高一語文《百合花》《哦香雪》比較閱讀課件

以小見大，探究詩化小說——《百合花》與《哦，香雪》聯(lián)讀課堂導入PARTONE

茅盾評論《百合花》：“這是我最近讀過的幾十個短篇中最使我滿意，也最使我感動的一篇。它是結(jié)構(gòu)謹嚴，沒有閑筆的短篇小說，但同時它又富于抒情詩的風味?！?/p>

孫犁評論《哦，香雪》：“今晚安靜，在燈下一口氣讀完了你的小說《哦，香雪》，心里有說不出的愉快。這篇小說，從頭到尾都是詩，它是一瀉千里的，始終如一的。這是一首純凈的詩，是清泉。它所經(jīng)過的地方，也都是純凈的境界。”《百合花》與《哦，香雪》聯(lián)讀：

“以小見大”，即通過小事可以看出大節(jié)，或通過一小部分看出整體。簡而言之，“以小見大”就是“通過小題材反映大主題”。

成功的作品“就是用最小的面積驚人地集中了最大量的思想”。從小事、細節(jié)、小部分、小物件、小人物著筆，往往能寫出“用最小的面積”驚人地揭示出大主題的好作文來。借小事情，表現(xiàn)大主題。就像郁達夫先生說的“一粒沙旦看世界，半瓣花上說人情”。以小見大：以小見大的常見寫法：

1、圍繞主題，著眼小材料。2、立意從小角度切入3、強化細節(jié)，傳神描寫，小中見情。細節(jié)描寫對刻畫人物往往起到舉足輕重的作用，一個細節(jié)便能活化人物形象，揭示或深化主題。4、由點到面，篇末點題，小中見理。5、運用對比，挖掘深意，小中見德。

茹志鵑《百合花》與鐵凝《哦，香雪》兩篇小說，寫作風格異中多同，審美追求較為相似，其中最為突出的是兩文中采用的以小見大手法，營造了“四兩撥千斤”的效果。

請從故事背景、人物、細節(jié)、情感四個角度，分析《百合花》與《哦，香雪》中的以小見大手法。《百合花》與《哦，香雪》聯(lián)讀：1、《百合花》中的故事發(fā)生在波瀾壯闊的解放戰(zhàn)爭期間，但作者卻選取了一個前沿包扎所作為場景，選取的素材是部隊發(fā)起總攻前，小通訊員和“我”向一位剛過門三天的新媳婦借被子以及此后發(fā)生的故事。小說以一個女性文工團創(chuàng)作室成員的視角進入戰(zhàn)爭敘事，連綴全篇的是三段簡單的情景：小通訊員送“我”去前沿包扎所；小通訊員和“我”一起去向新媳婦借被子；新媳婦為犧牲的小通訊員蓋上了那條撒滿了白色百合花的被子。2、《哦，香雪》描述的是改革開放初期火車開通給山區(qū)農(nóng)村帶來的新鮮事。故事發(fā)生的背景是在風起云涌、熱火朝天的改革開放之初，作家卻把視線聚焦于山區(qū)農(nóng)村的一個小火車站上。小說通篇多為漫不經(jīng)心的敘述，只有香雪為了換取心心念念的鉛筆盒而踏上了那一列火車，卻在車門關(guān)閉之際沒來得及下車這一段情節(jié)比較集中。《百合花》描繪戰(zhàn)爭歲月的青春，寫的是戰(zhàn)爭年代革命軍人的犧牲，表現(xiàn)戰(zhàn)火中的青春美和人性美?！杜叮阊访枥L改革開放時的青春，寫的是改革開放初期山村少女對現(xiàn)代生活的向往，展現(xiàn)“香雪們”的純真和質(zhì)樸，展現(xiàn)生命的美好。（一）小故事，大背景（二）小人物，大群像1、

《百合花》中的主要人物是前線部隊的小通訊員、村子里剛過門三天的新媳婦，以及部隊文工團創(chuàng)作室成員的“我”，但他們所代表的是英勇無畏的革命子弟兵和義無反顧支持革命隊伍的后方群眾。2、《哦，香雪》中的主要人物是以香雪為代表的臺兒溝一群十七八歲的女孩子，她們代表著在改革開放影響下的整個山村人的面貌。他們都是各自時代的一個精神縮影，在各自的時代譜寫著青年人的青春樂曲。他們身上有著青年人的血性，有著青年人的善良，有著青年人對于美好世界的向往，并且都能為各自心中的理想而忘我地追求。（三）小細節(jié)，大布局1、《百合花》中如小通訊員“肩上的步槍筒里，稀疏地插了幾根樹枝”，“我走過去拿起那兩個干硬的饅頭，看見他背的槍筒里不知在什么時候又多了一枝野菊花，跟那些樹枝一起，在他耳邊抖抖地顫動著”，野菊花、樹枝以及饅頭這些細節(jié)，讓小通訊員的形象立體而又鮮活豐滿。（三）小細節(jié)，大布局2、《哦，香雪》里“鳳嬌拉過香雪向一個婦女頭上指，她指的是那個婦女頭上別著的那一排金圈圈”，“有時她也抓空兒向他們打聽外面的事，打聽北京的大學要不要臺兒溝人，打聽什么叫‘配樂詩朗誦’（那是她偶然在同桌的一本書上看到的）”，這里的“金圈圈”和“配樂詩朗誦”是臺兒溝青年們對外面世界向往與追求的具體闡釋。（四）小心意，大情懷1、《百合花》中小通訊員、新媳婦靦腆內(nèi)斂卻又剛直熱烈的性格特征，主要通過神態(tài)、動作來具體體現(xiàn)。2、《哦，香雪》中表現(xiàn)香雪多采用直接的心理分析和環(huán)境烘托來展現(xiàn)，特別是香雪在三十里外的西山口下了火車往回走的路上，作者用了大量筆墨來表現(xiàn)香雪的心情。

