安徽省巢湖市2024年八年級(jí)道德與法治上冊(cè) 第三課 社會(huì)生活離不開規(guī)則 第1框 維護(hù)秩序教學(xué)實(shí)錄 新人教版

安徽省巢湖市2024年八年級(jí)道德與法治上冊(cè)第三課社會(huì)生活離不開規(guī)則第1框維護(hù)秩序教學(xué)實(shí)錄新人教版科目授課時(shí)間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級(jí)、授課課時(shí)授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）安徽省巢湖市2024年八年級(jí)道德與法治上冊(cè)第三課社會(huì)生活離不開規(guī)則第1框維護(hù)秩序教學(xué)實(shí)錄新人教版設(shè)計(jì)意圖本節(jié)課以“社會(huì)生活離不開規(guī)則”為主題，旨在引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)規(guī)則的重要性，理解維護(hù)秩序的必要性。通過(guò)案例分析、小組討論等形式，幫助學(xué)生樹立法治觀念，增強(qiáng)規(guī)則意識(shí)，培養(yǎng)良好的社會(huì)行為習(xí)慣。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生的法治意識(shí)，使學(xué)生認(rèn)識(shí)到規(guī)則在維護(hù)社會(huì)秩序中的重要性。

2.提升學(xué)生的道德素養(yǎng)，引導(dǎo)學(xué)生自覺遵守社會(huì)規(guī)范，增強(qiáng)責(zé)任感。

3.增強(qiáng)學(xué)生的溝通與合作能力，通過(guò)小組討論等形式，培養(yǎng)學(xué)生表達(dá)觀點(diǎn)、傾聽他人意見的能力。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)：

-重點(diǎn)理解社會(huì)規(guī)則對(duì)維護(hù)社會(huì)秩序的作用。

-理解法律法規(guī)與道德規(guī)范的關(guān)系，以及它們?cè)谏钪械膶?shí)際應(yīng)用。

-通過(guò)案例學(xué)習(xí)，分析不同社會(huì)規(guī)則的作用和遵守規(guī)則的必要性。

2.教學(xué)難點(diǎn)：

-難點(diǎn)一：如何幫助學(xué)生理解復(fù)雜的社會(huì)規(guī)則和它們的層級(jí)關(guān)系。例如，通過(guò)比較不同類型的交通規(guī)則和法律法規(guī)，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到規(guī)則的多層次性。

-難點(diǎn)二：引導(dǎo)學(xué)生將抽象的法律概念與具體生活情境相結(jié)合。例如，通過(guò)討論校園欺凌問(wèn)題，讓學(xué)生理解法律保護(hù)未成年人的重要性。

-難點(diǎn)三：培養(yǎng)學(xué)生的規(guī)則意識(shí)和遵守規(guī)則的自覺性。例如，通過(guò)模擬法庭活動(dòng)，讓學(xué)生體驗(yàn)法庭審理過(guò)程，感受遵守法律的重要性。

-難點(diǎn)四：提升學(xué)生在現(xiàn)實(shí)生活中遇到規(guī)則沖突時(shí)的判斷和選擇能力。例如，通過(guò)案例分析，討論在不同情況下如何權(quán)衡利益，做出合理合法的選擇。教學(xué)資源-軟硬件資源：多媒體教學(xué)設(shè)備、電腦、投影儀、音響系統(tǒng)

-課程平臺(tái)：人教版道德與法治課程資源平臺(tái)

-信息化資源：法律案例庫(kù)、在線互動(dòng)問(wèn)答系統(tǒng)、多媒體教學(xué)課件

-教學(xué)手段：課堂討論、角色扮演、模擬法庭、案例分析、視頻教學(xué)教學(xué)實(shí)施過(guò)程1.課前自主探索

教師活動(dòng)：

-發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過(guò)在線平臺(tái)發(fā)布PPT，介紹本節(jié)課將要討論的規(guī)則類型及其在生活中的應(yīng)用，并設(shè)計(jì)問(wèn)題如“規(guī)則對(duì)社會(huì)秩序有何作用？”引導(dǎo)學(xué)生思考。

-設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問(wèn)題：提出“日常生活中常見的交通規(guī)則有哪些？它們?nèi)绾螏椭覀儽苊馕ｋU(xiǎn)？”等問(wèn)題，鼓勵(lì)學(xué)生從自身經(jīng)驗(yàn)出發(fā)進(jìn)行思考。

