五年級信息技術(shù)下冊 第八課展示自己的美術(shù)作品3教學(xué)實錄 華中師大版

五年級信息技術(shù)下冊第八課展示自己的美術(shù)作品3教學(xué)實錄華中師大版主備人備課成員課程基本信息1.課程名稱：五年級信息技術(shù)下冊第八課展示自己的美術(shù)作品3

2.教學(xué)年級和班級：五年級

3.授課時間：2023年4月10日星期一10:00-11:00

4.教學(xué)時數(shù)：1課時核心素養(yǎng)目標1.提升信息意識，理解數(shù)字技術(shù)對美術(shù)創(chuàng)作的影響。

2.培養(yǎng)計算思維，學(xué)會運用信息技術(shù)工具展示美術(shù)作品。

3.發(fā)展問題解決能力，通過技術(shù)手段解決作品展示中的問題。

4.增強合作與交流，學(xué)會與他人分享和評價美術(shù)作品。重點難點及解決辦法重點：

1.重點掌握使用信息技術(shù)工具（如幻燈片、視頻剪輯等）展示美術(shù)作品的方法。

2.理解如何利用數(shù)字技術(shù)增強美術(shù)作品的視覺效果和表現(xiàn)力。

難點：

1.難點在于學(xué)生如何將美術(shù)作品與信息技術(shù)有效結(jié)合，創(chuàng)造出新穎的展示效果。

2.難點在于學(xué)生可能缺乏對信息技術(shù)工具的熟練操作，導(dǎo)致作品展示效果不佳。

解決辦法：

1.通過示范和小組合作，讓學(xué)生逐步掌握信息技術(shù)工具的使用。

2.設(shè)計實踐環(huán)節(jié)，讓學(xué)生在制作過程中不斷嘗試和改進，提高作品展示質(zhì)量。

3.提供技術(shù)支持，如邀請信息技術(shù)教師協(xié)助，解決學(xué)生在操作過程中遇到的問題。

4.鼓勵學(xué)生創(chuàng)新思維，鼓勵他們嘗試不同的展示方式，激發(fā)創(chuàng)作熱情。學(xué)具準備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時第一課時師生互動設(shè)計二次備課教學(xué)方法與手段教學(xué)方法：

1.講授法：通過講解展示美術(shù)作品與信息技術(shù)結(jié)合的原理，引導(dǎo)學(xué)生理解創(chuàng)作思路。

2.實驗法：讓學(xué)生通過實際操作，體驗不同信息技術(shù)工具在美術(shù)作品展示中的應(yīng)用。

3.小組合作法：分組討論，讓學(xué)生共同解決問題，提高團隊協(xié)作能力。

教學(xué)手段：

1.多媒體演示：利用PPT展示優(yōu)秀美術(shù)作品，激發(fā)學(xué)生興趣，展示信息技術(shù)在美術(shù)展示中的應(yīng)用。

2.實踐操作軟件：使用繪圖軟件、視頻剪輯軟件等，讓學(xué)生親手制作作品展示。

3.網(wǎng)絡(luò)資源：引導(dǎo)學(xué)生利用網(wǎng)絡(luò)資源，拓寬視野，學(xué)習(xí)更多展示技巧。教學(xué)實施過程1.課前自主探索

教師活動：

-發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過在線平臺或班級微信群，發(fā)布預(yù)習(xí)資料（如PPT、視頻、文檔等），明確預(yù)習(xí)目標和要求。例如，要求學(xué)生預(yù)習(xí)關(guān)于數(shù)字藝術(shù)創(chuàng)作的基本工具和技巧。

-設(shè)計預(yù)習(xí)問題：圍繞數(shù)字藝術(shù)創(chuàng)作，設(shè)計一系列具有啟發(fā)性和探究性的問題，引導(dǎo)學(xué)生自主思考。如：“如何利用軟件制作一個簡單的數(shù)字動畫？”

-監(jiān)控預(yù)習(xí)進度：利用平臺功能或?qū)W生反饋，監(jiān)控學(xué)生的預(yù)習(xí)進度，確保預(yù)習(xí)效果。教師可以通過查看學(xué)生的預(yù)習(xí)筆記和提問情況來評估預(yù)習(xí)效果。

學(xué)生活動：

-自主閱讀預(yù)習(xí)資料：按照預(yù)習(xí)要求，自主閱讀預(yù)習(xí)資料，理解數(shù)字藝術(shù)創(chuàng)作的基本概念。

