（2024年秋季版）七年級道德與法治下冊 第四單元 體悟生命價(jià)值 第10課 珍愛生命 第1框 探尋奇妙的生命教學(xué)實(shí)錄 蘇教版

（2024年秋季版）七年級道德與法治下冊第四單元體悟生命價(jià)值第10課珍愛生命第1框探尋奇妙的生命教學(xué)實(shí)錄蘇教版課題：科目：班級：課時(shí)：計(jì)劃1課時(shí)教師：單位：一、課程基本信息1.課程名稱：（2024年秋季版）七年級道德與法治下冊第四單元體悟生命價(jià)值第10課珍愛生命第1框探尋奇妙的生命教學(xué)實(shí)錄

2.教學(xué)年級和班級：七年級（1）班

3.授課時(shí)間：2024年10月15日星期一10:00-11:00

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：1課時(shí)二、核心素養(yǎng)目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生的生命意識，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識到生命的獨(dú)特性和價(jià)值。

2.增強(qiáng)學(xué)生的責(zé)任感，使學(xué)生明白保護(hù)生命的重要性，學(xué)會尊重和珍惜他人生命。

3.提升學(xué)生的情感態(tài)度，使學(xué)生能夠關(guān)愛自然，珍視生態(tài)環(huán)境，形成積極的人生態(tài)度。

4.培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力，通過實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生體驗(yàn)生命的奇妙，增強(qiáng)對生命的敬畏之心。三、重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法重點(diǎn)：

1.生命的多樣性和奇妙性：重點(diǎn)引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識到生命世界的豐富性和多樣性，理解生命的獨(dú)特價(jià)值。

2.生命的尊重與保護(hù)：重點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生的生命尊重意識，使其認(rèn)識到保護(hù)生命的重要性。

難點(diǎn)：

1.生命意識的建立：學(xué)生可能難以理解生命的多樣性和價(jià)值，需要通過生動(dòng)案例和實(shí)踐活動(dòng)來強(qiáng)化。

2.生命保護(hù)的實(shí)踐：學(xué)生可能缺乏實(shí)際操作經(jīng)驗(yàn)，需要通過角色扮演、小組討論等方式提升實(shí)踐能力。

解決辦法：

1.利用多媒體資源，展示不同生命形態(tài)的圖片和視頻，直觀展示生命的多樣性和奇妙性。

2.設(shè)計(jì)互動(dòng)環(huán)節(jié)，如小組討論、角色扮演等，讓學(xué)生在活動(dòng)中體驗(yàn)生命的尊重和保護(hù)。

3.結(jié)合生活實(shí)際，通過案例分析，讓學(xué)生思考如何在日常生活中體現(xiàn)對生命的尊重和保護(hù)。

4.安排實(shí)地參觀或?qū)嵺`活動(dòng)，如參觀動(dòng)植物園、參與環(huán)?；顒?dòng)等，讓學(xué)生親身體驗(yàn)生命的珍貴。四、教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生擁有《2024年秋季版》七年級道德與法治下冊教材。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與生命多樣性相關(guān)的圖片、圖表、視頻等多媒體資源，以及與生命保護(hù)相關(guān)的案例故事。

3.實(shí)驗(yàn)器材：準(zhǔn)備生態(tài)瓶、放大鏡等，用于觀察生命現(xiàn)象。

4.教室布置：設(shè)置分組討論區(qū)，安排實(shí)驗(yàn)操作臺，營造有利于學(xué)生互動(dòng)和探究的學(xué)習(xí)環(huán)境。五、教學(xué)過程1.導(dǎo)入（約5分鐘）

-激發(fā)興趣：展示自然界中各種生命形態(tài)的圖片，提問學(xué)生：“你們能從這些圖片中感受到生命的奇妙嗎？”

-回顧舊知：引導(dǎo)學(xué)生回顧上節(jié)課學(xué)習(xí)的生命的基本特征，如生長、繁殖、適應(yīng)環(huán)境等。

2.新課呈現(xiàn)（約30分鐘）

-講解新知：

a.生命的多樣性和奇妙性：通過多媒體展示不同生物的圖片和視頻，講解生命的多樣性和奇妙性，強(qiáng)調(diào)生命的獨(dú)特價(jià)值。

b.生命的尊重與保護(hù)：講解尊重和保護(hù)生命的重要性，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識到保護(hù)生命是每個(gè)人的責(zé)任。

-舉例說明：

a.以瀕危動(dòng)物為例，說明人類活動(dòng)對生命的影響，讓學(xué)生認(rèn)識到保護(hù)生命的緊迫性。

b.以環(huán)?；顒?dòng)為例，說明如何在日常生活中體現(xiàn)對生命的尊重和保護(hù)。

-互動(dòng)探究：

a.組織學(xué)生分組討論，讓學(xué)生分享自己了解的生命故事，增強(qiáng)學(xué)生的生命意識。

b.設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)，讓學(xué)生觀察生態(tài)瓶中的生命現(xiàn)象，引導(dǎo)學(xué)生思考生命的適應(yīng)性和生存規(guī)律。

