2025年小學(xué)教師資格考試《綜合素質(zhì)》教育心理學(xué)應(yīng)用案例分析及解題技巧試題試卷

2025年小學(xué)教師資格考試《綜合素質(zhì)》教育心理學(xué)應(yīng)用案例分析及解題技巧試題試卷考試時(shí)間：______分鐘總分：______分姓名：______一、選擇題要求：在下列各題的四個(gè)選項(xiàng)中，選擇最符合題意的一個(gè)。1.小明上課時(shí)總是心不在焉，注意力不集中，教師應(yīng)采取的教育措施是（）。A.采取說服法，提高小明的認(rèn)識(shí)水平B.采取榜樣法，樹立小明學(xué)習(xí)的榜樣C.采取鍛煉法，培養(yǎng)小明的自制力D.采取陶冶法，創(chuàng)設(shè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境2.在教學(xué)過程中，教師通過直觀教具的演示，使學(xué)生獲得關(guān)于事物的感性認(rèn)識(shí)，這屬于（）。A.直觀性教學(xué)原則B.啟發(fā)性教學(xué)原則C.科學(xué)性與思想性相結(jié)合的教學(xué)原則D.量力性教學(xué)原則3.學(xué)生通過觀察、思考、操作等手段獲得知識(shí)或技能的過程是（）。A.接受學(xué)習(xí)B.發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)C.有意義接受學(xué)習(xí)D.機(jī)械學(xué)習(xí)4.在教學(xué)過程中，教師應(yīng)注重培養(yǎng)學(xué)生的（）。A.學(xué)習(xí)興趣B.學(xué)習(xí)習(xí)慣C.學(xué)習(xí)方法D.學(xué)習(xí)態(tài)度5.學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中，對(duì)所學(xué)知識(shí)產(chǎn)生懷疑、困惑，進(jìn)而通過自己的思考、探索，獲得新知識(shí)的過程是（）。A.接受學(xué)習(xí)B.發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)C.有意義接受學(xué)習(xí)D.機(jī)械學(xué)習(xí)6.在教學(xué)過程中，教師應(yīng)注重培養(yǎng)學(xué)生的（）。A.學(xué)習(xí)興趣B.學(xué)習(xí)習(xí)慣C.學(xué)習(xí)方法D.學(xué)習(xí)態(tài)度7.學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中，對(duì)所學(xué)知識(shí)產(chǎn)生懷疑、困惑，進(jìn)而通過自己的思考、探索，獲得新知識(shí)的過程是（）。A.接受學(xué)習(xí)B.發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)C.有意義接受學(xué)習(xí)D.機(jī)械學(xué)習(xí)8.在教學(xué)過程中，教師應(yīng)注重培養(yǎng)學(xué)生的（）。A.學(xué)習(xí)興趣B.學(xué)習(xí)習(xí)慣C.學(xué)習(xí)方法D.學(xué)習(xí)態(tài)度9.學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中，對(duì)所學(xué)知識(shí)產(chǎn)生懷疑、困惑，進(jìn)而通過自己的思考、探索，獲得新知識(shí)的過程是（）。A.接受學(xué)習(xí)B.發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)C.有意義接受學(xué)習(xí)D.機(jī)械學(xué)習(xí)10.在教學(xué)過程中，教師應(yīng)注重培養(yǎng)學(xué)生的（）。A.學(xué)習(xí)興趣B.學(xué)習(xí)習(xí)慣C.學(xué)習(xí)方法D.學(xué)習(xí)態(tài)度二、簡答題要求：簡述以下各題的主要內(nèi)容和要點(diǎn)。1.簡述小學(xué)兒童注意發(fā)展的特點(diǎn)。2.簡述小學(xué)兒童記憶發(fā)展的特點(diǎn)。3.簡述小學(xué)兒童思維發(fā)展的特點(diǎn)。4.簡述小學(xué)兒童想象發(fā)展的特點(diǎn)。5.簡述小學(xué)兒童言語發(fā)展的特點(diǎn)。6.簡述小學(xué)兒童個(gè)性發(fā)展的特點(diǎn)。7.簡述小學(xué)兒童社會(huì)性發(fā)展的特點(diǎn)。8.簡述小學(xué)兒童認(rèn)知發(fā)展的特點(diǎn)。9.簡述小學(xué)兒童情感發(fā)展的特點(diǎn)。10.簡述小學(xué)兒童道德發(fā)展的特點(diǎn)。四、論述題要求：結(jié)合教育心理學(xué)理論，論述如何激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)。1.簡述學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)的構(gòu)成要素。2.分析影響學(xué)生學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)的主要因素。3.針對(duì)小學(xué)生，提出激發(fā)學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)的具體策略。五、案例分析題要求：閱讀以下案例，分析并回答問題。案例：小華是一名小學(xué)四年級(jí)學(xué)生，他在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)上遇到了困難，成績一直不理想。教師發(fā)現(xiàn)小華在課堂上注意力不集中，經(jīng)常走神，課后也不愿意復(fù)習(xí)數(shù)學(xué)。問題：（1）分析小華數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)困難的原因。（2）針對(duì)小華的情況，教師可以采取哪些教育措施？六、教育實(shí)踐活動(dòng)設(shè)計(jì)題要求：根據(jù)以下情境，設(shè)計(jì)一個(gè)教育實(shí)踐活動(dòng)。