2025屆高三年級三月語文每周好題精xuan（第1周）

三月語文每周好題精選（第1周）一、詩歌鑒賞閱讀下面這首宋詩，完成下面小題春風(fēng)①王安石一馬春風(fēng)北首燕②，卻疑身得舊山川。陽浮樹外滄江水，塵漲原頭野火煙。日借嫩黃初著柳，雨催新綠稍歸田?；仡^不見辛夷③發(fā)，始覺看花是去年。[注]①詩人奉命送契丹使北歸，宋仁宗嘉祐五年春天到達(dá)河北一帶。這首詩在奉使契丹途中所寫。②“北首燕”：首，向著。燕，古時為燕國所在地，當(dāng)時被契丹占據(jù)。③辛夷：又稱望春、迎春。詩人的故鄉(xiāng)江西臨川多辛夷樹，詩人常在故鄉(xiāng)看辛夷花。1．下列對這首詩的理解和賞析，不正確的一項是（

）A.詩人快馬疾馳趕往燕地，卻又恍惚間好似重回家鄉(xiāng)，那是因為雖然舊日的山川落入敵手，但其春日風(fēng)光與國中無異。B.頷聯(lián)與頸聯(lián)寫景：春風(fēng)吹拂，江面水波蕩漾；陽光普照，江水波光粼粼；柳色嫩黃，陽光染就；田間新綠，雨水催成。C.尾聯(lián)與首聯(lián)呼應(yīng)，寫自己錯以為回到了家鄉(xiāng)，后來才發(fā)覺是去年在此看到過辛夷花，將心中的情緒抒發(fā)得饒有新意。D.本首詩句精心錘煉，字淺而言深；構(gòu)思十分新奇，看似無意實則用心；中間兩聯(lián)對仗工整；寫景細(xì)膩，感情深沉。2．世傳臨川（王安石）善于煉字，如“春風(fēng)又綠江南岸”之“綠”字，請分析本詩頷聯(lián)與頸聯(lián)的煉字之妙。二、語言表達(dá)3．補寫出下列句子中的空缺部分。（1）課堂上老師講到了“物是人非”的文學(xué)主題，小慧隨口吟出了李煜《虞美人》中的名句：“________________，________________。”（2）閱讀文章，要注意聯(lián)系作者的思想和寫作背景來理解文章的觀點。如荀子基于“性惡論”在《勸學(xué)》中提出“________________”的論點；韓愈有感于當(dāng)時士大夫“________________”的不良風(fēng)氣，才在《師說》中倡導(dǎo)師道回歸。（3）中華兵器文化博大精深，宋代“豪放派”詞人尤好以兵器入詩文，如“________________，________________”就是如此。閱讀下面的文字，完成小題。City是城市的意思，但“city不city”顯然不是“城市不城市”的意思?！癱ity不city”這個梗來源于博主“保保熊”拍攝的視頻，這是一位外國博主，他帶著妹妹去北京長城游玩時拍攝了一段視頻。視頻中，博主用不太熟練的中文問妹妹，“妹妹，長城美不美？”“美！”“city不city？”“不city，啊。”“大自然里不city啊。”“毫無city啊。”兩人魔性的英式中文逗樂了不少網(wǎng)友。在“保保熊”的視頻里，漫步在上海街頭那就是“city”，走在長城上感受大自然那就是“不city”，質(zhì)樸的料理飲食方式是“不city”，精致洋氣的食物就是“city”。除運用于以上場景外，“city”還被賦予了另外的含義，頂著大雨騎行說“好city”，在游樂場體驗高空項目說“這也太city”了。隨著“city不city”梗的爆火，不少明星也出來玩起了這個梗，短視頻平臺上“city”相關(guān)的挑戰(zhàn)玩法也出現(xiàn)了：“騎行city不city”“就是這么city”“二次元版city不city”，不少網(wǎng)友模仿“保保熊”和妹妹視頻的運鏡，打開相機記錄下了自己的“好city”。