)的設(shè)計(jì)。天舟二號貨運(yùn)飛船由貨物艙和

推進(jìn)艙兩艙組成,采用型譜化、模塊化設(shè)計(jì)思想開展平臺構(gòu)型和布局設(shè)計(jì)。同

時(shí),天舟二號嚴(yán)格控制平臺自身重量,最大程度提高貨物運(yùn)輸能力———發(fā)射重量

13.5噸,運(yùn)貨能力則達(dá)到6.9噸,超過了飛船自重。為了讓天舟二號裝載效率更

高,科研團(tuán)隊(duì)根據(jù)貨運(yùn)飛船的圓形艙體結(jié)構(gòu),設(shè)計(jì)出26種不同尺寸規(guī)格、不同形

狀的貨包。同時(shí),對飛船艙內(nèi)的結(jié)構(gòu)進(jìn)行了特殊設(shè)計(jì),利用蜂窩板搭起了貨格,

以裝載不同規(guī)格的貨包。為了保護(hù)好貨包并方便航天員取用,每個(gè)貨包都會被

類似飛機(jī)座椅的安全鎖扣固定,航天員單手就可以取下來。

天舟二號發(fā)射的重要任務(wù),就是將航天員在太空中生活和工作所需的各種

物資備足備齊。在“吃”上,天舟二號帶去了各種美味可口的美食,其中不乏傳統(tǒng)

的中式菜品,如魚香肉絲、宮保雞丁等。在“穿"上,天舟二號攜帶了航天員出艙

活動(dòng)穿著的艙外航天服。除了生活物資外,天舟二號還帶有推進(jìn)劑,在對接期間

為天和核心艙進(jìn)行燃料加注與姿態(tài)控制。

此外,太空快遞從地面“發(fā)貨”到順利“簽收"僅耗時(shí)大約8個(gè)小時(shí)———天舟二

號與天和核心艙的交會對接,實(shí)現(xiàn)了空間站任務(wù)物資運(yùn)輸?shù)目焖傺a(bǔ)給。

1.“太空快遞員”是指,它的具體任務(wù)是_________________。(用文

中的原句回答)

2.“天舟二號可謂一身本領(lǐng)、‘硬貨’滿滿。"下列選項(xiàng)中哪一項(xiàng)不是它的“硬貨”

()

A.運(yùn)貨能力強(qiáng)B.載人本領(lǐng)大

C.貨物備得齊D.“發(fā)貨"簽收”快

3.文中畫橫線的句子主要運(yùn)用了和的說明方法,這樣寫

是為了_________________。

··,_________________?！猒________104☆浪費(fèi)一天也就是向墳?zāi)古芙徊娇蚂`

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4.文中加點(diǎn)的詞語能不能去掉為什么

(三)獨(dú)果

我家后院栽了一棵橙子樹,每年果實(shí)累累?？山衲瓴恢醯?竟一個(gè)橙子也

沒看見。奶奶說:“這么多年,它也要歇口氣了。"

轉(zhuǎn)眼秋天過去了。有一天,我爬上橙樹玩,突然發(fā)現(xiàn)一個(gè)熟透了的大橙子,

宛如一只燈籠,深深地藏在茂密的樹葉里。我馬上想起奶奶曾經(jīng)說過,這叫“獨(dú)

果”,百年難遇。它是果樹幾十年的精氣煉成的,吃了便能延年益壽,聰慧過人。

但只能獨(dú)吃,不能分吃?！?/p>

我一溜煙下了樹,就往屋里跑,邊跑邊喊:“奶奶,我發(fā)現(xiàn)了一個(gè)橙子,可是獨(dú)

果呀!"

奶奶簡直不敢相信自己的耳朵:“什么獨(dú)果在哪里這怎么可能呢前

人說過,獨(dú)果不容易得到呀,可別騙我!”

我小心地摘下獨(dú)果,放在奶奶手中。奶奶撫摩著,嘴里不住地念叨著:“獨(dú)

果,這是獨(dú)果,這可是一個(gè)寶物啊!"猛地,她好像想起了什么似的,把橙子往我手

里一塞:“小榮,快吃了,快吃了,會有大造化的!”

“奶奶,您吃吧,您要是能長生不老多好!"我執(zhí)意不肯,盡管心里很想嘗嘗這

種神物到底是個(gè)什么味兒。

“你吃吧,我怕酸。奶奶活到七十多歲,心滿意足啦,反正老了沒用了?！?/p>

我咽了咽口水,跑開了。

玩了一會兒回到家里,只見那神物還端端正正地?cái)[在桌子上。奶奶又在勸

媽媽:“這東西能治百病,你吃了吧。你身體不結(jié)實(shí),家里里里外外都靠你一個(gè)

人,身子不硬朗不行啊!"

媽媽說:“您老別信那些。來,我們?nèi)齻€(gè)分著吃,這東西味道一定不錯(cuò)?！?/p>

“反正我不吃!"奶奶真的生氣了?！?/p>

“好吧,既是稀物,留著更好?！眿寢屨襾砟猃埦€,編了一個(gè)網(wǎng)兜,把這稀物掛

在奶奶的蚊帳上。從此,屋里飄溢著一股沁人心脾的香氣?！?/p>

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☆從不浪費(fèi)時(shí)間的人,沒有工夫抱怨時(shí)間不夠?！芨ミd·105·

