《我的老師》（教學設計）三年級下冊綜合實踐活動安徽大學版

《我的老師》（教學設計）三年級下冊綜合實踐活動安徽大學版主備人備課成員課程基本信息1.課程名稱：《我的老師》（教學設計）

2.教學年級和班級：三年級下冊，全班學生

3.授課時間：2023年4月15日，星期五，第2節(jié)課

4.教學時數(shù)：1課時核心素養(yǎng)目標1.培養(yǎng)學生的語言表達能力和寫作技巧，通過描述老師的特點和日常教學活動，提升學生的文字表達能力。

2.增強學生的審美感知，引導學生從老師的言行中發(fā)現(xiàn)美，培養(yǎng)對美的欣賞能力。

3.培養(yǎng)學生的情感態(tài)度，通過學習老師的敬業(yè)精神和關愛學生的事例，激發(fā)學生對老師的尊敬和感恩之情。

4.培養(yǎng)學生的合作意識，鼓勵學生在小組活動中共同討論，分享對老師的理解和感受。教學難點與重點1.教學重點，

①學生能夠準確描述自己老師的外貌特征、性格特點和教學風格。

②學生能夠運用恰當?shù)脑~匯和句式，將老師在教學中的具體事例進行生動描述。

③學生能夠通過自己的觀察和感受，表達對老師的敬意和感激之情。

2.教學難點，

①學生如何將抽象的情感轉(zhuǎn)化為具體的文字表達，使文章情感真摯、富有感染力。

②學生在描述老師時，如何避免千篇一律的贊美之詞，使文章內(nèi)容具有個性和創(chuàng)意。

③如何引導學生進行有效的觀察和思考，從而發(fā)現(xiàn)老師身上的閃光點，并能夠?qū)⑦@些點通過文字進行生動呈現(xiàn)。

④在小組合作討論中，如何引導學生傾聽他人意見，尊重不同觀點，形成共識，并共同完成一篇有質(zhì)量的文章。學具準備多媒體課型新授課教法學法講授法課時第一課時師生互動設計二次備課教學方法與策略1.采用講授法結(jié)合案例研究，通過講述著名教師的事跡，激發(fā)學生對老師的興趣和敬意。

2.設計角色扮演活動，讓學生扮演不同角色的老師，體驗老師的日常工作，加深對教師職業(yè)的理解。

3.引導學生進行小組討論，分享自己對老師的觀察和感受，培養(yǎng)合作意識和交流能力。

4.利用多媒體展示老師的教學場景和日常生活，增強學生的直觀感受。

5.鼓勵學生通過寫作練習，將個人對老師的認識轉(zhuǎn)化為文字，提升寫作技能。教學流程1.導入新課（用時5分鐘）

詳細內(nèi)容：

教師以自身為例，簡要分享一位對自己影響深刻的老師，引起學生的共鳴。隨后，提問：“你們心中最敬愛的老師是誰？為什么？”學生自由發(fā)言，教師總結(jié)并引入本節(jié)課的主題《我的老師》。

2.新課講授（用時10分鐘）

詳細內(nèi)容：

①教師講解老師的基本職責和角色，強調(diào)老師在學生成長過程中的重要性。

②介紹幾種常見老師的性格特點，如嚴厲、慈祥、幽默等，并引導學生思考這些性格特點背后的原因。

③展示一些著名教師的感人事跡，讓學生了解教師職業(yè)的魅力和責任感。

3.實踐活動（用時15分鐘）

詳細內(nèi)容：

①角色扮演：將學生分成小組，每組扮演不同的角色，如學生、老師、家長等，模擬真實場景，讓學生體驗不同角色的心理感受。

②故事創(chuàng)作：教師提供一些關鍵詞，如耐心、智慧、關愛等，讓學生結(jié)合自己與老師的故事，創(chuàng)作簡短的文章。

③寫作指導：教師講解如何將個人對老師的認識和感受轉(zhuǎn)化為文字，指導學生運用合適的詞匯和句式。

4.學生小組討論（用時10分鐘）

詳細內(nèi)容舉例回答：

①學生分享自己對老師尊敬的原因，如老師耐心指導、關心學生成長等。

②學生討論在現(xiàn)實生活中如何尊敬老師，如認真完成作業(yè)、主動幫助老師等。

③學生探討如何更好地與老師溝通，如禮貌待人、主動請教問題等。

5.總結(jié)回顧（用時5分鐘）

詳細內(nèi)容：

教師引導學生回顧本節(jié)課所學內(nèi)容，強調(diào)老師的重要性以及如何尊敬和關愛老師。接著，讓學生分享自己在實踐活動中的收獲和感受，鼓勵學生將所學運用到日常生活中。

在總結(jié)環(huán)節(jié)，教師結(jié)合本節(jié)課的重難點，引導學生認識到尊敬老師的重要性，以及如何通過自己的努力去表達對老師的敬意和感激。最后，教師提醒學生在接下來的日子里，要關注自己身邊的老師，用自己的行動去回報他們的辛勤付出。學生學習效果學生學習效果主要體現(xiàn)在以下幾個方面：

1.語言表達能力提升

通過本節(jié)課的學習，學生能夠運用恰當?shù)脑~匯和句式，將老師的特點和日常教學活動進行生動描述。學生在寫作過程中，學會了如何將抽象的情感轉(zhuǎn)化為具體的文字表達，使文章情感真摯、富有感染力。

2.觀察力和思考能力增強

在角色扮演和實踐活動環(huán)節(jié)，學生需要觀察老師的言行舉止，思考老師的工作特點，這有助于提高學生的觀察力和思考能力。學生在描述老師時，學會了從不同的角度去發(fā)現(xiàn)老師身上的閃光點，并能夠?qū)⑦@些點通過文字進行生動呈現(xiàn)。

