（2024年秋季版）七年級歷史下冊 第20課《清朝君主專制的強化》教學實錄 新人教版

（2024年秋季版）七年級歷史下冊第20課《清朝君主專制的強化》教學實錄新人教版科目授課時間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導教師授課班級、授課課時授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）（2024年秋季版）七年級歷史下冊第20課《清朝君主專制的強化》教學實錄新人教版教學內(nèi)容（2024年秋季版）七年級歷史下冊第20課《清朝君主專制的強化》教學實錄新人教版

本課內(nèi)容主要圍繞清朝君主專制制度的強化展開，包括：順治帝、康熙帝加強君主專制的措施，雍正帝設(shè)立軍機處，以及清朝君主專制制度的特點和影響。通過學習，學生能了解清朝君主專制制度的發(fā)展歷程，認識其對社會歷史的影響。核心素養(yǎng)目標1.培養(yǎng)學生歷史唯物主義觀點，引導學生理解清朝君主專制制度強化背后的社會歷史條件。

2.增強學生分析歷史問題的能力，通過對比順治、康熙、雍正時期的君主專制措施，理解其演變過程。

3.提升學生的歷史責任感，認識到君主專制制度對社會發(fā)展的雙重影響，培養(yǎng)學生對國家歷史的尊重和傳承意識。重點難點及解決辦法重點：

1.清朝君主專制制度強化的具體措施及其影響。

2.軍機處的設(shè)立及其對君主專制制度的影響。

難點：

1.理解清朝君主專制制度強化過程中的復雜歷史背景。

2.分析軍機處設(shè)立前后君主專制制度的變化及其深層原因。

解決辦法：

1.通過課堂討論，引導學生結(jié)合歷史背景，分析君主專制制度強化的具體措施。

2.利用圖表和地圖，直觀展示軍機處設(shè)立前后君主專制的演變，幫助學生理解制度變化。

3.設(shè)計案例研究，讓學生通過分析歷史文獻，探究軍機處設(shè)立的歷史影響。

4.采用小組合作學習，鼓勵學生相互交流，共同探討君主專制制度強化的深層原因。教學方法與策略1.采用講授法結(jié)合討論法，首先通過講解清朝君主專制制度的歷史背景和演變過程，幫助學生建立整體認識。

2.設(shè)計“君主專制大比拼”游戲，讓學生分組扮演不同時期的皇帝和官員，通過角色扮演體驗君主專制的強化過程。

3.利用多媒體展示軍機處設(shè)立前的政治地圖，引導學生分析區(qū)域政治格局變化。

4.組織學生進行案例研究，選取雍正帝設(shè)立軍機處的歷史案例，讓學生分析其影響，提高學生的歷史分析能力。教學過程設(shè)計1.導入新課（5分鐘）

目標：引起學生對清朝君主專制強化過程的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場提問：“同學們，你們知道中國古代歷史上的皇帝是如何鞏固自己權(quán)力的嗎？清朝的皇帝又是如何做到這一點的呢？”

展示一些關(guān)于清朝宮廷的圖片或視頻片段，讓學生初步感受古代皇權(quán)的神秘與權(quán)威。

簡短介紹清朝君主專制制度的基本概念和重要性，為接下來的學習打下基礎(chǔ)。

2.清朝君主專制強化基礎(chǔ)知識講解（10分鐘）

目標：讓學生了解清朝君主專制制度的基本概念、組成部分和強化措施。

過程：

講解清朝君主專制制度的定義，包括其主要特征和目的。

詳細介紹順治、康熙、雍正等帝王的強化措施，如設(shè)立軍機處、加強中央集權(quán)等，使用圖表或示意圖幫助學生理解。

3.清朝君主專制強化案例分析（20分鐘）

目標：通過具體案例，讓學生深入了解清朝君主專制強化的過程和影響。

過程：

選擇順治帝加強中央集權(quán)的案例，詳細分析其背景、具體措施和效果。

以雍正帝設(shè)立軍機處為例，探討其對君主專制制度的影響，包括加強了皇權(quán)，但也帶來了一定的政治風險。

引導學生思考這些案例對清朝歷史發(fā)展的影響，以及君主專制制度在歷史上的作用。

4.學生小組討論（10分鐘）

目標：培養(yǎng)學生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學生分成若干小組，每組選擇一個與清朝君主專制強化相關(guān)的主題進行討論，如“軍機處的利與弊”、“清朝君主專制的局限性”等。