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1.按照已分好的段落給各段加上小標(biāo)題。

(1)獨(dú)果(2)獨(dú)果(3)獨(dú)果

2.文中畫線的句子表明了獨(dú)果的,表現(xiàn)了奶奶之情。

3.仔細(xì)讀文章,體會句子的意思。

(1)“我一溜煙下了樹,就往屋里跑,邊跑邊喊:‘奶奶,我發(fā)現(xiàn)了一個(gè)橙子,可

是獨(dú)果呀!’"這一連串的人物動(dòng)作、語言描寫,表明了

_________________。

(2)“你吃吧,我怕酸。奶奶活到七十多歲,心滿意足啦,反正老了沒用了?！?/p>

從這句話中,我讀懂了。

(3)“從此,屋里飄溢著一股沁人心脾的香氣。"說說這句話的含義。

(四)那一扇門

少年只有16歲。之前他干過許多糊涂和愚蠢的事情:他偷過郊區(qū)的蘋果,偷

過城市的盆花,偷過同學(xué)的鉛筆和餅干,偷過鄰居的茶杯和臘肉,還偷過大街上

的自行車。他一次次被帶進(jìn)派出所又被一次次放出來。某一天,他猛然意識到

自己長大了,意識到自己錯(cuò)了,意識到自己應(yīng)該懸崖勒馬痛改前非了。

他后悔,他想改,可是他已經(jīng)挽回不了自己的聲譽(yù)和尊嚴(yán),他已經(jīng)沒有了任

何的朋友。他一出現(xiàn)總會引來一些異樣的目光。少年并不記恨他們,認(rèn)為這是

對他的懲罰。少年望著窗外,天陰沉沉的,沒有一絲陽光。

整整一個(gè)夏天,每天上午,少年都把自己關(guān)在家中,透過窗子看外面的樹。

他忍受不了寂寞,到下午時(shí),他悄悄出去,在小區(qū)轉(zhuǎn)一圈,吸兩口清新空氣,看兩

眼空中的飛鳥———他還是少年。人們一見到他,或扭過頭去,或老遠(yuǎn)就避開。鄰

居們防他,就像防一條帶著傳染病的狗。少年不敢上前,不敢與他們對視———他

失去了與任何人交流的勇氣。他無奈,他自卑,似乎世界在他面前關(guān)起一扇門,

又加上無數(shù)把鎖。

他垂著頭慢慢地走,腳尖輕踢著一粒石子。沒有陽光,少年卻感覺到后背灼

熱。忽然有人喊他,是一位坐在涼亭里的老人。老人朝他招手:“喂,年輕人!”他

抬頭,一愣,不敢相信眼睛和耳朵。“您是在喊我嗎"他指指自己?！斑^來,年輕

··___。———_________106☆辛勤的蜜蜂永沒有時(shí)間悲哀布萊克

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人!”老人說。他走過去,膽戰(zhàn)心驚。他想逃離,可是卻說服不了自己的腳步。老

人叼一根沒有點(diǎn)燃的香煙,摸著口袋,問他:“有火柴嗎"沒有?！薄按蚧饳C(jī)呢"

“也沒有?！闭f完,他急急地低了頭,試圖離開?！皠e急著走。"老人再一次喊住他,

“去幫我取下打火機(jī)吧,我的家,你知道的?！?/p>

他當(dāng)然知道。老人與他同住一個(gè)單元,他住七樓,老人住一樓?！拔业耐饶_

不中用。"老人笑呵呵地說,“打火機(jī)放在茶幾上,麻煩你幫我取來?！鄙倌晷闹袆?/p>

過一道閃電?？墒悄情W電轉(zhuǎn)瞬即逝?！拌€匙呢"他問?！伴T沒有鎖?！崩先苏f,“我

_________

從來不鎖門的。住咱們這個(gè)小區(qū),根本不必鎖門。"少年心中又是一道轉(zhuǎn)瞬即逝

的閃電。少年飛奔而去,途中流下眼淚。一縷陽光從云縫里鉆了出來。

那扇看起來冷冰冰的防盜門果然沒有上鎖,他伸手輕輕一推,便開了。茶幾

上放著果盤,放著零錢,放著鑰匙和打火機(jī)。少年抓起打火機(jī),反身跑出屋子。

老人點(diǎn)著了煙,鄭重地對少年表示感謝。然后,他對少年說:“如果你有時(shí)

間,如果你愿意,我們下一盤象棋,好嗎”少年當(dāng)然愿意。他坐下來,聚精會神地

和老人下起了象棋。不久,少年便敗下陣來,可他臉上露出了久違的笑容。涼亭

外,陽光燦爛……

少年后來成為一名警察,老人的身體仍然很好,閑時(shí),他們?nèi)匀粫惖揭黄?/p>

下象棋。他多次跟老人談起那件事,他說那天你故意不鎖門,那天,你口袋里,其

實(shí)裝著打火機(jī)。

老人只笑不語。問急了,老人就說:“我忘記了,我真的忘記了?；蛟S真如你

說,那天的一切都是我故意的;或許那幾年里,我出門真的從不鎖門;或許,那一

天其實(shí)什么也沒有發(fā)生,一切不過是你的一個(gè)美好夢境。不過我認(rèn)為,這一切都

無關(guān)緊要,重要的,是你親手推開了那扇門,而不是別人……"

1.從內(nèi)容上看,“鄰居們防他,就像防一條帶著傳染病的狗”這句話有什么

作用

2.題目中的“門",可以理解成哪些門聯(lián)系全文,分別簡要說明。

3.探究:有人認(rèn)為這篇小說的主人公是“少年”,有人認(rèn)為是“老人",你的看

法是什么請結(jié)合內(nèi)容說說理由。

___?！猒________·☆耐心和恒心總會得到報(bào)酬的愛因斯坦107·

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小古文閱讀

穿井得一人

宋之丁氏,家無井而出溉汲①,常一人居外。及其家穿②井,告人曰:“吾穿井

得一人?！庇新劧鴤髦?“丁氏穿井得一人。"國人道之,聞之于宋君。宋君令人

問之于丁氏。丁氏對曰:“得一人之使③,非得一人于井中也?！鼻舐勚舸?不若

無聞也。

【注釋】①溉汲:打水澆田。汲,從井里取水。②穿:穿鑿,開挖。③使:使

用,這里是“功用"的意思。

1.解釋下列句子中加點(diǎn)詞的意思。

(1)宋之丁氏:(2)有聞而傳之者:

(3)國人道之:

(4)吾穿井得一人:

(5)丁氏穿井得一人:

2.用現(xiàn)代漢語翻譯下列句子。

丁氏對曰:“得一人之使,非得一人于井中也。”

3.這個(gè)故事與下文有聯(lián)系的句子是()

A.一分耕耘,一分收獲。B.少壯不努力,老大徒傷悲。

C.眼見為實(shí),耳聽為虛。D.人心齊,泰山移。

4.這個(gè)故事告訴了我們什么道理

非連續(xù)性文本閱讀

地球資源問題

材料一:風(fēng)能是一種能夠用以發(fā)電的無污染的清潔能源。雖然,人類利用風(fēng)

帆行船,利用風(fēng)車提水,利用風(fēng)力推動(dòng)石磨或其他機(jī)械,已有數(shù)千年歷史了,但是

將風(fēng)力轉(zhuǎn)化為發(fā)電的重要能源則是在電氣時(shí)代發(fā)展到一定階段之后。風(fēng)能來源

··____________108☆靜以修身,儉以養(yǎng)德?！T葛亮

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豐富,發(fā)電花錢少,又沒有污染,因而逐漸引起人們的關(guān)注。現(xiàn)代技術(shù)使風(fēng)車變

成了發(fā)電的動(dòng)力設(shè)備,古老的風(fēng)車煥發(fā)了青春。當(dāng)代科學(xué)技術(shù)已經(jīng)可以大規(guī)模

地利用風(fēng)能來發(fā)電。新型的風(fēng)車發(fā)電設(shè)備的外觀就像一座高聳的鐵塔,頂部有3

個(gè)玻璃纖維制成的葉片。每個(gè)葉片的長度有20來米,形狀像飛機(jī)的翅膀,組裝上

鐵架以后,總體上更像飛機(jī)的螺旋槳。在風(fēng)能資源豐富的地方,這些風(fēng)車產(chǎn)生的

電力相當(dāng)可觀。美國加利福尼亞州的一片原野中分布著許多這樣的風(fēng)車,它們

產(chǎn)生的電力用電纜輸送到附近的著名旅游城市棕櫚泉。盡管那里游人如織,電

力的消耗量極大,但靠這些風(fēng)車產(chǎn)生的電力也完全可以滿足其全部需要了。

材料二:中國重要資源在世界的位次表

自然資源礦產(chǎn)資源

耕地面積森林面積水資源

位次(已探明)