3.情感態(tài)度轉(zhuǎn)變

通過學習老師的事跡，學生能夠更加深刻地理解老師的敬業(yè)精神和關愛學生的情懷。學生在小組討論中，分享了對自己老師的尊敬和感激之情，這有助于培養(yǎng)他們對老師的敬意和感恩之情。

4.合作意識和交流能力提升

在小組討論和角色扮演活動中，學生需要與他人合作，共同完成任務。這有助于培養(yǎng)學生的合作意識和交流能力。學生在活動中學會了傾聽他人意見，尊重不同觀點，形成了共識。

5.寫作技能的提高

學生在本節(jié)課的寫作練習中，學會了如何運用合適的詞匯和句式，將個人對老師的認識和感受轉(zhuǎn)化為文字。這有助于提高學生的寫作技能，使他們在今后的學習和生活中能夠更好地表達自己的想法和情感。

6.道德觀念的深化

通過本節(jié)課的學習，學生能夠認識到老師在社會中的重要地位和作用，進一步深化了他們的道德觀念。學生開始理解教師職業(yè)的艱辛和付出，從而更加尊重和愛護身邊的老師。

7.價值觀的形成

學生在學習和生活中，逐漸形成了正確的價值觀。他們認識到，尊敬和關愛老師是每個人的責任和義務，這是構(gòu)建和諧師生關系的基礎。課后拓展1.拓展內(nèi)容：

-閱讀材料：《教育故事》選篇，其中收錄了多位教師的教育故事，這些故事可以啟發(fā)學生對教師職業(yè)的深入理解，同時也提供了一些教學靈感。

-視頻資源：《感動中國十大教師》視頻片段，通過觀看這些視頻，學生可以了解現(xiàn)實生活中真實存在的感人事跡，從而激發(fā)他們對教師的敬佩之情。

2.拓展要求：

-鼓勵學生利用課后時間閱讀《教育故事》選篇，挑選其中一篇與自己的老師或?qū)W習經(jīng)歷相關的故事，進行深入閱讀和思考。

-觀看《感動中國十大教師》視頻片段后，學生可以寫一篇觀后感，分享自己對教師職業(yè)的認識和感受。

-教師可以推薦一些與教師職業(yè)相關的書籍，如《教師的心靈》等，供學生自主閱讀。

-學生可以嘗試收集自己老師的照片或視頻，制作成小冊子或視頻，記錄老師的日常工作和與學生之間的互動。

-鼓勵學生在家中或?qū)W校內(nèi)開展一次“我的老師”主題演講或?qū)懽鞅荣悾寣W生有機會表達對老師的敬意和感激。

-教師可以組織一次學生訪談活動，邀請不同年級的學生分享他們心目中的好老師，并討論如何成為一位好老師。

具體拓展活動如下：

-活動一：《教育故事》閱讀與分享

要求學生選擇一篇與自身經(jīng)歷相關的教育故事進行閱讀，并在下一節(jié)課上分享自己的閱讀心得和感悟。

-活動二：教師形象攝影集

學生通過攝影記錄自己老師的日常生活和工作瞬間，制作成一本教師形象攝影集，展示老師的辛勤付出和美好瞬間。

-活動三：觀后感寫作

學生觀看《感動中國十大教師》視頻片段后，寫一篇觀后感，表達對視頻中教師的敬意和自己的啟示。

-活動四：我的老師演講/寫作比賽

學生可以準備一篇關于自己老師的演講或?qū)懽鳎瑑?nèi)容要真實感人，表達對老師的敬意和感激。

-活動五：教師訪談

教師可以組織一次學生訪談活動，讓學生有機會向老師請教關于教育的問題，并記錄下來。反思改進措施反思改進措施（一）教學特色創(chuàng)新

1.個性化教學：在《我的老師》這節(jié)課中，我嘗試了根據(jù)學生的不同特點，設計個性化的教學活動。比如，讓性格內(nèi)向的學生通過繪畫來表達對老師的敬意，而讓外向的學生參與角色扮演。這種個性化的教學方式，有助于提高學生的學習興趣和參與度。

2.跨學科融合：我嘗試將語文教學與美術、音樂等其他學科相結(jié)合，如在描述老師的教學風格時，讓學生用音樂或繪畫來輔助表達，這樣的跨學科融合不僅豐富了教學內(nèi)容，也拓寬了學生的視野。

反思改進措施（二）存在主要問題

1.教學組織不夠靈活：在課堂實踐中，我發(fā)現(xiàn)部分教學環(huán)節(jié)的節(jié)奏把控不夠靈活，有些學生參與度不高，這可能是因為我沒有充分考慮到學生的個體差異，教學組織上缺乏針對性。

2.學生互動不足：雖然我設計了小組討論和角色扮演等活動，但在實際操作中，學生的互動還不夠充分，有些學生可能因為害羞或者不自信而不太愿意表達自己的看法。

3.評價方式單一：本節(jié)課的評價主要依賴于學生的寫作練習，缺乏多元化的評價方式，這可能導致評價結(jié)果不夠全面。

反思改進措施（三）

1.優(yōu)化教學組織：為了更好地適應學生的個體差異，我將在今后的教學中更加注重學生的反饋，根據(jù)學生的實際需求調(diào)整教學節(jié)奏和內(nèi)容。例如，對于不太活躍的學生，可以提供更多的鼓勵和指導，幫助他們?nèi)谌胝n堂活動。

2.增強學生互動：我將設計更多互動性強的教學活動，如小組辯論、