小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點評（15分鐘）

目標：鍛煉學生的表達能力，同時加深全班對清朝君主專制強化過程的認識和理解。

過程：

各組代表依次上臺展示討論成果，包括主題的討論過程、主要觀點和結(jié)論。

其他學生和教師對展示內(nèi)容進行提問和點評，促進互動交流。

教師總結(jié)各組的亮點和不足，并提出進一步的建議和改進方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強調(diào)清朝君主專制強化過程的重要性和歷史意義。

過程：

簡要回顧本節(jié)課的學習內(nèi)容，包括清朝君主專制制度的基本概念、強化措施、案例分析等。

強調(diào)清朝君主專制強化過程對中國歷史發(fā)展的影響，以及它在歷史上的地位和作用。

布置課后作業(yè)：讓學生撰寫一篇關(guān)于清朝君主專制強化過程的短文或報告，以鞏固學習效果。教學資源拓展1.拓展資源：

-清朝歷史背景資料：包括清朝的建立、發(fā)展、政治制度、經(jīng)濟文化等方面的資料，可以用于更深入地了解清朝君主專制制度的歷史環(huán)境。

-軍機處相關(guān)文獻：搜集有關(guān)軍機處設(shè)立、運作及其對清朝政治影響的歷史文獻，如《清史稿》、《軍機處檔案》等。

-清朝皇帝年表：整理一份詳細的清朝皇帝年表，展示每位皇帝在位期間的重要事件和君主專制制度的變化。

-清朝宮廷生活圖片集：收集清朝宮廷生活的圖片，如宮廷服飾、建筑、禮儀等，幫助學生直觀感受古代宮廷文化。

2.拓展建議：

-鼓勵學生閱讀《清史稿》等歷史書籍，了解清朝君主專制制度的發(fā)展脈絡(luò)。

-組織學生參觀歷史博物館或文化遺址，如故宮博物院、頤和園等，實地感受清朝宮廷文化的魅力。

-通過網(wǎng)絡(luò)資源，如歷史論壇、博客等，讓學生了解關(guān)于清朝君主專制制度的研究動態(tài)和不同觀點。

-設(shè)計歷史角色扮演活動，讓學生扮演清朝皇帝、官員或普通百姓，體驗不同角色的生活，理解君主專制制度下的社會關(guān)系。

-引導學生進行歷史小論文寫作，要求學生結(jié)合所學知識，對清朝君主專制制度的強化進行深入分析。

-利用多媒體技術(shù)，如PPT、視頻等，制作關(guān)于清朝君主專制制度的歷史課件，豐富課堂內(nèi)容，提高學生的學習興趣。

-鼓勵學生參與歷史知識競賽或辯論賽，通過比賽的形式，加深對清朝君主專制制度的學習和理解。

-安排學生參觀歷史講座或研討會，邀請歷史學家或?qū)＜覟閷W生講解清朝君主專制制度的相關(guān)知識，拓寬學生的視野。反思改進措施反思改進措施（一）教學特色創(chuàng)新

1.案例教學法：在本節(jié)課中，我嘗試運用案例教學法，通過具體的歷史案例，讓學生更加直觀地感受到清朝君主專制制度的強化過程。這種教學方法不僅提高了學生的學習興趣，也培養(yǎng)了他們的分析問題和解決問題的能力。

2.多媒體輔助教學：我利用多媒體展示了一些與教學內(nèi)容相關(guān)的圖片、視頻資料，幫助學生更好地理解歷史背景和事件。這種直觀的教學方式受到了學生的歡迎，也提高了課堂的教學效果。

反思改進措施（二）存在主要問題

1.學生對歷史背景的理解不足：在教學過程中，我發(fā)現(xiàn)部分學生對清朝的歷史背景了解不夠深入，這影響了他們對君主專制制度強化過程的理解。今后需要加強對歷史背景的講解，讓學生建立起對歷史事件的全面認識。

2.課堂互動不夠充分：雖然我在課堂上采用了討論和小組合作的學習方式，但仍然發(fā)現(xiàn)課堂互動環(huán)節(jié)不夠充分，學生的參與度有待提高。需要進一步設(shè)計更具互動性的教學活動，激發(fā)學生的學習熱情。