總量在世界的位次3454

人均占有量在世界的位次5367134121

1.根據(jù)閱讀材料,判斷下列說法的對錯(cuò),對的打“√",錯(cuò)的打“×”。

(1)將風(fēng)力轉(zhuǎn)化為發(fā)電的重要能源已有數(shù)千年歷史了。()

(2)我國的幾種重要資源總量在全世界位于前列。()

(3)我國的水資源總量居世界第四,所以對于每個(gè)人來說并不缺水。()

2.風(fēng)能具有哪些優(yōu)勢請從材料一中提取關(guān)鍵信息,填寫在下面的橫線上。

(1)來源豐富(2)(3)

3.材料一舉旅游城市棕櫚泉的例子,主要是為了說明()

A.當(dāng)?shù)氐碾娏ο牧繕O大。

B.附近的原野中有許多風(fēng)車。

C.到棕櫚泉旅游的人很多。

D.風(fēng)能發(fā)電的電力相當(dāng)可觀。

4.聯(lián)系生活,你覺得生活中有哪些浪費(fèi)資源的現(xiàn)象呢你會怎么做

5.結(jié)合材料,請你為這種新能源設(shè)計(jì)一句宣傳標(biāo)語。

___,____________☆當(dāng)有病時(shí)就要努力恢復(fù)健康,當(dāng)健康時(shí),則應(yīng)當(dāng)經(jīng)常從事鍛煉。———培根·109·部分參考答案

中無邊春景囊括無余;第二句專寫皇家風(fēng)光,突出在

第一單元東風(fēng)吹拂下婆娑起舞的“御柳"這一景象。兩句一紅

一綠,色彩的對比十分強(qiáng)烈,使整個(gè)畫面顯得非常的

第1課北京的春節(jié)濃烈。2.不可以。因?yàn)橐噪p重否定表肯定,形成

強(qiáng)調(diào)的語氣,表達(dá)效果更強(qiáng)烈,更能寫出整個(gè)長安都

【課文同步】

充滿了春意,熱鬧非凡,那么皇宮的情景也就可想而

1.嫻熟美麗2.:、、,,,。3.知了,深刻諷刺了統(tǒng)治階級的腐敗。

時(shí)間正月初一和元宵節(jié)的情景初六店鋪開張(二)1.牛郎織女2.動(dòng)作情態(tài)

抓住最能體現(xiàn)北京春節(jié)習(xí)俗特點(diǎn)的活動(dòng)來寫,給讀(三)1.詩歌前兩句寫了幽靜清涼的秋景,塑造

者留下深刻的印象4.春節(jié)要到了,超市里的貨物了一個(gè)孤獨(dú)無眠,久久地望月苦思的游子形象,詩人

琳瑯滿目,有的貨架上一律是帽子,有的貨架上清一的心境是孤寂凄涼的。2.后兩句不直抒自己的相

色是鞋子,有的貨架上都是玩具。5.略思之情,而是用了一種委婉的語氣:不知那茫茫的秋

【拓展閱讀】思會落在誰家。明明是自己在懷人,偏偏說秋思落

(一)1.C2.紙紗玻璃兩眼會活動(dòng)的金誰家,這就將詩人對月懷遠(yuǎn)的情思,表現(xiàn)得蘊(yùn)藉深

魚燈一盞腳下有輪子的白兔燈3.可以讀出作者沉。3.這首詩描繪了十五月夜的明朗素潔的景

寂寞、不舍、無奈的思想感情。色,渲染了中秋望月的特定環(huán)境氣氛,為下文抒發(fā)秋

(二)1.醒悟艱辛領(lǐng)悟2.時(shí)間先后思之情起到了鋪墊作用。4.抒發(fā)了詩人因思念家

3.(1)一知半解(2)品味4.想要告訴“我”錢是從鄉(xiāng)、思念親人而孤獨(dú)寂寞的思想感情。

哪里來的,讓“我"明白錢來之不易的道理,想讓“我”【拓展閱讀】

懂得珍惜。5.(1)賣雞蛋換錢(2)播種糧食(一)1.A2.D3.我體會到作者在戰(zhàn)亂之中

(3)過好生活,掌握自己的人生6.這是爺爺對“我"對幾個(gè)弟弟的境況產(chǎn)生了強(qiáng)烈的憂慮和思念之情。

說的話,爺爺是想告訴“我”要懂得自力更生,實(shí)現(xiàn)自

4.示例:(1)春風(fēng)又綠江南岸,明月何時(shí)照我還

己的人生價(jià)值,自己過好生活,用雙手去創(chuàng)造屬于自(2)舉頭望明月,低頭思故鄉(xiāng)。

己的人生財(cái)富。(二)1.遼闊的千里江南,黃鶯在歡樂地歌唱,叢

第2課臘八粥叢綠樹映著簇簇紅花,傍水的村莊,依山的城郭,迎

客的酒旗在風(fēng)中招展。2.提示:這是一道開放性

【課文同步】題目,關(guān)鍵在于分析,要言之有理。

1.融熬gāngzāngkuài2.可讀出八兒

_____________、、。,第4課

*藏戲驚喜滿足快樂的心理3.這樣可以避實(shí)就虛

留下懸念,留給讀者想象空間?！菊n文同步】

【拓展閱讀】1.脫韁咆哮數(shù)不清2.(1)世界上沒有幾

(一)1.B2.A3.D4.D5.紀(jì)念“我"的母個(gè)劇種是戴著面具演出的。(2)世界上沒有幾個(gè)

親紀(jì)念她的母親紀(jì)念我們敬愛的周總理劇種在演出時(shí)是沒有舞臺的。3.比喻一個(gè)學(xué)術(shù)流

(二)1.(1)突然地發(fā)生。(2)隨隨便便的,不派、技藝的開創(chuàng)者。因?yàn)槭翘茤|杰布組建了西藏的

放在心上。2.示例:眼光中包含著希望“我”能幫第一個(gè)藏戲班子,他們的表演贏得了人們的贊嘆。

助這些躲雨人,把雨具借給他們,讓他們按時(shí)回家?！就卣归喿x】

3.B(一)1.因?yàn)樵诟钑?老年人將記憶中充滿智

第3課古詩三首慧和熱情的東西全部傳給下一輩?？吹较乱惠吺炝?xí)

了,心里高興。2.演唱方式:一百多人集合在一起,

【課文同步】六人圍坐一桌,輪流低唱歌曲。內(nèi)容:一般輪流低聲

(一)1.第一句總寫長安城春意盎然,將長安城唱《十二月花》和其他本地好聽曲子。3.略

·117·

(二)1.bìyízhìxǐqiānfū2.(1)×(3)“我"尋找地方,構(gòu)筑住所。4.“我沒有食物,沒

(2)√(3)√(4)×3.臺下,男人們吞云吐霧嬉有房屋,沒有衣服,沒有武器,也沒有地方可逃。沒

笑怒罵;女人們閑談議論自由輕松;孩子們盡情嬉有獲救的希望,只有死路一條。不是被野獸吞食或

鬧,就好像一幕幕精彩的戲。4.有的隨著音調(diào),手被野人殺害,就是因缺少食物而被活活餓死。”讓我

指微點(diǎn)板凳;有的看到動(dòng)人處,聯(lián)系到自己的身世,感受到環(huán)境的惡劣,生活條件很艱苦,生活非常不容

竟拿衣襟抹淚……易。為下文表現(xiàn)魯濱遜堅(jiān)強(qiáng)不屈、積極樂觀的品質(zhì)

