Unit 6（第1課時(shí) Section A 1a-1e）（教學(xué)設(shè)計(jì)）七年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè)同步高效課堂（人教版2024）

Unit6（第1課時(shí)SectionA1a-1e）（教學(xué)設(shè)計(jì)）七年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè)同步高效課堂（人教版2024）主備人備課成員設(shè)計(jì)意圖本節(jié)課旨在通過聽、說、讀、寫等多種活動(dòng)，幫助學(xué)生掌握Unit6（第1課時(shí)SectionA1a-1e）中的核心詞匯和句型，提高學(xué)生的英語(yǔ)聽說讀寫能力，培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力。同時(shí)，通過情境創(chuàng)設(shè)和任務(wù)驅(qū)動(dòng)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓學(xué)生在真實(shí)的語(yǔ)境中運(yùn)用所學(xué)知識(shí)。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.語(yǔ)言能力：通過聽說讀寫活動(dòng)，提升學(xué)生對(duì)英語(yǔ)詞匯和句型的理解和運(yùn)用能力。

2.學(xué)習(xí)能力：培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)和探究的能力，提高信息處理和問題解決能力。

3.文化意識(shí)：引導(dǎo)學(xué)生了解不同文化背景下的日常生活，增強(qiáng)跨文化交際意識(shí)。

4.思維品質(zhì)：通過思維訓(xùn)練，提高學(xué)生的邏輯思維和批判性思維能力。學(xué)情分析本節(jié)課面向的是七年級(jí)的學(xué)生，他們剛剛開始接觸英語(yǔ)學(xué)習(xí)，正處于語(yǔ)言學(xué)習(xí)的初級(jí)階段。在知識(shí)方面，學(xué)生對(duì)英語(yǔ)字母、基礎(chǔ)詞匯和簡(jiǎn)單的句型結(jié)構(gòu)有一定了解，但詞匯量有限，語(yǔ)法知識(shí)較為薄弱。在能力方面，學(xué)生的聽說能力相對(duì)較弱，閱讀理解能力有待提高，寫作能力尚處于起步階段。在素質(zhì)方面，學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力、合作學(xué)習(xí)能力和創(chuàng)新思維能力需要進(jìn)一步培養(yǎng)。

學(xué)生的行為習(xí)慣對(duì)課程學(xué)習(xí)有直接影響。部分學(xué)生可能存在注意力不集中、參與度不高的問題，這可能會(huì)影響課堂氛圍和教學(xué)效果。此外，學(xué)生的英語(yǔ)學(xué)習(xí)興趣和自信心也是影響學(xué)習(xí)效果的重要因素。部分學(xué)生可能因?yàn)榛A(chǔ)薄弱而缺乏學(xué)習(xí)動(dòng)力，需要教師給予更多的鼓勵(lì)和支持。

針對(duì)這些學(xué)情，本節(jié)課將采用多種教學(xué)方法和活動(dòng)設(shè)計(jì)，如小組合作、角色扮演、游戲等，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高他們的參與度。同時(shí)，通過設(shè)計(jì)層次分明、難度適宜的教學(xué)任務(wù)，幫助學(xué)生逐步建立信心，提升他們的英語(yǔ)學(xué)習(xí)能力和綜合素質(zhì)。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時(shí)第一課時(shí)師生互動(dòng)設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)資源-軟硬件資源：多媒體教學(xué)設(shè)備（投影儀、計(jì)算機(jī)）、音響系統(tǒng)、白板或黑板

-課程平臺(tái)：人教版七年級(jí)英語(yǔ)教材配套電子平臺(tái)

-信息化資源：英語(yǔ)聽力材料、在線詞典、英語(yǔ)學(xué)習(xí)APP

-教學(xué)手段：實(shí)物教具、圖片、卡片、PPT課件教學(xué)過程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場(chǎng)提問：“同學(xué)們，你們喜歡看英文電影嗎？有沒有想過自己也能說一口流利的英語(yǔ)？”

展示一些英文電影片段或歌曲MV，讓學(xué)生初步感受英語(yǔ)的魅力或特點(diǎn)。

簡(jiǎn)短介紹英語(yǔ)學(xué)習(xí)的基本概念和重要性，為接下來的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.英語(yǔ)基礎(chǔ)知識(shí)講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解英語(yǔ)的基本概念、組成部分和原理。

