人教版七年級(jí)上冊(cè)歷史與社會(huì)第一單元 第一課《我的家在哪里》教學(xué)設(shè)計(jì)2 （2份打包）

人教版七年級(jí)上冊(cè)歷史與社會(huì)第一單元第一課《我的家在哪里》教學(xué)設(shè)計(jì)2（2份打包）主備人備課成員課程基本信息1.課程名稱(chēng)：人教版七年級(jí)上冊(cè)歷史與社會(huì)第一單元第一課《我的家在哪里》教學(xué)設(shè)計(jì)

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：七年級(jí)（1）班

3.授課時(shí)間：2023年3月15日星期三上午第二節(jié)課

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：1課時(shí)核心素養(yǎng)目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生的人文素養(yǎng)，增強(qiáng)學(xué)生對(duì)家鄉(xiāng)的熱愛(ài)和責(zé)任感。通過(guò)學(xué)習(xí)家鄉(xiāng)的歷史、地理、文化，提升學(xué)生的歷史意識(shí)、地理空間觀念和公民素養(yǎng)。引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用歷史思維，從個(gè)人與家鄉(xiāng)的關(guān)系中認(rèn)識(shí)國(guó)家統(tǒng)一、民族團(tuán)結(jié)的重要性，培養(yǎng)愛(ài)國(guó)主義情感。重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法重點(diǎn)：

1.家鄉(xiāng)的歷史發(fā)展脈絡(luò)：重點(diǎn)掌握家鄉(xiāng)的歷史階段、重要事件和人物。

解決辦法：通過(guò)歷史地圖、時(shí)間軸等工具，幫助學(xué)生梳理家鄉(xiāng)的歷史發(fā)展脈絡(luò)。

2.家鄉(xiāng)的地理環(huán)境特點(diǎn)：理解家鄉(xiāng)的地理位置、地形地貌、氣候特征等。

解決辦法：結(jié)合課本插圖和實(shí)際地理環(huán)境，引導(dǎo)學(xué)生觀察、分析家鄉(xiāng)的地理環(huán)境。

難點(diǎn)：

1.家鄉(xiāng)文化特色的理解：把握家鄉(xiāng)文化的獨(dú)特性，如民間藝術(shù)、傳統(tǒng)習(xí)俗等。

解決辦法：組織學(xué)生進(jìn)行實(shí)地考察，收集家鄉(xiāng)文化資料，通過(guò)小組討論和分享，提高對(duì)家鄉(xiāng)文化的認(rèn)識(shí)。

2.個(gè)人與家鄉(xiāng)關(guān)系的認(rèn)識(shí)：引導(dǎo)學(xué)生從個(gè)人經(jīng)歷出發(fā)，思考個(gè)人與家鄉(xiāng)的關(guān)系。

解決辦法：設(shè)計(jì)個(gè)人與家鄉(xiāng)關(guān)系的主題寫(xiě)作或演講活動(dòng)，鼓勵(lì)學(xué)生表達(dá)自己的情感和思考。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時(shí)第一課時(shí)師生互動(dòng)設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)方法與手段教學(xué)方法：

1.講授法：結(jié)合歷史事實(shí)，系統(tǒng)講解家鄉(xiāng)的歷史發(fā)展，幫助學(xué)生建立整體認(rèn)知。

2.討論法：引導(dǎo)學(xué)生就家鄉(xiāng)的地理環(huán)境、文化特色等展開(kāi)討論，培養(yǎng)批判性思維。

3.角色扮演法：通過(guò)模擬歷史場(chǎng)景，讓學(xué)生扮演不同角色，體驗(yàn)家鄉(xiāng)的歷史變遷。

教學(xué)手段：

1.多媒體展示：利用圖片、視頻等多媒體資源，直觀展示家鄉(xiāng)的自然風(fēng)光、歷史遺跡等。

2.互動(dòng)軟件：運(yùn)用地理信息系統(tǒng)（GIS）軟件，讓學(xué)生在虛擬環(huán)境中探索家鄉(xiāng)的地理特征。

3.實(shí)地考察：組織學(xué)生參觀家鄉(xiāng)的歷史遺跡和文化景點(diǎn)，增強(qiáng)學(xué)習(xí)體驗(yàn)和感性認(rèn)識(shí)。教學(xué)過(guò)程1.導(dǎo)入（約5分鐘）

