人教版高中生物選修1專題二課題1微生物的實驗室培養(yǎng)二測試卷

專題二課題1微生物的實驗室培養(yǎng)一一、選擇題(共24小題,每小題2分,共48分)1.微生物在哪種培養(yǎng)基上生長會形成肉眼可見的菌落()A．液體培養(yǎng)基B．固體培養(yǎng)基C．選擇培養(yǎng)基D．鑒別培養(yǎng)基2.下表是某同學(xué)培養(yǎng)微生物時配制的培養(yǎng)基，關(guān)于此培養(yǎng)基的說法中，錯誤的是()A．此培養(yǎng)基可用來培養(yǎng)自養(yǎng)型微生物B．此表中的營養(yǎng)成分共有三類，即水、無機(jī)鹽、氮源C．表中各成分的含量按照所培養(yǎng)的微生物的營養(yǎng)需要來確定D．若除去①，此培養(yǎng)基可用于培養(yǎng)大腸桿菌3.同學(xué)在①②③三種條件下培養(yǎng)大腸桿菌，這三種條件是：①以葡萄糖為碳源的培養(yǎng)基，不斷補(bǔ)充培養(yǎng)基，及時去除代謝產(chǎn)物②以葡萄糖為碳源的培養(yǎng)基，不補(bǔ)充培養(yǎng)基，不去除代謝產(chǎn)物③以葡萄糖和乳糖為碳源的培養(yǎng)基，不補(bǔ)充培養(yǎng)基，不去除代謝產(chǎn)物根據(jù)培養(yǎng)結(jié)果繪制的一段時間內(nèi)菌體數(shù)的對數(shù)隨時間變化的趨勢圖如下：假設(shè)三種培養(yǎng)基中初始總糖量相等，則①②③三種條件依次對應(yīng)的趨勢圖是()A．甲、乙、丙B．乙、丙、甲C．丙、甲、乙D．丙、乙、甲4.無菌技術(shù)包括以下幾個方面的敘述，其中正確的是()A．紫外線照射前，適量噴灑石碳酸等消毒液，可以加強(qiáng)消毒效果B．高壓滅菌加熱結(jié)束時，打開放氣閥使壓力表指針回到零后，開啟鍋蓋C．為了防止污染，接種環(huán)經(jīng)火焰滅菌后應(yīng)趁熱快速挑取菌落D．在微生物接種的實驗中，用95%酒精對實驗者的雙手和超凈工作臺進(jìn)行消毒5.在三個培養(yǎng)皿中各加入等量但不同種的大腸桿菌培養(yǎng)基，在培養(yǎng)皿中培養(yǎng)36小時后，統(tǒng)計大腸桿菌的菌落數(shù)(如表)。下列表述錯誤的是()A．對照培養(yǎng)皿Ⅰ、Ⅱ和Ⅲ，表明瓊脂是培養(yǎng)基中必需的營養(yǎng)成分B．對照培養(yǎng)皿Ⅰ和Ⅱ，說明維生素是大腸桿菌需要的生長因子C．對照培養(yǎng)皿Ⅱ和Ⅲ，說明糖類是大腸桿菌需要的碳源D．本實驗使用的是固體培養(yǎng)基6.下列有關(guān)培養(yǎng)基的敘述正確的是()A．培養(yǎng)基中必須含有瓊脂B．不同培養(yǎng)基的具體配方一般不同C．固體培養(yǎng)基中加入少量水即可制成液體培養(yǎng)基D．微生物在液體培養(yǎng)基上生長時也可形成菌落7.將配制好的培養(yǎng)基進(jìn)行滅菌，應(yīng)用()A．灼燒滅菌B．高壓蒸汽滅菌C．干熱滅菌D．煮沸滅菌8.含C、H、O、N的大分子化合物可以作為()A．異養(yǎng)微生物的氮源、能源B．異養(yǎng)微生物的碳源、氮源C．自養(yǎng)微生物的氮源、能源、碳源D．異養(yǎng)微生物的氮源、能源、碳源9.通過選擇培養(yǎng)基可以從混雜的微生物群體中分離出所需的微生物。