第9課《這些是大家的》（教學(xué)設(shè)計(jì)）-2024-2025學(xué)年道德與法治二年級(jí)上冊(cè)統(tǒng)編版（五四制）

第9課《這些是大家的》（教學(xué)設(shè)計(jì)）-2024-2025學(xué)年道德與法治二年級(jí)上冊(cè)統(tǒng)編版（五四制）科目授課時(shí)間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級(jí)、授課課時(shí)授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）第9課《這些是大家的》（教學(xué)設(shè)計(jì)）-2024-2025學(xué)年道德與法治二年級(jí)上冊(cè)統(tǒng)編版（五四制）教學(xué)內(nèi)容第9課《這些是大家的》是2024-2025學(xué)年道德與法治二年級(jí)上冊(cè)統(tǒng)編版（五四制）教材中的內(nèi)容。本節(jié)課主要圍繞公共財(cái)產(chǎn)的認(rèn)識(shí)和愛(ài)護(hù)展開(kāi)，包括公共財(cái)產(chǎn)的定義、公共財(cái)產(chǎn)的種類(lèi)、公共財(cái)產(chǎn)的重要性以及如何愛(ài)護(hù)公共財(cái)產(chǎn)等方面。通過(guò)學(xué)習(xí)，使學(xué)生了解公共財(cái)產(chǎn)的概念，培養(yǎng)節(jié)約資源、愛(ài)護(hù)公共財(cái)產(chǎn)的良好習(xí)慣。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感和法治意識(shí)。學(xué)生通過(guò)學(xué)習(xí)，將能夠認(rèn)識(shí)到公共財(cái)產(chǎn)與個(gè)人利益的關(guān)系，培養(yǎng)尊重和保護(hù)公共財(cái)產(chǎn)的道德品質(zhì)；同時(shí)，通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)，提升學(xué)生的實(shí)踐能力和創(chuàng)新精神，培養(yǎng)他們成為具有環(huán)保意識(shí)和節(jié)約習(xí)慣的公民。學(xué)情分析二年級(jí)的學(xué)生正處于認(rèn)知能力快速發(fā)展的階段，他們對(duì)周?chē)氖澜绯錆M好奇，但同時(shí)也表現(xiàn)出一定的自我中心和以自我為中心的思維方式。在知識(shí)層面，學(xué)生對(duì)公共財(cái)產(chǎn)的概念可能還比較模糊，對(duì)公共財(cái)產(chǎn)的種類(lèi)和重要性認(rèn)識(shí)不足。在能力方面，學(xué)生的觀察力、分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力尚在形成中，需要通過(guò)具體案例和活動(dòng)來(lái)逐步培養(yǎng)。

在素質(zhì)方面，二年級(jí)學(xué)生的道德情感和價(jià)值觀正在形成，他們對(duì)于規(guī)則、公平和正義有初步的理解，但自我控制能力和自律意識(shí)相對(duì)較弱。行為習(xí)慣上，學(xué)生可能存在隨意使用公共設(shè)施、浪費(fèi)資源等現(xiàn)象，這需要通過(guò)教育引導(dǎo)他們形成正確的公共財(cái)產(chǎn)觀念和行為習(xí)慣。

這些特點(diǎn)對(duì)課程學(xué)習(xí)產(chǎn)生了以下影響：首先，課程設(shè)計(jì)需要貼近學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)，通過(guò)具體、生動(dòng)的案例來(lái)幫助學(xué)生理解公共財(cái)產(chǎn)的概念。其次，教學(xué)活動(dòng)應(yīng)注重實(shí)踐性和互動(dòng)性，通過(guò)游戲、角色扮演等方式，讓學(xué)生在體驗(yàn)中學(xué)習(xí)，提高他們的參與度和學(xué)習(xí)效果。最后，教師需要關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，對(duì)學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生給予更多指導(dǎo)和幫助，確保每個(gè)學(xué)生都能在課程中學(xué)有所得。教學(xué)方法與手段教學(xué)方法：

1.講授法：通過(guò)生動(dòng)的語(yǔ)言講解公共財(cái)產(chǎn)的概念和重要性，結(jié)合具體事例，幫助學(xué)生建立初步的認(rèn)識(shí)。

2.討論法：組織學(xué)生圍繞公共財(cái)產(chǎn)的使用和愛(ài)護(hù)展開(kāi)討論，鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)表自己的看法，培養(yǎng)他們的表達(dá)能力和批判性思維。