-激發(fā)興趣：通過(guò)展示家鄉(xiāng)的美麗風(fēng)景圖片或播放家鄉(xiāng)音樂(lè)，引發(fā)學(xué)生對(duì)家鄉(xiāng)的好奇和興趣。

-回顧舊知：簡(jiǎn)要回顧學(xué)生已知的關(guān)于家鄉(xiāng)的基本信息，如地理位置、氣候特點(diǎn)等。

2.新課呈現(xiàn)（約30分鐘）

-講解新知：

a.家鄉(xiāng)的歷史階段：從史前時(shí)期到現(xiàn)代社會(huì)，講解家鄉(xiāng)的歷史發(fā)展脈絡(luò)。

b.家鄉(xiāng)的地理環(huán)境：介紹家鄉(xiāng)的地理位置、地形地貌、氣候特征等。

c.家鄉(xiāng)的文化特色：講解家鄉(xiāng)的民間藝術(shù)、傳統(tǒng)習(xí)俗、歷史名人等。

-舉例說(shuō)明：

a.通過(guò)具體的歷史事件和人物，如古代戰(zhàn)役、著名科學(xué)家等，幫助學(xué)生理解家鄉(xiāng)的歷史。

b.以家鄉(xiāng)的地理現(xiàn)象為例，如河流、山脈等，解釋地理環(huán)境對(duì)家鄉(xiāng)的影響。

-互動(dòng)探究：

a.小組討論：將學(xué)生分成小組，討論家鄉(xiāng)的歷史文化特點(diǎn)，分享各自的觀點(diǎn)。

b.角色扮演：讓學(xué)生扮演不同歷史時(shí)期的人物，模擬歷史場(chǎng)景，體驗(yàn)家鄉(xiāng)的歷史變遷。

3.鞏固練習(xí)（約20分鐘）

-學(xué)生活動(dòng)：

a.完成課堂練習(xí)題，如填空、選擇題等，檢驗(yàn)學(xué)生對(duì)知識(shí)的掌握程度。

b.設(shè)計(jì)小論文或報(bào)告，讓學(xué)生從個(gè)人角度出發(fā)，描述自己對(duì)家鄉(xiāng)的理解和感受。

-教師指導(dǎo)：

a.對(duì)學(xué)生的練習(xí)進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)，解答學(xué)生的疑問(wèn)。

b.對(duì)學(xué)生的報(bào)告或論文進(jìn)行點(diǎn)評(píng)，鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)揮創(chuàng)造力，展示個(gè)人見(jiàn)解。

4.拓展延伸（約10分鐘）

-布置作業(yè)：讓學(xué)生課后收集家鄉(xiāng)的歷史圖片、故事等資料，準(zhǔn)備下一節(jié)課的分享。

-提出思考題：引導(dǎo)學(xué)生思考家鄉(xiāng)的發(fā)展前景，激發(fā)學(xué)生對(duì)家鄉(xiāng)未來(lái)發(fā)展的關(guān)注。

5.總結(jié)與反思（約5分鐘）

-總結(jié)本節(jié)課的主要知識(shí)點(diǎn)，強(qiáng)調(diào)家鄉(xiāng)的歷史、地理、文化特點(diǎn)。

-鼓勵(lì)學(xué)生對(duì)家鄉(xiāng)的熱愛(ài)和責(zé)任感，提出課后進(jìn)一步了解家鄉(xiāng)的建議。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-家鄉(xiāng)歷史文獻(xiàn)：搜集與家鄉(xiāng)歷史相關(guān)的書(shū)籍、檔案資料，如地方志、家族史等。

-地方博物館資料：利用地方博物館的展覽資料，包括圖片、文物、模型等，豐富教學(xué)內(nèi)容。

-當(dāng)?shù)孛袼孜幕Y料：收集關(guān)于家鄉(xiāng)民俗文化的資料，如節(jié)日習(xí)俗、民間藝術(shù)、傳統(tǒng)手工藝等。