在缺乏氮源的培養(yǎng)基上大部分微生物無法生長；在培養(yǎng)基中加入青霉素可以抑制細(xì)菌和放線菌；在培養(yǎng)基中加入10%的酚可以抑制細(xì)菌和霉菌。利用上述方法能從混雜的微生物群體中分別分離出()①大腸桿菌②霉菌③放線菌④固氮細(xì)菌A．④②③B．①②③C．①③④D．③④①10.在一個“淀粉－瓊脂”培養(yǎng)基的5個圓點位置，分別用不同方法處理，將此實驗裝置放在37℃恒溫箱中，保溫處理24h后，將碘液滴在培養(yǎng)基的5個圓點上，其實驗結(jié)果記錄于下表：④和⑤所發(fā)生的顏色反應(yīng)，以及③接種的面包霉的分泌物分別是()A．棕黃色、棕黃色、淀粉酶B．藍(lán)黑色、棕黃色、麥芽糖酶C．棕黃色、藍(lán)黑色、淀粉酶D．棕黃色、藍(lán)黑色、麥芽糖酶11.防止雜菌入侵，獲得純凈的培養(yǎng)物，是研究和應(yīng)用微生物的前提。下列敘述錯誤的是()A．實驗室里可以用紫外線或化學(xué)藥物進(jìn)行消毒B．接種環(huán)、接種針等金屬用具，直接在酒精燈火焰的內(nèi)焰部位灼燒滅菌C．在實驗室中，切不可吃東西、喝水，離開實驗室時一定要洗手，以防止被微生物感染D．使用后的培養(yǎng)基丟棄前一定要進(jìn)行滅菌處理，以免污染環(huán)境12.金黃色葡萄球菌有很強(qiáng)的致病力，常引起骨髓炎等，還可能引起食物中毒，下述實驗結(jié)束后的做法錯誤的是()A．對接種環(huán)進(jìn)行灼燒處理B．帶菌培養(yǎng)基必須經(jīng)高壓蒸汽滅菌鍋滅菌后才能倒掉C．帶菌培養(yǎng)基必須經(jīng)加熱后才能倒掉D．接種后雙手必須用肥皂洗凈，再用75%的酒精棉球擦拭13.下列常用的無菌操作中，錯誤的是()A．無菌操作不要求殺死培養(yǎng)基中的一切細(xì)菌B．用酒精擦拭雙手的方法是對操作者進(jìn)行消毒C．實驗操作過程應(yīng)在酒精燈火焰附近進(jìn)行D．玻璃器皿(吸管、培養(yǎng)皿)可用酒精擦拭14.獲得純凈培養(yǎng)物的關(guān)鍵是()A．將用于微生物培養(yǎng)的器皿、接種用具和培養(yǎng)基等器具進(jìn)行滅菌B．接種純種細(xì)菌C．適宜環(huán)境條件下培養(yǎng)D．防止外來微生物的入侵15.在微生物培養(yǎng)過程中，需要對培養(yǎng)基等進(jìn)行滅菌，其標(biāo)準(zhǔn)是()A．殺死所有的病原微生物B．殺死所有的微生物C．殺死所有微生物的細(xì)胞、芽孢和孢子D．使病原菌不生長16.含氨芐青霉素的LB培養(yǎng)基在基因工程中有很重要的應(yīng)用。該培養(yǎng)基能殺死一切不抗氨芐青霉素的細(xì)菌，只有對氨芐青霉素具有抗性的細(xì)菌才能正常生長繁殖。由其作用可知該培養(yǎng)基是一種()A．固體培養(yǎng)基B．合成培養(yǎng)基C．天然培養(yǎng)基D．選擇培養(yǎng)基17.關(guān)于微生物的營養(yǎng)，說法正確的是()A．同一種物質(zhì)不可能既作碳源又作氮源B．凡是碳源都能提供能量C．除水以外的無機(jī)物僅提供無機(jī)鹽D．無機(jī)氮源也可能提供能量18.在分解尿素菌的分離和鑒定中，對先后用到的兩種培養(yǎng)基，敘述正確的是()A．加入酚紅指示劑作為選擇培養(yǎng)基，再加入唯一碳源作為鑒別培養(yǎng)基B．