江西省九江市2024-2025學(xué)年七年級上學(xué)期期末語文試題（含答案）

九江市2024—2025學(xué)年度上學(xué)期期末考試七年級語文試題卷說明：1．全卷滿分100分，考試時(shí)間120分鐘。2．請按試題序號在答題卡相應(yīng)位置作答，答在試題卷或其它位置無效。一、語言文字運(yùn)用（10分）閱讀下面文字，完成下面小題。步入初中，我們來到了人生的又一個驛站，也邁上了語文學(xué)習(xí)的新臺階。打開語文課本，廣闊的生活畫卷展現(xiàn)在我們眼前。聆聽老舍的溫情敘述，我們一同欣賞了水藻終年貯蓄的綠意；靜立于劉湛秋靜（mì）①清冷的秋雨中，我們感悟到了他對自然的熱愛；伴隨史鐵生深切的懷念，我們體味到了他與母親訣別后內(nèi)心的愧疚；讀到毛澤東真切的贊揚(yáng)，我們感受到了白求恩大夫?qū)夹g(shù)的②。1.文中加點(diǎn)字注音和填入橫線①處字全都正確的一項(xiàng)是（）Achù密 B.chǔ謐 C.zhù密 D.zhù謐2.在文中橫線②處填入詞語，恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）A.駭人聽聞 B.目空一切 C.精益求精 D.任勞任怨閱讀下面的文字，完成下面小題。語文學(xué)習(xí)______包括聽說讀寫能力的培養(yǎng)，______包括精神的充實(shí)（）情感的完善與人格的提升，其最終目的是全面提高語文素養(yǎng)。在這里，教科書只是給我們搭建了一種資源、一個平臺。不必受此局限，而應(yīng)盡可能將教科書與社會生活中的語文學(xué)習(xí)資源整合起來，在更廣闊的范圍內(nèi)學(xué)習(xí)語文、運(yùn)用語文、享受語文。這樣，我們的語文水平就會在潛移默化中得到提升。3.文中橫線處填入的關(guān)聯(lián)詞，正確的一項(xiàng)是（）A.既又 B.盡管還 C.即使也 D.只有才4.在文中括號內(nèi)填入標(biāo)點(diǎn)符號，正確的一項(xiàng)是（）A.， B.、 C.． D.；5.文中畫波浪線的句子有語病，下列修改正確的一項(xiàng)是（）A.在這里，教科書只是給我們搭建了一種資源，提供了一個平臺。B.在這里，教科書只是給我們提供了一種資源，搭建了一個平臺。C.在這里，教科書只是給我們提供了一種資源、一個平臺。D.在這里，教科書只是給我們分享了一種資源、一個平臺。6.4月23日是世界讀書日，班上舉行“少年正是讀書時(shí)”的專題學(xué)習(xí)活動，下面是四位同學(xué)的發(fā)言，偏離議題的一項(xiàng)是（）A.今天是世界讀書日，但讀書不只在今天！B.青年興則國興，青年強(qiáng)則國強(qiáng)。C.每天讀一點(diǎn)，花在閱讀上的每一秒，都將沉淀為更好的自己。D.無論是驅(qū)趕迷茫，還是對抗平庸，讀書都是最簡單實(shí)用的方法。二、古代詩文閱讀（16分）（一）（10分）閱讀下面的文言文，完成下面小題。誡子書諸葛亮夫君子之行，靜以修身，儉以養(yǎng)德。非淡泊無以明志，非寧靜無以致遠(yuǎn)。