過程：

講解英語(yǔ)的定義，包括其主要組成元素或結(jié)構(gòu)。

詳細(xì)介紹英語(yǔ)的組成部分或功能，使用圖表或示意圖幫助學(xué)生理解。

3.英語(yǔ)案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過具體案例，讓學(xué)生深入了解英語(yǔ)的特性和重要性。

過程：

選擇幾個(gè)典型的英語(yǔ)學(xué)習(xí)案例進(jìn)行分析。

詳細(xì)介紹每個(gè)案例的背景、特點(diǎn)和意義，讓學(xué)生全面了解英語(yǔ)的多樣性或復(fù)雜性。

引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對(duì)實(shí)際生活或?qū)W習(xí)的影響，以及如何應(yīng)用英語(yǔ)解決實(shí)際問題。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個(gè)與英語(yǔ)學(xué)習(xí)相關(guān)的主題進(jìn)行深入討論。

小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點(diǎn)評(píng)（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時(shí)加深全班對(duì)英語(yǔ)的認(rèn)識(shí)和理解。

過程：

各組代表依次上臺(tái)展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學(xué)生和教師對(duì)展示內(nèi)容進(jìn)行提問和點(diǎn)評(píng)，促進(jìn)互動(dòng)交流。

教師總結(jié)各組的亮點(diǎn)和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)英語(yǔ)的重要性和意義。

過程：

簡(jiǎn)要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括英語(yǔ)的基本概念、組成部分、案例分析等。

強(qiáng)調(diào)英語(yǔ)在現(xiàn)實(shí)生活或?qū)W習(xí)中的價(jià)值和作用，鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)一步探索和應(yīng)用英語(yǔ)。

7.課后作業(yè)布置（5分鐘）

目標(biāo)：鞏固學(xué)習(xí)效果，提高學(xué)生的英語(yǔ)應(yīng)用能力。

過程：

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生完成一份英語(yǔ)小作文，描述一個(gè)日常生活中的場(chǎng)景，并嘗試用英語(yǔ)進(jìn)行交流。

提醒學(xué)生注意語(yǔ)法和詞匯的正確使用，鼓勵(lì)他們課后進(jìn)行自主學(xué)習(xí)和復(fù)習(xí)。

8.課堂反思（5分鐘）

目標(biāo)：引導(dǎo)學(xué)生反思學(xué)習(xí)過程，提高自我監(jiān)控能力。

過程：

請(qǐng)學(xué)生談?wù)剬?duì)本節(jié)課的感受和收獲，鼓勵(lì)他們提出改進(jìn)建議。

教師總結(jié)學(xué)生的反饋，并對(duì)教學(xué)過程進(jìn)行反思，為今后的教學(xué)提供參考。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-**英語(yǔ)電影和歌曲**：推薦適合七年級(jí)學(xué)生觀看的英文電影和歌曲，如《獅子王》、《冰雪奇緣》等，通過觀看原聲電影或歌曲，讓學(xué)生在真實(shí)語(yǔ)境中感受英語(yǔ)的發(fā)音和語(yǔ)調(diào)。

-**英語(yǔ)新聞和播客**：提供一些適合青少年閱讀的英語(yǔ)新聞網(wǎng)站和播客，如BBCLearningEnglish、VOALearningEnglish等，讓學(xué)生通過閱讀和聽力練習(xí)提高英語(yǔ)水平。

-**英語(yǔ)學(xué)習(xí)網(wǎng)站**：介紹一些在線英語(yǔ)學(xué)習(xí)資源，如Duolingo、RosettaStone等，這些平臺(tái)提供豐富的學(xué)習(xí)材料和互動(dòng)練習(xí)，幫助學(xué)生鞏固課堂所學(xué)。

2.拓展建議：

-**詞匯積累**：鼓勵(lì)學(xué)生每天學(xué)習(xí)一定數(shù)量的新詞匯，并嘗試用這些詞匯造句，提高詞匯的實(shí)際運(yùn)用能力。

-**語(yǔ)法練習(xí)**：通過在線語(yǔ)法練習(xí)平臺(tái)或教材配套練習(xí)，讓學(xué)生定期進(jìn)行語(yǔ)法練習(xí)，鞏固語(yǔ)法知識(shí)。