加入唯一氮源作為鑒別培養(yǎng)基，再加入酚紅指示劑作為選擇培養(yǎng)基C．加入唯一氮源作為選擇培養(yǎng)基，再加入酚紅指示劑作為鑒別培養(yǎng)基D．加入酚紅指示劑作為選擇培養(yǎng)基，再加入唯一碳源作為鑒別培養(yǎng)基19.有關(guān)培養(yǎng)基配制原則表述正確的是()A．任何培養(yǎng)基都必須含有碳源、氮源、礦質(zhì)元素、水及生長因子B．碳源和氮源必須具有一定比例，碳元素的含量最多，其次為氮元素C．微生物的生長除受營養(yǎng)因素影響外，還受到溫度、pH、氧、滲透壓等的影響D．營養(yǎng)物質(zhì)的濃度越高越好20.在培養(yǎng)基的配制過程中，具有如下步驟，其正確順序為()①溶化②調(diào)pH③加棉塞④包扎⑤分裝⑥稱量A．①②⑥⑤③④B．⑥①②⑤③④C．⑥①②⑤④③D．①②⑤④⑥③21.下表是關(guān)于幾種微生物能利用的碳源物質(zhì)和氮源物質(zhì)的描述，描述準(zhǔn)確的微生物有幾種()A．1種B．2種C．3種D．4種22.某混合樣品中微生物R含量極少，要得到大量的R，比較理想的方法是采用()A．天然培養(yǎng)基B．稀釋涂布平板法C．利用適合R生長但同時抑制或阻止其他種類微生物生長的選擇培養(yǎng)基D．用顯微鏡直接觀察、尋找，再培養(yǎng)23.下圖表為鑒別纖維素分解菌的培養(yǎng)基配方，關(guān)于其成分的敘述，錯誤的是()A．該培養(yǎng)基為固體培養(yǎng)基B．CMC－Na提供氮源C．酵母膏和土豆汁中含有生長因子D．蒸餾水使用前無需滅菌24.高溫滅菌的原理是()A．每種微生物生長的最適溫度是一定的B．微生物對高溫環(huán)境不適應(yīng)C．高溫破壞了細(xì)胞內(nèi)的蛋白質(zhì)、核酸，影響其生命活動D．高溫降低了環(huán)境中氧的濃度二、非選擇題(共3小題,共52分)25.炭疽病是由炭疽桿菌引起的一種人畜共患傳染病。炭疽桿菌兩端截平、呈竹節(jié)狀排列，菌落呈卷發(fā)狀。對炭疽病疑似患者，可根據(jù)噬菌體的宿主專一性，通過實驗確診。(1)細(xì)菌培養(yǎng)：采集疑似患者的樣本，分離培養(yǎng)，獲得可疑菌落。(2)細(xì)菌鑒定：實驗流程如下圖所示：①對配制的液體培養(yǎng)基等需采取________________方法滅菌；實驗所用液體培養(yǎng)基的碳源為________(填“無機(jī)碳源”或“有機(jī)碳源”)。②挑選可疑菌落制片后，用____________觀察，可看到呈竹節(jié)狀排列的桿菌。③接種可疑菌后，35℃培養(yǎng)24h，液體培養(yǎng)基變渾濁，原因是_________________。對照組試管中應(yīng)加入__________________，與實驗組同時培養(yǎng)6h后，若實驗組液體培養(yǎng)基的渾濁度比對照組________(填“高”或“低”)，則可明確疑似患者被炭疽桿菌感染；反之則排除。④對排除的疑似患者及易感人群，可接種炭疽桿菌疫苗，刺激機(jī)體產(chǎn)生相應(yīng)抗體，與產(chǎn)生抗體相關(guān)的細(xì)胞除T細(xì)胞、B細(xì)胞外，還有______________________。26.