3.鞏固練習(xí)（約20分鐘）

-學(xué)生活動(dòng)：

a.讓學(xué)生根據(jù)所學(xué)知識，繪制生命多樣性主題的圖畫，展示自己對生命的理解和感悟。

b.讓學(xué)生分組討論，提出保護(hù)生命的具體措施，如節(jié)約用水、減少污染等。

-教師指導(dǎo)：

a.對學(xué)生的作品進(jìn)行點(diǎn)評，鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)揮創(chuàng)意，表達(dá)對生命的熱愛和尊重。

b.對學(xué)生的討論進(jìn)行總結(jié)，強(qiáng)調(diào)保護(hù)生命的重要性，引導(dǎo)學(xué)生將所學(xué)知識應(yīng)用于實(shí)際生活中。

4.總結(jié)提升（約5分鐘）

-教師總結(jié)本節(jié)課的重點(diǎn)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)生命的多樣性和奇妙性，以及尊重和保護(hù)生命的重要性。

-鼓勵(lì)學(xué)生在日常生活中關(guān)愛生命，積極參與環(huán)保活動(dòng)，為保護(hù)地球家園貢獻(xiàn)自己的力量。

5.課后作業(yè)

-讓學(xué)生撰寫一篇關(guān)于“珍愛生命”的作文，表達(dá)自己對生命的感悟和思考。

-布置觀察家庭或社區(qū)中生命現(xiàn)象的作業(yè)，讓學(xué)生在實(shí)踐中感受生命的奇妙。六、教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-生命科學(xué)相關(guān)書籍：《生命的奇跡》、《生命的秘密》等，介紹生命的起源、進(jìn)化以及生命現(xiàn)象的科學(xué)研究。

-生態(tài)環(huán)境保護(hù)報(bào)告：聯(lián)合國環(huán)境規(guī)劃署發(fā)布的《全球環(huán)境展望》報(bào)告，了解全球生態(tài)環(huán)境的現(xiàn)狀和挑戰(zhàn)。

-生命教育影片：《生命之源》、《地球公民》等，通過影片展現(xiàn)生命的多樣性和生態(tài)保護(hù)的重要性。

2.拓展建議：

-閱讀拓展：鼓勵(lì)學(xué)生閱讀相關(guān)書籍，了解生命的科學(xué)知識和生態(tài)保護(hù)的重要性，增強(qiáng)生命意識。

-實(shí)地考察：組織學(xué)生參觀動(dòng)植物園、自然保護(hù)區(qū)等地，親身體驗(yàn)生命世界的奇妙，感受生態(tài)保護(hù)的現(xiàn)實(shí)意義。

-小組研究：讓學(xué)生分組研究某個(gè)特定的生物物種，了解其生存環(huán)境、生活習(xí)性等，培養(yǎng)科研興趣和團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。

-社會實(shí)踐：鼓勵(lì)學(xué)生參與環(huán)保活動(dòng)，如植樹造林、清理河道、節(jié)約用水用電等，將所學(xué)知識應(yīng)用于實(shí)踐，提升社會責(zé)任感。

-生命故事分享：鼓勵(lì)學(xué)生收集和分享關(guān)于生命的感人故事，通過故事的力量傳遞生命的溫暖和力量。

-科普講座：邀請生物學(xué)家、環(huán)保專家等開展科普講座，為學(xué)生提供更深入的生命科學(xué)和生態(tài)保護(hù)知識。

-創(chuàng)意藝術(shù)活動(dòng)：組織學(xué)生進(jìn)行生命主題的繪畫、寫作、攝影等藝術(shù)創(chuàng)作，通過藝術(shù)表達(dá)對生命的理解和感悟。

-生命教育課程：推薦學(xué)生參加學(xué)?；蛏鐓^(qū)舉辦的專門的生命教育課程，系統(tǒng)學(xué)習(xí)生命科學(xué)和生態(tài)保護(hù)知識。

-家庭教育：鼓勵(lì)家長與孩子共同學(xué)習(xí)生命科學(xué)知識，進(jìn)行家庭環(huán)?；顒?dòng)，營造良好的家庭教育氛圍。七、課后作業(yè)1.寫作練習(xí)：

主題：我的生命故事

要求：每位學(xué)生以“珍愛生命”為主題，寫一篇自己的生命故事。故事可以是一段特殊的經(jīng)歷，一次對生命的感悟，或者是對生命價(jià)值的思考。字?jǐn)?shù)不限，鼓勵(lì)學(xué)生真情實(shí)感地表達(dá)。

2.觀察記錄：

主題：身邊的奇妙生命

要求：學(xué)生觀察并記錄身邊的一種或幾種生命形態(tài)，如植物、動(dòng)物等。記錄內(nèi)容包括生命的外貌特征、生活習(xí)性、生存環(huán)境等。作業(yè)要求附上觀察照片或繪畫。

