山東省濰坊市普通高中2025屆高三下學期學科素養(yǎng)能力測評語文試題（含答案）

試卷類型：A2025屆山東省濰坊市普通高中高三下學期學科素養(yǎng)能力測評語文注意事項：1．答卷前，考生務(wù)必將自己的姓名、考生號和座號填寫在答題卡和試卷指定位置上。2．回答選擇題時，選出每小題答案后，用鉛筆把答題卡對應(yīng)題目的答案標號涂黑。如需改動，用橡皮擦干凈后，再選涂其他答案標號?；卮鸱沁x擇題時，將答案寫在答題卡上。寫在本試卷上無效。3．考試結(jié)束后，將本試卷和答題卡一并交回。一、現(xiàn)代文閱讀（35分）（一）現(xiàn)代文閱讀Ⅰ（本題共5小題，19分）閱讀下面的文字，完成下面小題。每年春暖花開的季節(jié)，人們走進萬紫千紅的花叢中，會很自然地發(fā)現(xiàn)：怎么沒有黑色的花朵？傳統(tǒng)的解釋認為，由于黑色的花能吸收陽光中全部的光能，在陽光下升溫很快，花朵受到灼傷，因而黑花就很少了。這種灼傷論沿襲了科普作品中一個錯誤的解釋：用物理學中物體對不同光波的反射與吸收的知識，來解答生物進化的問題。為什么這種解釋是錯誤的？我們先來看看灼傷論有多么不合實際，現(xiàn)今已經(jīng)有了不少黑花，而且它們都是栽培在陽光下的，如黑牡丹、墨菊、黑月季等，它們中間有哪一個曾被灼傷了呢？另外，如果灼熱的陽光會灼傷花朵，那么我們可以到陽光較弱、不至于灼傷花朵的地方，如東北氣溫較低的地區(qū)、山的北坡、樹林下，就應(yīng)該能找到未被灼傷的野生黑花。事實上，在野外考察中，從來沒有見過黑花。既然如此，那么又如何理解黑花為什么這么少呢？這還得從花的進化歷史和蜜蜂的色覺兩方面來說起。在地球45億年的歷史中，絕大部分時間是沒有花的，到了1.3億年前被子植物產(chǎn)生，才開始有了原始的花。有花植物的進化很重要的一點是有賴于昆蟲的傳粉。據(jù)報道，蜜蜂的進化也正是在1.3億年前的早白堊紀。這時候被子植物剛剛興起，蜜蜂和被子植物是一對協(xié)同進化的伙伴，昆蟲在傳粉的過程中得到了高能量的食物（蜜汁），因而蟲和花一起加快了進化的步伐。換句話說，蟲媒花的進化離不開傳粉昆蟲對它的選擇。所以談?wù)摶ㄉ?，就要看傳粉昆蟲是如何對花進行選擇的。1973年獲諾貝爾生理學獎的德國生物學家馮·弗里希研究了蜜蜂的色覺：在一系列從白到黑的灰度不同的紙板中放一張彩色的紙，這張彩紙所反射的光波與其中的某一灰度相當，在每一片紙板上放一個含有糖漿的玻璃盤。也就是說，把彩色的世界變成黑白世界，就像我們看黑白電影一樣，所有的物體只有灰度的不同而沒有色彩的變化，唯獨這張彩色的紙板是個例外?？纯疵鄯淠芊癜凑疹伾牟煌?，識別蜜在何處。結(jié)果發(fā)現(xiàn)，先期到達的蜜蜂會在幾分鐘后引來大群蜜蜂，飛向彩色紙板去吸蜜而不去光顧同灰度的紙片。這證明了蜜蜂確實能識別顏色。這一發(fā)現(xiàn)打破了人們曾經(jīng)認為蜜蜂是沒有色覺的色盲動物的傳統(tǒng)觀念。再用不同色彩的紙片逐一進行試驗，用科學的方法測定這些顏色的波長，人們發(fā)現(xiàn)蜜蜂能區(qū)分4種色調(diào)，其光波長度為650～300納米，它們所代表的分別為橙、黃、綠、藍、紫及紫外線（下圖）?？梢娒鄯涞目梢晠^(qū)域比人眼更移向短波段，它們比較能感受紫外線，卻看不到紅色，這就是蜜蜂的色覺和人的差異。我們?nèi)绻灰悦鄯涞纳X來理解蜜蜂的行為，就會想不通。雖然蜜蜂無法識別紅色，但它們能看到紅色花朵反射的光。