3.教學評價方式單一：目前的教學評價主要依賴于學生的期末考試成績，這種方式可能無法全面反映學生的學習成果。需要探索更加多元化的評價方式，如課堂表現(xiàn)、小組合作成果、個人研究報告等，以更全面地評價學生的學習效果。

反思改進措施（三）

1.深化歷史背景教學：在今后的教學中，我將更加注重對歷史背景的講解，通過歷史地圖、時間線等方式，幫助學生建立起對清朝歷史發(fā)展的整體認識。

2.豐富課堂互動形式：為了提高學生的參與度，我將設(shè)計更多樣化的課堂互動活動，如歷史角色扮演、辯論賽、歷史知識競賽等，讓學生在輕松愉快的氛圍中學習歷史。

3.實施多元化教學評價：我將嘗試實施多元化的教學評價體系，通過多種評價方式，如課堂表現(xiàn)、小組合作、個人研究報告、期末考試等，全面評價學生的學習成果。

4.加強與學生的溝通：我將定期與學生進行交流，了解他們的學習需求和困難，及時調(diào)整教學策略，確保教學質(zhì)量。

5.持續(xù)學習與研究：作為教師，我將繼續(xù)學習歷史學科知識，關(guān)注歷史教育領(lǐng)域的研究動態(tài)，不斷提升自己的教學水平和專業(yè)素養(yǎng)。典型例題講解典型例題一：

問題：清朝雍正帝設(shè)立軍機處的主要目的是什么？

解答：雍正帝設(shè)立軍機處的主要目的是為了加強中央集權(quán)，提高行政效率，使皇帝能夠更加直接地控制朝政。通過設(shè)立軍機處，皇帝可以繞過傳統(tǒng)的官僚體系，直接處理軍國大事，從而加強了君主專制。

典型例題二：

問題：清朝君主專制制度強化過程中，康熙帝采取了哪些措施？

解答：康熙帝采取了以下措施來強化君主專制：

1.加強對官僚的控制，限制官員的權(quán)力。

2.親自審理案件，減少地方官員的干預。

3.增加科舉考試的難度，選拔更加忠誠的官員。

4.限制滿洲八旗的權(quán)力，減少他們對地方政治的影響。

典型例題三：

問題：軍機處的設(shè)立對清朝政治有何影響？

解答：軍機處的設(shè)立對清朝政治產(chǎn)生了以下影響：

1.皇權(quán)得到了進一步的強化，皇帝對朝政的控制更加直接。

2.行政效率提高，因為軍機處的官員可以直接向皇帝匯報，減少了官僚體系的層級。

3.軍事力量加強，軍機處負責軍事事務，有助于提高軍隊的戰(zhàn)斗力。

4.對外政策更加集中統(tǒng)一，軍機處的設(shè)立使得對外事務的處理更加高效。

典型例題四：

問題：清朝君主專制強化過程中，雍正帝對地方行政有哪些改革？

解答：雍正帝對地方行政進行了以下改革：

1.實施“攤丁入畝”制度，簡化稅收制度，減輕農(nóng)民負擔。

2.加強對地方官員的監(jiān)督，實行保甲制度，加強對基層社會的控制。

3.推行“省藩制”，加強對地方財政的管理，提高地方政府的財政能力。

4.實行“官收官差”制度，減少官員的私人利益，提高政府形象。

典型例題五：

問題：清朝君主專制強化過程中，君主專制制度對社會發(fā)展產(chǎn)生了哪些影響？

解答：清朝君主專制強化過程中，君主專制制度對社會發(fā)展產(chǎn)生了以下影響：

1.社會穩(wěn)定：君主專制制度使得中央集權(quán)更加鞏固，有利于維護國家的穩(wěn)定。

2.經(jīng)濟發(fā)展：通過改革措施，如攤丁入畝，促進了經(jīng)濟的發(fā)展。

3.文化繁榮：在康熙、雍正時期，清朝出現(xiàn)了文化繁榮的景象，如《四庫全書》的編纂。

4.壓制民眾：君主專制制度強化過程中，民眾的權(quán)力受到壓制，社會矛盾加劇。板書設(shè)計①清朝君主專制強化

-清朝君主專制制度

-順治帝加強君主專制的措施

-康熙帝加強君主專制的措施

-雍正帝設(shè)立軍機處

-軍機處的影響

②順治帝加強君主專制的措施

-限制官員權(quán)力

-加強對地方官員的監(jiān)督

-