Unit 7 International charities Welcome to the unit 教學(xué)設(shè)計(jì) 2024-2025學(xué)年牛津譯林版英語(yǔ)八年級(jí)下冊(cè)

Unit7InternationalcharitiesWelcometotheunit教學(xué)設(shè)計(jì)2024-2025學(xué)年牛津譯林版英語(yǔ)八年級(jí)下冊(cè)課題：科目：班級(jí)：課時(shí)：計(jì)劃1課時(shí)教師：?jiǎn)挝唬阂?、設(shè)計(jì)意圖本單元圍繞國(guó)際慈善組織展開，旨在幫助學(xué)生了解世界各地的慈善活動(dòng)，提高他們的社會(huì)責(zé)任感和全球視野。通過(guò)學(xué)習(xí)，學(xué)生能掌握相關(guān)詞匯和句型，增強(qiáng)英語(yǔ)聽說(shuō)讀寫能力，同時(shí)培養(yǎng)關(guān)注社會(huì)、關(guān)愛他人的優(yōu)秀品質(zhì)。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本單元旨在培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)言運(yùn)用能力、文化意識(shí)和社會(huì)責(zé)任感。學(xué)生將通過(guò)學(xué)習(xí)國(guó)際慈善組織的案例，提高跨文化交際能力，理解不同文化背景下的慈善行為，同時(shí)培養(yǎng)關(guān)心社會(huì)、樂(lè)于助人的品質(zhì)，增強(qiáng)公民意識(shí)。三、學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識(shí)：

學(xué)生在八年級(jí)下冊(cè)已經(jīng)學(xué)習(xí)了基本的英語(yǔ)語(yǔ)法和詞匯，具備一定的閱讀和寫作能力。在之前的課程中，他們可能接觸過(guò)一些關(guān)于社會(huì)公益、志愿者活動(dòng)等方面的知識(shí)，對(duì)慈善組織有一定的了解。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：

八年級(jí)學(xué)生通常對(duì)世界事務(wù)和社會(huì)問(wèn)題表現(xiàn)出濃厚的興趣，他們喜歡通過(guò)故事和案例來(lái)學(xué)習(xí)。學(xué)生的英語(yǔ)學(xué)習(xí)能力各異，有的學(xué)生擅長(zhǎng)聽說(shuō)，有的則更擅長(zhǎng)讀寫。學(xué)習(xí)風(fēng)格上，部分學(xué)生可能更傾向于通過(guò)小組討論和合作學(xué)習(xí)來(lái)提高英語(yǔ)能力。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

在學(xué)習(xí)本單元時(shí)，學(xué)生可能會(huì)遇到以下困難和挑戰(zhàn)：一是理解國(guó)際慈善組織的背景和運(yùn)作方式；二是準(zhǔn)確運(yùn)用與慈善相關(guān)的詞匯和句型；三是將所學(xué)內(nèi)容與個(gè)人價(jià)值觀和社會(huì)責(zé)任感相結(jié)合。此外，由于慈善組織的多樣性，學(xué)生可能難以把握不同類型慈善活動(dòng)的特點(diǎn)。四、教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生擁有2024-2025學(xué)年牛津譯林版英語(yǔ)八年級(jí)下冊(cè)教材，以便跟隨課程內(nèi)容進(jìn)行學(xué)習(xí)。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與慈善組織相關(guān)的圖片、圖表、視頻等多媒體資源，以豐富教學(xué)內(nèi)容，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

3.教室布置：布置教室環(huán)境，設(shè)置分組討論區(qū)，提供白板和投影儀，便于展示多媒體資源和小組活動(dòng)。五、教學(xué)過(guò)程一、導(dǎo)入（5分鐘）

1.老師以提問(wèn)的方式引入話題：“同學(xué)們，你們知道什么是國(guó)際慈善組織嗎？它們?cè)谑澜缟习l(fā)揮著怎樣的作用？”

2.學(xué)生分享自己的了解，老師簡(jiǎn)要總結(jié)并引入本節(jié)課的主題。

二、課文閱讀與理解（15分鐘）

1.老師播放一段關(guān)于國(guó)際慈善組織的視頻，讓學(xué)生初步了解相關(guān)背景。

2.學(xué)生閱讀課文，注意理解文章大意，標(biāo)記出生詞和難句。

3.老師提問(wèn)：“文章主要介紹了哪些國(guó)際慈善組織？它們的主要活動(dòng)是什么？”

4.學(xué)生回答，老師點(diǎn)評(píng)并總結(jié)。

三、課文分析（20分鐘）

1.老師引導(dǎo)學(xué)生分析文章結(jié)構(gòu)，劃分段落，找出每個(gè)段落的主旨句。

2.學(xué)生分組討論，分析文章中提到的慈善組織的運(yùn)作方式、目標(biāo)、成果等。

3.各小組匯報(bào)討論成果，老師點(diǎn)評(píng)并總結(jié)。

四、詞匯學(xué)習(xí)（15分鐘）

1.老師列出課文中的生詞，引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)卡片記憶法進(jìn)行學(xué)習(xí)。