4．“city不city”被《咬文嚼字》編輯部列入2024年十大流行語。請根據(jù)以上材料內(nèi)容，概括“city”一詞的詞性和詞義。5．請將文中畫橫線的幾個短句改寫成一個長句子。要求：語意完整，語意流暢，可增刪詞語，但不可改變原意。閱讀下面的文字，完成小題。在金秋送爽、舉國同慶的時節(jié)，北京人民大會堂迎來了一場盛大的音樂會——中華人民共和國成立75周年音樂會。A__________，更是一次心靈的洗禮，它以激昂的旋律和深情的演繹，奏響時代強音，向偉大的祖國致以最誠摯的祝福和最深情的敬意。B__________，本次音樂會都有著自己的特色與深意。選曲上，全場分為序曲與“五個樂章”，通過一系列精心挑選的曲目展現(xiàn)了共和國75年櫛風(fēng)沐雨的恢弘歷程，展現(xiàn)了中國人民在不同歷史時期的精神風(fēng)貌和奮斗歷程。①從新民主主義革命時期的浴血奮戰(zhàn)，②到自力更生的社會主義革命和建設(shè)時期，③再到改革開放以來的解放思想、銳意進(jìn)取，④最后聚焦于我們當(dāng)下的美好生活，⑤每一首曲目都承擔(dān)著深厚的歷史意義和文化內(nèi)涵。選角上，陳燮陽、張藝、景煥對應(yīng)老中青三代指揮家的薪火相傳，由中國交響樂團領(lǐng)銜的多支樂團、合唱團、各地文藝院團的民樂演奏家聯(lián)袂協(xié)作展示出我國交響樂、合唱、民樂事業(yè)之人才濟濟。這場音樂會成為對共和國生日的禮贊與頌歌，它不僅讓我們回顧了過去，C__________，激勵著我們在實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的道路上不斷前行。6．文中第二段標(biāo)序號的部分有兩處表述不當(dāng)，請指出其序號并做修改，使語言準(zhǔn)確流暢，邏輯嚴(yán)密?？缮倭吭鰟h詞語，但不得改變原意。7．請在文中橫線處補寫恰當(dāng)?shù)恼Z句，使整段文字語意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴(yán)密，每處不超過12個字。8．下列句子中的“對”與文中加粗的“對”，意義和用法相同的一項是（）A.天臺四萬八千丈，對此欲倒東南傾。（《夢游天姥吟留別》）B.還要注意不失時機地對敵軍進(jìn)行政治工作。（《大戰(zhàn)中的插曲》）C.他對自己的病，是從來不在意的。（《縣委書記的榜樣——焦裕祿》）D.“這位是米考伯先生?！崩幭壬鷮ξ医榻B道。（《大衛(wèi)·科波菲爾》）三、材料作文9．閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。近年來短視頻興起,不少以“萌娃”為主題的賬號備受追捧。部分家長為抓商機,虛構(gòu)劇本為孩子打造互聯(lián)網(wǎng)人設(shè)。同時,一些學(xué)生也想嘗試,開始經(jīng)營社交賬號,把成為大網(wǎng)紅當(dāng)作自己的一個夢想……以上材料引發(fā)了你怎樣的聯(lián)想和思考？請結(jié)合材料寫一篇文章。要求：選準(zhǔn)角度，確定立意，明確文體，自擬標(biāo)題；不要套作，不得抄襲；不得泄露個人信息；不少于800字。四、基礎(chǔ)知識10．下列文化常識的表述，完全正確的一項是（

