高中化學(xué) 專題1 潔凈安全的生存環(huán)境 第四單元 化學(xué)品的安全使用教學(xué)實錄1 蘇教版選修1

高中化學(xué)專題1潔凈安全的生存環(huán)境第四單元化學(xué)品的安全使用教學(xué)實錄1蘇教版選修1主備人備課成員教學(xué)內(nèi)容分析1.本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容：蘇教版選修1《潔凈安全的生存環(huán)境》第四單元“化學(xué)品的安全使用”，包括化學(xué)品的危害、分類、標(biāo)識、安全使用和事故應(yīng)急處理等內(nèi)容。

2.教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識的聯(lián)系：本節(jié)課與學(xué)生的化學(xué)基礎(chǔ)知識緊密相關(guān)，如物質(zhì)的性質(zhì)、化學(xué)反應(yīng)等。通過復(fù)習(xí)這些知識，學(xué)生能夠更好地理解化學(xué)品的危害和分類，以及如何安全使用化學(xué)品。同時，本節(jié)課還涉及到生活實際，如家庭、學(xué)校等場合中常見化學(xué)品的正確使用方法，有助于提高學(xué)生的安全意識。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析教學(xué)難點與重點1.教學(xué)重點

-理解化學(xué)品的危害：通過實例分析，如氯氣泄漏事故，使學(xué)生認識到化學(xué)品潛在的危險性。

-掌握化學(xué)品的分類：引導(dǎo)學(xué)生區(qū)分有毒化學(xué)品、易燃化學(xué)品、腐蝕性化學(xué)品等，并能正確識別化學(xué)品的分類。

-學(xué)習(xí)化學(xué)品的安全使用：通過實際案例，如家庭清潔劑的使用，讓學(xué)生了解化學(xué)品的安全儲存、使用和廢棄處理。

2.教學(xué)難點

-化學(xué)品危害的評估：難點在于如何讓學(xué)生理解并評估化學(xué)品的潛在危害，例如，通過計算化學(xué)品的毒性等級和接觸途徑，讓學(xué)生能夠?qū)ξ：M行初步評估。

-化學(xué)品分類的準確性：難點在于如何確保學(xué)生能夠準確地將化學(xué)品分類，這需要學(xué)生對化學(xué)品的性質(zhì)有深入的理解。

-應(yīng)急處理方法的掌握：難點在于學(xué)生如何在實際情況下正確實施化學(xué)品事故的應(yīng)急處理，這需要結(jié)合實際案例進行模擬演練，提高學(xué)生的應(yīng)變能力。學(xué)具準備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時第一課時師生互動設(shè)計二次備課教學(xué)方法與手段教學(xué)方法：

1.講授法：結(jié)合實例，系統(tǒng)講解化學(xué)品的危害、分類和安全使用知識，確保學(xué)生掌握基礎(chǔ)知識。

2.討論法：組織學(xué)生就化學(xué)品安全使用案例進行討論，激發(fā)學(xué)生的思考和分析能力。

3.實驗法：通過模擬實驗，讓學(xué)生親身體驗化學(xué)品的安全使用和事故應(yīng)急處理。

教學(xué)手段：

1.多媒體展示：利用PPT展示化學(xué)品圖片、事故案例，增強直觀性和吸引力。

2.視頻教學(xué)：播放化學(xué)品安全使用和事故處理的視頻，提高學(xué)生的實際操作能力。

3.網(wǎng)絡(luò)資源：引導(dǎo)學(xué)生利用網(wǎng)絡(luò)資源查找相關(guān)信息，拓寬知識面。教學(xué)過程【導(dǎo)入】

同學(xué)們，大家好！今天我們要一起探討一個與我們?nèi)粘Ｉ钕⑾⑾嚓P(guān)的話題——化學(xué)品的安全使用?；瘜W(xué)品在我們的生活中無處不在，從家庭清潔用品到工業(yè)生產(chǎn)，它們既給我們的生活帶來了便利，同時也帶來了潛在的危險。那么，如何安全地使用化學(xué)品，防范意外事故的發(fā)生呢？讓我們一起走進今天的課堂。

【新課導(dǎo)入】

一、化學(xué)品的基本概念與分類

1.請同學(xué)們打開課本，找到第四單元“化學(xué)品的安全使用”的第一節(jié)，我們一起閱讀并討論化學(xué)品的基本概念。

2.接下來，我會簡要介紹化學(xué)品的分類，包括有毒化學(xué)品、易燃化學(xué)品、腐蝕性化學(xué)品等，請同學(xué)們在課本上找到相應(yīng)的分類標(biāo)準。