2.學(xué)生分組進(jìn)行詞匯接龍游戲，鞏固所學(xué)詞匯。

3.老師總結(jié)本節(jié)課重點(diǎn)詞匯，強(qiáng)調(diào)其用法和搭配。

五、語(yǔ)法點(diǎn)講解（10分鐘）

1.老師講解本節(jié)課的語(yǔ)法點(diǎn)：定語(yǔ)從句。

2.學(xué)生跟讀例句，模仿句子結(jié)構(gòu)進(jìn)行造句。

3.老師點(diǎn)評(píng)并糾正學(xué)生的錯(cuò)誤。

六、課文翻譯（10分鐘）

1.老師將課文中的重點(diǎn)段落翻譯成中文，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行翻譯練習(xí)。

2.學(xué)生獨(dú)立完成翻譯，老師點(diǎn)評(píng)并糾正錯(cuò)誤。

七、課堂活動(dòng)（15分鐘）

1.老師將學(xué)生分成小組，每組選擇一個(gè)國(guó)際慈善組織，進(jìn)行資料搜集和整理。

2.各小組展示自己的成果，包括組織簡(jiǎn)介、主要活動(dòng)、成果展示等。

3.學(xué)生互評(píng)，老師點(diǎn)評(píng)并總結(jié)。

八、總結(jié)與作業(yè)布置（5分鐘）

1.老師總結(jié)本節(jié)課的重點(diǎn)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)國(guó)際慈善組織的重要性。

2.學(xué)生分享自己的學(xué)習(xí)心得，表達(dá)對(duì)慈善活動(dòng)的關(guān)注。

3.布置作業(yè)：要求學(xué)生課后查閱資料，了解一個(gè)自己感興趣的國(guó)際慈善組織，并撰寫一篇短文介紹。

教學(xué)過(guò)程中，老師要注意以下幾點(diǎn)：

1.關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)，及時(shí)調(diào)整教學(xué)進(jìn)度和方式。

2.鼓勵(lì)學(xué)生積極參與課堂活動(dòng)，培養(yǎng)他們的團(tuán)隊(duì)合作精神。

3.注重學(xué)生的個(gè)性化學(xué)習(xí)，針對(duì)不同學(xué)生的學(xué)習(xí)需求給予指導(dǎo)。

4.結(jié)合實(shí)際生活，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注社會(huì)熱點(diǎn)，提高他們的社會(huì)責(zé)任感。六、知識(shí)點(diǎn)梳理1.國(guó)際慈善組織的定義和作用

-定義：國(guó)際慈善組織是指在全球范圍內(nèi)開展慈善活動(dòng)，旨在幫助貧困、弱勢(shì)群體，促進(jìn)社會(huì)公益的非營(yíng)利性組織。

-作用：提供援助、改善生活條件、促進(jìn)教育、醫(yī)療、環(huán)境保護(hù)等領(lǐng)域的發(fā)展。

2.國(guó)際慈善組織的類型

-教育類：如聯(lián)合國(guó)兒童基金會(huì)（UNICEF）、世界教育基金會(huì)（WF）等。

-醫(yī)療類：如世界衛(wèi)生組織（WHO）、國(guó)際紅十字會(huì)（ICRC）等。

-環(huán)保類：如綠色和平組織（Greenpeace）、世界自然基金會(huì)（WWF）等。

-救災(zāi)類：如國(guó)際紅十字會(huì)（ICRC）、國(guó)際救援委員會(huì)（IRC）等。

3.國(guó)際慈善組織的運(yùn)作方式

-資金籌集：通過(guò)政府撥款、企業(yè)贊助、公眾捐贈(zèng)等方式籌集資金。

-項(xiàng)目實(shí)施：根據(jù)組織目標(biāo)和地區(qū)需求，實(shí)施具體項(xiàng)目。

-監(jiān)督評(píng)估：對(duì)項(xiàng)目實(shí)施過(guò)程進(jìn)行監(jiān)督和評(píng)估，確保資金使用合理、高效。

4.國(guó)際慈善組織的影響

-提高全球慈善事業(yè)水平，促進(jìn)國(guó)際社會(huì)和諧發(fā)展。

-增強(qiáng)全球公民意識(shí)，推動(dòng)人類命運(yùn)共同體建設(shè)。

-幫助貧困、弱勢(shì)群體改善生活條件，提高生活質(zhì)量。

5.國(guó)際慈善組織的合作與交流

-與各國(guó)政府、國(guó)際組織、非政府組織等開展合作，共同推進(jìn)慈善事業(yè)。

-參與國(guó)際會(huì)議、論壇等活動(dòng)，分享經(jīng)驗(yàn)，交流信息。

6.國(guó)際慈善組織面臨的挑戰(zhàn)

