第19課 清朝前期社會經(jīng)濟(jì)的發(fā)展（教學(xué)設(shè)計）-2023-2024學(xué)年七年級歷史下冊新課標(biāo)同步教學(xué)教學(xué)設(shè)計與教學(xué)設(shè)計（人教部編版）

第19課清朝前期社會經(jīng)濟(jì)的發(fā)展（教學(xué)設(shè)計）-2023-2024學(xué)年七年級歷史下冊新課標(biāo)同步教學(xué)教學(xué)設(shè)計與教學(xué)設(shè)計（人教部編版）授課內(nèi)容授課時數(shù)授課班級授課人數(shù)授課地點授課時間教學(xué)內(nèi)容分析1.本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容：第19課清朝前期社會經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，主要內(nèi)容包括清朝前期的農(nóng)業(yè)、手工業(yè)和商業(yè)發(fā)展情況，以及清朝初年社會經(jīng)濟(jì)的發(fā)展特點和影響。

2.教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識的聯(lián)系：本節(jié)課內(nèi)容與七年級學(xué)生已學(xué)到的古代農(nóng)業(yè)、手工業(yè)和商業(yè)發(fā)展知識相聯(lián)系，有助于學(xué)生進(jìn)一步了解清朝前期社會經(jīng)濟(jì)的發(fā)展?fàn)顩r，加深對古代社會經(jīng)濟(jì)發(fā)展規(guī)律的認(rèn)識。教材章節(jié)為《古代中國的經(jīng)濟(jì)》中的相關(guān)內(nèi)容。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生歷史唯物主義觀點，理解社會經(jīng)濟(jì)發(fā)展與社會變革的關(guān)系。

2.提升學(xué)生史料解讀能力，通過分析史料，理解清朝前期社會經(jīng)濟(jì)發(fā)展的特點和影響。

3.增強學(xué)生歷史責(zé)任感，認(rèn)識到經(jīng)濟(jì)發(fā)展對國家和社會的重要性。重點難點及解決辦法重點：

1.清朝前期農(nóng)業(yè)、手工業(yè)和商業(yè)的發(fā)展特點及其對經(jīng)濟(jì)的影響。

解決方法：通過實物展示、圖片解析等方式，直觀展示農(nóng)業(yè)、手工業(yè)和商業(yè)的發(fā)展情況，引導(dǎo)學(xué)生對比分析。

難點：

1.理解清朝前期社會經(jīng)濟(jì)發(fā)展的歷史背景和內(nèi)在規(guī)律。

解決方法：結(jié)合歷史文獻(xiàn)和時代背景，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行批判性思考，通過小組討論和合作探究，幫助學(xué)生突破思維障礙。教學(xué)資源1.軟硬件資源：多媒體教學(xué)設(shè)備（投影儀、電腦）、實物模型（如農(nóng)具、手工藝品）、歷史圖片和地圖。

2.課程平臺：人教版歷史課程教學(xué)平臺。

3.信息化資源：清朝前期社會經(jīng)濟(jì)發(fā)展的相關(guān)歷史文獻(xiàn)、視頻資料、在線歷史數(shù)據(jù)庫。

4.教學(xué)手段：課堂討論、小組合作、角色扮演、歷史情境模擬。教學(xué)流程1.導(dǎo)入新課

詳細(xì)內(nèi)容：教師通過展示清朝時期的農(nóng)具、手工藝品等實物或圖片，引導(dǎo)學(xué)生觀察并提問：“同學(xué)們，你們能從這些物品中感受到什么？它們代表了什么歷史時期的發(fā)展？”從而引出本節(jié)課的主題——清朝前期社會經(jīng)濟(jì)的發(fā)展。用時5分鐘。

2.新課講授

（1）農(nóng)業(yè)發(fā)展

詳細(xì)內(nèi)容：教師簡要介紹清朝前期的農(nóng)業(yè)政策，如墾荒政策、水利工程等，并展示相關(guān)歷史圖片，讓學(xué)生了解農(nóng)業(yè)發(fā)展的具體措施和成果。接著，通過小組討論，讓學(xué)生分析農(nóng)業(yè)發(fā)展對經(jīng)濟(jì)的影響。用時10分鐘。