夫?qū)W須靜也，才須學(xué)也，非學(xué)無以廣才，非志無以成學(xué)。淫慢則不能勵精，險(xiǎn)躁則不能治性。年與時(shí)馳，意與日去，遂成枯落，多不接世，悲守窮廬，將復(fù)何及！7.解釋文中加點(diǎn)詞語的含義。（1）廣（）（2）險(xiǎn)（）（3）時(shí)（）8.把文中畫橫線的語句翻譯成現(xiàn)代漢語。（1）非淡泊無以明志，非寧靜無以致遠(yuǎn)。（2）悲守窮廬，將復(fù)何及！9.家書，是親人傳遞信息、交流情感的重要載體，也是中國古代家庭教育的一種方式。文中諸葛亮對兒子寄予了哪些深切的期望？（二）默寫（6分）10.補(bǔ)寫出下列句子的空缺部分。（1）悲秋是古代詩歌的常見主題，劉禹錫卻一反常態(tài)，他在《秋詞（其一）》中用“______________，______________”表達(dá)自己積極樂觀、昂揚(yáng)奮發(fā)的心態(tài)。（2）有時(shí)你默默付出的努力沒有被別人看到，你卻不生氣、不抱怨，這正體現(xiàn)了《〈論語〉十二章》中“______________，______________”的君子之風(fēng)。（3）得知朋友即將前往遠(yuǎn)方求學(xué)，路途漫漫，讓人牽掛，你不禁想起李白《聞王昌齡左遷龍標(biāo)遙有此寄》中“______________，______________”的詩句。三、現(xiàn)代文閱讀（27分）（一）（14分）閱讀下面文字，完成下面小題。往事依依于漪①年華似流水。幾十年過去，不少事情已經(jīng)模糊，有的搜索枯腸而不可得，但有幾件事仍歷歷在目，至今記憶猶新。②小時(shí)候，我住的小屋里掛著一幅山水畫。這只是一幅極普通的畫，清晨看到，晚上看到，一天少說看到三四次，竟百看不厭。有時(shí)凝視久了，自己也仿佛進(jìn)入畫中，“徜徉于山水之間”，甚得其樂。入了神，自然樂在其中。家里有一部《評注圖像水滸傳》，一打開，就被一幅幅插圖吸引住了。梁山雄偉險(xiǎn)峻，水泊煙波浩渺，水面有無邊無際的蘆葦，山上有一排排大房子……這一切，在我幼小的心靈里好像就是家鄉(xiāng)長江邊焦山一帶。那時(shí)讀《水滸傳》，會不知不覺把焦山一帶風(fēng)景當(dāng)作梁山泊背景，我似乎目睹何濤、黃安率領(lǐng)的官軍在茫茫蕩蕩的焦山下，在蘆葦水港中走投無路、狼狽逃竄的情景，猶如身歷其境，真是津津有味。以后年齡增長，也曾重讀《水滸傳》，雖然理解比小時(shí)候深入，但是形象卻不如那時(shí)鮮明。后來才懂得，這就是形象思維的作用，生動的形象可以形成深刻的記憶。③學(xué)生時(shí)代的生活樂趣，很大程度來自讀書。書，給我以廣闊的天地，而其中編織我童年美麗的生活花環(huán)的，竟是一本讓人看不上眼的石印本《千家詩》。④祖國的大地山川氣象萬千，家鄉(xiāng)的山山水水也美麗非凡。一年之中，風(fēng)光流轉(zhuǎn)，陰晴雨雪，麗日藍(lán)天，風(fēng)云變幻，真是美不勝收?！