）A.句讀，古人指文章休止和停頓處。“句”指句中的停頓,“讀”指句末語氣的停頓。

B.童子,指未成年的男子，也可指科舉時代還沒考取秀才的讀書人，《師說》中“彼童子之師”中的“童子”指后者。

C.“跬步”，古時稱人行走，跨出一腳為“步”，跨出兩腳為“跬”。

D.韓愈，字退之，世稱韓昌黎。唐代著名文學(xué)家。唐宋八大散文家之首，古文運動的倡導(dǎo)者。

答案以及解析1．答案：C解析：本題考查學(xué)生對詩歌內(nèi)容的理解和表達(dá)技巧的賞析的能力。C.“后來才發(fā)覺是去年在此看到過辛夷花”錯誤，詩人因眼前春光錯以為回到了家鄉(xiāng)，回頭不見辛夷花，才意識到是去年在家鄉(xiāng)看過辛夷花，來強化思鄉(xiāng)的惆悵，并非在奉使契丹途中，“此”指代錯誤。故選C。2．答案：①頷聯(lián)中，“浮”“漲”二字分別是浮動和飛揚的意思，春天的氣息浮動在滄江之上，原野盡頭塵土飛揚，野火的煙氣升騰。這兩個字賦予靜態(tài)的景象以動態(tài)的美感，充分表現(xiàn)出風(fēng)景的壯麗。②頸聯(lián)中“借”“催”二字把景物人格化，描寫出日色帶來嫩黃剛剛附著在柳梢上，雨水催著新綠漸漸回歸田野，生動而新奇。解析：本題考查學(xué)生鑒賞詩歌語言的能力。①頷聯(lián)“浮”是浮動的意思，寫出了春風(fēng)、江水、陽光的融合，賦予靜態(tài)的“陽”以動態(tài)的美感，以動寫靜，生動形象地寫出了春日陽光明媚，江水波光粼粼的畫面，展現(xiàn)出春天的生機與活力?！皾q”是飛揚的意思，動詞的使用將原野上野火燃燒后煙塵彌漫、升騰的靜態(tài)表現(xiàn)得淋漓盡致，仿佛煙塵如同潮水般涌起，既寫出了煙塵的濃密，又暗示了原野的廣闊，使讀者能真切感受到春日野外的氣息和開闊的空間感，突出了春天野外的蓬勃氣勢。由此可知，這兩個字賦予靜態(tài)的景象以動態(tài)的美感，充分表現(xiàn)出風(fēng)景的壯麗。②頸聯(lián)“日借嫩黃初著柳”中的“借”字運用了擬人的修辭手法，賦予太陽以人的行為，仿佛是太陽借助自己的力量，將嫩黃的顏色借給柳樹，讓柳樹剛剛?cè)旧狭四埸S的色彩，形象地寫出了春日柳樹在陽光照耀下逐漸變綠的過程，生動地表現(xiàn)了春天的生機與活力，使詩句充滿了情趣。“雨催新綠稍歸田”中的“催”字同樣運用擬人手法，生動地表現(xiàn)出春雨的急切和有力，突出了春雨對萬物生長的促進(jìn)作用，體現(xiàn)了春天的生機勃勃和不可阻擋的力量。3．答案：（1）雕欄玉砌應(yīng)猶在只是朱顏改（2）學(xué)不可以已（而）恥學(xué)于師（3）示例一：釃酒臨江橫槊賦詩示例二：金戈鐵馬氣吞萬里如虎示例三：醉里挑燈看劍夢回吹角連營示例四：年少萬兜鍪坐斷東南戰(zhàn)未休4．答案：①名詞，城市；②形容詞，時髦、洋氣、大城市的格調(diào)感；③形容詞，刺激、緊張；④名詞，刺激、緊張的體驗。解析：①“city”原本的意思是名詞“城市”，例如“漫步在上海街頭那就是‘city’”。②形容詞，形容時髦、洋氣、具有大城市的格調(diào)感，例如“精致洋氣的食物就是‘city’”。③形容詞，形容刺激、緊張的狀態(tài)或體驗，例如“頂著大雨騎行說‘好city’”。④名詞，刺激、緊張的體驗，如“在游樂場體驗高空項目說‘這也太city’了”。5．答案：“city不city”這個梗來源于一位來自外國的叫作“保保熊”的博主帶著妹妹去北京長城游玩時拍攝的一段視頻。解析：原句由多個短句組成，描述了“city不city”這個梗的來源。改寫時，將多個短句整合為一個長句子，保持語意完整和流暢。首先確定主千句，可以把第一句““ciy不city這個梗來源于博主'保保熊：拍攝的視頻”，后面“外國博主”可作主千句中“博主”的定語，其中可加上“叫作”以保證句子連貫；“帶著妹妹去北京長城游玩時”可作主千句中“拍攝”的狀語。整合答案為：“city不city”這個梗來源于一位來自外國的叫作“保保熊”的博主帶著妹妹去北京長城游玩時拍攝的一段視頻。6．