第九課 征文的排版（二）（教學(xué)設(shè)計）2024-2025學(xué)年四年級上冊信息技術(shù)龍教版

第九課征文的排版（二）（教學(xué)設(shè)計）2024-2025學(xué)年四年級上冊信息技術(shù)龍教版授課內(nèi)容授課時數(shù)授課班級授課人數(shù)授課地點授課時間課程基本信息1.課程名稱：征文排版（二）

2.教學(xué)年級和班級：四年級一班

3.授課時間：2024年10月20日，上午第二節(jié)課

4.教學(xué)時數(shù)：1課時核心素養(yǎng)目標分析重點難點及解決辦法重點：

1.排版軟件的使用：重點掌握Word軟件的基本排版功能，包括字體、字號、行距、段落格式等。

2.格式規(guī)范：重點理解征文格式規(guī)范，包括標題、正文、結(jié)尾等部分的格式要求。

難點：

1.格式調(diào)整：難點在于如何根據(jù)征文要求調(diào)整格式，使文章整體美觀、易讀。

2.軟件操作：難點在于學(xué)生可能對Word軟件的某些功能不熟悉，操作過程中容易出錯。

解決辦法：

1.通過示范操作，讓學(xué)生直觀了解排版步驟和技巧。

2.提供格式模板，引導(dǎo)學(xué)生按照模板進行排版，逐步熟悉格式要求。

3.針對軟件操作難點，提供詳細的操作指南，并鼓勵學(xué)生互相幫助，共同解決操作問題。

4.設(shè)置練習(xí)環(huán)節(jié)，讓學(xué)生在實踐中不斷鞏固所學(xué)知識，提高排版技能。教學(xué)資源1.軟硬件資源：計算機教室，配備Windows操作系統(tǒng)和Word軟件的計算機若干臺。

2.課程平臺：學(xué)校內(nèi)部教學(xué)平臺，用于發(fā)布教學(xué)資料和作業(yè)。

3.信息化資源：Word排版技巧視頻教程，在線排版工具使用指南。

4.教學(xué)手段：實物教具（如排版好的征文樣本），電子白板或投影儀用于展示操作步驟。教學(xué)過程設(shè)計一、導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標：引起學(xué)生對征文排版（二）的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場提問：“同學(xué)們，你們在寫作文時，有沒有遇到過排版上的困擾？”

展示一些排版得體的優(yōu)秀征文，讓學(xué)生初步感受排版對文章效果的影響。

簡短介紹征文排版的基本要求和重要性，為接下來的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

二、征文排版基礎(chǔ)知識講解（10分鐘）

目標：讓學(xué)生了解征文排版的基本概念、組成部分和原理。

過程：

講解征文排版的定義，包括其主要組成元素或結(jié)構(gòu)。

詳細介紹征文排版的組成部分，如標題、正文、結(jié)尾等，使用圖表或示意圖幫助學(xué)生理解。

三、征文排版案例分析（20分鐘）

目標：通過具體案例，讓學(xué)生深入了解征文排版的特性和重要性。

過程：

選擇幾個典型的征文排版案例進行分析。

詳細介紹每個案例的排版特點、設(shè)計思路和效果，讓學(xué)生全面了解排版的藝術(shù)性。

引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對征文整體質(zhì)量的影響，以及如何通過排版提升文章的可讀性和吸引力。

四、學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個征文排版的問題進行討論。

小組內(nèi)討論該問題的原因、解決方法和改進措施。

每組選出一名代表，準備向全班展示討論成果。

五、課堂展示與點評（15分鐘）

目標：鍛煉學(xué)生的表達能力，同時加深全班對征文排版的認識和理解。

過程：

各組代表依次上臺展示討論成果，包括問題的原因分析、解決方法和改進建議。

其他學(xué)生和教師對展示內(nèi)容進行提問和點評，促進互動交流。

教師總結(jié)各組的亮點和不足，并提出進一步的建議和改進方向。

六、課堂小結(jié)（5分鐘）

目標：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強調(diào)征文排版的重要性。

過程：

簡要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括征文排版的基本概念、組成部分、案例分析等。

強調(diào)征文排版在提升文章質(zhì)量、增強閱讀體驗方面的作用，鼓勵學(xué)生重視排版技巧。

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生嘗試對一篇自己的作文進行排版，并思考如何使排版更加美觀和有效。

