2025年中班冬至美術(shù)標(biāo)準(zhǔn)教案

2025年中班冬至美術(shù)標(biāo)準(zhǔn)教案主講人：時間：202X.XX202XPowerPointDesign------------------CONTENT目錄01020304一、活動目標(biāo)二、活動準(zhǔn)備三、活動過程四、活動延伸01一、活動目標(biāo)認(rèn)識冬至節(jié)氣冬至是二十四節(jié)氣之一，是中國傳統(tǒng)節(jié)日。這一天，白天最短，黑夜最長，標(biāo)志著冬天真正來臨。古代人們通過觀察太陽在黃道上的位置確定冬至，它象征著陰陽消長，萬物休養(yǎng)生息。01傳統(tǒng)習(xí)俗介紹冬至習(xí)俗豐富多樣，北方有吃餃子的習(xí)俗，南方則有吃湯圓、糯糕等傳統(tǒng)。這些習(xí)俗寓意團(tuán)圓、幸福和健康。除了飲食習(xí)俗，還有祭祖、掃墓等傳統(tǒng)活動，體現(xiàn)了人們對祖先的敬仰和對家族的重視。02冬至的現(xiàn)代意義在現(xiàn)代社會，冬至依然是一個重要的節(jié)日，人們通過各種活動慶祝，增進(jìn)家庭和社區(qū)的凝聚力。冬至也是傳承傳統(tǒng)文化的重要契機(jī)，通過節(jié)日活動，讓孩子們了解和熱愛傳統(tǒng)文化。03了解冬至傳統(tǒng)習(xí)俗02二、活動準(zhǔn)備幼兒對冬至有一定的了解，知道冬至是一個重要的節(jié)日，與冬天有關(guān)。幼兒對冬至的習(xí)俗有一定的認(rèn)知，如吃餃子、湯圓等，但對具體細(xì)節(jié)和由來了解較少。幼兒對冬至的認(rèn)知幼兒具備基本的美術(shù)操作技能，如剪、貼、畫、粘等，能夠完成簡單的手工制作。幼兒對色彩和形狀有一定的感知能力，能夠用簡單的線條和色彩表達(dá)自己的想法。幼兒的美術(shù)基礎(chǔ)幼兒在日?；顒又幸呀?jīng)有過小組合作的經(jīng)驗，能夠與同伴簡單合作完成任務(wù)。幼兒在合作中能夠遵守基本的規(guī)則，但還需要進(jìn)一步培養(yǎng)合作的主動性和溝通能力。幼兒的合作意識經(jīng)驗準(zhǔn)備課件準(zhǔn)備：《冬至》動畫視頻、包餃子視頻、包餃子步驟圖、冬至習(xí)俗圖片等，幫助幼兒直觀了解冬至。范例作品：教師提前制作好的與冬至相關(guān)的美術(shù)作品，如手工制作的餃子、湯圓、雪房子等，供幼兒欣賞和參考。教學(xué)材料各色黏土、彩紙、剪刀、膠水、畫筆、顏料、畫紙、小畫板等，滿足幼兒不同的創(chuàng)作需求。棉花、紙杯、松枝等輔助材料，用于制作與冬至相關(guān)的手工作品，如雪房子、雪人等。幼兒操作材料材料準(zhǔn)備03三、活動過程播放《冬至》動畫視頻，引導(dǎo)幼兒了解冬至的由來和習(xí)俗，激發(fā)幼兒對冬至的興趣。提問幼兒：“冬至是什么時候？冬至有什么特別的習(xí)俗？”引導(dǎo)幼兒分享自己對冬至的了解。組織幼兒討論冬至的習(xí)俗，如吃餃子、湯圓、祭祖等，讓幼兒更深入地了解冬至的文化內(nèi)涵。展示冬至習(xí)俗的圖片，幫助幼兒更直觀地感受冬至的氛圍。觀看視頻，激發(fā)興趣討論冬至習(xí)俗導(dǎo)入活動教師示范用黏土制作餃子和湯圓的方法，如揉、搓、捏等動作，向幼兒介紹如何用黏土工具進(jìn)行裝飾。展示用彩紙制作餃子或湯圓的步驟，先剪出形狀，再用彩紙裝飾，引導(dǎo)幼兒觀察和學(xué)習(xí)。示范與講解鼓勵幼兒與同伴合作完成作品，如共同制作一個大的雪房子或一幅冬至的畫。引導(dǎo)幼兒在合作中學(xué)會分工、溝通和協(xié)作，培養(yǎng)合作意識和團(tuán)隊精神。合作創(chuàng)作為幼兒分發(fā)材料，讓幼兒根據(jù)自己的興趣選擇制作餃子、湯圓或雪房子等作品。教師巡回指導(dǎo)，鼓勵幼兒大膽創(chuàng)作，幫助有困難的幼兒，引導(dǎo)幼兒發(fā)揮想象力，創(chuàng)作出獨特的作品。幼兒創(chuàng)作創(chuàng)作活動將幼兒完成的作品展示在教室的展示區(qū)或黑板上，讓幼兒互相欣賞。邀請幼兒介紹自己的作品，分享創(chuàng)作思路和過程，培養(yǎng)幼兒的語言表達(dá)能力和自信心。組織幼兒互相評價作品，引導(dǎo)幼兒從色彩、形狀、創(chuàng)意等方面進(jìn)行評價，培養(yǎng)幼兒的審美能力和評價能力。教師對幼兒的作品進(jìn)行總結(jié)性評價，肯定幼兒的創(chuàng)作成果，鼓勵幼兒繼續(xù)努力。作品展示互相評價展示與分享04四、活動延伸在美工區(qū)投放更多的與冬至相關(guān)的材料，如黏土、彩紙、顏料等，讓幼兒繼續(xù)創(chuàng)作與冬至有關(guān)的作品。引導(dǎo)幼兒制作冬至的賀卡、剪紙等，進(jìn)一步感受冬至的氛圍。美工區(qū)角色區(qū)在角色區(qū)設(shè)置冬至主題，讓幼兒扮演不同角色，如包餃子、吃湯圓等，體驗冬至的習(xí)俗。引導(dǎo)幼兒在游戲中加深對冬至習(xí)俗的理解和喜愛。區(qū)域活動鼓勵幼兒回家后與家長一起包餃子或湯圓，體驗冬至的習(xí)俗，增進(jìn)親子關(guān)系。讓幼兒向家長介紹在幼兒園學(xué)到的冬至知識和制作的作品，增強(qiáng)幼兒對冬至的認(rèn)識和興趣。家庭活動邀請家長參與幼兒園的冬至活動，如一起制作手工、品嘗冬至美食等，讓家長了解幼兒園的教育理念和活動開展情況。通過家長會、家園聯(lián)系冊等形式，向家長宣傳冬至的傳統(tǒng)文化，共同培養(yǎng)幼兒對傳統(tǒng)文化的熱