（2）手工業(yè)發(fā)展

詳細(xì)內(nèi)容：教師展示清朝前期的手工業(yè)產(chǎn)品圖片，介紹手工業(yè)的發(fā)展?fàn)顩r，如絲織業(yè)、陶瓷業(yè)等。引導(dǎo)學(xué)生思考手工業(yè)發(fā)展的原因和影響，并舉例說明。用時10分鐘。

（3）商業(yè)發(fā)展

詳細(xì)內(nèi)容：教師介紹清朝前期的商業(yè)政策，如市鎮(zhèn)的發(fā)展、商業(yè)貿(mào)易的繁榮等。通過展示商業(yè)地圖和商業(yè)活動場景，讓學(xué)生了解商業(yè)發(fā)展的特點和影響。用時10分鐘。

3.實踐活動

（1）實物觀察

詳細(xì)內(nèi)容：學(xué)生分組觀察清朝時期的農(nóng)具、手工藝品等實物，分析其制作工藝、材料特點等，體會古代勞動人民的智慧。用時10分鐘。

（2）歷史地圖繪制

詳細(xì)內(nèi)容：學(xué)生根據(jù)課本內(nèi)容，繪制清朝前期的農(nóng)業(yè)、手工業(yè)和商業(yè)分布圖，加深對地理分布和經(jīng)濟(jì)格局的認(rèn)識。用時10分鐘。

（3）情景模擬

詳細(xì)內(nèi)容：學(xué)生分組扮演不同角色，模擬清朝前期的商業(yè)交易場景，體驗古代商業(yè)活動的熱鬧與繁榮。用時15分鐘。

4.學(xué)生小組討論

方面內(nèi)容舉例回答：

（1）農(nóng)業(yè)發(fā)展對經(jīng)濟(jì)的影響

回答舉例：農(nóng)業(yè)的發(fā)展提高了糧食產(chǎn)量，滿足了人口增長的需求，為手工業(yè)和商業(yè)的發(fā)展提供了物質(zhì)基礎(chǔ)。

（2）手工業(yè)發(fā)展的原因

回答舉例：清朝前期政府鼓勵手工業(yè)發(fā)展，通過減免稅賦、提供原料等方式，促進(jìn)了手工業(yè)的繁榮。

（3）商業(yè)發(fā)展的特點

回答舉例：清朝前期的商業(yè)發(fā)展呈現(xiàn)出區(qū)域性和專業(yè)化特點，如江南地區(qū)以絲綢業(yè)著稱，廣東地區(qū)以陶瓷業(yè)聞名。

5.總結(jié)回顧

內(nèi)容：教師引導(dǎo)學(xué)生回顧本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，強調(diào)清朝前期社會經(jīng)濟(jì)發(fā)展的特點和影響?？偨Y(jié)農(nóng)業(yè)、手工業(yè)和商業(yè)發(fā)展之間的關(guān)系，強調(diào)經(jīng)濟(jì)發(fā)展對社會變革的重要性。最后，布置課后作業(yè)，讓學(xué)生思考清朝前期社會經(jīng)濟(jì)發(fā)展的啟示。用時5分鐘。

總用時：45分鐘教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-清朝前期的土地制度：介紹清朝前期的土地制度，如均田制、租佃制等，分析其對農(nóng)業(yè)發(fā)展的影響。

-清朝前期的手工業(yè)技術(shù)：探討清朝前期絲織、陶瓷、金屬冶煉等手工業(yè)技術(shù)的發(fā)展，以及其對經(jīng)濟(jì)的影響。

-清朝前期的商業(yè)貿(mào)易：研究清朝前期的商業(yè)貿(mào)易路線、市鎮(zhèn)發(fā)展、海外貿(mào)易等，了解其對經(jīng)濟(jì)全球化的影響。

