第8課 教學設計-七年級上學期體育與健康

第8課教學設計-七年級上學期體育與健康課題：科目：班級：課時：計劃1課時教師：單位：一、教學內(nèi)容分析1.本節(jié)課的主要教學內(nèi)容：本節(jié)課將圍繞“七年級上學期體育與健康”的第八課進行教學，內(nèi)容包括籃球基本技術動作和團隊合作精神培養(yǎng)。

2.教學內(nèi)容與學生已有知識的聯(lián)系：本節(jié)課將結合七年級學生已有的籃球基礎，通過復習鞏固，進一步提高學生的籃球技能，同時強調團隊合作在籃球運動中的重要性，引導學生培養(yǎng)團隊精神。教材內(nèi)容涉及籃球的基本技術動作，如運球、傳球、投籃等。二、核心素養(yǎng)目標分析本節(jié)課旨在培養(yǎng)學生的運動技能、健康意識、合作精神和規(guī)則意識。通過籃球基本技術的學習，提升學生的運動能力；通過團隊合作練習，增強學生的團隊協(xié)作能力和集體榮譽感；通過遵守比賽規(guī)則，培養(yǎng)學生的規(guī)則意識和公平競爭的精神。這些目標與新教程強調的核心素養(yǎng)相契合，有助于學生全面發(fā)展。三、重點難點及解決辦法重點：

1.籃球基本技術動作的掌握，如正確運球、傳球和投籃。

2.團隊合作精神的培養(yǎng)，包括隊員間的溝通與配合。

難點：

1.學生在籃球基本技術動作中的協(xié)調性和準確性。

2.學生在團隊配合中如何有效溝通和分工。

解決辦法：

1.通過分解動作教學，逐步引導學生掌握籃球基本技術，并進行反復練習。

2.在團隊配合訓練中，設置情景模擬，讓學生在實際操作中學會溝通和分工，同時加強教師對學生的個別指導。

3.利用游戲和競賽等形式，激發(fā)學生的學習興趣，提高練習效果。

4.通過視頻分析，讓學生直觀地看到技術動作的標準和錯誤，幫助學生自我糾正。四、教學方法與策略1.采用講授與示范相結合的教學方法，首先講解籃球基本技術動作要領，隨后進行示范，讓學生直觀學習。

2.通過小組合作，設計角色扮演活動，讓學生在實踐中練習運球、傳球和投籃等技術。

3.運用游戲化教學策略，如“搶球比賽”、“三人籃球賽”等，激發(fā)學生的參與熱情，提高學習效果。

4.利用多媒體教學，播放籃球技術教學視頻，幫助學生糾正動作錯誤，強化技術細節(jié)。

5.鼓勵學生進行自主探究，通過小組討論和合作，共同解決問題，提高解決問題的能力。五、教學過程一、導入

（教師）

同學們，今天我們要一起學習的是籃球運動中的基本技術。籃球是一項充滿激情和活力的運動，它不僅能鍛煉我們的身體，還能培養(yǎng)我們的團隊合作精神。在我們開始之前，請大家先活動一下身體，準備迎接新的挑戰(zhàn)。