-監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：通過(guò)班級(jí)微信群了解學(xué)生預(yù)習(xí)情況，確保每位學(xué)生都有參與。

學(xué)生活動(dòng)：

-自主閱讀預(yù)習(xí)資料：學(xué)生閱讀PPT，了解規(guī)則分類和作用。

-思考預(yù)習(xí)問(wèn)題：學(xué)生針對(duì)問(wèn)題進(jìn)行獨(dú)立思考，如思考不同規(guī)則在保護(hù)個(gè)人信息中的作用。

-提交預(yù)習(xí)成果：學(xué)生將預(yù)習(xí)筆記和問(wèn)題提交至微信群或教師郵箱。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：學(xué)生通過(guò)自主學(xué)習(xí)了解規(guī)則基礎(chǔ)知識(shí)。

-信息技術(shù)手段：利用在線平臺(tái)和微信群實(shí)現(xiàn)資源共享和監(jiān)控。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動(dòng)：

-導(dǎo)入新課：以交通事故視頻為引，提出規(guī)則的重要性。

-講解知識(shí)點(diǎn)：詳細(xì)講解法律和道德規(guī)范的關(guān)系，舉例說(shuō)明如何在不同情境下應(yīng)用規(guī)則。

-組織課堂活動(dòng)：分組討論案例，讓學(xué)生分析規(guī)則如何維護(hù)秩序。

-解答疑問(wèn)：針對(duì)學(xué)生提出的關(guān)于規(guī)則適用范圍的問(wèn)題進(jìn)行解答。

學(xué)生活動(dòng)：

-聽講并思考：學(xué)生認(rèn)真聽講，思考規(guī)則與日常生活的關(guān)系。

-參與課堂活動(dòng)：學(xué)生積極參與討論，分享自己對(duì)案例的分析。

-提問(wèn)與討論：學(xué)生提出疑問(wèn)，與同學(xué)和老師共同探討。

教學(xué)方法/手段/資源：

-講授法：教師通過(guò)講解，幫助學(xué)生理解復(fù)雜的概念。

-活動(dòng)法：通過(guò)小組討論和案例分析，讓學(xué)生在實(shí)踐中學(xué)習(xí)。

-合作學(xué)習(xí)法：小組合作，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動(dòng)：

-布置作業(yè)：讓學(xué)生分析當(dāng)?shù)匾豁?xiàng)規(guī)則，探討其對(duì)社會(huì)秩序的影響。

-提供拓展資源：推薦相關(guān)書籍和網(wǎng)站，鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行進(jìn)一步研究。

-反饋?zhàn)鳂I(yè)情況：通過(guò)在線平臺(tái)或面批，給予學(xué)生作業(yè)反饋。

學(xué)生活動(dòng)：

-完成作業(yè)：學(xué)生獨(dú)立完成分析作業(yè)，加深對(duì)規(guī)則的理解。

-拓展學(xué)習(xí)：利用推薦資源，拓寬知識(shí)面。

-反思總結(jié)：學(xué)生反思作業(yè)過(guò)程，總結(jié)學(xué)習(xí)心得。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：學(xué)生通過(guò)自主學(xué)習(xí)完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

-反思總結(jié)法：學(xué)生通過(guò)反思總結(jié)，提升自我學(xué)習(xí)能力。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-法律法規(guī)解讀：提供不同領(lǐng)域的法律法規(guī)解讀資料，如《中華人民共和國(guó)憲法》、《中華人民共和國(guó)刑法》、《中華人民共和國(guó)治安管理處罰法》等，幫助學(xué)生了解法律的基本框架和內(nèi)容。

-社會(huì)秩序案例庫(kù)：收集國(guó)內(nèi)外社會(huì)秩序維護(hù)的典型案例，包括交通秩序、公共場(chǎng)所秩序、網(wǎng)絡(luò)秩序等，分析案例中規(guī)則的應(yīng)用和效果。

-規(guī)則意識(shí)培養(yǎng)活動(dòng)：整理一些規(guī)則意識(shí)培養(yǎng)的實(shí)踐活動(dòng)，如校園文明禮儀大賽、社區(qū)志愿服務(wù)等，展示規(guī)則意識(shí)在實(shí)際生活中的體現(xiàn)。

