河北省高中語(yǔ)文語(yǔ)文寒假作業(yè)十五無(wú)答案新人教版

高考資源網(wǎng)，ks5uPAGE高考資源網(wǎng)，ks5uPAGE6高考資源網(wǎng)，ks5u高考資源網(wǎng)，ks5u語(yǔ)文寒假作業(yè)（十五）一、語(yǔ)言基礎(chǔ)學(xué)問(wèn)運(yùn)用（36分，每小題6分）1.下列字的讀音全都正確的一組是（）A.迤儷（lǐ）帝閽(hūn)鯤鵬(kūn)

逸興遄飛(tuān)B.酒饌（zhuàn）轄制(xiá)荒蕪（wú）惡乎待哉(è)C.央浼（měi）周濟(jì)(jì)簪笏(hù)戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢(jīng)D.庇佑（pì）促狹(xiá)坳堂(ào)命途多舛(chuǎn)【來(lái)源】黑龍江哈爾濱師范高校附中2024-2025學(xué)年高二上學(xué)期10月月考2.下列有關(guān)莊子文章中成語(yǔ)書寫，完全正確的是（）A.涸轍之鮒沉漁落雁相濡以沫螳臂擋車B.朝三暮四害群之馬越俎代庖每況愈下C.莊周夢(mèng)蝶躊躇滿志切中肯綮遺笑大方D.鵬程萬(wàn)里浮搖直上形如篙木心如死灰【來(lái)源】黑龍江哈爾濱師范高校附中2024-2025學(xué)年高二上學(xué)期10月月考3．下列畫線字的活用現(xiàn)象分類，正確的一項(xiàng)是（）①潯陽(yáng)江頭夜送客

②昨夜西風(fēng)凋碧樹(shù)③王無(wú)罪歲，斯天下之民至

④是使民養(yǎng)生喪死無(wú)憾也⑤燕趙之保藏，韓魏之經(jīng)營(yíng)

⑥側(cè)身西望長(zhǎng)咨嗟⑦泣孤舟之嫠婦

⑧既來(lái)之，則安之⑨黎民不饑不寒，然而不王者，未之有也A.①⑥/②⑦/③⑧⑨/④⑤B.①⑥/②⑦⑧/③④/⑤⑨C.①⑥/②⑦⑧/③⑨/④⑤D.①③⑥/②⑦⑧/⑨/④⑤【來(lái)源】浙江臺(tái)州中學(xué)2024-2025學(xué)年高二上學(xué)期第一次統(tǒng)練4.下列句子的句式特點(diǎn)分類，正確的一項(xiàng)是（）①而莫之夭閼者

②勃，三尺微命，一介書生③去以六月息者也

④師者，所以傳道受業(yè)解惑也

⑤蜀道之難，難于上青天

⑥月出于東上之上

⑦然而不王者，未之有也A①⑦/②④/③/⑤⑥B.①②/③⑤/④⑦/⑥C.①②/⑥⑦/③④⑤D.①⑦/②④/③⑤⑥【來(lái)源】浙江臺(tái)州中學(xué)2024-2025學(xué)年高二上學(xué)期第一次統(tǒng)練5．下列畫線語(yǔ)詞的說(shuō)明全都錯(cuò)誤的一項(xiàng)()A.夢(mèng)啼妝淚紅闌干：縱橫的樣子

整頓衣裳起斂容：整理B.女也不爽：興奮

因?yàn)殚L(zhǎng)句，歌以贈(zèng)之：表示接在后面的是緣由C.春與秋其代序：遞相更替

河內(nèi)兇，則移其民于河?xùn)|：治安問(wèn)題惡化D.填然鼓之：表示事物的代詞

這次第，怎一個(gè)愁字了得：光景，情形【來(lái)源】浙江臺(tái)州中學(xué)2024-2025學(xué)年高二上學(xué)期第一次統(tǒng)練下列文學(xué)、文化常識(shí)說(shuō)法不正確的一項(xiàng)是（