情境：某小學(xué)開展“綠色校園”活動(dòng)，旨在培養(yǎng)學(xué)生的環(huán)保意識(shí)和實(shí)踐能力。活動(dòng)設(shè)計(jì)：（1）活動(dòng)目標(biāo)。（2）活動(dòng)內(nèi)容。（3）活動(dòng)步驟。（4）活動(dòng)評(píng)價(jià)。本次試卷答案如下：一、選擇題1.C。教師應(yīng)采取鍛煉法，培養(yǎng)小明的自制力，幫助他提高注意力。2.A。直觀性教學(xué)原則強(qiáng)調(diào)通過直觀教具的演示，使學(xué)生獲得關(guān)于事物的感性認(rèn)識(shí)。3.B。發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)是指學(xué)生通過觀察、思考、操作等手段獲得知識(shí)或技能的過程。4.C。教師應(yīng)注重培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)方法，幫助他們掌握有效的學(xué)習(xí)策略。5.B。發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)是指學(xué)生通過自己的思考、探索，獲得新知識(shí)的過程。6.C。教師應(yīng)注重培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)方法，幫助他們掌握有效的學(xué)習(xí)策略。7.B。發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)是指學(xué)生通過自己的思考、探索，獲得新知識(shí)的過程。8.C。教師應(yīng)注重培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)方法，幫助他們掌握有效的學(xué)習(xí)策略。9.B。發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)是指學(xué)生通過自己的思考、探索，獲得新知識(shí)的過程。10.C。教師應(yīng)注重培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)方法，幫助他們掌握有效的學(xué)習(xí)策略。二、簡答題1.解析：小學(xué)兒童注意發(fā)展的特點(diǎn)包括：注意廣度逐漸擴(kuò)大，注意穩(wěn)定性逐漸提高，注意分配能力逐漸增強(qiáng)，注意轉(zhuǎn)移能力逐漸提高。2.解析：小學(xué)兒童記憶發(fā)展的特點(diǎn)包括：機(jī)械記憶逐漸減少，意義記憶逐漸增加，記憶的持久性逐漸提高，記憶的準(zhǔn)確性逐漸提高。3.解析：小學(xué)兒童思維發(fā)展的特點(diǎn)包括：從具體形象思維向抽象邏輯思維過渡，思維的發(fā)展從直覺行動(dòng)思維向具體形象思維過渡，思維的發(fā)展從具體形象思維向抽象邏輯思維過渡。4.解析：小學(xué)兒童想象發(fā)展的特點(diǎn)包括：想象內(nèi)容逐漸豐富，想象形式逐漸多樣化，想象與現(xiàn)實(shí)的關(guān)系逐漸明確。5.解析：小學(xué)兒童言語發(fā)展的特點(diǎn)包括：從口語向書面語過渡，言語理解能力逐漸提高，言語表達(dá)能力逐漸增強(qiáng)。6.解析：小學(xué)兒童個(gè)性發(fā)展的特點(diǎn)包括：個(gè)性逐漸形成，自我意識(shí)逐漸增強(qiáng)，情感逐漸豐富，道德觀念逐漸形成。7.解析：小學(xué)兒童社會(huì)性發(fā)展的特點(diǎn)包括：社會(huì)交往能力逐漸增強(qiáng)，集體意識(shí)逐漸形成，社會(huì)責(zé)任感逐漸增強(qiáng)。8.解析：小學(xué)兒童認(rèn)知發(fā)展的特點(diǎn)包括：認(rèn)知能力逐漸提高，認(rèn)知結(jié)構(gòu)逐漸完善，認(rèn)知策略逐漸形成。9.解析：小學(xué)兒童情感發(fā)展的特點(diǎn)包括：情感體驗(yàn)逐漸豐富，情感表達(dá)逐漸多樣化，情感調(diào)節(jié)能力逐漸提高。10.解析：小學(xué)兒童道德發(fā)展的特點(diǎn)包括：道德觀念逐漸形成，道德行為逐漸規(guī)范，道德情感逐漸豐富。四、論述題1.解析：學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)的構(gòu)成要素包括：認(rèn)知內(nèi)驅(qū)力、情感動(dòng)機(jī)和附屬內(nèi)驅(qū)力。2.解析：影響學(xué)生學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)的主要因素包括：學(xué)生的個(gè)性特征、學(xué)習(xí)環(huán)境、教師的教學(xué)方法、家長的教育方式等。3.解析：激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)的具體策略包括：創(chuàng)設(shè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境、激發(fā)學(xué)生的興趣、培養(yǎng)學(xué)生的自信心、鼓勵(lì)學(xué)生的合作學(xué)習(xí)等。五、案例分析題1.解析：小華數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)困難的原因可能包括：學(xué)習(xí)方法不當(dāng)、學(xué)習(xí)興趣不高、學(xué)習(xí)習(xí)慣不好、缺乏學(xué)習(xí)動(dòng)力等。2.解析：針對(duì)小華的情況，教師可以采取以下教育措施：調(diào)整教學(xué)方法，提高教學(xué)趣味性；與學(xué)生建立良好的師生關(guān)系，增強(qiáng)學(xué)生的自信心；指導(dǎo)學(xué)生制定學(xué)習(xí)計(jì)劃，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣；鼓勵(lì)學(xué)生參與合作學(xué)習(xí)，提高學(xué)習(xí)動(dòng)力。六、教育實(shí)踐活動(dòng)設(shè)計(jì)題1.解析：活動(dòng)目標(biāo)包