-思考預(yù)習(xí)問題：針對預(yù)習(xí)問題，進行獨立思考，記錄自己的理解和疑問。例如，學(xué)生可能會思考如何將靜態(tài)圖片轉(zhuǎn)換為動態(tài)效果。

-提交預(yù)習(xí)成果：將預(yù)習(xí)成果（如筆記、思維導(dǎo)圖、問題等）提交至平臺或老師處。學(xué)生可以提交一個簡短的總結(jié)，說明他們對數(shù)字藝術(shù)創(chuàng)作的初步理解。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：通過引導(dǎo)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的獨立思考和解決問題的能力。

-信息技術(shù)手段：利用在線平臺和社交媒體，實現(xiàn)資源共享和互動。

2.課中強化技能

教師活動：

-導(dǎo)入新課：通過展示一個優(yōu)秀的數(shù)字藝術(shù)作品，引出本節(jié)課的主題，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

-講解知識點：詳細講解數(shù)字藝術(shù)創(chuàng)作的基本步驟和技巧，結(jié)合實例幫助學(xué)生理解。例如，講解如何使用繪圖軟件進行色彩調(diào)整和效果添加。

-組織課堂活動：設(shè)計小組討論，讓學(xué)生分享自己的預(yù)習(xí)成果，并討論如何將理論應(yīng)用到實際作品中。

-解答疑問：針對學(xué)生在學(xué)習(xí)中產(chǎn)生的疑問，進行及時解答和指導(dǎo)。例如，解釋為什么某些效果在特定軟件中無法實現(xiàn)。

學(xué)生活動：

-聽講并思考：認真聽講，積極思考老師提出的問題。

-參與課堂活動：積極參與小組討論，嘗試將自己的創(chuàng)意轉(zhuǎn)化為數(shù)字藝術(shù)作品。

-提問與討論：針對不懂的問題或新的想法，勇敢提問并參與討論。

教學(xué)方法/手段/資源：

-講授法：通過講解，幫助學(xué)生理解數(shù)字藝術(shù)創(chuàng)作的理論。

-實踐活動法：通過小組合作，讓學(xué)生在實踐中學(xué)習(xí)技能。

-合作學(xué)習(xí)法：通過小組討論，培養(yǎng)學(xué)生的團隊合作意識和溝通能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動：

-布置作業(yè)：要求學(xué)生利用所學(xué)知識，創(chuàng)作一個簡單的數(shù)字藝術(shù)作品，并提交作品展示。

-提供拓展資源：推薦一些數(shù)字藝術(shù)相關(guān)的書籍、網(wǎng)站和在線課程，供學(xué)生進一步學(xué)習(xí)。

-反饋作業(yè)情況：及時批改作業(yè)，給予學(xué)生反饋和指導(dǎo)，指出作品的亮點和需要改進的地方。

學(xué)生活動：

-完成作業(yè)：認真完成老師布置的作業(yè)，嘗試將課堂上學(xué)到的知識應(yīng)用到實踐中。

-拓展學(xué)習(xí)：利用老師提供的拓展資源，探索更多的數(shù)字藝術(shù)創(chuàng)作技巧。

-反思總結(jié)：對自己的學(xué)習(xí)過程和成果進行反思和總結(jié)，提出改進建議。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

-反思總結(jié)法：引導(dǎo)學(xué)生對自己的學(xué)習(xí)過程和成果進行反思和總結(jié)。

-信息技術(shù)手段：利用在線平臺和社交媒體，實現(xiàn)資源共享和反饋交流。拓展與延伸六、拓展與延伸

1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料

《數(shù)字藝術(shù)創(chuàng)作基礎(chǔ)》

作者：張華

出版社：人民美術(shù)出版社

簡介：本書詳細介紹了數(shù)字藝術(shù)創(chuàng)作的基本概念、工具和技巧，適合初學(xué)者學(xué)習(xí)。

《數(shù)字繪畫與設(shè)計》

作者：李明

出版社：清華大學(xué)出版社

簡介：本書涵蓋了數(shù)字繪畫和設(shè)計的多個領(lǐng)域，包括插畫、動畫、平面設(shè)計等，適合有一定基礎(chǔ)的學(xué)生深入學(xué)習(xí)和研究。

《數(shù)字藝術(shù)與新媒體》

作者：王磊

出版社：上海科學(xué)技術(shù)出版社

簡介：本書探討了數(shù)字藝術(shù)與新媒體技術(shù)的結(jié)合，分析了數(shù)字藝術(shù)在當(dāng)代社會中的應(yīng)用和發(fā)展趨勢。