蜜蜂對紫外線的敏感度非常高，而許多花的花瓣在紫外線下會呈現(xiàn)出獨特的圖案或亮度，這些“紫外線蜜標”對蜜蜂來說是指引方向的燈塔。而黑色卻吸收所有可見光和紫外線，對蜜蜂來說黑花只是黑色的窟窿。因此，在大白天采蜜的蜜蜂自然就不會飛向黑窟窿。在大自然中，植物的變異是沒有目的、全方位的，只有經(jīng)過自然選擇，適者才能保留下來。我們假設(shè)黑花曾經(jīng)在一次突變中出現(xiàn)，但蜜蜂對這種顏色的花朵不易察覺，因而拜訪的機會很少。這就意味著，這朵花的授粉概率很小，它的后代在同種植物的比率必然一代比一代低，乃至最后消失。所以今天我們見不到黑花了。那么風媒花為什么也沒有黑花呢？那是由“風”來選擇的結(jié)果。風選擇了花朵小、花被簡化、花粉多而輕等一系列減少花粉在傳播途中被阻擋而形成的特征，它沒有驅(qū)動力來選擇花色。因此，原來的植物是綠色的，花朵還是保留綠色，如野燕麥、水稻、小麥等；原來的植物是黃綠色的，花依然是黃綠色的，如板栗、核桃、烏桕等。也就是說，當沒有一股力量來選擇它的花色時，植物體仍然維持其原來的顏色。只有當某個力量鐘愛于黑色的花朵并加以保留時，才有可能出現(xiàn)黑花，這就是我們所說的人工選擇。因此今天的黑花不是自然形成的，而是人類關(guān)愛的結(jié)果，人類把偶然出現(xiàn)的近似黑色的花（多數(shù)是棕褐色的花）保留下來，不斷選育、加強才形成了今天的黑花。黑花的出現(xiàn)也證明了植物體內(nèi)確實存在著此類基因，只是人工選擇才把它激活了。今天選育出來了，如不繼續(xù)加以人工的關(guān)照，任其自然生長，那么自然界還是不會選擇它們。野生的天南星科某些花的佛焰苞接近于黑色，這怎么解釋呢？確實，日本臭菘、犁頭尖等天南星科植物的佛焰苞完全夠得上黑花的標準，這確實是自然界存在的黑花。這些黑花的進化與蜜蜂無關(guān)，而與某些蠅類相關(guān)?；蛟S黑色更接近于腐敗的物質(zhì)的顏色，也或許黑色與其他顏色形成鮮明的對比易于被發(fā)現(xiàn)，總之蠅類主要是被特殊的臭味和腐敗物的顏色吸引過來的。這恰恰證明了一點：蠅類作為自然選擇的一員，選擇了黑色的花朵；人類作為人工選擇的一員，選擇了黑花。這兩種選擇都能保證其后代的生存，因而黑花得以存在。我們在談?wù)摗盀楹螣o黑花”的問題時，不能割斷生物的進化，如果僅從現(xiàn)存的花朵與強烈的陽光的關(guān)系來論述，顯然是不切實際的、牽強的?；ǖ倪M化除了花色以外，還有花的香氣、甜潤的蜜汁、花的各種精巧而特殊的構(gòu)造、雌雄蕊成熟的時間差等合在一起與昆蟲口器的進化互相適應(yīng)，所以它們之間是全方位協(xié)同進化，絕不是陽光的全色譜的熱能左右了黑色花朵的存在。也許還有其他因素導致黑花如此少見，需要我們繼續(xù)去探索，自然界中還有許多未解之謎等待我們?nèi)ソ忾_。（摘編自馬煒梁、壽海洋《植物的“智慧”》）1.下列對原文相關(guān)內(nèi)容的理解和分析，正確的一項是（）A.黑花不是由于被陽光灼傷而少見，因為在陽光照射不強烈的地方也沒有黑花。B.自然界中植物變異的無目的性，導致黑花被授粉的機率變小，并逐漸消失。C.蠅類動物喜歡特殊的臭味和腐敗物顏色的特性，決定了自然界中黑花的存在。D.花朵進化是一個復雜的過程，僅從花朵與陽光的關(guān)系上無法解釋黑花少的現(xiàn)象。2.根據(jù)原文內(nèi)容，下列說法不正確的一項是（）A.用物理學知識有時無法解釋生物進化問題，這并不能否定學科間知識的相互借鑒。