肚Ъ以姟分泻艽笠徊糠衷姼韪柙?zhàn)鎳L(fēng)物，按春夏秋冬時(shí)序編排，打開書往下念，四季風(fēng)光就活生生地展現(xiàn)在眼前：“萬紫千紅總是春”“春城無處不飛花”“綠樹陰濃夏日長”“五月榴花照眼明”“青女素娥俱耐冷，月中霜里斗嬋娟”“梅雪爭春未肯降，騷人閣筆費(fèi)評章”……吟誦這些詩句，春花秋月，夏云冬雪，一年四季都沉醉在詩的意境之中。詩句中豐富的顏色給生活涂上了絢麗的色彩：“紅紫芳菲”“橙黃橘綠”“黃鸝鳴翠柳”“白鷺上青天”，令人眼花繚亂，心曠神怡。腦海里常常浮現(xiàn)五彩紛呈的世界，沉浸在美的享受中，生活情趣濃濃郁郁。⑤老師入情入理的講課也在我心上雕鏤下深刻的印象，培養(yǎng)了我課外閱讀的興趣。國文教師教古文喜歡大聲朗誦。記得一次教辛棄疾的詞《南鄉(xiāng)子·登京口北固亭有懷》，老師朗誦時(shí)頭與肩膀左右搖擺著，真是悲歌慷慨，我們這些做學(xué)生的，愛國情懷油然而生。此后，我每次登上滿眼風(fēng)光的北固樓，望著滾滾長江水，回顧千古興亡事，總是感慨萬端。不用說，這首詞我至今還能背得滾瓜爛熟。我就是從那時(shí)開始愛讀辛棄疾詞的。也是在初中讀書時(shí)，來了一位代課的國文老師，是年輕的新派人，他喜歡教白話文。有一次，教到田漢《南歸》中的詩：模糊的村莊迎在面前，禮拜堂的塔尖高聳昂然，依然還辨得出五年前的園柳，屋頂上寂寞地飄著炊煙。⑥老師朗誦著，進(jìn)入了角色，那深深感動的神情凝注在眼睛里。這種感情傳染了整個教室，一堂鴉雀無聲，大家都被深深感動了。這幾句詩鐫刻在我心上，幾十年過去，至今還能信口背出。此后，我對新文學(xué)更有興趣，讀了許多有名的中外小說，開闊了眼界，使自己的心與時(shí)代更加貼近了。如今只要稍一回憶，就仿佛看到國文老師那左右搖晃的身子和那注滿情思的眼睛。⑦老師常對我們說：“你們光念幾篇課文是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，課外要有計(jì)劃地認(rèn)認(rèn)真真讀點(diǎn)好書；多讀書，讀好書，能豐富知識，增添智慧，成為一個志趣高尚的人?！闭佌伣虒?dǎo)銘刻在心，使我一生受用不盡。⑧往事依依，金色的回憶喚起我的青春激情，催我不斷奮進(jìn)。11.依依往事對作者影響深遠(yuǎn)，請閱讀文章，完成下面表格。往事對作者的影響看山水畫，讀《評注圖像水滸傳》形成了深刻記對作為綻放了歷史思維①____________沉浸在詩的意境中，激起全國思鄉(xiāng)情懷聽老師朗誦《南鄉(xiāng)子·登京口北固亭有懷》產(chǎn)生愛國之情，開始愛盛辛辛疾?、赺___________受感動，對新文學(xué)更有興趣，讀了更多小說，開闊了眼界，貼近了時(shí)代聽老師的諄諄教誨③__________________12.細(xì)讀文中畫橫線的句子，注意加點(diǎn)詞語，品味其表達(dá)效果。（1）祖國的大地山川氣象萬千，家鄉(xiāng)的山山水水也美麗非凡。（2）老師入情入理的講課也在我心上雕鏤下深刻的印象，培養(yǎng)了我課外閱讀的興趣。13.閱讀本文和《從百草園到三味書屋》這類回憶學(xué)習(xí)生活的文章，總能讓我們產(chǎn)生共鳴。請說說這兩篇文章在學(xué)習(xí)方面分別給了你哪些啟發(fā)。（二）（13分）閱讀下面文字，完成下面小題。