3.角色扮演法：讓學(xué)生扮演不同的角色，如公園管理員、學(xué)生等，通過(guò)模擬情景，體驗(yàn)公共財(cái)產(chǎn)保護(hù)的重要性。

教學(xué)手段：

1.多媒體展示：利用圖片、視頻等多媒體資源，直觀展示公共財(cái)產(chǎn)的種類(lèi)和重要性，增強(qiáng)教學(xué)內(nèi)容的吸引力。

2.教學(xué)軟件互動(dòng)：使用互動(dòng)教學(xué)軟件，通過(guò)游戲和互動(dòng)環(huán)節(jié)，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)。

3.實(shí)物教具：準(zhǔn)備一些公共財(cái)產(chǎn)的實(shí)物或模型，讓學(xué)生近距離觀察，加深對(duì)公共財(cái)產(chǎn)的認(rèn)識(shí)。教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)**用時(shí)：45分鐘**

**一、導(dǎo)入環(huán)節(jié)（5分鐘）**

1.**情境創(chuàng)設(shè)**：播放一段關(guān)于公共設(shè)施被破壞的短片，引發(fā)學(xué)生對(duì)公共財(cái)產(chǎn)保護(hù)的思考。

2.**問(wèn)題提出**：引導(dǎo)學(xué)生思考：“為什么我們要保護(hù)公共財(cái)產(chǎn)？公共財(cái)產(chǎn)對(duì)我們有什么意義？”

3.**討論引導(dǎo)**：邀請(qǐng)學(xué)生分享他們對(duì)公共財(cái)產(chǎn)的理解，為新課的講解做好鋪墊。

**二、講授新課（15分鐘）**

1.**公共財(cái)產(chǎn)的定義**：介紹公共財(cái)產(chǎn)的概念，如公共道路、公園、學(xué)校等。

2.**公共財(cái)產(chǎn)的種類(lèi)**：列舉常見(jiàn)的公共財(cái)產(chǎn)，如公共設(shè)施、公共綠地、公共資源等。

3.**公共財(cái)產(chǎn)的重要性**：分析公共財(cái)產(chǎn)對(duì)個(gè)人和社會(huì)的意義，強(qiáng)調(diào)節(jié)約資源、保護(hù)環(huán)境的重要性。

**三、鞏固練習(xí)（10分鐘）**

1.**小組討論**：將學(xué)生分成小組，討論如何愛(ài)護(hù)公共財(cái)產(chǎn)，提出具體措施。

2.**角色扮演**：每個(gè)小組選派代表，扮演不同角色，模擬保護(hù)公共財(cái)產(chǎn)的場(chǎng)景。

**四、課堂提問(wèn)（5分鐘）**

1.**提問(wèn)環(huán)節(jié)**：教師提問(wèn)：“你身邊有哪些公共財(cái)產(chǎn)？你是如何保護(hù)它們的？”

2.**學(xué)生回答**：鼓勵(lì)學(xué)生積極回答，教師及時(shí)給予反饋和評(píng)價(jià)。

**五、師生互動(dòng)環(huán)節(jié)（10分鐘）**

1.**案例分析**：展示一個(gè)關(guān)于公共財(cái)產(chǎn)保護(hù)的正面案例，引導(dǎo)學(xué)生分析案例中的行為是否正確。

2.**小組討論**：學(xué)生分組討論，分享自己對(duì)案例的看法，教師引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)案例中的教訓(xùn)。

3.**總結(jié)提煉**：教師總結(jié)本節(jié)課的重點(diǎn)，強(qiáng)調(diào)公共財(cái)產(chǎn)保護(hù)的重要性。

**六、核心素養(yǎng)能力的拓展要求（5分鐘）**

1.**環(huán)保意識(shí)培養(yǎng)**：通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生節(jié)約資源、保護(hù)環(huán)境的意識(shí)。

2.**道德品質(zhì)提升**：引導(dǎo)學(xué)生形成尊重公共財(cái)產(chǎn)、愛(ài)護(hù)公共設(shè)施的良好道德品質(zhì)。

3.**社會(huì)實(shí)踐能力**：鼓勵(lì)學(xué)生在日常生活中實(shí)踐所學(xué)知識(shí)，將理論應(yīng)用于實(shí)踐。

**七、總結(jié)與反思（5分鐘）**

1.**總結(jié)回顧**：教師回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)公共財(cái)產(chǎn)保護(hù)的重要性。

2.**反思總結(jié)**：引導(dǎo)學(xué)生反思自己在公共財(cái)產(chǎn)保護(hù)方面的行為，提出改進(jìn)措施。教學(xué)資源拓展1.**拓展資源**：