B.蜜蜂和被子植物成為協(xié)同進化伙伴，這說明二者同在1.3億年前產(chǎn)生并非巧合。C.風的特性使它沒有驅(qū)動力來選擇花色，所以靠風傳播的花維持了它原來的顏色。D.人工選擇受自然條件限制，如果從來沒有黑花的基因，人類也就培育不出黑花。3.關(guān)于文中馮·弗里希實驗部分和圖表內(nèi)容，下列說法不正確的一項是（）A.如果蜜蜂既飛向彩色紙板也飛向同灰度的紙板，說明蜜蜂沒有識別顏色的能力。B.紅色的光波長度不在蜜蜂能夠感知的范圍之內(nèi)，因此蜜蜂不能識別紅色花朵。C.蜜蜂與人的可視區(qū)域波段并不完全相同，所以不能以人的色覺來理解蜜蜂的行為。D.即使有黑色花朵，蜜蜂也不會在白天去采蜜，因為黑色吸收了所有可見光和紫外線。4.作為一篇科普文，本文具有“科學性”和“通俗性”的特點。請結(jié)合文本簡要分析。5.作者在探究“黑花比較少見”這一自然現(xiàn)象時，體現(xiàn)了哪些科學精神？請根據(jù)材料談?wù)勀愕目捶ā＃ǘ┈F(xiàn)代文閱讀Ⅱ（本題共4小題，16分）閱讀下面的文字，完成下面小題。紅旗譜（節(jié)選）梁斌運濤“出走”的那一天，江濤對賈老師說：“我想告假，家去看看?！辟Z老師問：“回去干什么？”江濤說：“我哥跑了?！辟Z老師緘默著，抬起頭來，轉(zhuǎn)著眼睛想了一下，幾個手指頭在桌子上敲著。①問：“他已經(jīng)走了？”江濤說：“唔！”看樣子，賈老師像是知道，又像是不知道。江濤知道運濤常到這里來接頭。因為心急，也沒深問，就回家了。娘從園里回來，正坐在井臺上哭哩，眼淚滴成一條線。江濤說：“娘！他已經(jīng)走了，別哭了吧！”他娘說：“說不哭，由不得，心酸得不行哩！”江濤說：“他想走，也不言聲兒?！苯瓭纳想y過，一個人悄悄走回城里去。到了第二年夏季，他在賈老師領(lǐng)導下，第一次參加了群眾運動，抵制英國貨、日本貨。進行罷工罷課，反對帝國主義屠殺工人領(lǐng)袖顧正紅。賈老師叫他領(lǐng)導同學們寫標語、散傳單。到了開會的那一天，拿著小旗的人，在大街上來來往往。其中有農(nóng)民、長工、小學教員、學生們……在戲樓上開了大會，就開始游行了。江濤站在隊伍前頭，領(lǐng)導人們喊口號，喊聲像雷鳴，震動全城。買賣家、市民們，都立在大街上看，擁擁擠擠，站滿了一條街。他回頭一看，舉起的拳頭就像樹林一樣。他明白，受壓迫的人們，不只他們和忠大伯兩家。反對黑暗勢力的人，不是孤單的。他被群眾的熱情感動了，眼角含著淚花，腦子里透出一線黎明的熹微的光亮。他想?yún)⒓庸伯a(chǎn)黨，和賈老師更靠近一點。開會回來，江濤覺得心神不安。坐也不是，立也不是。走到教室里，拿出一本書來讀，又讀不下去?；氐剿奚崂?，想睡一覺，轉(zhuǎn)著眼珠睡不著?？刺旌谙聛?，火燒云照滿了天空，不知不覺走到賈老師屋子那里去。賈老師正在窗前讀書，喝茶。賈老師窗外有棵馬榕花，正在開著。②傘形的花朵上，散發(fā)出濃烈的香氣，遠遠就聞到。有幾只大蜜蛾，吐出長須在粉色花朵上撲棱著。他幾次想走進去，把心里的事情談出來，又不好意思?？刺焐贤硐忌⒘?，星星快出來了，想回宿舍去。走了幾步，又轉(zhuǎn)回來。停了一下，下了個決心，低下頭，硬著頭皮走過去。賈老師聽得聲音，猛一抬頭，江濤走到跟前。放下書，摩挲著江濤的頭頂，說：“好！今天你干得不錯！”江濤睜開大圓眼睛，看了看賈老師。才想說話，覺得口腔里發(fā)熱，嗓子喑啞住了。他啞著嗓子說：“好什么，學習著干唄！”