答案：第②句可修改為：到社會主義革命和建設(shè)時期的自力更生。第⑤句可修改為：每一首曲目都承載著深厚的歷史意義和文化內(nèi)涵。解析：本題考查學(xué)生正確辨析并修改病句的能力。第②句，“到自力更生的社會主義革命和建設(shè)時期”，語序不當(dāng)，結(jié)構(gòu)與該句前后的語境“從新民主主義革命時期的浴血奮戰(zhàn)”“再到改革開放以來的解放思想、銳意進(jìn)取”不相符，應(yīng)改為“到社會主義革命和建設(shè)時期的自力更生”；第⑤句，搭配不當(dāng)，“每一首曲目都承擔(dān)著深厚的歷史意義和文化內(nèi)涵”中，“承擔(dān)”一詞與“歷史意義”“文化內(nèi)涵”動賓不搭配，可把“承擔(dān)”改為“承載”。7．答案：A處：這不僅是一場音樂的盛宴B處：在選曲與選角方面C處：更讓我們繼往開來解析：本題考查學(xué)生語言表達(dá)之情境補寫的能力。A處，結(jié)合前句“中華人民共和國成立75周年音樂會”可知本段的陳述對象為“音樂會”，再結(jié)合后一句“更是一次心靈的洗禮”，與A處形成遞進(jìn)關(guān)系，可知該處應(yīng)使用一個表示遞進(jìn)的關(guān)聯(lián)詞，如“不僅”；而前句提到“一場盛大的音樂會”，可推知本次音樂會的特點是盛大的。因此，我們可在A處填寫音樂會的特點來承接上文，并且與后文構(gòu)成遞進(jìn)關(guān)系，可填“這不僅是一場音樂的盛宴”或意思相近的句子。B處，結(jié)合整體語境可知該句是本段的總起句，再結(jié)合該句后文的內(nèi)容可知本段主要從“選曲”和“選角”兩個角度來介紹本次音樂會的特色和深意，故可填寫“在選曲與選角方面”或意思相近的句子。C處，結(jié)合前一句“它不僅讓我們回顧了過去”，與C處形成遞進(jìn)關(guān)系，可知該處應(yīng)使用一個表示遞進(jìn)的關(guān)聯(lián)詞，如“更”；再結(jié)合后一句“偉大復(fù)興的道路上不斷前行”，可知該句的語境可為“繼往開來”，故可填“更讓我們繼往開來”或意思相近的句子。8．答案：B解析：本題考查學(xué)生理解詞的語境義的能力。文中加粗的“對”是介詞，引出對象。A.動詞，表示面對、向著。B.介詞，引出對象，與文中的“對”意義和用法相同。C.動詞，對待。D.動詞，表示向著、朝著。故選B。9．答案：略解析：（一）材料解讀：首先，部分家長敏銳地捕捉到了“萌娃”賬號背后的商機，不惜虛構(gòu)劇本，為孩子精心打造互聯(lián)網(wǎng)人設(shè)，試圖通過孩子的形象獲取更多的流量和關(guān)注。這種行為雖然短期內(nèi)可能為家長帶來了一定的經(jīng)濟效益，但長期來看，卻可能對孩子的成長產(chǎn)生不良影響。孩子們在虛構(gòu)的劇本和設(shè)定的情境中表演，可能會失去真實的自我，影響他們的人際交往能力和心理健康。其次，一些學(xué)生也受到網(wǎng)絡(luò)紅人的影響，開始嘗試經(jīng)營自己的社交賬號，夢想著有朝一日也能成為擁有眾多粉絲的大網(wǎng)紅。然而，學(xué)生的心智尚未成熟，缺乏足夠的判斷力和自控力。他們盲目模仿網(wǎng)絡(luò)上的流行元素，拍攝并上傳自己的視頻，試圖在短視頻平臺上占有一席之地。這種行為不僅可能分散他們的學(xué)習(xí)精力，導(dǎo)致學(xué)業(yè)成績下滑，還可能讓他們陷入網(wǎng)絡(luò)成癮的困境，影響身心健康。更重要的是，過分追求網(wǎng)絡(luò)關(guān)注和贊譽可能會讓學(xué)生忽視對現(xiàn)實生活的關(guān)注和體驗，導(dǎo)致他們?nèi)狈γ鎸ΜF(xiàn)實挑戰(zhàn)的能力和勇氣。此外，“萌娃”賬號的興起也反映出了一種社會現(xiàn)象：在快節(jié)奏、高壓力的現(xiàn)代生活中，人們越來越傾向于通過虛擬的網(wǎng)絡(luò)世界來尋找樂趣。然而，這種傾向也可能導(dǎo)致人們忽視對現(xiàn)實生活的關(guān)注和投入，