-**閱讀材料**：推薦一些適合七年級(jí)學(xué)生的英語(yǔ)閱讀材料，如簡(jiǎn)寫版小說、科普文章等，提高閱讀理解能力。

-**口語(yǔ)練習(xí)**：組織英語(yǔ)角或口語(yǔ)練習(xí)活動(dòng)，讓學(xué)生有機(jī)會(huì)在真實(shí)環(huán)境中練習(xí)英語(yǔ)口語(yǔ)。

-**文化探索**：鼓勵(lì)學(xué)生了解不同國(guó)家的文化習(xí)俗，可以通過觀看文化紀(jì)錄片、閱讀文化相關(guān)的書籍或參加文化講座來實(shí)現(xiàn)。

-**寫作訓(xùn)練**：定期進(jìn)行英語(yǔ)寫作練習(xí)，如日記、小故事或觀后感等，提高寫作技能。

-**小組合作**：鼓勵(lì)學(xué)生組成學(xué)習(xí)小組，共同完成學(xué)習(xí)任務(wù)，如制作英語(yǔ)海報(bào)、角色扮演等，提高團(tuán)隊(duì)合作能力。

-**自我評(píng)估**：建議學(xué)生定期進(jìn)行自我評(píng)估，檢查自己的學(xué)習(xí)進(jìn)度和效果，及時(shí)調(diào)整學(xué)習(xí)策略。教學(xué)反思與總結(jié)今天這節(jié)課，我覺得總體來說還算是順利。看到學(xué)生們積極參與，互動(dòng)頻繁，我心里還是挺高興的。但是，反思一下，也有一些地方可以改進(jìn)。

首先，我覺得在導(dǎo)入新課的時(shí)候，我可能可以做得更生動(dòng)一些。我用了電影片段來吸引學(xué)生的注意力，這是不錯(cuò)的，但是我覺得還可以加入一些更貼近學(xué)生生活的元素，比如用一些他們熟悉的英文歌曲或者日常對(duì)話來引入話題，這樣可能更能激發(fā)他們的興趣。

案例分析環(huán)節(jié)，學(xué)生們討論得挺熱烈的，但是我也注意到有些學(xué)生參與度不高。這可能是因?yàn)榘咐碾y度或者與學(xué)生生活距離較遠(yuǎn)。因此，我會(huì)在選擇案例時(shí)更加考慮學(xué)生的實(shí)際生活經(jīng)驗(yàn)，確保案例既能引起學(xué)生的興趣，又能幫助他們理解英語(yǔ)的實(shí)際應(yīng)用。

在小組討論環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生們能夠提出一些有創(chuàng)意的想法，但是有時(shí)候討論的深度不夠。這可能是由于時(shí)間有限，也可能是學(xué)生們的英語(yǔ)表達(dá)能力和思維深度還有待提高。我計(jì)劃在未來的教學(xué)中，給予更多的時(shí)間讓學(xué)生進(jìn)行深入討論，并鼓勵(lì)他們提出更有深度的問題。

課堂展示和點(diǎn)評(píng)環(huán)節(jié)，學(xué)生們的表現(xiàn)讓我挺滿意的。他們能夠清晰地表達(dá)自己的觀點(diǎn)，這得益于我們平時(shí)在課堂上的練習(xí)。不過，我也發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生缺乏自信，不敢在眾人面前展示。因此，我會(huì)在今后的教學(xué)中，更多地鼓勵(lì)學(xué)生表達(dá)自己，提高他們的自信心。

至于課堂小結(jié)和作業(yè)布置，我覺得我做得還可以。我總結(jié)了本節(jié)課的重點(diǎn)內(nèi)容，并布置了相應(yīng)的作業(yè)，旨在鞏固學(xué)生的知識(shí)。但是，我也注意到，有的學(xué)生可能對(duì)作業(yè)的難度感到不適，所以我會(huì)嘗試調(diào)整作業(yè)的難度，讓每個(gè)學(xué)生都能在作業(yè)中獲得成就感。板書設(shè)計(jì)①本文重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：

-英語(yǔ)基本句型結(jié)構(gòu)

-常用英語(yǔ)動(dòng)詞的時(shí)態(tài)變化

-日常生