-資金籌集困難，項(xiàng)目實(shí)施難度大。

-地區(qū)沖突、自然災(zāi)害等突發(fā)事件對(duì)慈善事業(yè)的影響。

-慈善組織內(nèi)部管理、監(jiān)督機(jī)制不健全等問(wèn)題。

7.國(guó)際慈善組織的發(fā)展趨勢(shì)

-慈善事業(yè)與科技、互聯(lián)網(wǎng)等領(lǐng)域的融合，提高慈善活動(dòng)的效率和影響力。

-慈善組織注重可持續(xù)發(fā)展，關(guān)注長(zhǎng)期效果。

-全球慈善事業(yè)合作日益緊密，共同應(yīng)對(duì)全球性挑戰(zhàn)。七、教學(xué)評(píng)價(jià)與反饋1.課堂表現(xiàn)：

課堂表現(xiàn)評(píng)價(jià)將關(guān)注學(xué)生的參與度、注意力集中情況以及互動(dòng)交流的積極性。學(xué)生需要展示出對(duì)國(guó)際慈善組織興趣的主動(dòng)性，能夠在課堂上積極提問(wèn)和回答問(wèn)題。評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)包括：

-是否能主動(dòng)參與課堂討論，對(duì)問(wèn)題做出有建設(shè)性的回答。

-在小組討論中是否能有效傾聽他人意見，并提出自己的觀點(diǎn)。

-是否能按照要求完成課堂任務(wù)，如朗讀、翻譯等。

2.小組討論成果展示：

通過(guò)小組討論，學(xué)生將展示對(duì)國(guó)際慈善組織的理解和分析能力。評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)包括：

-小組是否能選擇合適的國(guó)際慈善組織進(jìn)行研究。

-小組成員在展示中是否能清晰地介紹該組織的主要活動(dòng)和成就。

-展示的資料是否豐富，邏輯是否清晰，是否具有說(shuō)服力。

3.隨堂測(cè)試：

隨堂測(cè)試將評(píng)估學(xué)生對(duì)本節(jié)課重點(diǎn)知識(shí)的掌握情況。測(cè)試形式包括選擇題、填空題和簡(jiǎn)答題。評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)包括：

-學(xué)生是否能正確識(shí)別并使用與慈善相關(guān)的詞匯和短語(yǔ)。

-學(xué)生對(duì)定語(yǔ)從句的運(yùn)用是否準(zhǔn)確，是否能在句子中正確使用。

-學(xué)生對(duì)國(guó)際慈善組織運(yùn)作方式的描述是否準(zhǔn)確，對(duì)案例的分析是否到位。

4.家庭作業(yè)：

家庭作業(yè)將包括對(duì)課文內(nèi)容的進(jìn)一步研究和寫作。評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)包括：

-學(xué)生是否能獨(dú)立完成作業(yè)，展示出對(duì)慈善組織深入了解的能力。

-學(xué)生是否能將課堂所學(xué)知識(shí)應(yīng)用到寫作中，如描述一個(gè)慈善活動(dòng)的經(jīng)歷或表達(dá)對(duì)某慈善組織的看法。

-作業(yè)是否按時(shí)提交，書寫是否工整，內(nèi)容是否充實(shí)。

5.教師評(píng)價(jià)與反饋：

教師將對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況進(jìn)行綜合評(píng)價(jià)，并提供具體的反饋。

-針對(duì)學(xué)生課堂參與度不高的情況，教師將鼓勵(lì)學(xué)生積極參與，提高他們的自信心。

-針對(duì)小組討論成果展示中的不足，教師將提供具體的指導(dǎo)，幫助學(xué)生提高展示技巧。

-針對(duì)隨堂測(cè)試和作業(yè)中的錯(cuò)誤，教師將耐心解釋正確答案，幫助學(xué)生理解知識(shí)點(diǎn)，并指導(dǎo)他們?nèi)绾伪苊忸愃棋e(cuò)誤。

-教師將定期與家長(zhǎng)溝通，共同關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)展，確保學(xué)生能夠在學(xué)習(xí)和生活中得到充分的支持和指導(dǎo)。八、反思改進(jìn)措施反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.案例分析法：在講解國(guó)際慈善組織時(shí)，我們可以引入具體的案例，讓學(xué)生通過(guò)分析案例來(lái)理解慈善組織的運(yùn)作和影響。這樣不僅能夠提高學(xué)生的分析能力，還能讓他們更加直觀地感受到慈善活動(dòng)的實(shí)際效果。