-規(guī)則教育視頻：推薦一些以規(guī)則教育為主題的短視頻，如公益廣告、動(dòng)畫片等，通過(guò)生動(dòng)的故事和畫面，加深學(xué)生對(duì)規(guī)則的理解。

-青少年法治教育課程：提供一些專門針對(duì)青少年的法治教育課程，包括法治知識(shí)講座、模擬法庭等活動(dòng)，提高學(xué)生的法治素養(yǎng)。

2.拓展建議：

-法律知識(shí)普及：建議學(xué)生通過(guò)閱讀法律法規(guī)解讀資料，了解基本的法律知識(shí)，如公民的權(quán)利與義務(wù)、法律責(zé)任等。

-規(guī)則意識(shí)實(shí)踐：鼓勵(lì)學(xué)生在日常生活中，如上下學(xué)、購(gòu)物、外出旅游等場(chǎng)合，遵守社會(huì)規(guī)則，培養(yǎng)良好的行為習(xí)慣。

-案例分析學(xué)習(xí)：引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合實(shí)際案例，分析規(guī)則在維護(hù)社會(huì)秩序中的作用，提高學(xué)生的思辨能力。

-規(guī)則意識(shí)主題活動(dòng)：組織學(xué)生參與校園文明禮儀大賽、社區(qū)志愿服務(wù)等活動(dòng)，將規(guī)則意識(shí)融入實(shí)際生活。

-規(guī)則教育課程學(xué)習(xí)：推薦學(xué)生參加青少年法治教育課程，深入了解法治知識(shí)，提升法治素養(yǎng)。

-規(guī)則教育家庭推廣：鼓勵(lì)家長(zhǎng)參與孩子的規(guī)則教育，共同營(yíng)造良好的家庭教育氛圍。

-規(guī)則教育社會(huì)宣傳：引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注社會(huì)規(guī)則教育宣傳，如參加公益廣告評(píng)選、觀看法治教育電影等，提高全社會(huì)對(duì)規(guī)則教育的重視程度。

-規(guī)則教育網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)建設(shè)：建議學(xué)校或教育部門建立規(guī)則教育網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)，為學(xué)生提供豐富的規(guī)則教育資源，方便學(xué)生隨時(shí)隨地學(xué)習(xí)。

-規(guī)則教育國(guó)際合作：加強(qiáng)與其他國(guó)家和地區(qū)的規(guī)則教育交流，借鑒國(guó)際先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)，提高我國(guó)規(guī)則教育的質(zhì)量和水平。板書設(shè)計(jì)①維護(hù)秩序的重要性

-規(guī)則的定義和作用

-規(guī)則與個(gè)人、社會(huì)的關(guān)系

-社會(huì)秩序的維護(hù)

②規(guī)則的類型和層級(jí)

-法律法規(guī)

-道德規(guī)范

-社會(huì)習(xí)俗

-規(guī)則的層級(jí)關(guān)系

③規(guī)則遵守的必要性

-規(guī)則遵守的意義

-規(guī)則遵守的途徑

-違反規(guī)則可能帶來(lái)的后果

④維護(hù)秩序的方法

-個(gè)人層面的自我約束

-社會(huì)層面的監(jiān)督和引導(dǎo)

-法律手段的運(yùn)用

⑤案例分析

-交通規(guī)則案例

-公共秩序案例

-網(wǎng)絡(luò)秩序案例

⑥規(guī)則教育與培養(yǎng)

-家庭教育的重要性

-學(xué)校教育的角色

-社會(huì)環(huán)境的營(yíng)造課堂小結(jié)，當(dāng)堂檢測(cè)課堂小結(jié)：

今天我們學(xué)習(xí)了“社會(huì)生活離不開規(guī)則”這一主題，重點(diǎn)探討了規(guī)則的重要性、規(guī)則的類型和層級(jí)、規(guī)則遵守的必要性以及維護(hù)秩序的方法。以下是本節(jié)課的總結(jié)：

1.規(guī)則的重要性：規(guī)則是社會(huì)生活的基礎(chǔ)，它維護(hù)了社會(huì)秩序，保障了人們的權(quán)益，是個(gè)人和社會(huì)和諧共處的保障。

2.規(guī)則的類型和層級(jí)：規(guī)則包括法律法規(guī)、道德規(guī)范、社會(huì)習(xí)俗等，它們相互關(guān)聯(lián)，形成了一個(gè)多層次的規(guī)則體系。