【探究活動一：化學(xué)品的危害】

1.教師講解：通過講解化學(xué)品的危害實例，如氯氣泄漏事故，引導(dǎo)學(xué)生認識到化學(xué)品的潛在危險。

2.學(xué)生活動：同學(xué)們，請結(jié)合課本上的內(nèi)容，列舉你們所知道的化學(xué)品危害實例，并討論這些危害對我們生活的影響。

【探究活動二：化學(xué)品的分類與標(biāo)識】

1.教師講解：講解化學(xué)品的分類標(biāo)準，如按照化學(xué)性質(zhì)、危險性、用途等進行分類。

2.學(xué)生活動：請同學(xué)們根據(jù)教師講解的分類標(biāo)準，對以下化學(xué)品進行分類：酒精、硫酸、氯氣、氫氧化鈉、食鹽。

3.教師展示：利用多媒體展示常見化學(xué)品的標(biāo)識，如警示標(biāo)志、危險性類別等，讓學(xué)生認識并學(xué)會識別。

【探究活動三：化學(xué)品的正確使用】

1.教師講解：講解化學(xué)品的安全使用原則，如安全儲存、正確使用、廢棄處理等。

2.學(xué)生活動：請同學(xué)們分組討論，結(jié)合家庭中常用的化學(xué)品，如洗潔精、消毒液等，探討如何在日常生活中正確使用化學(xué)品。

【案例分析】

1.教師展示：播放一個家庭化學(xué)品事故處理的案例視頻，讓學(xué)生了解事故發(fā)生的原因和應(yīng)對措施。

2.學(xué)生討論：請同學(xué)們結(jié)合案例，分析事故發(fā)生的原因，并提出預(yù)防措施。

【實驗操作】

1.教師講解：講解實驗操作的注意事項，如穿戴實驗服、使用實驗器材等。

2.學(xué)生實驗：在教師的指導(dǎo)下，進行化學(xué)品的簡單實驗操作，如稀釋濃硫酸、檢測氯氣泄漏等。

【總結(jié)與反思】

1.教師總結(jié)：回顧本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，強調(diào)化學(xué)品的安全使用原則。

2.學(xué)生反思：請同學(xué)們結(jié)合自身實際，談?wù)勗谌粘Ｉ钪腥绾巫龅交瘜W(xué)品的安全使用。

【作業(yè)布置】

1.請同學(xué)們完成課本上的練習(xí)題，鞏固所學(xué)知識。

2.查找有關(guān)化學(xué)品安全使用的資料，撰寫一篇小論文，探討化學(xué)品安全使用的重要性。

【課堂小結(jié)】

同學(xué)們，今天我們學(xué)習(xí)了化學(xué)品的安全使用，希望你們能夠?qū)⑺鶎W(xué)知識運用到實際生活中，做到化學(xué)品的安全使用，為自己和家人的安全保駕護航。謝謝大家！學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果

