吉林省四平市第十七中學七年級微機 巧用表格做封面教學實錄

吉林省四平市第十七中學七年級微機巧用表格做封面教學實錄主備人備課成員教材分析吉林省四平市第十七中學七年級微機課程，本節(jié)課將教授學生如何巧用表格制作封面。教學內(nèi)容與教材緊密關聯(lián)，結合實際操作，幫助學生掌握表格在文檔制作中的應用，提升學生的計算機操作技能。核心素養(yǎng)目標培養(yǎng)學生信息意識，提高學生數(shù)據(jù)處理能力和信息加工能力。通過表格制作封面，學生能夠?qū)W會運用信息技術解決實際問題，增強創(chuàng)新思維和實踐能力，同時提升信息素養(yǎng)和審美意識。學情分析七年級學生對計算機基礎知識有一定的了解，但操作技能參差不齊。部分學生在使用電腦和表格軟件方面較為熟練，能獨立完成簡單的表格制作任務；而另一部分學生可能對電腦操作和軟件應用較為陌生，需要教師耐心指導。在課堂上，學生的參與度較高，但自制力相對較弱，容易受到外界干擾。在知識儲備方面，學生對文本編輯、基本排版有一定認識，但對表格的高級功能和設計美學了解不足。行為習慣方面，學生普遍具備良好的學習態(tài)度，但在團隊合作和課堂紀律上存在一定問題。這些學情特點對課程學習的影響主要體現(xiàn)在以下方面：首先，教師需要根據(jù)學生的不同層次進行差異化教學，確保每位學生都能跟上教學進度；其次，加強課堂紀律和團隊協(xié)作的培養(yǎng)，提高學生的課堂參與度和學習效果；最后，通過實際操作和案例教學，激發(fā)學生的學習興趣，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識和實踐能力。學具準備多媒體課型新授課教法學法講授法課時第一課時師生互動設計二次備課教學資源-軟件資源：MicrosoftOfficeExcel2010/2013/2016，用于表格制作和設計封面

-硬件資源：計算機教室，配備足夠的電腦設備，確保每位學生都能獨立操作

-課程平臺：學校內(nèi)部網(wǎng)絡教學平臺，用于發(fā)布教學資料和在線作業(yè)

-信息化資源：在線教程視頻，提供表格制作技巧和封面設計案例

-教學手段：多媒體教學設備，包括投影儀和音響系統(tǒng)，用于展示教學內(nèi)容和互動交流教學流程1.導入新課（用時5分鐘）

-教師展示一些精美的文檔封面，引導學生觀察并討論封面的設計元素和特點。

-提問：“大家平時看到的文檔封面都是怎樣的？它們有哪些共同點？”

-引出本節(jié)課的主題：“今天我們將學習如何使用表格制作文檔封面，讓我們的文檔更加美觀和專業(yè)?！?/p>

2.新課講授（用時15分鐘）

-（1）介紹表格的基本概念和功能，講解表格在文檔中的作用。

-（2）演示如何使用Excel創(chuàng)建表格，包括選擇單元格、輸入數(shù)據(jù)、設置格式等基本操作。

-（3）講解如何利用表格設計封面，包括設置單元格背景、添加藝術字、插入圖片等高級技巧。

3.實踐活動（用時20分鐘）

-（1）學生根據(jù)教師提供的模板，在Excel中創(chuàng)建自己的文檔封面。

-（2）教師巡回指導，針對學生遇到的問題進行個別輔導。

-（3）鼓勵學生發(fā)揮創(chuàng)意，設計出具有個性化的封面。

4.學生小組討論（用時10分鐘）

-（1）討論如何選擇合適的表格模板和設計風格。

-（2）分享制作封面的技巧和經(jīng)驗，如如何合理布局、如何搭配顏色等。

-（3）探討如何將表格制作技巧應用到其他文檔設計中。

5.總結回顧（用時5分鐘）

-教師引導學生回顧本節(jié)課所學內(nèi)容，強調(diào)表格制作封面的重要性。

-提問：“通過今天的學習，大家掌握了哪些表格制作技巧？”