七、教學(xué)活動設(shè)計

1.實踐操作：讓學(xué)生在計算機上實際操作Word軟件，練習(xí)征文排版。

2.小組合作：通過小組討論，培養(yǎng)學(xué)生的團隊協(xié)作能力和溝通能力。

3.課堂展示：通過課堂展示，提高學(xué)生的自信心和表達能力。

4.課后作業(yè)：通過課后作業(yè)，鞏固所學(xué)知識，提高學(xué)生的實際操作能力。

八、教學(xué)評價

1.課堂參與度：觀察學(xué)生在課堂上的參與情況，評價其學(xué)習(xí)態(tài)度和積極性。

2.操作技能：通過實際操作，評價學(xué)生對Word軟件排版功能的掌握程度。

3.小組討論：評價學(xué)生在小組討論中的表現(xiàn)，包括合作能力、溝通能力和解決問題的能力。

4.課后作業(yè)：通過課后作業(yè)的質(zhì)量，評價學(xué)生對本節(jié)課內(nèi)容的理解和應(yīng)用能力。拓展與延伸六、拓展與延伸

1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料：

-《Word排版技巧與設(shè)計》：介紹Word軟件的高級排版技巧，如樣式、目錄、頁眉頁腳等。

-《現(xiàn)代排版設(shè)計原理》：探討排版設(shè)計的基本原則，如對比、對齊、重復(fù)、親密性等。

-《排版美學(xué)》：分析優(yōu)秀排版作品，學(xué)習(xí)排版的藝術(shù)性和審美價值。

2.鼓勵學(xué)生進行課后自主學(xué)習(xí)和探究：

-學(xué)生可以嘗試使用Word軟件的高級功能，如宏錄制、郵件合并等，提高排版效率。

-學(xué)生可以研究不同類型的排版風(fēng)格，如雜志、報紙、書籍等，了解不同領(lǐng)域的排版特點。

-學(xué)生可以參與校報、班級刊物等排版工作，將所學(xué)知識應(yīng)用于實際操作中。

-學(xué)生可以收集和整理各類排版案例，分析其排版技巧和設(shè)計理念，提升自己的排版能力。

3.知識點拓展：

-排版設(shè)計的基本原則：對比、對齊、重復(fù)、親密性。

-Word軟件的高級排版功能：樣式、目錄、頁眉頁腳、圖片編輯、表格制作等。

-不同類型排版風(fēng)格的特點：雜志、報紙、書籍、網(wǎng)頁等。

-排版美學(xué)：色彩搭配、字體選擇、版面布局等。

4.實用性練習(xí)：

-學(xué)生可以嘗試設(shè)計一份個人簡歷，運用所學(xué)排版知識，使簡歷更加專業(yè)和吸引人。

-學(xué)生可以參與班級活動，如設(shè)計海報、邀請函等，運用排版技巧提升活動宣傳效果。

-學(xué)生可以創(chuàng)作一篇短文，通過排版設(shè)計使文章更具閱讀性和藝術(shù)性。

-學(xué)生可以關(guān)注生活中的排版設(shè)計，如廣告、包裝、宣傳冊等，分析其排版策略和效果。

5.探究性學(xué)習(xí)：

-學(xué)生可以研究不同國家的排版習(xí)慣和特點，了解文化差異對排版設(shè)計的影響。

-學(xué)生可以探討排版設(shè)計在數(shù)字媒體時代的變革，如電子書、網(wǎng)頁設(shè)計等。

-學(xué)生可以嘗試使用其他排版軟件，如AdobeInDesign，比較其與Word軟件的異同。

-學(xué)生可以參與設(shè)計比賽，將所學(xué)知識應(yīng)用于實際項目中，鍛煉自己的設(shè)計能力和團隊合作精神。教學(xué)評價與反饋1.課堂表現(xiàn)：