-清朝前期的經(jīng)濟(jì)政策：分析清朝前期的經(jīng)濟(jì)政策，如農(nóng)業(yè)稅制、商業(yè)稅制等，探討其對經(jīng)濟(jì)發(fā)展的影響。

2.拓展建議：

-學(xué)生可以查閱相關(guān)歷史書籍，了解清朝前期的社會經(jīng)濟(jì)發(fā)展背景。

-組織學(xué)生參觀歷史博物館或展覽，通過實物和圖片直觀感受古代社會經(jīng)濟(jì)的發(fā)展。

-引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行歷史角色扮演，模擬古代商人、工匠等角色，體驗古代商業(yè)活動和社會生活。

-鼓勵學(xué)生參與歷史研究性學(xué)習(xí)，通過小組合作，研究特定地區(qū)的經(jīng)濟(jì)發(fā)展情況，撰寫研究報告。

-利用網(wǎng)絡(luò)資源，如歷史論壇、學(xué)術(shù)網(wǎng)站等，獲取更多關(guān)于清朝前期社會經(jīng)濟(jì)發(fā)展的學(xué)術(shù)觀點和研究資料。

-組織學(xué)生進(jìn)行歷史辯論，就清朝前期社會經(jīng)濟(jì)發(fā)展的利弊進(jìn)行討論，培養(yǎng)學(xué)生的批判性思維。

-通過觀看歷史紀(jì)錄片，了解清朝前期社會經(jīng)濟(jì)發(fā)展的具體案例，增強學(xué)生的歷史感知能力。

-設(shè)計課后作業(yè)，要求學(xué)生收集并整理清朝前期社會經(jīng)濟(jì)發(fā)展的相關(guān)數(shù)據(jù)，如農(nóng)業(yè)產(chǎn)量、手工業(yè)產(chǎn)值、商業(yè)交易額等，進(jìn)行分析比較。

-引導(dǎo)學(xué)生思考清朝前期社會經(jīng)濟(jì)發(fā)展對現(xiàn)代社會的啟示，如經(jīng)濟(jì)發(fā)展與環(huán)境保護(hù)的關(guān)系、科技創(chuàng)新對經(jīng)濟(jì)發(fā)展的影響等。教學(xué)反思與改進(jìn)親愛的小伙伴們，今天我們來聊聊教學(xué)反思與改進(jìn)的事情。教學(xué)是一個不斷學(xué)習(xí)和成長的過程，每次課后我都會對自己這節(jié)課的教學(xué)進(jìn)行反思，看看有哪些地方做得好，有哪些地方需要改進(jìn)。

首先，我覺得在導(dǎo)入新課的部分，我通過展示實物和圖片的方式，激發(fā)了學(xué)生的興趣。但是，我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生對于這些實物的理解不夠深入，可能是因為他們對歷史背景了解不夠。所以，我打算在未來的教學(xué)中，提前給學(xué)生布置一些預(yù)習(xí)任務(wù)，讓他們對清朝前期的歷史背景有一個基本的了解，這樣在課堂上討論的時候，他們就能更加積極地參與進(jìn)來了。

在新課講授的過程中，我嘗試通過小組討論的方式，讓學(xué)生自己分析材料，得出結(jié)論。但是，我發(fā)現(xiàn)有些小組討論時，學(xué)生的參與度不高，討論的內(nèi)容也比較表面。這可能是因為我對于討論的引導(dǎo)不夠，或者是因為學(xué)生對討論的技巧掌握得不夠。因此，我計劃在未來的教學(xué)中，更加注重討論的引導(dǎo)技巧，比如提供一些討論的框架或者問題，幫助學(xué)生更好地進(jìn)行思考和交流。