-現(xiàn)代科技發(fā)展：介紹家鄉(xiāng)在科技、工業(yè)、農(nóng)業(yè)等方面的現(xiàn)代發(fā)展成就。

2.拓展建議：

-閱讀家鄉(xiāng)歷史：推薦學(xué)生閱讀家鄉(xiāng)的歷史書(shū)籍，了解家鄉(xiāng)的歷史人物和重大事件。

-參觀歷史遺跡：組織學(xué)生參觀家鄉(xiāng)的歷史遺跡，如古城墻、古建筑、歷史博物館等。

-民俗文化體驗(yàn)：鼓勵(lì)學(xué)生參與家鄉(xiāng)的傳統(tǒng)節(jié)日活動(dòng)，體驗(yàn)民俗文化，如制作節(jié)日食品、學(xué)習(xí)傳統(tǒng)舞蹈等。

-現(xiàn)代科技探索：參觀當(dāng)?shù)氐目萍计髽I(yè)或農(nóng)業(yè)科技園，了解家鄉(xiāng)的現(xiàn)代化發(fā)展。

-研究家鄉(xiāng)名人：選取家鄉(xiāng)的歷史名人或當(dāng)代杰出人物，進(jìn)行人物研究，撰寫(xiě)研究報(bào)告。

-制作家鄉(xiāng)地圖：引導(dǎo)學(xué)生收集家鄉(xiāng)的地理信息，制作家鄉(xiāng)地圖，增強(qiáng)地理空間觀念。

-拍攝家鄉(xiāng)風(fēng)光：組織學(xué)生進(jìn)行攝影活動(dòng)，記錄家鄉(xiāng)的自然風(fēng)光和人文景觀，培養(yǎng)審美能力。

-創(chuàng)作家鄉(xiāng)故事：鼓勵(lì)學(xué)生創(chuàng)作以家鄉(xiāng)為背景的故事，通過(guò)文學(xué)創(chuàng)作表達(dá)對(duì)家鄉(xiāng)的情感。

-社區(qū)調(diào)研：組織學(xué)生進(jìn)行社區(qū)調(diào)研，了解家鄉(xiāng)的社會(huì)發(fā)展和居民生活狀況。課后作業(yè)1.作業(yè)內(nèi)容：請(qǐng)以“我的家鄉(xiāng)故事”為題，寫(xiě)一篇短文，描述你家鄉(xiāng)的一個(gè)歷史事件或一個(gè)傳統(tǒng)節(jié)日，并簡(jiǎn)要說(shuō)明這個(gè)事件或節(jié)日對(duì)家鄉(xiāng)的意義。

作業(yè)示例：我的家鄉(xiāng)故事

在我的家鄉(xiāng)，有一個(gè)古老的傳說(shuō)，講述的是一位勇士為了保衛(wèi)家園，英勇抗擊外敵的故事。每年的農(nóng)歷七月十五，我們都會(huì)舉行盛大的慶?；顒?dòng)，紀(jì)念這位勇士。這個(gè)故事不僅傳承了我們的勇氣和智慧，也加深了我們對(duì)家鄉(xiāng)的熱愛(ài)。

2.作業(yè)內(nèi)容：繪制一張家鄉(xiāng)地圖，標(biāo)注出家鄉(xiāng)的主要地理特征，如山脈、河流、城市、鄉(xiāng)村等。

作業(yè)示例：家鄉(xiāng)地圖

在這張地圖上，我標(biāo)注了家鄉(xiāng)的主要地理特征。從東到西，我們可以看到連綿的山脈，從南到北，流淌著清澈的河流。地圖上還有我們的小鎮(zhèn)和周邊的村莊，這些都是我家鄉(xiāng)的美麗風(fēng)景。

3.作業(yè)內(nèi)容：收集家鄉(xiāng)的民間藝術(shù)資料，如剪紙、刺繡、泥塑等，并簡(jiǎn)要介紹其制作過(guò)程和象征意義。

作業(yè)示例：家鄉(xiāng)民間藝術(shù)——剪紙

我家鄉(xiāng)的剪紙藝術(shù)源遠(yuǎn)流長(zhǎng)，它通常以紅色紙張為材料，通過(guò)剪、刻、折疊等手法，制作出各種各樣的圖案。剪紙不僅具有裝飾性，還蘊(yùn)含著豐富的象征意義，如祝福、吉祥等。