幾乎說不上話來。這時，他想開口談，又靦腆地停住。臉上泛出笑意，只是笑。賈老師也想到：他心上一定有什么事情！又讓他喝茶。喝了一會兒茶，熱也退了，他說：“今天我才明白，哥哥為什么參加革命，參加共產(chǎn)黨！”賈老師聽了，抬起頭停了片刻，又從上到下看了看江濤，說：“受壓迫的人們，參加了共產(chǎn)黨，更好地反對黑暗勢力。”他覺得江濤主動提出這個問題，是一件可喜的事情。又拍拍江濤肩膀，親切地說：“受苦的人們，要想改變苦難的命運，改變這條舊的道路，”說到這里，他舉起拳頭，“只有斗爭，斗爭，斗爭……”又問江濤：“將來你想干什么職業(yè)？”江濤說：“為了給祖爺爺爭口氣，我想?yún)⒓痈锩彼阎炖响柕乃?，爺爺下了關(guān)東，爹和惡霸馮老蘭打了三場官司的事，說了一遍。說著，說著，熱血往上涌，舉起拳頭說：③“我想舉起紅旗，帶領(lǐng)千萬人馬，向罪惡的黑暗勢力進攻！”賈老師一下子笑出來，說：“好！人兒不大，口氣不小，看你能干得出來干不出來！”江濤抑制著感情說：“干得，干得出來！”賈老師說：“想干革命嗎？到農(nóng)民里去，到工人里去，去當個礦工吧！真正能幫助他們覺悟過來，組織起來，那就是實際的革命經(jīng)驗……沒有一個領(lǐng)袖，不是從群眾里起來的！”江濤覺著到了提出問題的時候，他說：“我想?yún)⒓庸伯a(chǎn)黨！”賈老師說：“好嘛！你是農(nóng)民的兒子，不，你是一個手藝工人的兒子嘛，共產(chǎn)黨就是歡迎你們來參加?！苯瓭樕弦粫r笑得紅了，像一朵粉紅色的芍藥花?？駸嵫刂芄膭又?，兩只腳直想跳躍起來，像站在云彩上。張起兩條胳膊問：“那，我應(yīng)該怎么辦？”他問的是，要否履行什么手續(xù)和儀式，他還不知道怎樣才能成為一個共產(chǎn)黨員。賈老師抬頭想了一想，在屋子里走來走去，說：“叫我……想一想，你年歲還小，參加團是可以的……”他從書架上取下一本書來，遞給江濤說：“你的熱情，你的要求，是很好的。再好好地讀一讀這本書吧！你要明白‘社會’，明白‘階級’和‘階級’的關(guān)系……”從此，江濤開始讀起書來。到了第二年秋天，在一個中午，江濤抓緊一點時間讀著書的時候，爹走到他的眼前。一見江濤，笑花了眼睛，兩手打著哆嗦。江濤問：“爹！你來了？”爹說：“好??！出了一件大喜事！”江濤見爹歡樂的樣子，問：“什么事，叫你老人家這么高興？”④爹解開懷襟，掏出一封信來，兩手捧給江濤，手還打著顫。江濤拿過一看，嘿！是運濤的家信！他心跳起來，手指頭顫得幾乎拆不開信口。心里一時興奮，用力皺緊眉頭，瞇縫著眼睛，不讓淚水流出來。爹看他興奮得不行，笑嘻嘻地說：“孩子，慢著！不要慌！”父親、母親：敬啟者，兒自遠離膝下，即來南方參加革命軍。在軍隊上過了半年，又到軍官學校學習。學校是官費，連紙筆服裝都發(fā)給?，F(xiàn)下，剛從學校畢業(yè)，上級叫我當了見習連長。父親！你們會為我高興吧！從此以后，我要站在革命最前線，去打倒帝國主義，打倒軍閥政客，鏟除土豪劣紳！南方不比北方，到處是歡欣鼓舞，到處看得出群眾革命的熱情，勞動人們直起腰來了。你們等著吧，革命軍到了咱們家鄉(xiāng)，一切封建勢力，一切土豪惡霸都可以打倒！離家時，沒告訴老人家們，請原諒！我工作很忙，不多寫了。問奶奶、忠大伯好！此祝闔家均吉兒運濤謹上1926年7月看著信，他心里還在忽閃。爹看他嘴上只是嘟嘟，也不念出來，就說：“嗯，我在這里聽著哩，你可念出來呀！”江濤猛地抬起頭來笑了。（有刪改）6.下列對文本相關(guān)內(nèi)容的理解，不正確的一項是（）A.