作鋪墊。5.心理描寫心情復(fù)雜。看到自己的大

非連續(xù)性文本閱讀船?？吭诎哆?感到欣慰;想到伙伴們都喪生了,又

1.B2.D3.C4.可以從小明媽媽的既往感到無比痛苦。(意思差不多即可)

病史來看,都符合可以接種的情況。(二)1.安置“星期五"教“星期五”打谷、篩谷

和做面餅“星期五"不愿意離開“我”2.B3.示

第一單元閱讀測試?yán)?聰明理由①:我教他打谷,并把谷篩出來。不

久以后,他打谷篩谷就做得和我一樣好了。理由:

()②一1.ABD2.C3.A4.我體會到作者在

我等他打完谷之后,就讓他看我做面餅、烤面餅。沒

滿是期待中等到了新年到來的幸福感。

多久,他也能做面餅、烤面餅了,而且做得和我一樣

(二)1.C2.C3.閩粵粥表明自己有重農(nóng)

好。4.在“星期五"的心目中“我”是一個(gè)善良、聰

愛農(nóng)思農(nóng)之心,熱愛傳統(tǒng)的生活方式4.臘八閩

明、和氣、文明的人。5.“星期五"向往回到他的故

粵膳食中有一批很高級的粥、各式中西餐形成對

鄉(xiāng),但不愿離開“我”這件事寫得最詳細(xì)。這樣寫可

比,突出“我"對傳統(tǒng)美食臘八粥的喜愛和對傳統(tǒng)生

以突出“星期五”對“我"的依戀和忠誠。

活方式的追求5.示例:我更喜愛傳統(tǒng)糕點(diǎn),因?yàn)閭?/p>

統(tǒng)糕點(diǎn)品種豐富,風(fēng)味獨(dú)特,做工精致,比如月餅。第6課*騎鵝旅行記(節(jié)選)

傳統(tǒng)糕點(diǎn)還綠色健康,沒有添加劑。或(我更喜愛西

點(diǎn)。因?yàn)榈案饷姘绕劣置牢?還有我最喜愛的【課文同步】

奶油。)語言通順合情合理即可。1.幻覺無濟(jì)于事2.B3.C4.提示:寫出

(三)1.B2.C3.A4.秦腔、“西鳳”白酒、長你想說的話,合乎情理即可。

線辣子、大葉卷煙、牛肉泡饃。5.提示:根本原因【拓展閱讀】

是風(fēng)土人情所致:秦腔所在地陜西地域遼闊,當(dāng)?shù)厝?一)1.哆哆嗦嗦凍僵2.因?yàn)榛鸩袷切∨?/p>

民質(zhì)樸、直爽,加上生活的艱辛以及對幸福的渴望鑄一家的收入來源,每一根火柴對小女孩來說都是非

就了秦腔的高亢激昂。常珍貴的。她一天里一根火柴也沒有賣出去,心里

(四)1.第一次吃荔枝讓客人嘗荔枝2.C的內(nèi)疚和恐懼使她不敢浪費(fèi)一根火柴,但她實(shí)在太

3.C4.A5.C6.(1)節(jié)儉(2)母親善解人意。冷了,萬不得已才抽出并擦燃火柴。3.前一個(gè)“幸

第二單元福",指小女孩臨死前是在美好的幻象中度過的,是

幸福的;后一個(gè)“幸福”,意思是小女孩死了,再也沒

有寒冷、饑餓和痛苦了。通過這兩個(gè)“幸福",我們可

第5課魯濱遜漂流記(節(jié)選)以感受到作者對貧苦人民寄予的深切同情和對貧富

【】懸殊的社會現(xiàn)實(shí)的強(qiáng)烈不滿

_________________。

課文同步

(二)1.èquānzhuànyūn2.動(dòng)作語

1.jífázhà2.交流稀罕準(zhǔn)確3.時(shí)間言尼爾斯為了救下被咬的野鵝,與狐貍進(jìn)行殊

4.①“我”流落到荒島;②“我"上沉船搬運(yùn)東西;死搏斗的勇敢、善良的品質(zhì)。3.不可以。因?yàn)?/p>

③“我”尋找地方,構(gòu)筑住所。5.魯濱遜是個(gè)不畏“終于"一詞突出了尼爾斯為救野鵝與狐貍搏斗的

艱險(xiǎn)、機(jī)智勇敢、積極樂觀的人。過程之長,體現(xiàn)了他奮不顧身的精神。去掉以后

【拓展閱讀】就不能體現(xiàn)出尼爾斯的這種精神。4.示例:尼

(一)1.英丹尼爾·笛福一時(shí)間2.(1)爾斯,你是好樣的!謝謝你的幫助,你是我們最好

形容經(jīng)歷許多次危險(xiǎn)而幸存下來。(2)形容心里悲的朋友。

哀傷心到了極點(diǎn)。3.主要寫了三件事:(1)沉船遇

難,“我”流落到荒島上。(2)“我"上沉船搬運(yùn)東西。

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人”;②對與自己不同類型的人要寬容以待;③要注

第7課*湯姆·索亞歷險(xiǎn)記(節(jié)選)意自己的舉止文明;④要做一個(gè)善良友愛、樂于助人

【】的人;⑤不必太在乎他人對自己的一時(shí)誤解,堅(jiān)定地課文同步

做一個(gè)“好人"。

1.十全十美費(fèi)盡口舌2.湯姆眉飛色舞地向(三)1.本文記敘了女孩與母親發(fā)生爭吵后,在

大家講述這次的歷險(xiǎn)過程,“同時(shí)還夸張地吹噓了一

一位老婆婆的開導(dǎo)下,真正體會到了母愛的偉大。

番”。從中可見他的淘氣以及他在歷險(xiǎn)后心理上獲2.第一個(gè)“又"字,表明女孩與母親發(fā)生的爭吵不

得了極大滿足。人們把他們的歸來看作奇跡,他也止一次,從而反映出女孩對母親的誤解之深。第二

覺得自己成了真正的英雄!作者描繪了一個(gè)淘氣、個(gè)“又”字,是再次流淚的意思,表現(xiàn)出女孩對母親的

可愛的小男孩形象。3.可以看出他們當(dāng)時(shí)已經(jīng)極理解和感激。3.表現(xiàn)出母親對女兒的擔(dān)憂和見女

度疲乏,瀕臨絕境。這也從側(cè)面襯托了湯姆的堅(jiān)強(qiáng)兒回來后的欣喜,從而突出母親愛女情深。4.示

與勇敢。4.略例:我們在生活中受到父母無微不至的關(guān)懷照顧,卻

【拓展閱讀】不注重體會這種恩情,也不加以珍惜,反倒因?yàn)閯e人

(一)1.哨響不由自主2.哈利剛進(jìn)入水中感的一句問候或收到別人的一份小禮物而感動(dòng)不已。

覺水冷得刺骨,后來在哈利的耳朵處生出魚鰓,就不我們應(yīng)該認(rèn)識到在感激別人的時(shí)候也不忘父母的養(yǎng)