父親的杰作張曉飛①再嚴(yán)厲的父親，也有他溫柔的一面。②在七歲之前，我對父親有印象的記憶只有兩回，卻溫暖著我整個年少時(shí)光。我出生后，父親就離家去了大興安嶺學(xué)木匠。學(xué)徒三年，吃住全在師傅家，三年滿師，藝成歸鄉(xiāng)，我已經(jīng)快四歲了。這是我所記得和父親的“第一次”見面。這次回家，他帶回來一種叫“方便面”的美味，我從未見過。散裝的、狀如鋼絲、黃澄澄的，整整齊齊碼在箱子里，調(diào)料包連成一長串。他從提包里拿出他的搪瓷缸子，沖滿熱水泡給我吃。我把湯喝了個底朝天，還忍不住咂巴嘴。那一長串調(diào)料包，我每次都不舍得放完。余下的，沖到水杯里，當(dāng)作飲品跟孩子們分搶著喝。調(diào)料水滋潤著鄉(xiāng)村孩子單調(diào)的腸胃，就像雨露霜雪澤溉著貧瘠的土地。③父親帶回來的還有一雙毛線襪，是他親手織給我的。誰會相信，這個從沒扶過掃把、拎過鍋鏟的人，能有這樣破天荒的精巧。可我親眼見他在我眼皮子底下，挑起毛線針，自如穿梭。母親直到目睹這襪子出自父親的手，千真萬確——絕非別的年輕女人。我烏溜溜的黑眼珠跟著父親的針腳游移，鋼針上上下下，來來回回，穿梭成一列火車，轟隆隆往前開。睡意一點(diǎn)點(diǎn)逼近我，我無奈地被火車甩開，睡著了。大雪蓋向我不知道的角落和遠(yuǎn)方，鋪滿夢里冰天雪地的雪國山坡，那里的男人不怕冷，人人會織毛線襪。④父親的手巧是不爭的事實(shí)。木匠有粗木匠與細(xì)木匠之分：粗木匠建房造廊，細(xì)木匠做桌凳盒椅。粗細(xì)之分說的只是類型，木匠本身在手藝上是粗細(xì)兼修，而父親的性情偏不喜歡做精細(xì)的東西，桌椅板凳他嫌小，門窗柜床又嫌細(xì)，他最喜歡做大件笨件，譬如包裝箱、托盤、貨柜。他的選擇，深藏著他的性格。他也不喜歡窩在家里，即使少衣缺食也寧可在外漂泊。他當(dāng)然疼我，但他一次也沒有抱過我，直到如今。⑤沒有抱過我的木匠父親，就在這次返鄉(xiāng)之際，完成了我心中認(rèn)定的他最為卓越的杰作。⑥那是一架冰車。⑦父親二十四歲，他的鋸刃冷鋒芒，從院子?xùn)|南角落榆樹上輕松鋸下幾枝，他不費(fèi)吹灰之力的樣子，讓人感覺似在炫耀，仿佛一個剛考出駕照的司機(jī)。他削凈樹皮，把樹枝烤干，支起條凳，架起他的推刨，把榆枝刨平整，用鏨子鑿出孔洞，相互卯榫，嚴(yán)絲合縫成板，再涂上一層乳膠粘合。膠干后，用砂紙一遍遍打磨，直至光滑透亮。刨花和木屑一層層飛落在地上，榆香沁人心脾。他尋來一根細(xì)鋼筋，鉸成兩長兩短四節(jié)，把長的放進(jìn)紅彤彤的灶膛里燒紅兩端，折彎，嵌進(jìn)白花花的車板兩側(cè)。把短的兩節(jié)在磨石上磨尖一頭，分別釘進(jìn)兩根滾圓齊整的棍中做成雙釬。父親脫光了上衣，他的額頭和胸膛有閃亮的東西往下滴，像枝葉上的露，像房檐下的雨。⑧父親把我放逐在村頭的冰河。我蹲上嶄新的冰車，雙釬撐地，像泥鰍一樣滑了出去。我的冰車白白凈凈，像剛剛撕掉一層保鮮膜，其他冰車黝黑暗沉，跟孩子手指里的污泥一樣。我的冰車讓我意識到，我是我自己，我跟別的孩子不一樣。有了嶄新的冰車以后，我開始認(rèn)真洗手洗臉了，洗干凈手，戴好手套，我才放心去抓我的冰車。