為了檢測飲用水中是否含有某種微生物，配制的培養(yǎng)基的配方如下，請分析回答下列問題(注：伊紅美藍(lán)是由兩種染色劑組成的細(xì)胞染料)：(1)該培養(yǎng)基所含碳源有____________________________________________________，其功能是__________________________________。(2)該培養(yǎng)基所含氮源有__________，其功能是________________________________。(3)該培養(yǎng)基除含碳源、氮源外，還有微生物需要的營養(yǎng)物質(zhì)是________________。(4)該細(xì)菌在同化作用上的代謝類型是__________型。(5)該培養(yǎng)基可用來培養(yǎng)________(填“霉菌”或“細(xì)菌”)。27.根據(jù)微生物的分離和培養(yǎng)的知識，回答下列問題：(1)分離純化大腸桿菌的關(guān)鍵步驟是__________；該步驟常用的方法有兩種：__________和______________，其中一種方法是將菌液進(jìn)行一系列的______________，然后將不同稀釋度的菌液分別涂布到瓊脂固體培養(yǎng)基的表面進(jìn)行培養(yǎng)。(2)在微生物的實驗室培養(yǎng)過程中，獲得純凈培養(yǎng)物的關(guān)鍵是__________________，因此需要對培養(yǎng)基和培養(yǎng)皿進(jìn)行__________處理，操作者的雙手需要進(jìn)行清潔和____________。(3)分離分解尿素的細(xì)菌的培養(yǎng)基中要以尿素為唯一________(填“碳源”或“氮源”)。

答案解析1.B【解析】微生物在固體培養(yǎng)基表面生長會形成肉眼可見的菌落。2.D【解析】由表格可知，該培養(yǎng)基不含有機(jī)物，且無碳源，因此可培養(yǎng)自養(yǎng)型微生物，大腸桿菌為異養(yǎng)型，除去①之后，培養(yǎng)基中缺少碳源和氮源，大腸桿菌無法生長。3.C【解析】①以葡萄糖為碳源的培養(yǎng)基，不斷補(bǔ)充培養(yǎng)基，及時去除代謝產(chǎn)物，該條件可以認(rèn)為是一種理想條件，菌體的種群數(shù)量將呈“J”型曲線增長，對應(yīng)曲線丙；②以葡萄糖為碳源的培養(yǎng)基，不補(bǔ)充培養(yǎng)基，不去除代謝產(chǎn)物，會導(dǎo)致培養(yǎng)基中營養(yǎng)物質(zhì)越來越少，同時代謝廢物的積累會導(dǎo)致菌體種群數(shù)量上升到一定程度后可能會有減少的趨勢，對應(yīng)圖象甲；③在用葡萄糖和乳糖作碳源的培養(yǎng)基上培養(yǎng)大腸桿菌，開始時，大腸桿菌只利用葡萄糖而不利用乳糖，只有當(dāng)葡萄糖被消耗完畢后，大腸桿菌才開始利用乳糖，所以在③條件下，大腸桿菌的數(shù)量開始時會增多，當(dāng)葡萄糖被消耗完畢后，大腸桿菌由于沒有碳源而使得數(shù)量暫不變化，當(dāng)其開始利用乳糖時，其數(shù)量又開始增多，當(dāng)乳糖消耗完畢后，大腸桿菌的數(shù)量將開始減少，對應(yīng)圖乙。4.A【解析】用紫外線照射30min，可以殺死物體表面或空氣中的微生物，在照射前，適量噴灑石碳酸等消毒液，可以加強(qiáng)消毒效果，A正確；高壓滅菌加熱結(jié)束時，待壓力表指針回到零后，才能開啟鍋蓋，不能打開放氣閥使壓力表指針回到零，B錯誤；為了防止污染，接種環(huán)經(jīng)火焰滅菌、冷卻后才可以快速挑取菌落，C錯誤；在微生物接種的實驗中，一般用75%酒精對實驗者的雙手進(jìn)行消毒，用紫外線照射30min對超凈工作臺進(jìn)行消毒，D錯誤。