再覺得水冷,能自由自在地在水底游了。3.略育之恩。

(二)1.(1)比喻交情很深,如同兄弟一樣。(2)(四)1.表達(dá)濃濃的母愛和子女對母愛的回報(bào)之

因無路可走或絕望而采取冒險(xiǎn)行動(dòng)。2.湯姆準(zhǔn)備情。2.(1)用比喻的修辭手法,表現(xiàn)母親的做事有

和喬一起去當(dāng)海盜。3.他每天過得都不開心,感條理和勤勞能干的優(yōu)良品質(zhì)。(2)用比喻的修辭

覺不被理解和信任,覺得自己是一個(gè)無親無友的、被手法形象生動(dòng)地寫出了餃子在水中翻滾、靈動(dòng)可愛

人拋棄了的孩子,心里感到憂傷和絕望。他喜歡自的情形,表達(dá)了“我"喜悅的心情。3.略

由自在的生活,喜歡無拘無束、喜歡冒險(xiǎn)。第三單元

4.示例:如果遇到這樣的遭遇發(fā)生在我的身上,我會

想方設(shè)法與家長、老師溝通,尋求理解和幫助,決不

第課匆匆

做離家出走的事———因?yàn)槲抑?不管怎樣,親人們8

都是愛我的。【課文同步】

小古文閱讀1.(1)運(yùn)用擬人手法,賦予太陽以人的情態(tài),用

“腳”“挪移"把時(shí)間的流動(dòng)表現(xiàn)得具體可感。

1.(1)畫者(2)齊王2.A3.(1)D(2)C(2)運(yùn)用比喻手法,把日子的逝去比作輕煙被吹散、

4.做任何事情或判斷事物的好壞,一定要有一個(gè)客薄霧被蒸融,化抽象為形象,表現(xiàn)了“我”在逝去的歲

觀的依據(jù)。月里沒有留下什么痕跡。2.時(shí)間在無聲無息中流

逝,而自己虛度時(shí)日,內(nèi)心感到不安。

第二單元閱讀測試3.

示例:時(shí)

間在學(xué)生筆墨的流淌中,繪出了美麗的畫卷。

(一)1.B2.強(qiáng)調(diào)侄子富有愛心,表現(xiàn)侄子有著【拓展閱讀】

不同于傳統(tǒng)的觀念、認(rèn)識,與上文父親的“憂郁"、侄(一)1.利用短暫的時(shí)間做事情,積少成多。使

子“擲土塊”時(shí)的言行等相照應(yīng),為下文侄子燒毀稻我發(fā)現(xiàn)短暫的時(shí)間也有價(jià)值,使“我"學(xué)會充分利用

草人作鋪墊。3.①父親倚重稻草人:反映了上輩閑暇時(shí)間。2.不認(rèn)同。示例:雖然長大后,“我”沒

人對土地、糧食感情深厚,而這種情感卻得不到后輩有長時(shí)間的空閑,但是會有許多短暫的空閑時(shí)間。

的理解;②侄子焚毀稻草人:體現(xiàn)新生代具有平等的后來“我"利用短暫的時(shí)間寫東西,積少成多,創(chuàng)作出

觀念和率真善良、敢想敢做的品格;③稻草人存廢問長篇小說。所以,沒有時(shí)間不能成為兩年來沒寫什

題:表現(xiàn)在思想認(rèn)識、生存觀念、生活方式等方面的么東西的理由。3.略

差異。(二)1.達(dá)爾文———《物種起源》居里夫人———

(二)1.示例:開朗大度、心地善良、熱情體貼、樂發(fā)現(xiàn)鐳海明威———《老人與?！穵W本海默———

于助人、不計(jì)前嫌。不注重細(xì)節(jié)、粗心大意、丟三“原子彈之父”2.因?yàn)樗麄冇写_定的目標(biāo),在任何

落四、做事馬虎、舉止粗俗。2.①不可“以貌取時(shí)間,做任何事,都不會妨礙思考和研究,甚至有助

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于思考和研究。他們自以為浪費(fèi)了時(shí)間,實(shí)際上并救了一個(gè)孩子的生命,用愛點(diǎn)亮了生命的燈。

沒有浪費(fèi)。3.示例:把大目標(biāo)科學(xué)地分解為若干3.是偉大的“母愛"創(chuàng)造了生命的奇跡。4.示例:

小目標(biāo),落實(shí)到每一件事上。你就像個(gè)天使,抹去了痛苦,用愛留下了生命的燈。

護(hù)士,謝謝你!你讓小女孩感受到媽媽的愛。

第9課那個(gè)星期天(三)1.字面上是指女兒拉著母親的手,深層含

義是女兒在母親的愛和引導(dǎo)下成長(也可說母女相

【課文同步】

依相愛,永不離棄)。2.關(guān)愛女兒,扶助女兒是做

1.踏跳撥弄爬坐翻看體會到當(dāng)時(shí)母親的天職,而女兒對母親的信任和依賴是永遠(yuǎn)不

的“我”等待時(shí)間的漫長以及焦急而又興奮的心情。變的。3.可是媽媽老了之后,你還能這樣緊緊牽

2.“我"急切地等著母親回來帶“我”出去。住媽媽的手嗎,我的孩子(或:到那時(shí)候,你會牽我

3.因?yàn)槟赣H承諾回家就帶“我"一起出去?！拔摇蓖ㄟ^的這只手嗎,我的孩子,我的女兒)

踏著一塊塊方磚跳,跳房子,看云彩走,撥蟻穴,看畫(四)1.為什么“我"的同桌想考第一就考第一,

報(bào)等來排解內(nèi)心的焦急與興奮。4.“院子很大,空而“我”和他一樣聽老師的話,一樣認(rèn)真做作業(yè),卻總

空落落"表面上是寫院子,其實(shí)刻畫了“我”內(nèi)心的寂是落后。2.文中的“兒子"是一個(gè)認(rèn)真學(xué)習(xí)、不甘

寞以及獨(dú)自等待的焦急。落后、有進(jìn)取心、有信念和毅力的孩子。3.你現(xiàn)在

【拓展閱讀】雖然考不過你同桌,但你就是海鷗,相信你以后一定

(一)1.A2.表現(xiàn)“我”在老海棠樹上的快樂,借會考過你同桌的,你一定會考第一的。只要你有信

以反映奶奶對“我"的關(guān)心。3.奶奶有勤勞、善良、心和毅力,你一定會成功的,不要為眼前的失敗而氣

堅(jiān)強(qiáng)、執(zhí)著、誠實(shí)、上進(jìn)等性格特征。餒。4.很多母親流淚是為這位母親如此睿智地回

(二)1.A2.D3.B4.示例:讀了文章,我感答孩子成長的問題而深深感動(dòng),為這個(gè)孩子不服輸

受到了深深的母愛,也感受到了母子之間的深厚感的精神,并最終成功而由衷地贊嘆。5.示例:①我

情。5.這句話充分表達(dá)了男孩深愛母親、保護(hù)母們有時(shí)失敗,不是因?yàn)槲覀兊哪芰?而是缺乏信心和

親的孝心,同時(shí)也反映了母愛的偉大,每一個(gè)母親都必勝的信念。②只要我們擁有必勝的信念和頑強(qiáng)的

應(yīng)該被尊重。毅力,我們就會取得最后的勝利。③父母在我們成

長過程中太重要了,他們給我們不同的教育會引導(dǎo)