3.規(guī)則遵守的必要性：遵守規(guī)則是每個(gè)公民應(yīng)盡的責(zé)任，它不僅關(guān)系到個(gè)人的利益，也關(guān)系到社會(huì)的穩(wěn)定和發(fā)展。

4.維護(hù)秩序的方法：從個(gè)人層面來(lái)說(shuō)，我們要自覺遵守規(guī)則，從社會(huì)層面來(lái)說(shuō)，需要法律和道德的共同約束，以及社會(huì)的監(jiān)督和引導(dǎo)。

當(dāng)堂檢測(cè)：

1.單選題

（1）以下哪項(xiàng)不屬于社會(huì)規(guī)則？（）

A.法律法規(guī)

B.道德規(guī)范

C.個(gè)人習(xí)慣

D.社會(huì)習(xí)俗

（2）遵守規(guī)則的意義在于？（）

A.維護(hù)個(gè)人利益

B.保障社會(huì)秩序

C.提高生活質(zhì)量

D.以上都是

2.判斷題

（1）遵守規(guī)則是每個(gè)公民的基本義務(wù)。（）

（2）違反規(guī)則只會(huì)對(duì)個(gè)人造成影響。（）

3.簡(jiǎn)答題

請(qǐng)簡(jiǎn)述規(guī)則在維護(hù)社會(huì)秩序中的作用。

4.案例分析題

某學(xué)生在課堂上玩手機(jī)，被老師發(fā)現(xiàn)后，他認(rèn)為自己只是耽誤了自己的時(shí)間，不會(huì)影響到別人。請(qǐng)分析該學(xué)生的觀點(diǎn)，并說(shuō)明為什么他的觀點(diǎn)是錯(cuò)誤的。教學(xué)反思與改進(jìn)教學(xué)反思與改進(jìn)是教學(xué)過(guò)程中不可或缺的一環(huán)，它幫助我們不斷優(yōu)化教學(xué)方法，提高教學(xué)效果。以下是我對(duì)本次“社會(huì)生活離不開規(guī)則”這一課的教學(xué)反思與改進(jìn)計(jì)劃。

首先，我覺得在導(dǎo)入環(huán)節(jié)，我可以通過(guò)更生動(dòng)的方式激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。比如，我可以在課堂上播放一段關(guān)于社會(huì)秩序混亂的視頻，讓學(xué)生直觀地感受到規(guī)則的重要性。同時(shí)，我還可以設(shè)計(jì)一些與生活實(shí)際相關(guān)的問(wèn)題，引導(dǎo)學(xué)生思考規(guī)則在日常生活中的應(yīng)用。

在講解知識(shí)點(diǎn)時(shí)，我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生對(duì)于法律和道德規(guī)范的關(guān)系理解不夠深入。因此，我計(jì)劃在未來(lái)的教學(xué)中，通過(guò)案例分析、小組討論等方式，讓學(xué)生更加清晰地認(rèn)識(shí)到兩者之間的聯(lián)系。例如，我可以選取一些典型的案例，讓學(xué)生分析在具體情境下，如何運(yùn)用法律和道德規(guī)范來(lái)解決問(wèn)題。

此外，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生在課堂活動(dòng)中的參與度不高，這可能是因?yàn)樗麄儗?duì)某些規(guī)則的理解不夠透徹。為了提高學(xué)生的參與度，我計(jì)劃在未來(lái)的教學(xué)中，設(shè)計(jì)更多具有互動(dòng)性的課堂活動(dòng)，如角色扮演、模擬法庭等，讓學(xué)生在活動(dòng)中體驗(yàn)規(guī)則的實(shí)際應(yīng)用。

在教學(xué)過(guò)程中，我還發(fā)現(xiàn)一些學(xué)生在面對(duì)規(guī)則沖突時(shí)，往往難以做出正確的選擇。為了幫助學(xué)生提高判斷和選擇能力，我計(jì)劃在未來(lái)的教學(xué)中，增加一些情景模擬的環(huán)節(jié)，讓學(xué)生在模擬情境中學(xué)會(huì)權(quán)衡利弊，做出合理合法的選擇。

在課后拓展應(yīng)用方面，我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生對(duì)于拓展資源的利用不夠充分。為了提高學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力，我計(jì)劃在未來(lái)的教學(xué)中，提供更多元化的拓展資源，如在線課程、專題網(wǎng)站等，并指導(dǎo)學(xué)生如何