哥哥的突然出走讓不安的江濤決定回家，娘的哭泣讓他內(nèi)心難過，于是他又悄悄地回城。B.對江濤第一次參加群眾運動的場景描寫，既展現(xiàn)出江濤的革命熱情，又交代了時代背景。C.江濤坐立不安時“不知不覺”走到賈老師的屋旁，這表明了他對賈老師的依賴和信任。D.賈老師因江濤讀書太少沒有即刻答應(yīng)他入黨的請求，為了不打擊他的熱情，建議他先入團。7.對文中畫線句子的分析與鑒賞，不正確的一項是（）A.句子①賈老師用疑問的語氣，看似不明真相，但“已經(jīng)”卻又暗示出他應(yīng)該知曉內(nèi)情。B.句子②綻放的花朵，濃烈的香氣營造出安靜的氛圍，預示著江濤心頭的疑惑終將散去。C.句子③中“紅旗”指革命的旗幟，也象征著人民大眾與黑暗勢力斗爭到底的革命信念。D.句子④“解開”“捧”“打顫”等動詞，形象地寫出爹對運濤來信的珍視和內(nèi)心的激動。8.小說三次寫到江濤笑，每次笑的原因不同。請結(jié)合文本具體分析。9.小說最后交代了運濤來信的內(nèi)容，這樣安排有什么作用？二、古代詩文閱讀（37分）（一）文言文閱讀（本題共5小題，22分）閱讀下面的文言文，完成下面小題。材料一：居鄴人范增，年七十，素居家，好奇計，往說項梁曰：“陳勝敗固當。夫秦滅六國，楚最無罪。自懷王入秦不反，楚人憐之至今，故楚南公曰‘楚雖三戶，亡秦必楚’也。今陳勝首事，不立楚后而自立，其勢不長。今君起江東楚蜂午之將皆爭附君者以君世世楚將為能復立楚之后也?！庇谑琼椓喝黄溲?，乃求楚懷王孫心民間，為人牧羊，立以為楚懷王，從民所望也。項王使人致命懷王。懷王曰：“如約?！表椡跄俗饝淹鯙榱x帝。項王欲自王，先王諸將相。謂曰：“天下初發(fā)難時，假立諸侯后以伐秦。然身被堅執(zhí)銳首事，暴露于野三年，滅秦定天下者，皆將相諸君與籍之力也。義帝雖無功，故當分其地而王之?！敝T將皆曰：“善?！蹦朔痔煜拢⒅T將為侯王。項王、范增疑沛公之有天下，業(yè)已講解，又惡負約，恐諸侯叛之，乃陰謀曰：“巴、蜀道險，秦之遷人皆居蜀。”乃曰：“巴、蜀亦關(guān)中地也?！惫柿⑴婀珵闈h王，王巴、蜀、漢中，都南鄭。漢之三年，項王數(shù)侵奪漢甬道，漢王食乏，恐，請和，割滎陽以西為漢。項王欲聽之。歷陽侯范增曰：“漢易與耳，今釋弗取，后必悔之?！表椡跄伺c范增急圍滎陽。漢王患之，乃用陳平計間項王。項王使者來，為太牢具，舉欲進之。見使者，詳驚愕曰：“吾以為亞父使者，乃反項王使者?！备秩ィ詯菏呈稠椡跏拐?。使者歸報項王，項王乃疑范增與漢有私，稍奪之權(quán)。（節(jié)選自《史記·項羽本紀》）材料二：天下之治亂，勢為之也。是故順其勢而趨之，則勢在我，而天下惟吾之所奔走而莫吾難。而不然者，勢且一失而不可復救。項籍勢足以臣諸侯，而義帝勢不足以臣項籍。項籍既臣于義帝，則其勢不能以臣諸侯，于是而遷之，而弒之，此亦必至之勢也，而已授天下諸侯以其辭矣。彼見項王可以背義帝，則己亦可以背項王。向之俯首畏伏者，一旦攘臂而與之抗，而項王固無以令于天下矣。彼范增者，項氏骨鯁之臣也。其勸羽殺沛公，羽不聽，則羽之過也。其立義帝，則可謂不明于天下之大勢者也。嗚呼！茍非明者，烏能視勢之所在而圖之，以定天下之大計也哉。（節(jié)選自戴名世《范增論》）10.材料一畫波浪線的部分有三處需要斷句，請用鉛筆將答題卡上相應(yīng)位置的答案標號涂黑。今君起A江東B楚蜂午之C將D皆爭附君者E以君世F世楚將G為能復立楚H之后也11.