）A.古人二十歲行冠禮，以示成年，但體猶未壯，還比較年少，故稱“弱”。“弱冠”即年滿20歲的男子，后世泛指男子二十左右的年紀(jì)，不能用于女子。B.《莊子》又稱《南華經(jīng)》，是戰(zhàn)國(guó)中期思想家莊周和他的門人以及后學(xué)所著?，F(xiàn)存33篇，包括內(nèi)篇7篇，外篇15篇，雜篇11篇。C.“氣凌彭澤之樽”中的“彭澤”指代的是陶淵明，因?yàn)樗鲞^(guò)彭澤令，故稱之；“鄴水朱華，光照臨川之筆”中的“臨川”指的是曹植，因?yàn)樗芜^(guò)臨川內(nèi)史。D.“前太守臣逵察臣孝廉，后刺史臣榮舉臣秀才”中的“孝廉”和“秀才”都是舉薦、選拔人才的科目，這里的“秀才”指優(yōu)秀人才，也稱茂才，與后代科舉的“秀才”含義不同。【來(lái)源】河北省唐山市第一中學(xué)2024-2025學(xué)年高二10月月考語(yǔ)文試題二、好用類文本閱讀（24分，每小題8分）閱讀科普文章，完成后面題目①文字的出現(xiàn)，是人類進(jìn)入文明時(shí)代的主要標(biāo)記。對(duì)于有五千年文明史的中國(guó)來(lái)說(shuō)，古文字的探討有著特殊重要的意義。在歷史上，釋讀古文字可以追溯到漢代，宋代以后已經(jīng)成為一種學(xué)問(wèn)，但始終被視作從屬于經(jīng)學(xué)的“小學(xué)”。到了近代，古文字學(xué)漸漸獨(dú)立，但仍只有少數(shù)學(xué)者從事探討，因而有“絕學(xué)”之稱。只是在新中國(guó)成立以后，這一學(xué)科才得到空前發(fā)展，探討隊(duì)伍逐步擴(kuò)大，成為介于考古學(xué)、歷史學(xué)和語(yǔ)言文字學(xué)之間的一個(gè)學(xué)術(shù)領(lǐng)域。目前，古文字學(xué)已有四個(gè)學(xué)科分支，即甲骨學(xué)、青銅囂（金文）探討、簡(jiǎn)帛學(xué)及戰(zhàn)國(guó)文字探討。古文字學(xué)的旺盛發(fā)展，對(duì)探究中國(guó)古代歷史文化做出了重大貢獻(xiàn)。②相關(guān)基礎(chǔ)性的探討工作已取得重要進(jìn)展。古文字學(xué)的發(fā)展過(guò)去之所以受到限制，一個(gè)重要緣由是這門學(xué)科的探討對(duì)象大都屬于寶貴文物，流散秘藏于眾多藏家，學(xué)者不易接觸。甚至著錄有關(guān)材料的書籍也多價(jià)格昂貴，不是一般讀者所能問(wèn)津的。③為了克服成為學(xué)科發(fā)展障礙的這種材料困難，在新中國(guó)成立伊始的20世紀(jì)50年頭，就有古文字學(xué)專家提出建議，由新成立的國(guó)家科研機(jī)構(gòu)組織編纂甲骨文、金文的著錄匯編。《甲骨文合集》《殷周金文集成》這兩部大書，加上后來(lái)編著的《甲骨文合集補(bǔ)編》《近出殷周金文集錄》等補(bǔ)充性的著錄，以及種種新出土的材料，為全面整理甲骨文、金文供應(yīng)了便利的條件。在材料匯合的基礎(chǔ)上，古文字學(xué)者還編纂了很多工具性書籍。④古文字學(xué)進(jìn)步顯著，與中國(guó)考古學(xué)工作的開(kāi)展是親密相關(guān)的。新中國(guó)成立以后，隨著國(guó)家建設(shè)的全面綻開(kāi)，田野考古事業(yè)在全國(guó)范圍內(nèi)鋪開(kāi)，于是古文字文物不斷涌現(xiàn)。這些古文字文物很多是前所未見(jiàn)的，迫切須要釋讀，這就促進(jìn)了古文字學(xué)的發(fā)展，也使古文字探討從以傳世流散材料為主轉(zhuǎn)變?yōu)橐杂锌茖W(xué)記錄的考古出土材料為主。更為重要的是，考古學(xué)的科學(xué)探討方法被引入了古文字學(xué)。⑤學(xué)科新分支已經(jīng)漸漸建立起來(lái)。與甲骨學(xué)、青銅器（金文）探討不同，簡(jiǎn)帛學(xué)和戰(zhàn)國(guó)文字探討是新中國(guó)成立后才興起的學(xué)科分支。由于古文字學(xué)者兼顧簡(jiǎn)帛的探討，從而使它成為這一學(xué)科的組成部分。戰(zhàn)國(guó)文字探討成為特地的學(xué)科分支，比簡(jiǎn)帛學(xué)更遲一些。與殷商文字主要是甲骨文、西周春秋文字主要是金文不一樣，戰(zhàn)國(guó)文字散見(jiàn)于金文、陶文璽印、貨幣、簡(jiǎn)帛、石刻等，很難做綜合考察。直到20世紀(jì)50年頭末，才有論著將各種戰(zhàn)國(guó)文字材料集中起來(lái)，依《說(shuō)文》“言語(yǔ)異聲，文字異形”之說(shuō)，劃分為三晉、燕、齊、楚、秦五系，給這個(gè)學(xué)科分支的建立開(kāi)拓了道路?！稇?zhàn)國(guó)文字通論》和《戰(zhàn)國(guó)文字編》的出版，可以作為這個(gè)學(xué)科分支成熟的標(biāo)記。⑥古文字演化系譜是貫穿的。楚國(guó)簡(jiǎn)帛是簡(jiǎn)帛學(xué)和戰(zhàn)國(guó)文字探討兩個(gè)分支的交叉點(diǎn)，成為近年來(lái)古文字學(xué)的熱門課題。⑦自20世紀(jì)90年頭以來(lái)，楚簡(jiǎn)的探討探討出現(xiàn)了幾次熱潮。第一次是在1998年《郭店楚墓竹簡(jiǎn)》發(fā)表以后，其次次是在2001年《上海博物館藏戰(zhàn)國(guó)楚竹書》出版后，最近，學(xué)者的目光又集中到清華高校2008年7月入藏的戰(zhàn)國(guó)竹簡(jiǎn)上來(lái)。清華簡(jiǎn)和郭店簡(jiǎn)、上博簡(jiǎn)一樣都是書籍，但書的性質(zhì)不同。這幾批竹簡(jiǎn)書籍由于文長(zhǎng)字多，有的還有今本可以比照，在古文字考釋上有其特殊的便利。從很多文字的釋讀動(dòng)身，每每可以上溯殷周，解決甲骨文、金文等久懸不決的難題，使我們對(duì)古文字的演化有了更清晰的相識(shí)。（摘編自李學(xué)勤《中國(guó)古文字學(xué)的旺盛發(fā)展從“絕學(xué)”到“顯學(xué)”》）7．從原文看，下列關(guān)于“古文字學(xué)”的表述，不正確的一項(xiàng)是（