-學(xué)生對征文排版（二）的興趣和參與度較高，課堂氣氛活躍。

-學(xué)生能夠積極回答問題，對排版知識有較好的理解和掌握。

-學(xué)生在實踐操作中，能夠按照要求完成排版任務(wù)，表現(xiàn)出一定的操作能力。

2.小組討論成果展示：

-小組討論過程中，學(xué)生能夠積極參與，提出有建設(shè)性的意見和建議。

-各小組展示的討論成果具有創(chuàng)新性和實用性，能夠結(jié)合實際案例進行分析。

-學(xué)生在展示過程中，表達清晰，邏輯性強，展現(xiàn)了良好的團隊合作精神。

3.隨堂測試：

-通過隨堂測試，了解學(xué)生對征文排版知識的掌握程度。

-測試結(jié)果顯示，大部分學(xué)生能夠正確運用所學(xué)知識進行排版操作。

-部分學(xué)生在排版細節(jié)上存在不足，需要進一步指導(dǎo)和練習(xí)。

4.課后作業(yè)：

-學(xué)生能夠按時完成課后作業(yè)，作業(yè)質(zhì)量整體較好。

-作業(yè)內(nèi)容涵蓋了本節(jié)課所學(xué)的主要知識點，學(xué)生能夠?qū)⒗碚撝R應(yīng)用于實際操作中。

-部分學(xué)生的作業(yè)存在排版不規(guī)范、格式錯誤等問題，需要個別輔導(dǎo)和指導(dǎo)。

5.教師評價與反饋：

-針對課堂表現(xiàn)：教師對學(xué)生的積極參與和課堂互動給予肯定，鼓勵學(xué)生在今后的學(xué)習(xí)中繼續(xù)保持。

-針對小組討論成果展示：教師對學(xué)生的創(chuàng)新思維和團隊合作精神表示贊賞，建議學(xué)生在今后的討論中更加注重邏輯性和條理性。

-針對隨堂測試：教師對學(xué)生的整體表現(xiàn)給予肯定，針對個別學(xué)生的不足，提出針對性的改進建議，如加強排版細節(jié)的練習(xí)。

-針對課后作業(yè)：教師對學(xué)生的按時完成作業(yè)表示滿意，針對作業(yè)中的問題，提供個別輔導(dǎo)，幫助學(xué)生提高排版技能。

-教師將根據(jù)學(xué)生的課堂表現(xiàn)、小組討論成果、隨堂測試和課后作業(yè)，綜合評價學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，并在下一節(jié)課開始時進行反饋，幫助學(xué)生查漏補缺，提高學(xué)習(xí)效率。內(nèi)容邏輯關(guān)系①文征排版的定義和重要性

-重點知識點：征文排版的含義、目的。

-關(guān)鍵詞：征文、排版、規(guī)范性、美觀性。

-句子：征文排版是按照一定的格式要求對文章進行編排，以提升文章的可讀性和美感。

②征文排版的組成部分

-重點知識點：標題、正文、結(jié)尾、頁眉頁腳等部分的排版要求。

-關(guān)鍵詞：標題、正文、結(jié)尾、頁眉、頁腳。

-句子：一篇完整的征文通常包括標題、正文和結(jié)尾三個主要部分，以及頁眉頁腳等輔助信息。

③排版軟件的基本操作

-重點知識點：Word軟件的基本排版功能，如字體、字號、行距、段落格式等。

-關(guān)鍵詞：Word、字體、字號、行距、段落格式。

-句子：在Word中，可以通過調(diào)整字體、字號、行距等參數(shù)來美化文章的排版效果。

④排版設(shè)計的基本原則

-重點知識點：對比、對齊、重復(fù)、親密性等排版設(shè)計原則。

-關(guān)鍵詞：對比、對齊、重復(fù)、親密性、美觀性。

-句子：遵循對比、對齊、重復(fù)、親密性等原則，可以使文章排版更加美觀，提高閱讀體驗。

⑤實際案例分析

-重點知識點：優(yōu)秀征文的排版案例，分析其設(shè)計思路和效果。

-關(guān)鍵詞：案例分析、設(shè)計思路、效果分析。

-句子：通過對優(yōu)秀征文的案例分析，可以學(xué)習(xí)到不同的排版技巧和設(shè)計理念。

⑥學(xué)生操作與練習(xí)