5.A【解析】培養(yǎng)基的基本成分包括水、無機(jī)鹽、碳源、氮源等，瓊脂不是培養(yǎng)基中必需的營養(yǎng)成分，A項錯誤；Ⅰ和Ⅱ?qū)φ眨f明維生素是大腸桿菌需要的生長因子，B項正確；Ⅱ和Ⅲ對照，說明大腸桿菌的生長需要糖類，C項正確；由于三個培養(yǎng)皿中都加入了凝固劑——瓊脂，因此都是固體培養(yǎng)基，D項正確。6.B【解析】固體培養(yǎng)基往往含有凝固劑瓊脂，液體培養(yǎng)基不含有瓊脂，A錯誤；不同的微生物營養(yǎng)需求不同，培養(yǎng)基的具體配方也一般不同，B正確；固體培養(yǎng)基中往往含有凝固劑，液體培養(yǎng)基不含有凝固劑，固體培養(yǎng)基中加入少量水得不到液體培養(yǎng)基，C錯誤；微生物在固體培養(yǎng)基表面生長才能夠形成菌落，D錯誤。7.B【解析】為保證各種成分的比例不受影響，配制好的培養(yǎng)基應(yīng)用高壓蒸汽滅菌。8.D【解析】根據(jù)題干信息可知該大分子化合物含有C、H、O、N元素，可能是蛋白質(zhì)類的物質(zhì)，可以為異養(yǎng)微生物提供碳源、氮源和能源，A、B錯誤，D正確；自養(yǎng)微生物不需要有機(jī)碳源，C錯誤。9.A【解析】固氮細(xì)菌不需要專門添加氮源，在缺乏氮源的培養(yǎng)基上可從多種細(xì)菌中分離得到自生固氮細(xì)菌④；在培養(yǎng)基中加入青霉素可以抑制細(xì)菌和放線菌的生長，從而可以分離出霉菌②；10%酚可以抑制細(xì)菌和霉菌，但放線菌③可生存，故選A。10.C【解析】④是在“淀粉－瓊脂”做成的培養(yǎng)基上加新鮮的唾液，新鮮的唾液中含有唾液淀粉酶，能催化淀粉水解，因此將此實驗裝置放在37℃恒溫箱中，保溫處理24h后，加上碘液后不出現(xiàn)藍(lán)黑色而出現(xiàn)棕黃色；⑤是在“淀粉－瓊脂”做成的培養(yǎng)基上加蔗糖酶溶液，蔗糖酶催化蔗糖水解，但不能催化淀粉水解，因此將此實驗裝置放在37℃恒溫箱中，保溫處理24h后，加上碘液后出現(xiàn)藍(lán)黑色；③是在“淀粉－瓊脂”做成的培養(yǎng)基上接種面包霉，將此實驗裝置放在37℃恒溫箱中，保溫處理24h后，加碘液出現(xiàn)棕黃色，說明淀粉被水解，推知面包霉的分泌物是淀粉酶。C正確。11.B【解析】對接種環(huán)等金屬用具進(jìn)行灼燒滅菌，應(yīng)放在酒精燈火焰的充分燃燒層即外焰處灼燒滅菌。12.C【解析】金黃色葡萄球菌有很強(qiáng)的致病力，所以在操作時一定要做到安全防范，接種后雙手用肥皂洗凈，再用75%的酒精棉球擦拭，以起到殺菌的作用；對接種環(huán)進(jìn)行灼燒也可以殺滅細(xì)菌，防止污染環(huán)境；高壓蒸汽滅菌也可殺死培養(yǎng)基中的金黃色葡萄球菌；如果只對帶菌培養(yǎng)基進(jìn)行加熱，殺不盡其中的致病菌，因為此菌的耐高溫能力很強(qiáng)，會污染環(huán)境。13.D【解析】本題考查微生物培養(yǎng)過程中的無菌操作，應(yīng)從無菌操作的概念和基本方法入手解答，對于不同的對象要用不同的消毒或滅菌方法。