）A．古文字學(xué)在宋代以后已經(jīng)成為一種學(xué)問(wèn)，但始終被視作從屬于經(jīng)學(xué)的“小學(xué)”，近代古文字學(xué)才漸漸獨(dú)立，因從事探討的只有少數(shù)，故有“絕學(xué)”之稱。B．古文字學(xué)的出現(xiàn)，是人類進(jìn)入文明時(shí)代的主要標(biāo)記，對(duì)于有五千年文明史的中國(guó)來(lái)說(shuō)，古文字學(xué)的探討確定有著特殊重要的意義。C．古文字學(xué)在新中國(guó)成立以后得到了空前發(fā)展，目前，古文字學(xué)已有甲骨學(xué)、青銅器（金文）探討、簡(jiǎn)帛學(xué)及戰(zhàn)國(guó)文字探討等四個(gè)學(xué)科分支。D．古文字學(xué)是介于考古學(xué)、歷史學(xué)和語(yǔ)言文字學(xué)之間的一個(gè)學(xué)術(shù)領(lǐng)域，古文字學(xué)的旺盛發(fā)展，對(duì)探究中國(guó)古代歷史文化具有重大的貢獻(xiàn)。8．下列對(duì)原文有關(guān)內(nèi)容的理解與分析，不符合原文意思的一項(xiàng)是（

）A．20世紀(jì)50年頭，古文字學(xué)專家建議由新成立的國(guó)家科研機(jī)構(gòu)組織編纂甲骨文、金文的著錄匯編和工具性書籍。B．與甲骨學(xué)、青銅器（金文）探討不同，簡(jiǎn)帛學(xué)和戰(zhàn)國(guó)文字探討是新中國(guó)成立后才建立起來(lái)的屬于古文字學(xué)的學(xué)科新分支。C．近年來(lái)成為古文字學(xué)熱門課題的楚國(guó)簡(jiǎn)帛證明白古文字演化系譜是貫穿的，它是簡(jiǎn)帛學(xué)和戰(zhàn)國(guó)文字探討兩個(gè)分支的交叉點(diǎn)。D．清華簡(jiǎn)和郭店簡(jiǎn)、上博簡(jiǎn)一樣都是書籍，但書的性質(zhì)不同。這幾批竹簡(jiǎn)書籍由于文長(zhǎng)字多，有的還有今本可以比照，在古文字考釋上有其特殊的便利。9．從全文來(lái)看，下列表述符合作者觀點(diǎn)的一項(xiàng)是（