下列對材料中加點的詞語及相關(guān)內(nèi)容的解說，不正確的一項是（）A.被，披在身上，與《促織》“聞妻言，如被冰雪”的“被”意思不同。B.與，對付，與《六國論》“與嬴而不助五國也”“與”意思不相同。C.臣，使稱臣，使動用法，與《過秦論》“序八州而朝同列”的“序”用法相同。D.以，來，表目的，與《諫太宗十思疏》“必竭誠以待下”的“以”用法相同。12.下列對材料有關(guān)內(nèi)容的概述，不正確的一項是（）A.范增認為楚人仍然哀憐懷王，痛恨秦國，陳勝起義抗秦，卻沒有擁立楚國的后裔而自立為王，失敗是理所應(yīng)當?shù)?。B.項羽在分封天下時，首先尊稱懷王為義帝，他認為義帝雖然在滅秦的過程中沒有任何功勞，但仍應(yīng)給他分封土地。C.項羽拒絕劉邦割地求和，圍攻滎陽，于是劉邦使用陳平的計謀，假裝錯認使者，故意區(qū)別對待，離間項羽與范增。D.戴名世主張順勢而動，認為項羽背棄義帝是必然的形勢，不殺劉邦則錯過有利的形勢，而形勢一旦失去，就無法挽回。13.把下面句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（1）使者歸報項王，項王乃疑范增與漢有私，稍奪之權(quán)。（2）鼓瑟希，鏗爾，舍瑟而作，對曰：“異乎三子者之撰?！保ā蹲勇贰⒃?、冉有、公西華侍坐》）14.范增的建議對項氏政治勢力產(chǎn)生了怎樣的影響？請結(jié)合兩則材料簡要說明。（二）古代詩歌閱讀（本題共2小題，9分）閱讀下面這首宋詞，完成下面小題。明月棹孤舟?逢子似清河坊市中客樓小飲韓淲忽得相逢驚似舊。問山中、酒徒詩友。閑倚晴樓，長安市上，華發(fā)為君搔首。綠竹疏梅今在否。對西湖、夕陽煙岫。鴻雁聲中，人間今古，還是醉醒時候。15.下面對這首詞的理解和賞析，不恰當?shù)囊豁検牵ǎ〢.詞人與友人意外相逢，詢問山中的酒友詩朋是否安好，側(cè)面展現(xiàn)了友人的雅趣。B.“搔首”這一動作蘊含的情感與《靜女》“搔首踟躕”中的“搔首”并不相同。C.下闋首句虛寫綠竹疏梅，“今在否”傳達出物是人非、世事滄桑的悲涼感慨。D.整首詞通過描寫相逢、飲酒、懷舊的場景，展現(xiàn)了詞人與友人重逢的內(nèi)心世界。16.本詞在表情達意方面富有層次性，請結(jié)合全詞簡要分析。（三）名篇名句默寫（本題共1小題，6分）17.補寫出下列句子中的空缺部分。（1）同學們登高遠望，看到長江澄澈，山峰連綿峭拔，情不自禁地說：“這不就是王安石的《桂枝香·金陵懷古》里寫的‘__________，__________’嘛！”（2）演講時，小華引用《諫太宗十思疏》中“__________，__________”兩句，來鼓勵同學們凡事應(yīng)做到有始有終。（3）小剛在學習“詞語積累與梳理”單元時，發(fā)現(xiàn)有很多成語出自唐宋詩詞中的名句，比如“__________”和“__________”兩句。三、語言文字運用（18分）（本題共5小題，18分）閱讀下面的文字，完成下面小題。溝通中“說者無心，聽者有意”的狀況，常常會在說話人情緒失控的狀態(tài)下發(fā)生。一個因憤怒而情緒失控的人非但不能準確表達內(nèi)心的想法，甚至會說出與自己的真實想法A的話來。這種話一旦說了出來，事后再怎么解釋，對方心里也會留下“疙瘩”。相信很多人都有這樣一種體驗：與人爭吵后，越想越氣，回顧自己爭吵時的表現(xiàn)，總覺得有諸多不足之處，非常后悔沒能在爭吵時B地表達內(nèi)心想法，把最該講的道理講出來。（甲）？