2.跨學(xué)科融合：我們可以嘗試將英語(yǔ)課程與國(guó)際關(guān)系、社會(huì)學(xué)等學(xué)科相結(jié)合，讓學(xué)生從多個(gè)角度理解慈善組織的角色和作用，拓寬他們的知識(shí)視野。

反思改進(jìn)措施（二）存在主要問(wèn)題

1.學(xué)生參與度不足：在課堂討論中，部分學(xué)生可能因?yàn)楹π呋蛉狈ψ孕哦辉敢獍l(fā)言，這影響了課堂氛圍和討論的深度。

2.教學(xué)方法單一：目前的教學(xué)方法主要依賴于教師的講解和學(xué)生的被動(dòng)接受，缺乏互動(dòng)性和實(shí)踐性，可能不利于學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)和深入思考。

3.評(píng)價(jià)方式局限：評(píng)價(jià)方式主要依賴于隨堂測(cè)試和作業(yè)，缺乏對(duì)學(xué)生綜合能力的全面評(píng)估，如學(xué)生的批判性思維、團(tuán)隊(duì)合作能力等。

反思改進(jìn)措施（三）

1.提高學(xué)生參與度：為了提高學(xué)生的參與度，我們可以采取以下措施：

-設(shè)計(jì)互動(dòng)性強(qiáng)的課堂活動(dòng)，如角色扮演、辯論賽等，鼓勵(lì)學(xué)生積極參與。

-鼓勵(lì)學(xué)生提出問(wèn)題，并對(duì)問(wèn)題進(jìn)行深入探討。

-建立積極的課堂氛圍，讓學(xué)生感到安全和舒適，敢于表達(dá)自己的觀點(diǎn)。

2.豐富教學(xué)方法：為了豐富教學(xué)方法，我們可以嘗試以下措施：

-引入多媒體教學(xué)，如視頻、圖片等，使教學(xué)內(nèi)容更加生動(dòng)有趣。

-開展小組合作學(xué)習(xí)，讓學(xué)生在小組中共同完成任務(wù)，提高他們的團(tuán)隊(duì)合作能力。

-鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行項(xiàng)目式學(xué)習(xí)，讓他們?cè)趯?shí)際操作中學(xué)習(xí)和應(yīng)用知識(shí)。

3.完善評(píng)價(jià)方式：為了完善評(píng)價(jià)方式，我們可以采取以下措施：

-建立多元化的評(píng)價(jià)體系，包括課堂表現(xiàn)、小組合作、項(xiàng)目成果等多個(gè)方面。

-采用形成性評(píng)價(jià)和總結(jié)性評(píng)價(jià)相結(jié)合的方式，關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)過(guò)程和最終成果。

-定期與學(xué)生和家長(zhǎng)溝通，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)需求和困難，及時(shí)調(diào)整教學(xué)策略。典型例題講解典型例題一：

課文原文：“TheRedCrossworkstoprovidereliefforpeopleaffectedbyemergencies,suchasfloods,earthquakes,andconflicts.”

問(wèn)題：請(qǐng)用定語(yǔ)從句改寫下列句子。

TheRedCrossprovidesreliefforpeopleaffectedbyemergencies,suchasfloods,earthquakes,andconflicts.

答案：TheRedCross,whichprovidesreliefforpeopleaffectedbyemergenciessuchasfloods,earthquakes,andconflicts,worksto...

典型例題二：

課文原文：“Manyorganizationsfocusonspecificareas,likeeducation,health,andenvironmentalprotection.”

問(wèn)題：請(qǐng)將下列句子改寫成定語(yǔ)從句。

Manyorganizationsfocusonspecificareaslikeeducation,health,andenvironmentalprotection.

答案：Manyorganizationsthatfocusonspecificareas,suchaseducation,health,andenvironmentalprotection...

典型例題三：

課文原文：“Charitiesoftenworktogethertoachievetheirgoals.”

問(wèn)題：請(qǐng)用定語(yǔ)從句改寫下列句子。

Charitiesoftenworktogethertoachievetheirgoals.

答案：Charities,whichoftenworktogether,achievetheirgoals...

典型例題四：

課文原文：“TheUnitedNationsChildren'sFund(UNICEF)supportschildren'srightsworldwide.”

問(wèn)題：請(qǐng)將下列句子改寫成定語(yǔ)從句。

TheUnitedNationsChildren'sFund(UNICEF)supportschildren'srightsworldwide.

答案：TheUnitedNationsChildren'sFund(UNICEF),whichsupportschildren'srightsworldwide,aimsto...

典型例題五：

課文原文：“Welfareorganizationshelppeoplewhoareinneed.”

問(wèn)題：請(qǐng)用定語(yǔ)從句改寫下列句子。

Welfareorganizationshelppeoplewhoareinneed.

答案：Welfar