《數(shù)字藝術(shù)創(chuàng)作實例教程》

作者：劉洋

出版社：中國紡織出版社

簡介：本書通過實際案例，講解了數(shù)字藝術(shù)創(chuàng)作的全過程，包括創(chuàng)意構(gòu)思、工具使用、效果制作等。

2.鼓勵學(xué)生進行課后自主學(xué)習(xí)和探究

（1）數(shù)字藝術(shù)創(chuàng)作實踐

-學(xué)生可以嘗試使用不同的數(shù)字藝術(shù)創(chuàng)作工具，如AdobePhotoshop、Illustrator、CorelDRAW等，進行個人作品的創(chuàng)作。

-鼓勵學(xué)生參加學(xué)?；蛏鐓^(qū)組織的數(shù)字藝術(shù)比賽，提高創(chuàng)作技能和展示機會。

（2）數(shù)字藝術(shù)與生活結(jié)合

-引導(dǎo)學(xué)生思考如何將數(shù)字藝術(shù)創(chuàng)作與日常生活相結(jié)合，如設(shè)計個人名片、制作家庭相冊等。

-鼓勵學(xué)生關(guān)注數(shù)字藝術(shù)在廣告、影視、游戲等領(lǐng)域的應(yīng)用，了解數(shù)字藝術(shù)在不同行業(yè)中的價值。

（3）數(shù)字藝術(shù)與傳統(tǒng)文化融合

-研究數(shù)字藝術(shù)如何融入中國傳統(tǒng)文化的元素，如書法、水墨畫、剪紙等，創(chuàng)作具有中國特色的數(shù)字藝術(shù)作品。

-探討數(shù)字藝術(shù)在傳承和弘揚傳統(tǒng)文化中的作用，提高學(xué)生對傳統(tǒng)文化的認識和保護意識。

（4）數(shù)字藝術(shù)與科學(xué)探索

-鼓勵學(xué)生關(guān)注數(shù)字藝術(shù)在科學(xué)領(lǐng)域的應(yīng)用，如生物可視化、天文圖像處理等，激發(fā)學(xué)生對科學(xué)研究的興趣。

-研究數(shù)字藝術(shù)在科學(xué)傳播和科普教育中的作用，提高學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)。

（5）數(shù)字藝術(shù)與跨學(xué)科合作

-鼓勵學(xué)生與其他學(xué)科的學(xué)生進行跨學(xué)科合作，如與音樂、舞蹈、戲劇等藝術(shù)形式結(jié)合，創(chuàng)作綜合性的數(shù)字藝術(shù)作品。

-探討數(shù)字藝術(shù)在跨學(xué)科項目中的協(xié)同作用，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維和團隊協(xié)作能力。板書設(shè)計①數(shù)字藝術(shù)創(chuàng)作工具概述

-常用軟件：AdobePhotoshop,Illustrator,CorelDRAW

-功能特點：圖像編輯，圖形設(shè)計，動畫制作

②美術(shù)作品數(shù)字化展示技巧

-色彩調(diào)整：對比度，飽和度，亮度

-效果添加：濾鏡，圖層，蒙版

-動畫制作：關(guān)鍵幀，過渡效果

③數(shù)字藝術(shù)創(chuàng)作流程

-創(chuàng)意構(gòu)思：主題，風(fēng)格，元素

-設(shè)計草圖：草圖繪制，元素組合

-制作完成：軟件操作，效果優(yōu)化

④作品展示與分享

-展示平臺：個人網(wǎng)站，社交媒體，學(xué)校展覽

-分享方式：線上展示，線下交流

⑤數(shù)字藝術(shù)發(fā)展趨勢

-跨媒體融合：藝術(shù)與科技，藝術(shù)與生活

-創(chuàng)新與探索：新工具，新形式，新內(nèi)容課后拓展1.拓展內(nèi)容：

《數(shù)字藝術(shù)與新媒體技術(shù)》

作者：王磊

出版社：上?？茖W(xué)技術(shù)出版社

簡介：本書深入探討了數(shù)字藝術(shù)與新媒體技術(shù)的結(jié)合，介紹了各種新媒體藝術(shù)形式和創(chuàng)作方法，適合對數(shù)字藝術(shù)感興趣的讀者。

《數(shù)字藝術(shù)欣賞》

作者：李娜

出版社：湖南美術(shù)出版社

簡介：本書收錄了眾多優(yōu)秀的數(shù)字藝術(shù)作品，并對其進行了詳細的分析和解讀，有助于學(xué)生提升審美能力和藝術(shù)鑒賞能力。

《數(shù)字藝術(shù)制作教程》

作者：趙剛

出版社：電子工業(yè)出版社

簡介：本書以實例教學(xué)為主，詳細講解了數(shù)字藝術(shù)制作的各個步驟，包括軟件操作、效果制作等，適合初學(xué)者學(xué)習(xí)和實踐。