-總結本節(jié)課的重難點：“本節(jié)課的重難點在于如何運用表格設計出美觀、專業(yè)的文檔封面。通過實際操作，同學們已經(jīng)掌握了表格的基本操作和設計技巧，相信在今后的學習中能夠靈活運用?！?/p>

教學流程具體分析和舉例：

1.導入新課

-通過展示精美的文檔封面，激發(fā)學生的學習興趣，為后續(xù)教學內(nèi)容做好鋪墊。

2.新課講授

-教師通過講解和演示，使學生了解表格的基本概念和功能，為后續(xù)實踐活動打下基礎。

-通過實際操作，學生能夠掌握表格制作的基本步驟，為設計封面做好準備。

3.實踐活動

-學生在教師指導下，獨立完成封面制作，鞏固所學知識。

-教師巡回指導，針對學生遇到的問題進行個別輔導，確保每位學生都能順利完成封面制作。

4.學生小組討論

-通過小組討論，學生能夠分享經(jīng)驗，共同提高。

-教師引導學生總結制作封面的技巧，為今后的文檔設計提供參考。

5.總結回顧

-教師通過提問和總結，幫助學生鞏固所學知識，強化教學重點。

-通過實際操作和討論，學生能夠?qū)⑺鶎W知識應用到實際生活中，提高信息素養(yǎng)。

整個教學流程用時45分鐘，符合教學實際，能夠有效提升學生的計算機操作技能和審美意識。教學資源拓展1.拓展資源：

-表格數(shù)據(jù)有效性驗證：介紹如何設置數(shù)據(jù)有效性，防止輸入錯誤數(shù)據(jù)。

-公式與函數(shù)的應用：講解常用函數(shù)如SUM、AVERAGE、COUNT等在表格數(shù)據(jù)處理中的作用。

-數(shù)據(jù)篩選與排序：演示如何使用篩選和排序功能提高數(shù)據(jù)處理的效率。

-條件格式：介紹如何使用條件格式突出顯示特定數(shù)據(jù)，使表格更易于閱讀。

2.拓展建議：

-學生可以通過在線教育平臺查找相關視頻教程，深入學習Excel的高級功能。

-鼓勵學生參與學校組織的計算機技能競賽，將所學知識應用于實際操作中。

-建議學生利用課余時間制作個人作品集，如設計個人簡歷或家庭賬本，鍛煉實際應用能力。

-推薦學生閱讀關于Excel操作的書籍或電子書，如《Excel從入門到精通》等，以拓寬知識面。

-組織學生參觀企業(yè)或社區(qū)，了解表格在辦公自動化中的實際應用，增強實踐能力。

-建立學習小組，共同探討和解決表格制作過程中遇到的問題，提高團隊協(xié)作能力。

-鼓勵學生參加在線課程，如Coursera、edX等平臺上的Excel相關課程，獲取更全面的學習資源。

-建議學生定期回顧所學內(nèi)容，通過練習題或?qū)嶋H項目來鞏固和提升技能。

-引導學生關注行業(yè)動態(tài)，了解Excel在各個領域的應用趨勢，為未來的職業(yè)發(fā)展做好準備。課堂1.課堂評價

-提問環(huán)節(jié)：通過提問學生關于表格制作封面的問題，檢驗學生對課堂知識的掌握程度。例如，詢問學生：“如何設置單元格的背景顏色？”或“在Excel中，如何插入圖片？”通過學生的回答，教師可以了解學生對知識的理解和應用能力。

-觀察環(huán)節(jié)：在學生進行實踐活動時，教師應密切觀察學生的操作過程，注意觀察學生的操作步驟是否正確，是否有創(chuàng)新之處，以及學生在操作過程中遇到的問題和困難。

-測試環(huán)節(jié)：在課程結束時，教師可以設計一份簡短的測試題，涵蓋本節(jié)課的重點知識點，如表格的基本操作、數(shù)據(jù)有效性驗證、條件格式等。通過測試，教師可以全面了解學生對知識的掌握情況。

2.作業(yè)評價

-作業(yè)批改：對學生的作業(yè)進行認真批改，包括封面設計、表格制作、數(shù)據(jù)驗證等方面。教師應給出詳細的評語，指出學生的優(yōu)點和不足，并提出改進建議。