（學生）

（同學們跟隨教師做簡單的熱身運動）

二、籃球基本技術講解

（教師）

1.運球

運球是籃球中最基本的技術之一。我將為大家示范正確的運球動作，請大家注意以下幾點：

-手掌要放松，手指自然彎曲，手指尖觸球。

-運球時，手腕要靈活，用手指的力量控制球的方向和速度。

-運球時要保持低重心，膝蓋微彎，以保持平衡。

（教師示范，學生觀察）

2.傳球

傳球是籃球中非常重要的技術，它需要精確性和準確性。我將為大家示范幾種傳球方法：

-平傳：手臂自然彎曲，手腕放松，用手指的力量將球傳出去。

-高傳：手臂伸直，手腕用力，將球傳至較高的位置。

-地傳：手臂伸直，手腕用力，將球傳至地面。

（教師示范，學生觀察）

3.投籃

投籃是得分的關鍵，我們需要掌握正確的投籃姿勢和技巧。我將為大家示范投籃動作：

-站立姿勢：雙腳分開，與肩同寬，膝蓋微彎。

-手臂姿勢：雙手握球，手臂伸直，手腕用力。

-投籃動作：用力蹬地，手臂迅速向上揮動，手指撥球。

（教師示范，學生觀察）

三、實踐操作

（教師）

現(xiàn)在，請大家分組進行實踐操作，嘗試自己運球、傳球和投籃。

（學生）

（同學們按照教師指導進行實踐，教師巡回指導）

四、小組討論與分享

（教師）

同學們，剛才大家都嘗試了運球、傳球和投籃，現(xiàn)在請每個小組分享一下你們的實踐心得和遇到的問題。

（學生）

（各小組積極分享，教師傾聽并給予反饋）

五、總結與反思

（教師）

今天我們學習了籃球的基本技術，大家做得都很好。現(xiàn)在，讓我們一起來總結一下今天的學習內(nèi)容：

-運球時要注意手指觸球、手腕靈活和低重心。

-傳球時要根據(jù)情況選擇平傳、高傳或地傳。

-投籃時要注意站立姿勢、手臂姿勢和投籃動作。

（學生）

（同學們回顧總結）

六、課后作業(yè)

（教師）

為了鞏固今天的學習內(nèi)容，請大家完成以下作業(yè)：

-練習運球、傳球和投籃，至少10分鐘。

-觀看一場籃球比賽，記錄下自己最喜歡的技術動作。

（學生）

（同學們領取作業(yè)，準備回家練習）

七、下課

（教師）

（學生）

（同學們有序離開教室）六、學生學習效果學生學習效果主要體現(xiàn)在以下幾個方面：

1.技術掌握：通過本節(jié)課的學習，學生能夠熟練掌握籃球基本技術動作，如運球、傳球和投籃。學生們在課后練習中，能夠獨立完成這些動作，且動作準確性和協(xié)調性有所提高。

2.團隊合作：在小組討論和實踐中，學生學會了如何與隊友溝通、分工合作，增強了團隊協(xié)作能力。他們在籃球比賽中能夠更好地融入團隊，共同爭取勝利。

3.規(guī)則意識：學生們在比賽中學會了遵守籃球規(guī)則，對比賽中的犯規(guī)和規(guī)則有了更深刻的理解。這有助于他們在今后的比賽中保持公平競爭的態(tài)度。

4.運動興趣：通過本節(jié)課的學習，學生對籃球運動的興趣得到了提升。他們在課后自發(fā)組織籃球活動，積極參與體育鍛煉，有利于提高身體素質。

5.自我糾正能力：學生在觀看籃球技術教學視頻和教師示范后，能夠發(fā)現(xiàn)自身動作中的不足，并嘗試自我糾正。這種自我糾正能力對于提高籃球技能具有重要意義。

6.解決問題能力：在小組討論和實踐中，學生們學會了如何分析問題、尋找解決方案。這種能力對于他們在今后的學習和生活中解決問題具有積極影響。

7.情緒調節(jié)：通過籃球運動，學生們在緊張的學習之余，能夠釋放壓力，調節(jié)情緒。這對他們的心理健康具有積極作用。

8.自信心：在實踐操作和比賽中，學生們通過不斷嘗試和努力，取得了一定的成績。這種成就感有助于增強他們的自信心。

9.身體素質：籃球運動是一項全身運動，通過本節(jié)課的學習，學生的身體素質得到了鍛煉。他們在跑動、跳躍等方面的能力有所提高。

10.健康意識：學生們通過學習籃球運動，認識到體育鍛煉對健康的重要性。這有助于他們在今后的生活中保持良好的生活習慣。七、反思改進措施反思改進措施（一）教學特色創(chuàng)新

1.創(chuàng)設情境教學：在講解籃球基本技術時，我嘗試將情境教學引入課堂，通過模擬比賽場景，讓學生在真實的比賽氛圍中學習技術，提高他們的學習興趣和實戰(zhàn)能力。

2.多媒體輔助教學：利用多媒體教學手段，如視頻、圖片等，直觀展示籃球技術動作，幫助學生更好地理解和掌握。

反思改進措施（二）存在主要問題

1.學生個體差異較大：在教學中，我發(fā)現(xiàn)學生的籃球基礎和身體素質存在較大差異，導致部分學生在技術掌握上存在困難。

2.教學時間分配不均：在講解和示范過程中，可能過于注重某一技術動作，而忽視了其他動作的教學，導致教學時間分配不均。

3.評價方式單一：目前的評價方式主要依靠課堂表現(xiàn)和作業(yè)完成情況，缺乏對學生個體進步和努力程度的全面評價。

反思改進措施（三）

1.針對個體差異：在今后的教學中，我將更加關注學生的個體差異，針對不同水平的學生制定不同的教學計劃，確保每個學生都能在原有基礎上得到提高。

2.優(yōu)化教學時間分配：我會合理安排教學時間，確保每個技術動作都能得到充分講解和練習，避免因時間分配不均而影響教學效果。

3.完善評價方式：我將采用多元化的評價方式，如課堂表現(xiàn)、作業(yè)完成情況、小組合作表現(xiàn)等，全面評價學生的進步和努力程度，鼓勵學生積極參與課堂活動。