古詩文閱讀我們走上不同的人生道路。

1.A2.B3.D4.示例:京城大道上空絲雨第四單元

紛紛,它像酥油般細(xì)密而滋潤,遠(yuǎn)望草色依稀連成一

片,近看時(shí)卻顯得稀疏零星。第10課古詩三首

第三單元閱讀測試【課文同步】

(一)1.shàn√zhuànɡ√2.“我”的雙腿被軋(一)1.唐李賀詩鬼2.由大漠、燕山、鉤、

斷后,整天躺在床上以淚洗面。后來“我"被對面那馬等意象可看出。3.托物言志,這首詩寫出了一

棟樓里一個(gè)全身癱瘓但仍堅(jiān)持寫作的姑娘所打動(dòng),匹駿馬渴望馳騁疆場,表達(dá)了建功立業(yè)的熱切愿望

重新振作起來。不幸的是,姐姐因救人而犧牲,“我”和不被重用的感慨。

也才知道,原來那間房子是空的,那一切都是姐姐編(二)1.平常。指高尚的節(jié)操。2.志士仁人

造的美好的謊言。3.因?yàn)椤拔?得知那位姑娘全身無論面臨怎樣嚴(yán)峻的考驗(yàn)都從容不迫,視若平常

癱瘓,仍然不放棄,一邊寫作一邊工作,想到自己一不怕犧牲為國盡忠,堅(jiān)守高尚節(jié)操3.無論還

直躺在床上自怨自艾,感到很不好意思。4.這個(gè)是即使也

租房的長辮兒姑娘是“我”的姐姐。她為了讓“我"鼓(三)1.蒼翠的竹子牢牢地咬定青山,勁拔挺立,

起勇氣重新生活,編造了一個(gè)激勵(lì)“我”的故事,讓它們把根深深地扎在破裂的巖石中。2.一個(gè)“咬"

“我”相信每晚故事里的姑娘都在堅(jiān)持寫作。5.示字,運(yùn)用擬人手法,充分表達(dá)了勁竹的剛毅性格。

例:“我"可能在想:姐姐,你對我的付出令我終生難【拓展閱讀】

忘!我一定不辜負(fù)你的期望,我會好好生活的!(一)1.示例1:因?yàn)楦械絺麘?思念家人,面對鳥

(二)1.BCB2.這位女護(hù)士用自己的愛拯語花香的春景,詩人無心觀賞,站在花前,不禁流下

·120·

了眼淚。聽到悅耳的鳥鳴聲,心里陣陣驚悸。示*

例2:面對烽火連天的境況,花鳥也像人一樣感到傷第13課董存瑞舍身炸暗堡

懷。花上的露珠就像花兒流下的淚珠。鳥兒的鳴【課文同步】

叫,也仿佛透著驚恐。2.“抵萬金”用夸張的修辭

,、,1.

動(dòng)作描寫表現(xiàn)了董存瑞機(jī)智勇敢、不怕犧

手法極言家書珍貴難得真切地表達(dá)了戰(zhàn)亂中人

牲的精神。2.示例:他像巨人一樣挺立著,兩眼放

思念離散的親人,盼望得到親人音訊的心情。

射著堅(jiān)毅的光芒。這句話運(yùn)用比喻修辭手法,生動(dòng)

(二)1.幽靜以動(dòng)顯靜2.曲徑通幽萬籟

地刻畫了董存瑞高大、勇敢的英雄形象,表現(xiàn)了他堅(jiān)

俱寂

強(qiáng)不屈、視死如歸的崇高精神。3.根據(jù)短文內(nèi)容

第11課十六年前的回憶概括,總結(jié)人物精神。示例:危急時(shí)刻,董存瑞抱起

炸藥包,沖向暗堡;前進(jìn)中他左腿負(fù)傷,頑強(qiáng)堅(jiān)持沖

【課文同步】至橋下;危急關(guān)頭,他毫不猶豫地用左手托起炸藥

1.含糊慈祥2.:“_________________。,。"。包,緊緊貼住橋形碉堡,右手拉開了導(dǎo)火索,為前進(jìn)

3.父親忠誠于革命事業(yè),對革命工作高度負(fù)責(zé)的的戰(zhàn)士打開一條道路。他舍身忘死、忠心報(bào)國的精

態(tài)度及革命樂觀主義精神。神永垂不朽!