1.知識掌握：

-學(xué)生能夠準確描述化學(xué)品的定義、分類和危害。

-學(xué)生能夠識別常見的危險化學(xué)品標(biāo)識，如警示標(biāo)志、危險性類別等。

-學(xué)生掌握了化學(xué)品的安全使用原則，包括儲存、使用和廢棄處理。

2.能力提升：

-學(xué)生通過案例分析，提高了分析問題和解決問題的能力。

-學(xué)生在實驗操作中，提升了實驗技能和安全意識。

-學(xué)生在小組討論中，提升了團隊合作和溝通能力。

3.思維發(fā)展：

-學(xué)生能夠?qū)⒒瘜W(xué)知識與實際生活相結(jié)合，認識到化學(xué)品安全使用的重要性。

-學(xué)生在討論和反思中，培養(yǎng)了批判性思維和創(chuàng)造性思維。

-學(xué)生通過探究活動，提升了科學(xué)探究能力和創(chuàng)新意識。

4.安全意識：

-學(xué)生對化學(xué)品的安全使用有了更深刻的認識，增強了安全意識。

-學(xué)生能夠識別和防范潛在的危險，提高了自我保護能力。

-學(xué)生在日常生活中，能夠主動關(guān)注化學(xué)品的安全使用，減少事故發(fā)生的風(fēng)險。

5.價值觀培養(yǎng)：

-學(xué)生認識到化學(xué)品安全使用不僅是個人責(zé)任，也是社會責(zé)任。

-學(xué)生在學(xué)習(xí)和實踐中，培養(yǎng)了責(zé)任感和使命感。

-學(xué)生通過了解化學(xué)品的危害，增強了環(huán)保意識，促進了可持續(xù)發(fā)展。

6.綜合評價：

-學(xué)生在課堂參與度和積極性方面有明顯提高，表現(xiàn)出對化學(xué)學(xué)科的興趣。

-學(xué)生能夠?qū)⑺鶎W(xué)知識應(yīng)用于實際生活，提高了實用性。

-學(xué)生在評價和反思中，能夠自我調(diào)整學(xué)習(xí)方法和策略，提高了自主學(xué)習(xí)能力。典型例題講解1.例題：

一瓶濃度為10%的鹽酸溶液，若要將其稀釋為1%的溶液，需要加入多少水？

解答：

設(shè)原有鹽酸溶液體積為V，鹽酸的質(zhì)量為10%V。

稀釋后溶液的總體積為V+W（W為加入的水的體積），鹽酸的質(zhì)量不變，仍為10%V。

根據(jù)稀釋前后溶質(zhì)質(zhì)量不變的原則，有：

10%V=1%*(V+W)

解得：

W=9V

因此，需要加入9倍于原有溶液體積的水。

2.例題：

某化學(xué)品倉庫發(fā)生火災(zāi)，現(xiàn)場有氯氣和氨氣泄漏。若要使用中和反應(yīng)來處理氯氣和氨氣的泄漏，應(yīng)選擇哪種物質(zhì)？

解答：

氯氣（Cl2）是一種酸性氣體，氨氣（NH3）是一種堿性氣體。中和反應(yīng)是指酸和堿反應(yīng)生成鹽和水。

因此，應(yīng)選擇堿性物質(zhì)來中和氯氣，常用的堿性物質(zhì)有氫氧化鈉（NaOH）或氫氧化鈣（Ca(OH)2）。

舉例：使用氫氧化鈉中和氯氣：

Cl2+2NaOH→NaCl+NaClO+H2O

3.例題：

下列哪種化學(xué)品屬于易燃液體？

A.乙醇B.鹽酸C.氫氧化鈉D.硫酸

解答：

易燃液體是指容易燃燒的液體化學(xué)品。乙醇（A）是一種常見的易燃液體，而鹽酸（B）、氫氧化鈉（C）和硫酸（D）都不是液體狀態(tài)，也不屬于易燃物質(zhì)。

答案：A.乙醇

4.例題：

一個人不慎將濃度為30%的硫酸濺到手上，應(yīng)立即采取什么措施？

解答：

硫酸是一種強腐蝕性化學(xué)品，濺到皮膚上應(yīng)立即采取措施：

1.立即用大量清水沖洗受傷部位，至少沖洗15分鐘。

2.盡快就醫(yī)，尋求專業(yè)醫(yī)療幫助。

3.不要用手揉搓受傷部位，以免加重傷害。

5.例題：

以下哪種行為是不正確的化學(xué)品使用方式？

A.使用專用容器儲存化學(xué)品B.使用密封的瓶子儲存液體化學(xué)品C.使用非食品級容器儲存食品接觸化學(xué)品D.使用透明容器儲存腐蝕性化學(xué)品

解答：

正確的化學(xué)品使用方式應(yīng)包括使用專用容器、密封儲存、避免使用非食品級容器和避免使用不合適的容器儲存腐蝕性化學(xué)品。

不正確的使用方式是使用透明容器儲存腐蝕性化學(xué)品，因為透明容器無法提供足夠的防護，腐蝕性化學(xué)品可能泄漏或?qū)κ褂谜咴斐蓚Α?/p>

答案：D.使用透明容器儲存腐蝕性化學(xué)品課堂小結(jié)，當(dāng)堂檢測【課堂小結(jié)】

同學(xué)們，今天我們學(xué)習(xí)了化學(xué)品的分類、危害、安全使用和事故應(yīng)急處理。通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們了解到化學(xué)品在給我們的生活帶來便利的同時，也存在一定的風(fēng)險。以下是本節(jié)課的要點總結(jié)：

1.化學(xué)品分類：有毒、易燃、腐蝕性等。

2.化學(xué)品危害：了解化學(xué)品的潛在危險，如中毒、火災(zāi)、爆炸等。

3.安全使用原則：儲存、使用和廢棄處理的安全措施。

4.事故應(yīng)急處理：遇到化學(xué)品泄漏或事故時的應(yīng)對方法。

【當(dāng)堂檢測】

一、選擇題

1.以下哪種化學(xué)品屬于易燃液體？

A.乙醇B.鹽酸C.氫氧化鈉D.硫酸

（答案：A）

2.在處理氯氣泄漏事故時，以下哪種做法是正確的？

A.用水沖洗泄漏點B.用肥皂水沖洗泄漏點C.用濕布覆蓋泄漏點D.立即關(guān)閉泄漏源

（答案：D）

3.以下哪種化學(xué)品屬于腐蝕性物質(zhì)？

A.乙醇B.氯化鈉C.硫酸D.氫氧化鈉

（答案：C）

二、填空題

1.