-**公共設(shè)施圖片集**：收集并整理公共設(shè)施的照片，如公園、圖書(shū)館、學(xué)校、醫(yī)院等，以便在課堂上展示，幫助學(xué)生直觀認(rèn)識(shí)公共財(cái)產(chǎn)。

-**公共財(cái)產(chǎn)故事書(shū)**：推薦一些以公共財(cái)產(chǎn)為主題的兒童故事書(shū)，如《小豬快跑》、《小熊植樹(shù)》等，通過(guò)故事講述公共財(cái)產(chǎn)的重要性。

-**公共財(cái)產(chǎn)保護(hù)法律法規(guī)**：搜集一些關(guān)于公共財(cái)產(chǎn)保護(hù)的法律法規(guī)，如《中華人民共和國(guó)城市市容和環(huán)境衛(wèi)生管理?xiàng)l例》等，讓學(xué)生了解法律對(duì)公共財(cái)產(chǎn)保護(hù)的規(guī)定。

2.**拓展建議**：

-**家庭實(shí)踐活動(dòng)**：鼓勵(lì)學(xué)生在家庭中開(kāi)展“愛(ài)護(hù)公共財(cái)產(chǎn)”的實(shí)踐活動(dòng)，如節(jié)約用水、用電，不隨意破壞家庭中的公共設(shè)施。

-**社區(qū)參與活動(dòng)**：組織學(xué)生參與社區(qū)公共設(shè)施的巡查活動(dòng)，如公園、街道等，讓學(xué)生親身體驗(yàn)公共財(cái)產(chǎn)的保護(hù)工作。

-**環(huán)保繪畫(huà)比賽**：舉辦以公共財(cái)產(chǎn)保護(hù)為主題的環(huán)保繪畫(huà)比賽，鼓勵(lì)學(xué)生通過(guò)繪畫(huà)表達(dá)對(duì)公共財(cái)產(chǎn)的尊重和愛(ài)護(hù)。

-**環(huán)保知識(shí)講座**：邀請(qǐng)環(huán)保專(zhuān)家或社區(qū)工作人員為學(xué)生舉辦環(huán)保知識(shí)講座，讓學(xué)生了解公共財(cái)產(chǎn)保護(hù)的相關(guān)知識(shí)。

-**環(huán)保主題班會(huì)**：在班級(jí)中定期開(kāi)展環(huán)保主題班會(huì)，讓學(xué)生分享自己關(guān)于公共財(cái)產(chǎn)保護(hù)的感悟和經(jīng)驗(yàn)。

-**環(huán)保志愿服務(wù)**：組織學(xué)生參與環(huán)保志愿服務(wù)活動(dòng)，如清理公共區(qū)域的垃圾、宣傳環(huán)保知識(shí)等，培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感。

-**環(huán)?？萍贾谱?*：鼓勵(lì)學(xué)生動(dòng)手制作環(huán)保科技產(chǎn)品，如垃圾分類(lèi)箱、節(jié)能燈等，提高學(xué)生的創(chuàng)新能力和環(huán)保意識(shí)。典型例題講解**例題1**：小明在學(xué)校食堂吃飯時(shí)，看到地上有食物殘?jiān)麘?yīng)該怎么做？