村里多是沾親帶故的，往常孩子們從河里回來，先去了誰家，就在誰家的臉盆架上擠成一窩，鬧哄哄地洗手，十幾雙小爪子在水盆里像魚蝦一樣歡騰。往后，我不跟他們一起洗了，我只用我自己的臉盆。村頭的大娘說：“小木匠的兒子有了冰車，脖兒梗都硬咧。”⑨漾滿冬趣的河面上，快樂從不堵車，日子嗖嗖就溜走了。岸上的柳枝抽出嫩黃時(shí)，父親又要遠(yuǎn)行了。他下煤礦，開叉車，打鐵，鋪地砌墻，賣冰棍兒、餛飩、包子和面皮……唯獨(dú)沒再做過木匠。父親再回來時(shí)，我七歲了，這是我和他“第二次”見面。他用積攢的微薄積蓄，把我?guī)нM(jìn)城里，讀書去了。⑩我已離開家鄉(xiāng)的河水多年。每到夜深人靜，我時(shí)常懷念起我的散裝方便面，我獨(dú)一無二的毛線襪，我無與倫比的冰車。（選自《中國青年作家報(bào)》2023年3月7日）14.本文開頭即說“再嚴(yán)厲的父親，也有他溫柔的一面?！备赣H的“溫柔”是通過哪些事情體現(xiàn)出來的？15.從修辭手法的角度賞析文中畫橫線句子的表達(dá)效果。我蹲上嶄新的冰車，雙釬撐地，像泥鰍一樣滑了出去。16.簡要分析第⑩段在文中的作用。17.下列對選文的理解和分析，不正確的一項(xiàng)是（）A.本文是一篇回憶性散文，采用了倒敘的記敘順序，從父親這一視角來敘事。B.第⑦段主要運(yùn)用了動作描寫，描述了巧手父親制作冰車的全過程。C.文章語言生動質(zhì)樸，選取兒時(shí)父親送“我”杰作，娓娓道來，真情流露。D.第⑨段中使用的省略號，指職業(yè)的省略，表明父親做過很多職業(yè)。四、名著閱讀（7分）18.下列對相關(guān)名著的解說，不正確的一項(xiàng)是（）A.《朝花夕拾》是一部小說集，書中共有十篇文章，有的側(cè)重寫人，有的側(cè)重記事，有的側(cè)重議論或記事兼議論。B.《西游記》是中國古典文學(xué)中一部極富想象力的作品，其中講述的故事大多情節(jié)曲折，扣人心弦。C.《朝花夕拾》寫的大多是個人生活，卻從一個獨(dú)特的角度展現(xiàn)了舊時(shí)中國的社會狀況與風(fēng)氣，如家庭怎樣教育兒童，孩子讀什么書，等等。D.《西游記》中的“齊天大圣”孫悟空，本領(lǐng)高強(qiáng)，愛憎分明，既有大鬧天宮、對陣十萬天兵的偉績，也有一路出生入死、斬妖除魔的豐功。19.精讀指向細(xì)膩感受、透徹的理解和廣泛的聯(lián)想；瀏覽則是快速地掃視、有意地跳讀，以抓住關(guān)鍵信息，求得更高的效率。下面是《西游記》第五回和第八回的回目，請任選一項(xiàng)，為其推薦合適的閱讀策略并說明理由。A．第五回：亂蟠桃大圣偷丹，反天宮諸神捉怪B．第八回：我佛造經(jīng)傳極樂，觀音奉旨上長安五、寫作（40分）20.閱讀下面的文字，根據(jù)要求寫作。在時(shí)光長河的浩渺煙波里，總有那么一些瞬間，如同被歲月鐫刻的寶石，在記憶的深處熠熠生輝。它們或許是一次不期而遇的邂逅，或許是一場驚心動魄的挑戰(zhàn)，或許是親人朋友間飽含深情的凝視，又或許是自我成長路上一個頓悟的剎那……正是這些難忘的瞬間，拼湊出了我們?nèi)松陌邤坍嬀?。請以《難忘的瞬間》為題，寫一篇記敘文。要求：不要套作，不得抄襲；不少于600字；不得泄露個人信息。