無菌技術(shù)是用來防止實驗室的培養(yǎng)物被其他外來微生物污染，而不是殺死培養(yǎng)基中的一切細(xì)菌。對操作者應(yīng)用較溫和的方法進(jìn)行消毒。實驗操作過程應(yīng)在酒精燈火焰附近進(jìn)行，防止瓶口的微生物污染培養(yǎng)基。對無菌操作用到的玻璃器皿要用干熱滅菌的方法徹底消滅其中的微生物，用酒精擦拭不能達(dá)到目的。14.D【解析】獲得純凈培養(yǎng)物的關(guān)鍵是防止外來微生物入侵，即在各步操作中都應(yīng)做到無菌操作。15.C【解析】滅菌是指使用強(qiáng)烈的理化因素殺死物體內(nèi)外一切微生物的細(xì)胞、芽孢和孢子的過程，常用的方法有灼燒滅菌、干熱滅菌和高壓蒸汽滅菌．16.D【解析】該培養(yǎng)基由于含有氨芐青霉素，能殺死一切不抗氨芐青霉素的細(xì)菌。只有對氨芐青霉素具有抗性的細(xì)菌才能正常生長繁殖。因此氨芐青霉素起到了選擇作用。D正確17.D【解析】此題考查我們對微生物的營養(yǎng)和能源的理解。對一些微生物來說，含C、H、O、N的化合物既是碳源，又是氮源。CO2是光能自養(yǎng)細(xì)菌的碳源，但不能提供能量。CO2和N2是無機(jī)物，也是微生物的碳源和氮源。硝化細(xì)菌所利用的氮源是無機(jī)氮源氨，同時氨也為硝化細(xì)菌提供用以化能合成作用的能源。18.C【解析】在分解尿素菌的分離和鑒定中，應(yīng)該先加入尿素作為分解尿素菌的唯一氮源，讓其合成脲酶，分解尿素，產(chǎn)生氨，氨呈堿性；然后加入酚紅指示劑培養(yǎng)細(xì)菌，呈紅色。19.C【解析】培養(yǎng)基中碳源和氮源必須具有一定比例，但含量最多的元素不應(yīng)是碳，應(yīng)是氧。營養(yǎng)物質(zhì)的濃度并不是越多越好，濃度過高會導(dǎo)致培養(yǎng)物細(xì)胞失水。20.B【解析】上述步驟中，培養(yǎng)基的配制順序為稱量→溶化→調(diào)pH→分裝→加棉塞→包扎。21.A【解析】硝化細(xì)菌為化能自養(yǎng)型，以CO2為碳源，以NH3為氮源。圓褐固氮菌為異養(yǎng)固氮菌，碳源為含碳有機(jī)物，氮源為分子態(tài)氮。甲烷氧化菌對碳源要求嚴(yán)格，只能是甲烷或甲醇。乳酸菌不能固氮，其氮源不可能是N2。22.C【解析】天然培養(yǎng)基，營養(yǎng)豐富，多種生物均可大量繁殖，主要用于工業(yè)生產(chǎn)，A錯誤；稀釋涂布平板法在稀釋度足夠高的菌液里，聚集在一起的微生物將被分散成單個細(xì)胞，從而能在培養(yǎng)基表面形成單個菌落，是分離菌種的方法，但該混合樣品中R極少，應(yīng)該先富集培養(yǎng)再分離，B錯誤；利用適合R生長但同時抑制或阻止其他種類微生物生長的選擇培養(yǎng)基，R微生物可以先富集，再分離就可以得到大量的R，C正確；不宜用顯微觀察法再培養(yǎng)，D錯誤。23.B【解析】培養(yǎng)基成分中含有凝固劑(瓊脂)，說明該培養(yǎng)基是固體培養(yǎng)基；A正確。CMC－Na提供碳源；B錯誤。酵母膏和土豆汁中含有生長因子；C正確。蒸餾水使用前無需滅菌。D正確。培養(yǎng)基的成分24.C【解析】相對于動植物來說，微生物的耐高溫能力是很強(qiáng)的。滅菌即殺死各種微生物及其他生命形態(tài)(如芽孢)，所以要采用更高溫度以破壞微生物體內(nèi)蛋白質(zhì)、核酸的分