-重點知識點：學(xué)生在計算機上實際操作Word軟件進行排版練習(xí)。

-關(guān)鍵詞：實際操作、Word軟件、排版練習(xí)。

-句子：通過實際操作，學(xué)生可以鞏固所學(xué)知識，提高排版技能。典型例題講解1.例題一：

-題目：請將以下征文標題進行排版，要求標題居中，字體為黑體，字號為小二號。

標題內(nèi)容：“我的讀書心得”

-答案：在Word中，選中標題內(nèi)容“我的讀書心得”，然后點擊“居中”按鈕，接著在“字體”菜單中選擇“黑體”，在“字號”菜單中選擇“小二號”。

2.例題二：

-題目：請將正文第一段設(shè)置為首行縮進2字符，段前段后各空一行，字體為宋體，字號為五號。

-答案：選中正文第一段，點擊“格式”菜單中的“段落”，在“縮進和間距”選項卡中設(shè)置“特殊格式”為“首行縮進”，并將“度量值”設(shè)置為“2字符”。在“間距”選項卡中，設(shè)置“段前”為“一行”，“段后”為“一行”。然后，在“字體”菜單中選擇“宋體”，在“字號”菜單中選擇“五號”。

3.例題三：

-題目：請將文章中的日期“2024年10月20日”設(shè)置為右對齊，字體為Arial，字號為四號，并添加下劃線。

-答案：選中日期“2024年10月20日”，點擊“格式”菜單中的“字體”，在“字體”選項卡中，選擇“Arial”作為字體，設(shè)置“字號”為“四號”，勾選“下劃線”選項。然后，在“對齊方式”中選擇“右對齊”。

4.例題四：

-題目：請將文章中所有“信息技術(shù)”一詞加粗，字體顏色改為紅色。

-答案：選中所有“信息技術(shù)”一詞，點擊“格式”菜單中的“字體”，在“字體”選項卡中，勾選“加粗”選項，并將“字體顏色”設(shè)置為紅色。

5.例題五：

-題目：請將文章中的表格設(shè)置為無邊框，表格線寬度為0.5磅。

-答案：選中表格，點擊“格式”菜單中的“表格”，在“表格屬性”對話框中，選擇“邊框和底紋”選項卡，將“邊框”設(shè)置為“無”，在“寬度”下拉菜單中選擇“0.5磅”。點擊“確定”保存設(shè)置。反思改進措施反思改進措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.實踐導(dǎo)向：在教學(xué)中，我注重將理論知識與實踐操作相結(jié)合，讓學(xué)生通過實際操作來加深對排版技巧的理解。

2.個性化指導(dǎo)：針對不同學(xué)生的學(xué)習(xí)水平和興趣，我提供個性化的指導(dǎo)，幫助他們找到適合自己的學(xué)習(xí)路徑。

反思改進措施（二）存在主要問題

1.教學(xué)管理：在課堂管理上，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生對于課堂紀律的遵守不夠嚴格，需要進一步加強課堂紀律的教育和管理。

2.教學(xué)組織：在小組討論環(huán)節(jié)，部分學(xué)生參與度不高，可能是因為小組分配不合理或者討論主題不夠吸引人，需要調(diào)整討論方式和主題。

3.教學(xué)方法：在教學(xué)過程中，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生對理論知識的掌握不夠扎實，可能是因為教學(xué)方法單一，需要增加互動性和趣味性。

反思改進措施（三）改進措施

1.課堂紀律：我將加強課堂紀律教育，通過制定明確的課堂規(guī)則和獎懲措施，提高學(xué)生的自律意識。

2.小組討論：為了提高小組討論的參與度，我會重新設(shè)計討論主題，確保主題與學(xué)生的興趣和實際操作緊密相關(guān)，同時優(yōu)化小