3.案例分析：

主題：生命的保護(hù)與尊重

要求：學(xué)生選擇一個(gè)與生命保護(hù)或尊重相關(guān)的案例，如野生動(dòng)物保護(hù)、環(huán)保行動(dòng)等，分析案例中涉及的生命價(jià)值觀和保護(hù)措施。字?jǐn)?shù)不少于300字。

4.小組討論：

主題：如何在學(xué)校中推廣生命教育

要求：學(xué)生分組討論，提出在學(xué)校中推廣生命教育的具體方案。方案應(yīng)包括活動(dòng)形式、實(shí)施步驟、預(yù)期效果等。討論后，每組需準(zhǔn)備一份書面報(bào)告。

5.創(chuàng)意設(shè)計(jì)：

主題：生命之樹

要求：學(xué)生以“生命之樹”為主題，設(shè)計(jì)一個(gè)創(chuàng)意作品，可以是繪畫、手工、攝影等形式。作品應(yīng)體現(xiàn)生命的多樣性和珍貴性，鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)揮想象力和創(chuàng)造力。

答案示例：

1.寫作練習(xí)：

標(biāo)題：《那一抹綠色》

內(nèi)容：我在一次戶外活動(dòng)中，看到了一棵孤獨(dú)生長在石頭縫中的小草。它雖然身處逆境，卻頑強(qiáng)地生長著，給了我極大的啟發(fā)。

2.觀察記錄：

標(biāo)題：《我的蝴蝶朋友》

內(nèi)容：我觀察到了一只蝴蝶，它的翅膀上有美麗的花紋，每天在花叢中翩翩起舞。我發(fā)現(xiàn)它喜歡在清晨和傍晚活動(dòng)，而且非常怕熱。

3.案例分析：

標(biāo)題：《守護(hù)海洋生物》

內(nèi)容：海洋生物的保護(hù)已經(jīng)成為全球關(guān)注的問題。我國政府采取了一系列措施，如設(shè)立海洋保護(hù)區(qū)、禁止非法捕撈等。這些措施對于保護(hù)海洋生物多樣性具有重要意義。

4.小組討論：

標(biāo)題：《校園生命教育推廣方案》

內(nèi)容：我們小組提出了以下方案：開展生命教育主題班會、組織學(xué)生參觀動(dòng)植物園、舉辦環(huán)保知識競賽等，以提升學(xué)生的生命意識和環(huán)保意識。

5.創(chuàng)意設(shè)計(jì)：

標(biāo)題：《生命之樹》

內(nèi)容：我設(shè)計(jì)了一棵由彩色紙張制作的“生命之樹”，樹上的葉子代表生命的多樣性，樹枝代表生命的成長，樹干代表生命的堅(jiān)韌。通過這個(gè)作品，我希望傳達(dá)出生命的珍貴和美好。八、教學(xué)反思與總結(jié)今天這節(jié)課，我們學(xué)習(xí)了《珍愛生命》的第一框“探尋奇妙的生命”，我覺得收獲頗豐，但也有些許不足之處，下面我想和大家分享一下我的教學(xué)反思和總結(jié)。

首先，我覺得今天的教學(xué)效果還是不錯(cuò)的。在導(dǎo)入環(huán)節(jié)，我通過展示各種生命形態(tài)的圖片，激發(fā)了學(xué)生的興趣，他們對于生命的多樣性表現(xiàn)出了濃厚的興趣。在講解生命的多樣性和奇妙性時(shí)，我盡量用生動(dòng)形象的語言和案例，讓學(xué)生能夠更好地理解生命的價(jià)值。特別是在互動(dòng)探究環(huán)節(jié)，學(xué)生們積極參與討論，通過小組合作，他們不僅學(xué)到了知識，還提高了團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。

在教學(xué)過程中，我也發(fā)現(xiàn)了一些問題。比如，有些學(xué)生對生命的理解還比較表面，對于更深層次的生命哲學(xué)和生態(tài)保護(hù)意識還需要進(jìn)一步引導(dǎo)。在舉例說明時(shí)，我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生對于案例的關(guān)聯(lián)性理解不夠，這說明我在講解時(shí)可能需要更加注重案例與知識點(diǎn)的結(jié)合。

在策略上，我發(fā)現(xiàn)通過多媒體展示和實(shí)驗(yàn)操作相結(jié)合的方式，能夠更好地吸引學(xué)生的注意力，提高他們的學(xué)習(xí)興趣。同時(shí)，我也意識到，對于一些抽象的概念，比如生命的價(jià)值，需要通過具體的案例和實(shí)踐活動(dòng)來幫助學(xué)生理解。

在管理上，我發(fā)現(xiàn)自己有時(shí)候過于注重知識的傳授，而忽略了課堂氛圍的營造。在今后的教學(xué)中，我打算更加注重課堂氛圍的營造，通過游戲、討論等形式，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)。

至于教學(xué)總結(jié)，我認(rèn)為這節(jié)課在知識、技能、情感態(tài)度等方面都取得了進(jìn)步。學(xué)生在知識上，對生命的多樣性和奇妙性有了更深入的