-及時反饋：在批改作業(yè)后，教師應及時將作業(yè)反饋給學生，讓學生了解自己的學習成果和需要改進的地方。對于作業(yè)中的亮點，教師應給予表揚，以鼓勵學生繼續(xù)努力。

-鼓勵學生：在作業(yè)評價中，教師應關注學生的進步，對有進步的學生給予肯定和鼓勵，激發(fā)學生的學習熱情。同時，對于表現(xiàn)不佳的學生，教師應耐心指導，幫助他們克服困難。

3.課堂評價實施策略

-在提問環(huán)節(jié)，教師應設計具有層次性的問題，以滿足不同層次學生的學習需求。

-在觀察環(huán)節(jié)，教師應關注全體學生，尤其是基礎較弱的學生，及時發(fā)現(xiàn)并解決他們在學習過程中遇到的問題。

-在測試環(huán)節(jié)，教師應確保測試題的難度適中，既能檢驗學生的知識掌握情況，又不會給學生帶來過大壓力。

-在作業(yè)評價中，教師應注重學生的個性化發(fā)展，關注學生的興趣和特長，鼓勵學生發(fā)揮創(chuàng)意。

-教師應定期組織學生進行自我評價和互評，提高學生的自我反思能力和團隊協(xié)作能力。

4.教學評價反思

-教師應定期對課堂評價進行反思，總結經(jīng)驗教訓，不斷改進教學方法。

-教師應關注學生的學習反饋，根據(jù)學生的實際情況調(diào)整教學內(nèi)容和進度。

-教師應積極參與教學研討，與其他教師交流教學經(jīng)驗，共同提高教學質(zhì)量。板書設計①表格制作封面概述

-表格的基本概念

-表格在文檔中的作用

-封面設計的基本原則

②Excel表格制作步驟

-選擇單元格

-輸入數(shù)據(jù)

-設置單元格格式

③表格高級設計技巧

-單元格背景設置

-藝術字插入

-圖片插入與排版

-條件格式應用

④實踐活動要點

-選擇合適的模板

-創(chuàng)意設計封面

-實際操作中的注意事項

⑤學生討論要點

-選擇模板與風格

-制作技巧分享

-應用場景探討典型例題講解1.例題一：設置單元格背景顏色

-題目：在Excel中，如何將A1至C3單元格區(qū)域的背景顏色設置為藍色？

-解答步驟：

1.選中A1至C3單元格區(qū)域。

2.點擊“開始”選項卡中的“填充顏色”按鈕。

3.選擇藍色，然后應用。

-答案：通過上述步驟，A1至C3單元格區(qū)域的背景顏色將被設置為藍色。

2.例題二：插入藝術字

-題目：在Excel中，如何在單元格中插入藝術字“數(shù)據(jù)統(tǒng)計”？

-解答步驟：

1.選中要插入藝術字的單元格。

2.點擊“插入”選項卡中的“藝術字”按鈕。

3.選擇合適的藝術字樣式，輸入文本“數(shù)據(jù)統(tǒng)計”。

4.調(diào)整藝術字的位置和大小。

-答案：按照上述步驟，單元格中將插入藝術字“數(shù)據(jù)統(tǒng)計”。

3.例題三：插入圖片

-題目：在Excel中，如何將一張圖片插入到單元格中？

-解答步驟：

1.選中要插入圖片的單元格。

2.點擊“插入”選項卡中的“圖片”按鈕。

3.選擇要插入的圖片文件。

4.調(diào)整圖片的大小和位置。

-答案：通過上述步驟，單元格中將插入指定的圖片。

4.例題四：數(shù)據(jù)有效性驗證

-題目：在Excel中，如何設置一個下拉列表，限制用戶只能從列表中選擇數(shù)據(jù)？

-解答步驟：

1.選中要設置數(shù)據(jù)有效性驗證的單元格。

2.點擊“數(shù)據(jù)”選項卡中的“數(shù)據(jù)驗證”按鈕。

3.在“設置”選項卡中，選擇“序列”作為數(shù)據(jù)源類型。

4.輸入允許用戶選擇的序列值，點擊“確定”。

-答案：通過上述步驟，單元格將顯示一個下拉列表，用戶只能從列表中