《百合花》表現(xiàn)了戰(zhàn)爭年代人與人之間圣潔的情感，以及普通人善良、淳樸的人性之美。

《哦，香雪》展現(xiàn)了山里姑娘淳樸、善良和美好的心靈，表達了姑娘們對山外文明的向往和追求。也寫出了改革開放后中國從歷史的陰影中走出，擺脫封閉、愚昧和落后，走向開放、文明與進步的痛苦與喜悅。（四）小心意，大情懷

除此之外，兩文都運用了象征手法來暗示主題，前者中的“百合花被”，后者中的“鉛筆盒”，使人物形象既具象樸實，又渾厚飽滿。這既是時代在個人身上的明確投射，更飽含了作家對時代和人民的熱情，以及對世界的洞幽察微。貳探究詩化情節(jié)，感悟與傳統(tǒng)小說的差異《百合花》與《哦，香雪》聯(lián)讀：

任務一：

茹志鵑《百合花》與鐵凝《哦，香雪》兩篇小說，都富含詩化的小說情節(jié)。請先從內(nèi)容和形式兩方面對比鑒賞《百合花》和《哦，香雪》兩篇小說作品，完成下列表格?！栋俸匣ā贰杜?，香雪》內(nèi)容上人物情節(jié)背景主旨形式上敘事視角環(huán)境描寫《百合花》與《哦，香雪》聯(lián)讀：《百合花》《哦，香雪》內(nèi)容上人物情節(jié)背景主旨形式上敘事視角革命戰(zhàn)爭年代青年形象：“我”、通訊員、新媳婦改革開放初期向往現(xiàn)代生活的青年形象香雪、鳳嬌帶路借被犧牲獻被火車開進山村姑娘們迎接火車香雪換鉛筆盒香雪夜歸解放戰(zhàn)爭時期改革開放初期的山村中表現(xiàn)革命戰(zhàn)爭年代人與人之間圣潔的情感，普通人的善良、淳樸的人性之美贊美青年人突破束縛，追求理想與新知第一視角第三視角《百合花》與《哦，香雪》聯(lián)讀：篇目環(huán)境描寫例句效果《百合花》《哦，香雪》（找出《百合花》和《哦，香雪》這兩篇小說中的環(huán)境描寫以及分析效果。）天黑了，天邊涌起一輪滿月。我們的總攻還沒發(fā)起。敵人照例是忌怕夜晚的，在地邊燒起一堆堆的野火，又盲目地轟炸，照明彈也一個接一個地升起，好像在月亮下面點了無數(shù)盞汽油燈，把地面的一切都赤裸裸地暴露出來了。這是自然景物和社會環(huán)境描寫相結(jié)合。自然環(huán)境是滿月中天，社會環(huán)境是戰(zhàn)火連連。于是，在這殘酷的社會環(huán)境里，連滿月也遭到了“我”的憎惡。（美景襯悲情）小溪的歌唱高昂起來了，它歡騰著向前奔跑，撞擊著水中的石塊，不時濺起一朵小小的浪花。烘托出香雪內(nèi)心的感動。《百合花》與《哦，香雪》聯(lián)讀：（找出《百合花》和《哦，香雪》這兩篇小說中的環(huán)境描寫以及分析效果。）篇目環(huán)境描寫例句效果《百合花》《哦，香雪》早上下過一陣小雨，現(xiàn)在雖放了晴，路上還是滑得很，兩邊地里的秋莊稼，卻給雨水沖洗得青翠水綠，珠爍晶瑩。空氣里也帶有一股清鮮濕潤的香味。小說在開頭并沒有特意刻畫戰(zhàn)爭的緊張氛圍，而是描繪一幅充滿生氣的景象，它清新自然、寧靜和諧，從而讓小說的節(jié)奏舒緩下來，使小說張弛有度，也突出“我”對戰(zhàn)爭的厭惡。（節(jié)奏美）一輪滿月升起來了，照亮了寂靜的山谷…………還有香雪手中那只閃閃發(fā)光的小盒子。烘托出香雪心情的變化，引出對鉛筆盒的描寫?！栋俸匣ā放c《哦，香雪》聯(lián)讀：《百合花》與《哦，香雪》聯(lián)讀：