九江市2024—2025學(xué)年度上學(xué)期期末考試七年級語文試題卷參考答案一、語言文字運(yùn)用（10分）【1~2題答案】【答案】1.D2.C【3~5題答案】【答案】3.A4.B5.B【6題答案】【答案】B二、古代詩文閱讀（16分）（一）（10分）【7~9題答案】【答案】7.①.增長②.輕?、?時(shí)光8.（1）不恬靜寡欲就無法明確志向，不保持內(nèi)心寧靜就無法達(dá)到遠(yuǎn)大目標(biāo)。（2）（只能）悲哀地坐守著那窮陋的居舍，（那時(shí)悔恨）又怎么來得及？9.示例：需靜心學(xué)習(xí)；要儉樸養(yǎng)德；還應(yīng)志存高遠(yuǎn)，勤學(xué)成才；懂得珍惜時(shí)間。（答對三點(diǎn)即可）（二）默寫（6分）【10題答案】【答案】①.晴空一鶴排云上②.便引詩情到碧霄③.人不知而不慍④.不亦君子乎⑤.我寄愁心與明月⑥.隨君直到夜郎西三、現(xiàn)代文閱讀（27分）（一）（14分）【11~13題答案】【答案】11.①.讀《千家詩》②.聽老師朗誦《南歸》③.銘刻在心，一生受用不盡12.（1）“氣象萬千”是成語，指景象和事物多種多樣，非常壯觀。這個成語含義豐富，在句中既形象鮮明地展現(xiàn)了祖國大地山川的壯麗與變幻多姿，又表達(dá)了作者的贊美之情，增強(qiáng)了語言的表現(xiàn)力。（2）“雕鏤”本義是在竹木、玉石、金屬等上面刻畫，這里用以表明老師入情入理的講課給“我”的印象之深，難以磨滅。13.示例：我從本文中得到了幾點(diǎn)啟發(fā)：欣賞作品要集中精神，全神貫注；要借助形象思維，利用生動的形象形成深刻的記憶；讀詩歌之類的文學(xué)作品要大聲朗誦，灌注情感；書本學(xué)習(xí)要與日常生活相結(jié)合；多讀書，讀好書，豐富知識，增添智慧；從魯迅的《從百草園到三味書屋》一文中得到了幾點(diǎn)啟發(fā)：親近自然，向自然學(xué)習(xí)；向勞動人民學(xué)習(xí)；尊敬老師；尊重天性。（二）（13分）【14~17題答案】【答案】14.父親的“溫柔”是通過他給“我”帶回來方便面、給“我”親手織毛線襪、給“我”親手制作新冰車體現(xiàn)出來的。15.這句運(yùn)用了比喻的修辭手法，將“我”滑出去的狀態(tài)比作泥鰍，生動形象地展現(xiàn)出“我”滑冰車時(shí)的快速、靈活，也側(cè)面突出了父親制作的冰車技藝精湛。16.總結(jié)全文，抒發(fā)了“我”對童年生活的懷念以及對父親的思念之情。17.A四、名著閱讀（7分）【18題答案】【答案】A【19題答案】【答案】示例1：選A。第五回適合精讀。這一回主要寫孫悟空大鬧天宮，語言生動，情節(jié)曲折，能激發(fā)讀者的閱讀興趣，引發(fā)聯(lián)想，最主要的是能表現(xiàn)孫悟空身上的反抗精神，突出主題。示例2：選B。第八回適合瀏覽。這一回主要交代師徒取經(jīng)的緣由，適當(dāng)?shù)厣釛壔蛘哂幸獾靥x可以提高閱讀整本書的速度，對內(nèi)容的把握和主題的理解不會有太大影響。五