）A．因?yàn)楣盼淖謱W(xué)的探討對(duì)象大都屬于寶貴文物，學(xué)者不易接觸。甚至著錄有關(guān)材料的書籍也多價(jià)格昂貴，不是一般讀者所能問(wèn)津的，所以古文字學(xué)的發(fā)展受到限制。B．戰(zhàn)國(guó)文字探討成為特地的學(xué)科分支，比簡(jiǎn)帛學(xué)更遲一些。直到20世紀(jì)50年頭末，才劃分為三晉、燕、齊、楚、秦五系，建立了這個(gè)學(xué)科分支。C．戰(zhàn)國(guó)文字與殷商文字主要是甲骨文、西周春秋文字主要是金文不一樣，它散見(jiàn)于金文、陶文、璽印、貨幣、簡(jiǎn)帛、石刻等，很難做綜合考察。D．新中國(guó)成立以后，很多前所未見(jiàn)的古文字文物不斷涌現(xiàn)。這些古文字文物迫切須要釋讀，這就促進(jìn)了古文字學(xué)的發(fā)展，但古文字探討仍以傳世流散材料為主?！緛?lái)源】湖南省長(zhǎng)沙市第一中學(xué)2024-2025學(xué)年高二上學(xué)期其次次月考10.在下面一段文字的畫線處補(bǔ)寫恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)句，使整段文字語(yǔ)意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴(yán)密，每處不超過(guò)15個(gè)字。（8分）核心價(jià)值觀是①，而始終貫穿其間、薪火相傳的不變內(nèi)核就是愛(ài)國(guó)主義。從“亦余心之所善兮，雖九死其猶未悔”的千年一嘆，到“茍利國(guó)家生死以，豈因禍福避趨之”的責(zé)任擔(dān)當(dāng)，再到“寄意寒星荃不察，我以我血薦軒轅”的錚錚誓言，這些②的作品，總是最能打動(dòng)人心，最能激發(fā)中華兒女為國(guó)家和民族英勇奮斗的決心與豪情。把愛(ài)國(guó)主義作為文藝創(chuàng)作的主旋律，引導(dǎo)人民樹(shù)立正確的歷史觀、民族觀、國(guó)家觀，增加做中國(guó)人的骨氣和底氣，正是③的重要使命?！緛?lái)源】湖北省宜昌一中2024-2025學(xué)年高二上學(xué)期入學(xué)考試名句名篇默寫（6分）11.補(bǔ)寫出下列句子中的空缺部分。⑴

，亦坎坷而經(jīng)丘。木欣欣以向榮，

。(《歸去來(lái)兮辭》）⑵鶴汀鳧渚，

；桂殿蘭宮，

。(《滕王閣序》）⑶臣少多疾病，九歲不行，

，

。(《陳情表》）【來(lái)源】湖南省長(zhǎng)沙市第一中學(xué)2024-2025學(xué)年高二上學(xué)期期中考試三、語(yǔ)言表達(dá)（24分）12．閱讀下面的材料，回答問(wèn)題。（8分）在公交車上的“讓座風(fēng)波”層出不窮的背景下，近日，鄭州市五六位七八十歲的老人冒雨走上街頭，手拿紙牌呼吁：給年輕人讓座。據(jù)81歲的梁永祥老人介紹，他們是國(guó)棉三廠夕陽(yáng)紅老年志愿服務(wù)隊(duì)成員，7年前就起先這一倡議活動(dòng)。都市生活節(jié)奏快，80后、90后生活不易，作為一名老者，平日坐公交出行時(shí)，也應(yīng)當(dāng)多關(guān)愛(ài)這些孩子。（《大河報(bào)》）老人站出來(lái)呼吁給年輕人讓座，你對(duì)此有什么看法？請(qǐng)簡(jiǎn)要闡述。要求：表達(dá)簡(jiǎn)明連貫，言之成理，120字左右。答：【來(lái)源】湖南瀏江一中2024-2025學(xué)年高二上學(xué)期入學(xué)考試試卷13.在下面一段文字橫線處補(bǔ)寫恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)句，使整段文字語(yǔ)意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴(yán)密。每處不超過(guò)10個(gè)字。（8分）中國(guó)自古不乏愛(ài)好美食的文人，①。因?yàn)槊献诱f(shuō)過(guò)“君子遠(yuǎn)庖廚”，品鑒美食是件風(fēng)雅事，文人愛(ài)好做飯就未免失身份。蘇軾偏不在乎，②，還極愛(ài)下廚房，以大膽的創(chuàng)意和實(shí)踐精神，③。諸如“東坡魚”、“東坡肘子”、“東坡羹”、“東坡豆腐”等，這些名菜和他流傳至今的詩(shī)詞文章一樣“喜聞樂(lè)見(jiàn)”，其中最聞名的，要屬“東坡肉”?！緛?lái)源】山東平陰第一中學(xué)高二2024-20