【拓展閱讀】【拓展閱讀】

(一)1.C2.D3.李大釗被捕后,敵人采用兩(一)1.(1)精神、力氣已消耗盡。形容非常疲

種手段想迫使李大釗投降:一是嚴(yán)刑逼供;二是利誘勞。(2)本文指身體陷進(jìn)泥沼,失去生命。2.沒

政策。4.我們看到李大釗身上具有堅(jiān)貞不屈、從踩著草甸陷進(jìn)泥沼下雨過河3.這篇短文向我

容不迫、關(guān)心同志等高貴品質(zhì)。們介紹了紅軍過草地的艱難。4.示例:爬雪山、飛

(二)1.搜溫和震動(dòng)艱2.(1)估量、估奪瀘定橋、四渡赤水。

算。(2)異口同聲地稱贊。3.(1)因?yàn)樗袕V闊(二)1.A2.“不一樣了”是指時(shí)代和環(huán)境;世事

的土地,勤勞的人民,悠久的歷史,富饒的物產(chǎn),有無變遷,很多事情都改變了,眼前的景物也變了?！耙?/p>

數(shù)革命志士,為了她的振興正在進(jìn)行著艱苦卓絕的點(diǎn)都沒有變"的是英子的精神和我們對英子的懷念

斗爭!(2)因?yàn)樗螒c齡說得好,以理服人,有著民與尊敬,有些故事永遠(yuǎn)不會褪色,英雄的形象和精神

族自豪感和國家榮譽(yù)感。4.略永駐人們的心間。3.選文主要寫了長征路上,英

子作為擔(dān)架隊(duì)隊(duì)長為重傷員的生存而墜水犧牲的

第12課為人民服務(wù)故事。

【課文同步】小古文閱讀

1.因?yàn)閺埶嫉峦臼菫槿嗣窭娑赖?所以1.(1)還(2)然而,但是2.因此應(yīng)該早早的

他的死是比泰山還要重的。2.不管是什么人,誰教育,不要錯(cuò)失了好的機(jī)會。3.十年一理,猶不遺

向我們指出都行。為人民服務(wù)。3.第一段:講了忘一月廢置,便至荒蕪矣4.B

人死的意義不同,要像張思德一樣為人民的利益而

死,要死得有價(jià)值有意義。第二段:講了為人民服務(wù)第四單元閱讀測試

就要堅(jiān)持對的,改正缺點(diǎn)和錯(cuò)的。(一)1.文章主要寫了周副主席在環(huán)境惡劣的草

【拓展閱讀】地中教育和鼓勵(lì)戰(zhàn)士們,讓戰(zhàn)士們?nèi)ニk公的帳篷

(一)1.之所以是因?yàn)?.吮吸中華民族的精里躲避風(fēng)雨,把最后半碗青稞面分給戰(zhàn)士們的故事。

神營養(yǎng),把自己培養(yǎng)為一個(gè)無私奉獻(xiàn)的人。3.三2.這句話運(yùn)用比喻、對比的修辭手法,將周副主席

個(gè)要求,分別是:①要培育忘我的獻(xiàn)身精神;②要樹的深情比作“火”,將寒風(fēng)的冰冷與周副主席的深情

立不為名利的價(jià)值觀;③要堅(jiān)持埋頭苦干的務(wù)實(shí)態(tài)帶來的溫暖作對比,突出體現(xiàn)了周副主席的無私和

度。4.略對戰(zhàn)士們的無限關(guān)愛。3.示例:周副主席具有關(guān)

(二)1.B2.C3.B4.張思德進(jìn)山挖窯是為愛戰(zhàn)士、無私奉獻(xiàn)、革命信仰堅(jiān)定的品質(zhì)。4.文章

人民群眾、為社會多作貢獻(xiàn),同時(shí)為了同志安全而犧以戰(zhàn)士們繼續(xù)踏上行進(jìn)的道路結(jié)尾,表現(xiàn)出周副主

牲了自己。席的關(guān)愛激勵(lì)著戰(zhàn)士們,使他們即使面對艱難的處

·121·

境,也依舊有著堅(jiān)定不移的革命信仰,從側(cè)面烘托出麗山腳下,被天下人所恥笑。5.迷戀女色,把國事

周副主席的高尚品質(zhì)。當(dāng)兒戲(意思差不多即可)

(二)1.表明了無名戰(zhàn)士說話的艱難,連說話的

力氣也沒有了,無名戰(zhàn)士已到了生命的最后時(shí)刻,支第15課真理誕生于一百個(gè)問號之后

撐他的只有心中不變的信念,只有心底最后沒有了【課文同步】

卻的愿望。2.因?yàn)闊o名戰(zhàn)士的那種大公無私的高

縱觀司空見慣神秘“"指的是發(fā)現(xiàn)

尚精神不由地令人肅然起敬,不由地令人深受鼓舞,1.2.

問題,并不斷發(fā)問。“!”指的是通過探索,解決疑問,

不由地令人無畏向前,所以盧進(jìn)勇走得特別快。3.

_________________。,找到了真理。真理的發(fā)現(xiàn)并非偶然,它需要人加重語氣這不是普通的數(shù)字它蘊(yùn)涵著心底的沉3.

們善于發(fā)現(xiàn)問題,并且勤于思考、不斷探索。

重與慎重,它蘊(yùn)涵著不屈的信念與高尚的精神,它蘊(yùn)

涵著付出的代價(jià)與帶來的希望?！就卣归喿x】

(三)1.原句中“不敢"唯恐”“輕輕地"這些詞語(一)1.(1)有妄想、空想之意。(2)渴望。(3)渴

從心理和動(dòng)作上刻畫了母親怕打攪兒子工作而處處望將來能夠?qū)崿F(xiàn)的某種愿望、目標(biāo)。2.(1)意大利

小心謹(jǐn)慎的心態(tài),形象生動(dòng)地勾勒出了一個(gè)一切為人達(dá)·芬奇仔細(xì)觀察鳥類翅膀,設(shè)計(jì)了一個(gè)像鳥翅

了兒子,對兒子充滿無微不至的愛的母親形象。改膀的飛行器。(2)日本人浮田造了一對大翅膀綁在

換后的句子語言比較平淡,無法從細(xì)節(jié)上體現(xiàn)母親雙臂上,從屋頂成功滑翔到地面。(3)德國人利安德

對兒子的關(guān)懷備至。2.作用:表示特殊含義。魯兄弟成功地使飛機(jī)飛了三十米高、二百米遠(yuǎn)。

“孔”含有母子間情感交流的渠道之意。3.“美麗(4)美國萊特兄弟拒絕難得的發(fā)財(cái)機(jī)會,一心要造一

的夢"指母親希望自己對兒子的愛能暢通無阻。母架飛得快而且安全的飛機(jī)。3.(1)沒有周密計(jì)劃

親“笑紋如花”寫出了母親在得到兒子對她的簡單的的行動(dòng)是盲目的、不科學(xué)的,行動(dòng)的結(jié)果只會走彎

愛的表示之后發(fā)自內(nèi)心的愉悅心情,而“縫合"一詞路、白費(fèi)力氣,也不會獲得理想的結(jié)果,所以要實(shí)現(xiàn)

則生動(dòng)地表現(xiàn)了母親想要讓她對兒子的愛暢通無阻夢想,首先必須有周詳?shù)挠?jì)劃。(2)人類要使夢想成

的愿望在得到兒子的回應(yīng)時(shí)終于得到滿足。真,不僅要有周詳?shù)挠?jì)劃,還必須具備實(shí)踐的勇氣、

(四)1.(1)很有名氣。(2)突然發(fā)作。2.母毅力和堅(jiān)定不移的信心。4.夢想就憑著勇氣、毅力

愛是神圣而偉大的,母愛像彩虹一樣絢麗。3.雕和堅(jiān)定不移的信心一一實(shí)現(xiàn)了。

像象征著母愛,母愛無價(jià),所以雕像也無價(jià)。4.致(二)1.探秘、過程、合作、成就2.(1)人們在創(chuàng)

富不忘家鄉(xiāng),深切懷念母親。技術(shù)精湛,被母親深造和工作過程中感受到幸福和快樂,表明了科學(xué)的

深感動(dòng),創(chuàng)造出了令人驚嘆的雕像。是一位偉大快樂在于過程。(2)快樂與幸福主要取決于人的

的母親,為兒子可以犧牲自己的一切。興趣和價(jià)值觀,而不僅限于財(cái)富,做一個(gè)科學(xué)家要有

科學(xué)的價(jià)值觀。

第五單元

第16課表里的生物

第14課文言文二則【課文同步】

【課文同步】1.請求呈現(xiàn)保護(hù)2.:、,,。3.