4.加強家校溝通：為了更好地了解學生的學習情況，我將與家長保持密切溝通，共同關注學生的成長，形成良好的家校合作關系。

5.持續(xù)學習與研究：作為教師，我要不斷學習新的教學方法和理念，關注籃球運動的發(fā)展趨勢，將最新的研究成果應用到教學中，提高教學質量。八、板書設計①籃球基本技術

-運球：低重心、手腕靈活、手指觸球

-傳球：平傳、高傳、地傳

-投籃：站立姿勢、手臂姿勢、投籃動作

②團隊合作精神

-溝通與配合

-分工與合作

-集體榮譽感

③規(guī)則意識

-籃球規(guī)則

-公平競爭

-違反規(guī)則的后果

④運動興趣與習慣

-積極參與體育鍛煉

-培養(yǎng)良好的運動習慣

-提高身體素質

⑤學習方法與策略

-分組討論

-自主探究

-觀察與模仿教學評價與反饋1.課堂表現(xiàn)：在課堂中，我觀察學生的參與度和積極性。學生們在籃球基本技術的學習和團隊配合的實踐中，表現(xiàn)出較高的學習興趣和參與熱情。大多數(shù)學生能夠認真聽講，跟隨示范進行練習，并在小組討論中積極分享自己的經(jīng)驗和見解。

2.小組討論成果展示：在小組討論環(huán)節(jié)，學生們的表現(xiàn)令我印象深刻。他們能夠根據(jù)所學知識，討論如何更好地運球、傳球和投籃，以及如何在比賽中發(fā)揮團隊合作精神。每組都展示了自己討論的成果，有的小組甚至能夠提出一些創(chuàng)新性的想法，這體現(xiàn)了學生對知識的深入理解和運用。

3.隨堂測試：為了檢驗學生對籃球基本技術的掌握情況，我安排了隨堂測試。測試內(nèi)容包括運球、傳球和投籃等基本技術。學生們在測試中的表現(xiàn)普遍良好，能夠正確完成測試內(nèi)容，這表明他們對籃球技術的理解和應用能力有了明顯的提高。

4.學生自評與互評：在課堂結束前，我鼓勵學生們進行自評和互評。學生們通過自我反思，認識到自己在籃球技術學習中的優(yōu)點和不足，并給予彼此積極的反饋。這種自我評價和互評的過程，有助于學生更好地認識自己，激發(fā)學習動力。

5.教師評價與反饋：針對學生的表現(xiàn)，我給出了以下評價和反饋：

-針對課堂表現(xiàn)，我贊揚了學生的積極參與和團隊協(xié)作精神，同時提醒學生在練習中要注意安全，避免受傷。

-對于小組討論成果展示，我肯定了學生的創(chuàng)新思維和團隊合作能力，并建議他們在今后的學習中繼續(xù)保持這種良好的互動和溝通。

-在隨堂測試中，我指出了一些學生在技術動作上的不足，如運球時的手型和投籃時的姿勢，并提供了具體的改進建議。

-我鼓勵學生要繼續(xù)堅持練習，不斷提升自己的籃球技能，并在課后的比賽中積極展現(xiàn)所學。課后作業(yè)1.實踐作業(yè)：

-請在家或學校籃球場進行10分鐘的籃球基本技術練習，包括運球、傳球和投籃。記錄下你的練習感受和遇到的困難，并嘗試自己解決。

-作業(yè)答案：學生需提交練習記錄，包括練習時間、技術動作的改進情況以及遇到的困難及解決方案。

2.觀察與分析作業(yè)：

-觀看一場籃球比賽，記錄下至少5次成功的運球、傳球和投籃動作，并分析這些動作的特點和技巧。

-作業(yè)答案：學生需提交觀察記錄表，包括動作描述、特點分析和技術要點。

3.小組討論作業(yè)：

-與小組成員一起討論，提出在籃球比賽中如何提高團隊協(xié)作效率的建議，并設計一個簡單的戰(zhàn)術配合。

-作業(yè)答案：學生需提交討論報告，包括建議內(nèi)容、戰(zhàn)術配合圖示和團隊協(xié)作要點。

4.技術創(chuàng)新作業(yè)：

-思考如何改進現(xiàn)有的籃球基本技術動作，以提高效率和準確性。設計一個創(chuàng)新動作，并說明其原理和優(yōu)勢。