在實踐活動環(huán)節(jié)，我設(shè)計了實物觀察、地圖繪制和情景模擬等活動，但是反饋回來的信息是，有些學(xué)生覺得這些活動比較枯燥，參與度不高。我覺得這可能是因為活動的趣味性和實用性沒有很好地結(jié)合。所以，我打算在未來的教學(xué)中，嘗試將實踐活動與學(xué)生的生活實際相結(jié)合，比如讓學(xué)生模擬古代商人進(jìn)行交易，這樣既能提高他們的興趣，也能讓他們更好地理解歷史。

在學(xué)生小組討論環(huán)節(jié)，我看到了學(xué)生們的不同觀點和思考，但同時也發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生對于歷史概念的理解不夠準(zhǔn)確。這可能是由于我在講解時沒有做到深入淺出。因此，我需要在未來的教學(xué)中，更加注重對歷史概念的解釋和舉例，讓學(xué)生能夠準(zhǔn)確理解。

最后，總結(jié)回顧環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生對于本節(jié)課的內(nèi)容掌握得不夠牢固。這可能是因為我在總結(jié)時，沒有及時檢查學(xué)生的理解程度。所以，我計劃在未來的教學(xué)中，增加課堂小結(jié)的環(huán)節(jié)，讓學(xué)生在課后能夠及時復(fù)習(xí)和鞏固所學(xué)內(nèi)容。

1.提前布置預(yù)習(xí)任務(wù)，幫助學(xué)生了解歷史背景。

2.提高討論引導(dǎo)技巧，設(shè)計更具吸引力的實踐活動。

3.加強對歷史概念的解釋和舉例，確保學(xué)生準(zhǔn)確理解。

4.增加課堂小結(jié)環(huán)節(jié)，幫助學(xué)生及時復(fù)習(xí)和鞏固。

5.定期與學(xué)生交流，了解他們的學(xué)習(xí)需求和反饋。

教學(xué)是一個不斷探索的過程，我相信通過不斷地反思和改進(jìn)，我們的教學(xué)水平會不斷提升。讓我們一起努力，為學(xué)生們創(chuàng)造一個更好的學(xué)習(xí)環(huán)境吧！課堂小結(jié)，當(dāng)堂檢測課堂小結(jié)：

今天我們學(xué)習(xí)了清朝前期社會經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，重點了解了農(nóng)業(yè)、手工業(yè)和商業(yè)的發(fā)展情況。通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們知道了清朝前期農(nóng)業(yè)、手工業(yè)和商業(yè)的繁榮，以及這些發(fā)展對經(jīng)濟(jì)的影響。

首先，農(nóng)業(yè)方面，清朝前期政府實行了一系列鼓勵農(nóng)業(yè)發(fā)展的政策，如墾荒、興修水利等，使得農(nóng)業(yè)產(chǎn)量大幅提高，為手工業(yè)和商業(yè)的發(fā)展提供了物質(zhì)基礎(chǔ)。

其次，手工業(yè)方面，清朝前期的絲織業(yè)、陶瓷業(yè)、金屬冶煉等行業(yè)都有顯著發(fā)展，這些手工業(yè)產(chǎn)品的質(zhì)量和技術(shù)水平不斷提高，成為國內(nèi)外貿(mào)易的重要商品。

再次，商業(yè)方面，清朝前期的商業(yè)活動十分繁榮，市鎮(zhèn)經(jīng)濟(jì)逐漸興起，商業(yè)貿(mào)易范圍擴(kuò)大，海外貿(mào)易也有一定的發(fā)展。

當(dāng)堂檢測：

1.清朝前期政府為了發(fā)展農(nóng)業(yè)，采取了哪些措施？

答：清朝前期政府采取了墾荒、興修水利、推廣優(yōu)良品種等措施，促進(jìn)了農(nóng)業(yè)的發(fā)展。

2.清朝前期哪些手工業(yè)行業(yè)得到了顯著發(fā)展？

答：清朝前期的絲織業(yè)、陶瓷業(yè)、金屬冶煉等行業(yè)得到了顯著發(fā)展。

3.清朝前期的商業(yè)發(fā)展有哪些特點？

答：清朝前期的商業(yè)發(fā)展特點包括市