《數(shù)字藝術(shù)與教育》

作者：陳靜

出版社：人民教育出版社

簡介：本書探討了數(shù)字藝術(shù)在教育領(lǐng)域的應(yīng)用，包括數(shù)字藝術(shù)課程設(shè)計、教學(xué)方法等，適合教育工作者參考。

2.拓展要求：

-閱讀拓展材料：鼓勵學(xué)生在課后閱讀以上推薦的書籍，了解數(shù)字藝術(shù)的更多知識和創(chuàng)作技巧。

-觀看相關(guān)視頻：推薦學(xué)生觀看一些數(shù)字藝術(shù)創(chuàng)作的教學(xué)視頻，如YouTube上的數(shù)字藝術(shù)教程頻道，學(xué)習(xí)專業(yè)藝術(shù)家的工作流程和創(chuàng)作思路。

-實踐創(chuàng)作：學(xué)生可以嘗試根據(jù)所學(xué)知識，利用手中的數(shù)字藝術(shù)軟件進行創(chuàng)作實踐，如制作個人插畫、動畫短片等。

-作品分享：鼓勵學(xué)生將自己在課后創(chuàng)作的作品分享給同學(xué)和老師，通過交流反饋，不斷提升自己的創(chuàng)作水平。

-小組討論：組織學(xué)生進行小組討論，分享各自對數(shù)字藝術(shù)的見解和創(chuàng)作心得，促進思維碰撞和創(chuàng)意激發(fā)。

-教師指導(dǎo)：教師可以定期組織學(xué)生進行作品展示和討論會，提供必要的指導(dǎo)和幫助，解答學(xué)生在創(chuàng)作過程中遇到的問題。

-創(chuàng)意挑戰(zhàn)：設(shè)計一些創(chuàng)意挑戰(zhàn)，如“一周內(nèi)創(chuàng)作一個以環(huán)保為主題的數(shù)字藝術(shù)作品”，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)作熱情和創(chuàng)新能力。課堂1.課堂評價

-提問反饋：通過課堂提問，了解學(xué)生對知識的掌握程度，及時調(diào)整教學(xué)進度。例如，在講解數(shù)字藝術(shù)創(chuàng)作工具時，可以提問學(xué)生：“你們知道Photoshop的主要功能有哪些？”

-觀察學(xué)習(xí)態(tài)度：觀察學(xué)生在課堂上的參與度、注意力集中情況以及與同學(xué)的互動，評估學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度。

-小組合作評價：通過觀察學(xué)生在小組討論和合作中的表現(xiàn)，評價他們的團隊協(xié)作能力和溝通技巧。

-實踐操作評價：在學(xué)生進行數(shù)字藝術(shù)創(chuàng)作實踐時，觀察他們的操作熟練度和作品完成情況，評估他們的實踐能力。

-課堂測試：定期進行小測驗，檢驗學(xué)生對知識點的掌握情況，如“請用Photoshop制作一個簡單的海報”。

2.作業(yè)評價

-作業(yè)批改：對學(xué)生的作業(yè)進行認真批改，關(guān)注作品的質(zhì)量和完成度。

-點評反饋：在批改作業(yè)時，給出具體的點評和建議，如“這幅作品的色彩搭配很和諧，但在細節(jié)處理上還可以更加精細”。

-及時反饋：在作業(yè)完成后，及時將批改結(jié)果反饋給學(xué)生，讓他們了解自己的進步和需要改進的地方。

-鼓勵進步：對學(xué)生的努力和進步給予肯定，如“你的作品進步很大，繼續(xù)保持！”

-定期回顧：定期回顧學(xué)生的作業(yè)情況，分析他們在學(xué)習(xí)過程中的問題，調(diào)整教學(xué)策略。

3.學(xué)生自評與互評

-自我評價：鼓勵學(xué)生對自己的學(xué)習(xí)過程和成果進行反思，如“我在這次作業(yè)中遇到了哪些困難？我如何克服的？”

-互評活動：組織學(xué)生進行互評，讓他們學(xué)會欣賞他人的作品，同時也從他人的作品中學(xué)習(xí)到新的知識和技巧。

-評價標準：制定明確的評價標準，讓學(xué)生了解如何進行自評和互評，如“評價一幅數(shù)字藝術(shù)作品可以從創(chuàng)意、技術(shù)、視覺效果等方面進行”