任務二：

梳理《百合花》、《哦，香雪》的情節(jié)，與傳統(tǒng)小說對比，找出《百合花》《哦，香雪》的詩意表現(xiàn)，并總結(jié)詩化小說與傳統(tǒng)小說的差異?！栋俸匣ā放c《哦，香雪》聯(lián)讀：

中國傳統(tǒng)小說起源于市井，為了吸引觀眾，講故事的必須讓“故事”具有吸引力，構(gòu)造跌宕起伏的情節(jié)，設(shè)計強烈的矛盾沖突，如初中學過的《三顧茅廬》、《智取生辰綱》、《范進中舉》等。

《百合花》《哦，香雪》這兩篇小說與傳統(tǒng)小說相比，在情節(jié)、結(jié)構(gòu)、矛盾沖突上則有很大的不同。(一）傳統(tǒng)小說：

《三顧茅廬》：一顧茅廬，訪孔明不遇，誤認崔州平；二顧茅廬，天寒地凍，誤認諸葛均、孔明岳父；三顧茅廬，孔明晝寢為醒，關(guān)張質(zhì)疑；詳解隆中對，婉言謝絕出山，淚戰(zhàn)袍袖，孔明出山。

《智取生辰綱》：楊扮客商，吳扮棗商，漫天過海；酒販挑酒上崗，吳買酒解渴，楊拒買靜觀；酒販故意不賣，吳借瓢舀酒當面吃盡，軍漢心癢反抗；吳伺機下藥，楊無奈買酒，酒販賭氣不賣；吳假意調(diào)解，軍漢如愿得酒；軍漢暈倒，吳趁火打劫。小結(jié)——傳統(tǒng)小說在情節(jié)結(jié)構(gòu)上的特點：用誤會等手法制造緊張的矛盾沖突，使情節(jié)懸念叢生、一波三折，跌宕起伏，達到扣人心弦，引人入勝的效果?！栋俸匣ā放c《哦，香雪》聯(lián)讀：《百合花》與《哦，香雪》聯(lián)讀：(二）《百合花》《哦，香雪》《百合花》：開端——通訊員帶路護送我去包扎所；發(fā)展——通訊員隨“我”借被子，新媳婦和“我”一起在包扎所救護；高潮——通訊員為救人而犧牲；結(jié)尾——新媳婦獻出自己的新婚被子?！杜?，香雪》：序幕——火車開進山村（帶來沖擊）；開端——姑娘們歡樂的時刻（向往外界文明）；發(fā)展——香雪渴望有鉛筆盒（渴望知識）；高潮——香雪換回鉛筆盒（自尊自愛）；結(jié)尾——深夜歸來（召喚文明）?！栋俸匣ā放c《哦，香雪》聯(lián)讀：(二）《百合花》《哦，香雪》的詩意表現(xiàn)①情節(jié)的詩意。

沒有激烈的矛盾、曲折的故事，淡淡故事流淌著純凈詩意。②富有詩意的景物描寫。

《哦，香雪》通過滿月、山谷、小溪等詩化景致的描寫，展現(xiàn)了質(zhì)樸唯美的山村風景?！栋俸匣ā凡迦肓思亦l(xiāng)溫馨和諧風景的回憶，為小說增添了詩情畫意。(二）《百合花》《哦，香雪》的詩意表現(xiàn)③清新自然的人物形象。嫻靜美好、深明大義的新媳婦形象，細膩純真、自尊自愛的香雪形象，都是美好自然、淳樸善良，富有詩意。④主旨的詩意。

都表現(xiàn)了質(zhì)樸美好的人性之美，人情之美，富有詩意。⑤詩化的語言。

比喻、擬人的使用使小說具有詩歌的形象化，整句的使用使小說具有詩歌的整飭美，感嘆詞使用使小說具有詩歌的抒情性小結(jié)：這兩篇小說不以情節(jié)取勝；選材以小見大；敘事節(jié)奏舒緩，《百合花》沒有正面描寫戰(zhàn)爭的殘酷和慘烈；淡化矛盾?！栋俸匣ā放c《哦，香雪》聯(lián)讀：小結(jié)：詩化小說的特點①注重抒情，淡化敘事，情節(jié)延緩，結(jié)構(gòu)松散，作者不追求緊張、扣人心弦的故事情節(jié)，甚至沒有一個完整的故事情節(jié)。②環(huán)境意境化，注重景物形象的描寫，營造意境，著重展示的是一種純凈的審美世界。③人物虛化，甚至沒有主要人物，人物大多是普通人，扁平而單純，不是個性鮮明的英雄，并且被作者安排化入小說的情境氛圍里。④小說的語言極凝練、簡省，且富有詩意。講究語言的音樂美，視覺的畫面美，注重象征、隱喻等手法的運用，運用短句、疊詞，呈現(xiàn)音韻美。⑤注重細節(jié)描寫，每一個細節(jié)都有意義，小說中的一言一行一物一件，都是有目的有價值的⑥主題上，往往隱去或淡化生活苦難，展現(xiàn)人情美、人性美，表達對美好人性的向往。年份篇目內(nèi)容2022年新高考Ⅰ卷

馮至《江上》漁夫的身份之變、