**答案**：小明應(yīng)該主動(dòng)撿起食物殘?jiān)?，放入垃圾桶，并提醒其他同學(xué)注意保持食堂的清潔。

**例題2**：在公園里，小華看到有人亂扔垃圾，她應(yīng)該怎么做？

**答案**：小華應(yīng)該撿起垃圾，放入附近的垃圾桶，并可以向公園管理人員反映，請(qǐng)求他們加強(qiáng)管理。

**例題3**：小強(qiáng)在圖書(shū)館看書(shū)時(shí)，發(fā)現(xiàn)有人大聲說(shuō)話，他應(yīng)該怎么做？

**答案**：小強(qiáng)可以禮貌地提醒說(shuō)話的人保持安靜，或者向圖書(shū)館工作人員報(bào)告，請(qǐng)求他們處理。

**例題4**：在學(xué)校操場(chǎng)上，小麗看到有人隨意踐踏草坪，她應(yīng)該怎么做？

**答案**：小麗可以嘗試勸說(shuō)踐踏草坪的人停止這種行為，如果勸說(shuō)無(wú)效，可以向?qū)W校管理人員反映，請(qǐng)求他們采取措施保護(hù)草坪。

**例題5**：在公共汽車(chē)上，小剛看到有人沒(méi)有給老人讓座，他應(yīng)該怎么做？

**答案**：小剛可以主動(dòng)站起來(lái)，向老人讓座，并鼓勵(lì)其他乘客也效仿，共同營(yíng)造尊老愛(ài)幼的社會(huì)風(fēng)尚。

**補(bǔ)充說(shuō)明**：

1.**公共場(chǎng)合行為規(guī)范**：在講解例題時(shí)，可以強(qiáng)調(diào)公共場(chǎng)合的行為規(guī)范，如排隊(duì)、安靜、不亂扔垃圾等，這些都是維護(hù)公共秩序和公共財(cái)產(chǎn)的重要行為。

2.**道德教育**：通過(guò)例題講解，結(jié)合道德教育，讓學(xué)生理解個(gè)人行為與公共財(cái)產(chǎn)保護(hù)的關(guān)系，培養(yǎng)他們的社會(huì)責(zé)任感和道德品質(zhì)。

3.**法律意識(shí)**：在講解例題時(shí)，可以提及相關(guān)法律法規(guī)，如《中華人民共和國(guó)公共文明行為條例》等，讓學(xué)生知道哪些行為是違法的，以及相應(yīng)的法律責(zé)任。

4.**互動(dòng)討論**：在講解例題后，可以組織學(xué)生進(jìn)行互動(dòng)討論，讓他們分享自己遇到類(lèi)似情況時(shí)的處理方式，以及為什么這樣處理。

5.**實(shí)踐操作**：鼓勵(lì)學(xué)生在日常生活中實(shí)踐所學(xué)知識(shí)，如在學(xué)校、家庭、社區(qū)等場(chǎng)所，積極參與公共財(cái)產(chǎn)保護(hù)的活動(dòng)。教學(xué)反思與總結(jié)今天這節(jié)課，我覺(jué)得整體上還算是順利，但也有些地方讓我感到需要改進(jìn)。

首先，我覺(jué)得導(dǎo)入環(huán)節(jié)做得不錯(cuò)。通過(guò)播放公共設(shè)施被破壞的短片，孩子們的興趣立刻被激發(fā)了起來(lái)。他們對(duì)于公共財(cái)產(chǎn)的概念有了更直觀的認(rèn)識(shí)，這也為接下來(lái)的課程打下了良好的基礎(chǔ)。

在講授新課的過(guò)程中，我發(fā)現(xiàn)孩子們對(duì)于公共財(cái)產(chǎn)的種類(lèi)和重要性理解得比較快。我通過(guò)舉例子、講故事的方式，讓他們明白了保護(hù)公共財(cái)產(chǎn)的重要性。不過(guò)，我也注意到，有些孩子對(duì)于公共財(cái)產(chǎn)的定義還是有些模糊，這可能是因?yàn)樗麄兊纳罱?jīng)驗(yàn)有限。所以，我決定在今后的教學(xué)中，多結(jié)合實(shí)際生活中的例子，讓孩子們更容易理解。

在鞏固練習(xí)環(huán)節(jié)，我安排了小組討論和角色扮演，孩子們參與得都很積極。他們能夠提出一些有創(chuàng)意的保護(hù)公共財(cái)產(chǎn)的方法，這讓我很欣慰。但是，我也發(fā)現(xiàn)，在討論過(guò)程中，有些孩子比較內(nèi)向，不太愿意發(fā)言。這可能是因?yàn)樗麄儗?duì)這個(gè)話題還不夠熟悉，或者是對(duì)自己的表達(dá)能力沒(méi)有信心。因此，我打算在今后的教學(xué)中，更多地鼓勵(lì)孩子們表達(dá)自己的觀點(diǎn)，提高他們的自信心。

課堂提問(wèn)環(huán)節(jié)，孩子們的回答讓我看到了他們的思考過(guò)程。他們能夠結(jié)合自己的生活經(jīng)驗(yàn)，提出一些有見(jiàn)地的問(wèn)題。這讓我意識(shí)到，我們應(yīng)該更多地關(guān)注學(xué)生的個(gè)性化需求，讓他們?cè)趯W(xué)習(xí)中找到自己的興趣點(diǎn)。

在教學(xué)過(guò)程中，我也發(fā)現(xiàn)了一些問(wèn)題。比如，有些孩子在公共場(chǎng)合的行為習(xí)慣還需要加強(qiáng)，他們有時(shí)會(huì)忽略公共財(cái)產(chǎn)的保護(hù)。針對(duì)這個(gè)問(wèn)題，我計(jì)劃在今后的教學(xué)中，加強(qiáng)道德教育，讓孩子們從小樹(shù)立正確的價(jià)值觀。