4.作業(yè)內(nèi)容：調(diào)查家鄉(xiāng)的一種傳統(tǒng)手工藝，如編織、陶瓷等，記錄其制作流程和傳承現(xiàn)狀。

作業(yè)示例：家鄉(xiāng)傳統(tǒng)手工藝——陶瓷制作

我家鄉(xiāng)的陶瓷制作技藝精湛，有著悠久的歷史。制作陶瓷需要經(jīng)過(guò)選料、塑形、上釉、燒制等多個(gè)環(huán)節(jié)。近年來(lái)，雖然現(xiàn)代化的生產(chǎn)方式逐漸取代了傳統(tǒng)手工制作，但仍有不少手工藝人堅(jiān)守著這門(mén)技藝。

5.作業(yè)內(nèi)容：撰寫(xiě)一篇關(guān)于家鄉(xiāng)環(huán)境保護(hù)的短文，提出至少兩個(gè)具體的環(huán)保措施，并說(shuō)明為什么這些措施對(duì)家鄉(xiāng)的環(huán)境保護(hù)重要。

作業(yè)示例：保護(hù)我們的家園——家鄉(xiāng)環(huán)境保護(hù)措施

隨著經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，我們的家鄉(xiāng)也面臨著環(huán)境污染的問(wèn)題。為了保護(hù)我們的家園，我提出以下兩個(gè)環(huán)保措施：一是加強(qiáng)垃圾分類(lèi)處理，減少垃圾對(duì)環(huán)境的污染；二是推廣綠色出行，鼓勵(lì)居民使用公共交通工具，減少汽車(chē)尾氣排放。這些措施對(duì)于改善家鄉(xiāng)環(huán)境、提高居民生活質(zhì)量具有重要意義。課堂小結(jié)，當(dāng)堂檢測(cè)課堂小結(jié)：

1.回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)家鄉(xiāng)的歷史、地理、文化特點(diǎn)。

2.總結(jié)學(xué)生通過(guò)課堂活動(dòng)所獲得的知識(shí)和技能，如歷史意識(shí)、地理空間觀念、文化素養(yǎng)等。

3.鼓勵(lì)學(xué)生對(duì)家鄉(xiāng)的熱愛(ài)和責(zé)任感，提出課后進(jìn)一步了解家鄉(xiāng)的建議。

當(dāng)堂檢測(cè)：

1.家鄉(xiāng)歷史知識(shí)問(wèn)答：

-問(wèn)題：請(qǐng)說(shuō)出你家鄉(xiāng)歷史上的一位著名人物及其主要貢獻(xiàn)。

-答案示例：張三，他是我家鄉(xiāng)的一位科學(xué)家，曾獲得國(guó)家科技進(jìn)步獎(jiǎng)，為家鄉(xiāng)的科技發(fā)展做出了巨大貢獻(xiàn)。

2.家鄉(xiāng)地理環(huán)境描述：

-問(wèn)題：描述你家鄉(xiāng)的一種自然景觀，并說(shuō)明其對(duì)家鄉(xiāng)的意義。

-答案示例：我們家鄉(xiāng)的湖泊，它不僅是當(dāng)?shù)氐娘嬘盟?，還是游客喜愛(ài)的休閑場(chǎng)所，對(duì)改善生態(tài)環(huán)境和促進(jìn)旅游業(yè)發(fā)展具有重要意義。

3.家鄉(xiāng)文化特色分析：

-問(wèn)題：介紹你家鄉(xiāng)的一種傳統(tǒng)節(jié)日，并解釋其文化內(nèi)涵。

-答案示例：我們家鄉(xiāng)的端午節(jié)，這一天人們會(huì)賽龍舟、吃粽子，這個(gè)節(jié)日體現(xiàn)了我們家鄉(xiāng)人民的團(tuán)結(jié)和勇敢精神。

4.家鄉(xiāng)環(huán)境保護(hù)措施：

-問(wèn)題：提出至少兩個(gè)具體的環(huán)保措施，并說(shuō)明為什么這些措施對(duì)家鄉(xiāng)的環(huán)境保護(hù)重要。

-答案示例：一是加強(qiáng)垃圾分類(lèi)處理，減少垃圾對(duì)環(huán)境的污染；二是推廣綠色出行，鼓勵(lì)居民使用公共交通工具，減少汽車(chē)尾氣排放。

5.家鄉(xiāng)未來(lái)發(fā)展展望：

-問(wèn)題：談?wù)勀銓?duì)家鄉(xiāng)未來(lái)發(fā)展的看法，并提出一些建議