(一)1.(1)教導(dǎo)。(2)這樣。2.雖然他和前因?yàn)楦赣H不許“我”動(dòng)表,但“我"想動(dòng)不敢動(dòng),“我”對

一個(gè)人一起學(xué)習(xí),但不如前一個(gè)人學(xué)得好。3.說父親的表十分好奇,想知道里面有什么。4.父親

明學(xué)習(xí)必須專心致志,才能有所收獲,不能三心二意也許看“我"的樣子太可憐了,也許自己有什么高興

的道理。的事,更可能是“我”的好奇心和求知欲打動(dòng)了父親。

(二)1.(1)原因。(2)到,到了。2.兩個(gè)小5.“我"是一個(gè)天真可愛、好奇心和求知欲極強(qiáng)的

孩笑著說:“誰說你的知識淵博呢”3.ABC孩子。

【拓展閱讀】【拓展閱讀】

(一)1.AB2.假若不聽從我的意志,就不是我(一)1.D2.B3.A4.C5.外因:良好的

的子孫。3.略教育環(huán)境,培養(yǎng)了他良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,提供了知識的

(二)1.建造喜悅2.A3.C4.(1)幽王想供給,讓其得到全面發(fā)展。內(nèi)因:聰明的天賦,善于

博得褒姒一笑,因此幾次擊響戰(zhàn)鼓。(2)幽王就死在琢磨,豐富的想象力和創(chuàng)造力。

·122·

(二)1.B2.D3.一個(gè)科學(xué)家應(yīng)該具備勤奮習(xí)慣思維引向更嚴(yán)謹(jǐn)、更細(xì)致的科學(xué)認(rèn)證之中,從而

好學(xué)、勇于探索、一絲不茍等精神。引出對教育要注重科學(xué)認(rèn)證精神培養(yǎng)的論點(diǎn),激發(fā)

讀者閱讀興趣。2.《烏鴉喝水》不僅是個(gè)好的故

*事,還含有智慧和科學(xué)精神。僅滿足于把《烏鴉喝第17課他們那時(shí)候多有趣啊水》當(dāng)成一個(gè)寓言聽,而缺乏科學(xué)認(rèn)證精神,能打開

【課文同步】的天地是狹小的。啟蒙教育不僅包括語言,也包括

思維?？茖W(xué)精神要從小培養(yǎng),要成為教育運(yùn)行的基

1.憎惡測驗(yàn)調(diào)整2.一個(gè)人孤零零地接受

礎(chǔ)?！耙盎馃槐M,春風(fēng)吹又生"既是對草周而

機(jī)器老師的枯燥無味的教學(xué),不管孩子是否愿意,只3.

是機(jī)械地完成設(shè)定好的教學(xué)程序。3.復(fù)始,和所有孩子生生不息的自然現(xiàn)象的客觀描寫,又極為形象

一起上學(xué),在學(xué)校里又鬧又笑,一起坐在課堂里上地表現(xiàn)了野草頑強(qiáng)的生命力,同時(shí)也象征著不向惡

課,學(xué)的功課都一樣的,這樣,在做作業(yè)的時(shí)候就可劣環(huán)境屈服、頑強(qiáng)向上的生命精神。將科學(xué)性和文

以互相幫助,有問題還可以互相討論。4.略學(xué)性完美地結(jié)合在一起。

【()拓展閱讀】二1.突出孩子的自強(qiáng)2.那棵樹又瘦又小,

甚至還有一些枯萎,母親擔(dān)心它不會長成一棵大樹;

(一)1.快樂痛苦獲取奉獻(xiàn)2.清晨老師

同時(shí),母親為殘疾孩子的未來感到憂慮。3.以樹

們就匆匆地走進(jìn)辦公室開始了一天緊張的工作,老

喻人。體現(xiàn)了小孩不向命運(yùn)低頭,積極向上的人生

師的形象是高大的。3.校園和諧溫暖,在這里是

態(tài)度,以及母親對他的關(guān)愛。

快樂的,學(xué)生之間、師生之間是多么的親切,同時(shí)作

(三)1.D2.環(huán)境烘托出了環(huán)境的惡劣,暗示

者感到老師太偉大,他們在無私地奉獻(xiàn)著。

()、、作者內(nèi)心的憂傷,以及看不到前途的茫然“我”二1.A2.復(fù)制人和本人的模樣思想記憶3.

,。內(nèi)心迷茫,不知前方等待自己的是怎樣的命運(yùn)小都一模一樣別人根本無法分辨3.我認(rèn)為復(fù)制

,姑娘的樂觀感染了“我",令“我”感到快樂和溫暖電腦有好的方面也有不好的方面。好的方面是可

以復(fù)制出多個(gè)相同的東西,快速增加物品數(shù)量或者生活中遇到的困難4.天真無邪、活潑可愛小姑

可以同時(shí)做多項(xiàng)工作,提高效率。不好的方面是真娘面對困境的樂觀帶給“我"戰(zhàn)勝生活中困難的勇氣

假難辨,容易造成混亂。和力量5.示例:短文中多次寫到雪,因?yàn)檫@個(gè)故事

發(fā)生在雪天,潔白晶瑩的雪花在空中飛舞,小姑娘的

小古文閱讀童真也如雪花一樣純潔美好。這個(gè)小姑娘讓“我”對

未來的生活流滿了信心,敢于克服今后遇到的任何

1.(1)對……感到驚奇(2)眼淚2.你為什么

困難。

和昨天說的不一樣呢3.長安和太陽哪個(gè)遠(yuǎn)

((四)時(shí)間短風(fēng)沙大粗獷豪爽帶來希近)。4.讓元帝失色的原因是兩天回答不同,昨1.2.

,望別樣的體會喜歡得不行運(yùn)用擬人的修天回答是太陽遠(yuǎn)今天回答是太陽近。5.示例:我3.4.

_________________。

認(rèn)為明帝是一個(gè)機(jī)智聰穎,有愛國之心的人。辭手法生動(dòng)形象地描寫出了春風(fēng)的猛烈5.冬天

剛過去,夏天就來到眼前了。

非連續(xù)性文本閱讀

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1.C2.D3.(1)在到期前一周內(nèi)(該書在沒有

其他讀者預(yù)約的情況下),可到本館一樓大廳辦證1.C2.購買白天船票更劃算,因?yàn)榘滋齑背?/p>

處,辦理一次續(xù)借手續(xù),續(xù)借期限為45天。(2)在到了價(jià)格比晚間船票更便宜之外,還可憑票免費(fèi)參觀

期前一周內(nèi)(該書在沒有其他讀者預(yù)約的情況下),李香君故居?？偣部缮倩?6元。3.B4.C5.

打電話(020-822***2),辦理一次續(xù)借手續(xù),續(xù)示例:小草給我一片綠,我給小草一份愛。草兒

借期限為45天。4.(1)在圖書館看書要文明,保持綠、花兒香,環(huán)境優(yōu)美人健康!追求綠色時(shí)尚,擁

安靜,不得哈哈大笑,不影響別人閱讀。(2)在圖書抱綠色生活。

館看書時(shí)不可以吃零食。(3)書刊可自行取閱,但每期中閱讀測試

次只可取1本。

()、()、、