接下來(lái)，我打算從以下幾個(gè)方面進(jìn)行改進(jìn)：

1.在導(dǎo)入環(huán)節(jié)，可以嘗試更多樣化的方式，如游戲、音樂(lè)等，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

2.在講授新課環(huán)節(jié)，可以結(jié)合更多的實(shí)際案例，讓學(xué)生更容易理解。

3.在鞏固練習(xí)環(huán)節(jié)，可以設(shè)計(jì)更多互動(dòng)性強(qiáng)的活動(dòng)，提高學(xué)生的參與度。

4.在課堂提問(wèn)環(huán)節(jié)，要關(guān)注每個(gè)學(xué)生的回答，給予他們更多的鼓勵(lì)和支持。

5.在教學(xué)過(guò)程中，要注重培養(yǎng)學(xué)生的道德品質(zhì)和社會(huì)責(zé)任感。

我相信，通過(guò)不斷的努力和改進(jìn)，我們的教學(xué)效果一定會(huì)越來(lái)越好。板書(shū)設(shè)計(jì)①公共財(cái)產(chǎn)的定義

-公共財(cái)產(chǎn)：屬于全體人民共同所有的財(cái)產(chǎn)

-包括：公共設(shè)施、公共綠地、公共資源等

②公共財(cái)產(chǎn)的種類(lèi)

-公共設(shè)施：公園、圖書(shū)館、學(xué)校、醫(yī)院等

-公共綠地：公園、綠地、廣場(chǎng)等

-公共資源：水資源、能源、土地等

③公共財(cái)產(chǎn)的重要性

-維護(hù)社會(huì)秩序

-促進(jìn)社會(huì)公平

-保障人民生活

-促進(jìn)經(jīng)濟(jì)發(fā)展

④如何愛(ài)護(hù)公共財(cái)產(chǎn)

-尊重公共財(cái)產(chǎn)

-節(jié)約資源

-保護(hù)環(huán)境

-報(bào)告破壞行為

⑤公共財(cái)產(chǎn)保護(hù)法律法規(guī)

-《中華人民共和國(guó)城市市容和環(huán)境衛(wèi)生管理?xiàng)l例》

-《中華人民共和國(guó)公共文明行為條例》

⑥公共財(cái)產(chǎn)保護(hù)的意義

-增強(qiáng)公民意識(shí)

-提高社會(huì)文明程度

-促進(jìn)社會(huì)和諧穩(wěn)定教學(xué)評(píng)價(jià)與反饋1.課堂表現(xiàn)：

-學(xué)生們對(duì)公共財(cái)產(chǎn)的概念有了基本的認(rèn)識(shí)，課堂參與度較高，大部分學(xué)生能夠積極回答問(wèn)題。

-在討論環(huán)節(jié)，學(xué)生們能夠提出一些有創(chuàng)意的觀點(diǎn)，如通過(guò)繪制環(huán)保海報(bào)來(lái)提高公眾對(duì)公共財(cái)產(chǎn)保護(hù)的意識(shí)。

-個(gè)別學(xué)生表現(xiàn)出較為內(nèi)向，但在教師的鼓勵(lì)下，也能參與到討論中來(lái)。

2.小組討論成果展示：

-小組討論中，學(xué)生們提出了多種保護(hù)公共財(cái)產(chǎn)的方法，如設(shè)立環(huán)保日、開(kāi)展社區(qū)清潔活動(dòng)等。

-各小組制作的保護(hù)公共財(cái)產(chǎn)宣傳海報(bào)內(nèi)容豐富，設(shè)計(jì)新穎，展現(xiàn)了學(xué)生的創(chuàng)意和團(tuán)隊(duì)合作能力。

3.隨堂測(cè)試：

-測(cè)試結(jié)果顯示，學(xué)生對(duì)公共財(cái)產(chǎn)的定義和種類(lèi)掌握較好，但部分學(xué)生在理解公共財(cái)產(chǎn)的重要性時(shí)存在困難。

-測(cè)試中，學(xué)生能夠正確區(qū)分公共財(cái)產(chǎn)和個(gè)人財(cái)產(chǎn)，但需要進(jìn)一步加強(qiáng)對(duì)公共財(cái)產(chǎn)保護(hù)法律法規(guī)的了解。

4.學(xué)生自評(píng)與互評(píng)：

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