因為吵架與講理不同，吵架主要目的在于發(fā)泄情緒。當事人內(nèi)心積攢了不良情緒，只管用不停說話的方式發(fā)泄，根本不管自己的話在不在理。而且，人在情緒不穩(wěn)定的狀態(tài)下，思路往往是混亂的，做不到以理服人。①爭吵結(jié)束，②情緒在平復下來之后，③頭腦回歸清醒狀態(tài)，④自然能理清思路，⑤對于對方言語上的“漏洞”想出應(yīng)對之詞了。人們之所以會情緒失控，是因為大腦中有一個專門負責管理情緒的區(qū)域，叫做“杏仁核”。“杏仁核”給我們的情緒站崗放哨，所以又被稱為“情緒哨兵”。信息傳到杏仁核的速度比傳到大腦皮層的速度要快，所以當突發(fā)事件發(fā)生時，我們更傾向于先產(chǎn)生情緒反應(yīng)，但是過后會平復下來，有時甚至會因自己的過度反應(yīng)而后悔。（乙），研究表明，暴風雨般的憤怒持續(xù)時間往往不超過12秒鐘，也就是說，你只要控制好情緒最激動的12秒，理性就會逐漸回歸你的大腦。一個人要照顧他人的情緒，首先得管好自己的情緒。能保證自我情緒不失控，才有情緒“余額”去照顧好他人。所以，不想講出傷人的話，先從控制自己的情緒開始吧。18.請在文中畫橫線處填入恰當?shù)某烧Z。19.請在文中括號內(nèi)補寫恰當?shù)恼Z句，使整段文字語意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴密，每處不超過15個字。20.文中標序號的部分有兩處表述不當，請指出其序號并做修改，使語言準確流暢，邏輯嚴密，不得改變原意。21.請根據(jù)第三段的內(nèi)容推理“大腦皮層”的作用，并仿照畫波浪線的句子寫一句話來解釋其作用。22.請根據(jù)引號的用法對下列文中加點處的引號進行分類，并說明分類依據(jù)。①“說者無心，聽者有意”②“疙瘩”③“漏洞”④“杏仁核”⑤“余額”四、寫作（60分）23.閱讀下面材料，根據(jù)要求寫作。高中選科關(guān)系著未來的職業(yè)規(guī)劃和人生理想。當下正值高一學生選科之際，他們或許有心中熱愛和網(wǎng)上熱門的沖突，有個人追求和他人期待的糾結(jié)，有聚焦當下和放眼未來的思考……身為高三學生，請結(jié)合自身經(jīng)歷寫一篇文章，為面臨選科的學弟學妹們提供參考。要求：選準角度，確定立意，明確文體，自擬標題；不要套作，不得抄襲；不得泄露個人信息；不少于800字

2025屆山東省濰坊市普通高中高三下學期學科素養(yǎng)能力測評語文參考答案一、現(xiàn)代文閱讀（35分）（一）現(xiàn)代文閱讀Ⅰ（本題共5小題，19分）【1~5題答案】【答案】1.D2.B3.B4.科學性：①運用了“光波”“波段”等科學術(shù)語和生物學家的科研成果；②語言準確嚴謹，運用“絕大部分”“可能”“或許”等詞語。通俗性：①用比喻、擬人等手法，生動形象，使深奧的科學知識通俗易懂；②用生活中常見的事物闡釋科學問題，讓讀者更容易接受。5.①大膽的質(zhì)疑精神，對傳統(tǒng)的錯誤認知勇于質(zhì)疑；②求真的探索精神，針對黑花少見一現(xiàn)象提出了自己的看法并進行了求證；③全面看待問題，論述中作者對“蟲媒花”“風媒花”“人工干預”等各方面都進行了闡釋；④用發(fā)展的眼光看問題，認識到科學探索永無止境，不要停下探索的腳步。（二）現(xiàn)代文閱讀Ⅱ（本題共4小題，16分）【6~9題答案】【答案】6.D7.B8.①第一次，既有得到賈老師的表揚而難