2025贛美版（2024）美術(shù)小學一年級下冊第五單元小玩具里的智慧《14 小船兒》教學設(shè)計

2025贛美版(2024)美術(shù)小學一年級下冊第五單元小玩具里的智慧《14小船兒》教學設(shè)計一、教材分析《14小船兒》是2025贛美版(2024)美術(shù)小學一年級下冊第五單元“小玩具里的智慧”中的重要課程。本單元圍繞小玩具展開，旨在引導學生通過觀察、制作和探究，挖掘玩具背后的智慧，激發(fā)學生的創(chuàng)造力與動手能力。《小船兒》一課，以生活中常見的小船為創(chuàng)作對象，讓學生在了解小船的種類、結(jié)構(gòu)和外形特點的基礎(chǔ)上，運用美術(shù)知識和技能進行小船的設(shè)計與制作。教材內(nèi)容從簡單的認知入手，逐步引導學生深入探究小船的制作方法，鼓勵學生發(fā)揮想象，對小船進行創(chuàng)意裝飾，使學生在實踐中體會美術(shù)與生活的緊密聯(lián)系，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新思維和藝術(shù)素養(yǎng)，同時也讓學生感受到手工制作的樂趣，提升學生的審美能力和實踐操作能力。二、學情分析一年級學生正處在對世界充滿好奇、想象力豐富的階段，他們對美術(shù)課懷有濃厚的興趣，樂于參與各類美術(shù)活動。此前的美術(shù)學習，讓學生對簡單的線條、形狀和色彩有了初步認識，具備了一定的繪畫和手工基礎(chǔ)。不過，一年級學生的手部精細動作發(fā)展尚不完善，在制作過程中可能會遇到一些困難，比如在剪裁、粘貼等操作上不夠精準，需要教師給予耐心細致的指導。另外，他們在設(shè)計和創(chuàng)新方面的能力有待進一步培養(yǎng)，教師應通過多種教學方法，如啟發(fā)式提問、展示優(yōu)秀作品等，引導學生大膽想象，充分發(fā)揮創(chuàng)意。在教學過程中，要充分考慮學生的年齡特點和認知水平，采用生動有趣、直觀形象的教學方式，激發(fā)學生的學習興趣，讓學生在輕松愉悅的氛圍中學習美術(shù)知識，提高美術(shù)技能。三、課標目標(一)知識與技能目標1.學生能夠了解小船的基本種類、結(jié)構(gòu)和外形特點，知道制作小船所需的材料和2.掌握簡單的圖形組合、線條運用和色彩搭配方法，能夠獨立制作出一個簡單的3.學會運用點、線、面等美術(shù)元素對小船進行裝飾，使小船具有一定的美觀性。(二)過程與方法目標1.通過觀察實物、圖片和視頻，培養(yǎng)學生的觀察力和對事物的認知能力。2.以小組合作、討論交流的方式，激發(fā)學生的思維，培養(yǎng)學生的合作能力和語言3.在設(shè)計和制作小船的過程中，提高學生的動手實踐能力和解決問題的能力，發(fā)展學生的創(chuàng)新思維。(三)情感態(tài)度與價值觀目標1.激發(fā)學生對美術(shù)學習的興趣，培養(yǎng)學生對生活中美好事物的熱愛之情。2.讓學生在美術(shù)活動中體驗成功的喜悅，增強自信心，培養(yǎng)學生的耐心和細心。3.培養(yǎng)學生的環(huán)保意識，鼓勵學生利用廢舊材料制作小船，提高學生的資源利用四、教學重難點(一)教學重點1.了解小船的結(jié)構(gòu)和制作方法，掌握簡單的手工制作技巧，能夠制作出一個能正常漂浮的小船。2.學會運用美術(shù)元素對小船進行裝飾，提高學生的審美能力和創(chuàng)造力。(二)教學難點1.如何啟發(fā)學生的創(chuàng)新思維，設(shè)計出既獨特又美觀的小船裝飾圖案和造型。2.解決制作過程中出現(xiàn)的問題，如小船的平衡、防水等，確保小船能夠在水中正五、教學法(一)教學方法1.直觀演示法：通過展示各種不同類型的小船實物、圖片和制作過程的視頻，讓學生直觀地了解小船的結(jié)構(gòu)、形狀和制作方法，激發(fā)學生的學習興趣和創(chuàng)作欲望。2.情境教學法：創(chuàng)設(shè)“小船的奇妙航行之旅”情境，將學生帶入一個充滿趣味的小船世界，引導學生在情境中思考、探索和創(chuàng)作，增強學生的學習體驗。3.小組合作法：組織學生進行小組合作學習，共同討論小船的設(shè)計方案，合作完4.啟發(fā)式教學法：通過提問、引導思考等方式，啟發(fā)學生的創(chuàng)意和思維，如“你覺得怎樣的小船會更特別?""可以用哪些材料讓小船變得與眾不同?”等問題，引導學(二)學習方法1.觀察法：讓學生觀察小船的實物、圖片和教師的演示過程，培養(yǎng)學生的觀察能2.討論法：組織學生在小組內(nèi)和課堂上進行討論，分享自己的想法和觀點，培養(yǎng)3.實踐法：學生通過實際動手制作小船，將理論知識轉(zhuǎn)化為實際操作，提高學生1.教師準備：多媒體課件，包括各種小船的圖片、制作過程的視頻、優(yōu)秀的小船作品圖片；各種制作材料和工具，如卡紙、彩紙、剪刀、膠水、塑料瓶、易拉罐、泡沫板、一次性筷子、彩筆等；不同類型的小船實物若干，用于課堂演示和學生體驗；2.學生準備：繪畫工具，如彩筆、油畫棒、繪畫紙；收集身邊可用于制作小船的(一)導入(3分鐘)同學們，今天老師要帶大家去一個特別美麗又充滿驚喜的地方，那里有廣闊的大海，還有好多好多可愛的小船在大海上快樂地航行。(教師播放PPT,展示一個美麗的海邊場景，畫面中有各種各樣的小船在行駛)看，這就是我們今天要去探索的小船的世界!老師小時候最喜歡在河邊看小船了，它們有的小小的很可愛，有的大大的特別威風。你們有沒有見過小船呀?誰能來和大家說一說你見過的小船是什么樣子的?(請幾位學生分享自己見過的小船，教師給予肯定和鼓勵)看來大家對小船都有自己的印象，那你們想不想知道這些小船是怎么制作出來的呢?今天，就讓我們一起走進《小船兒》的課堂，來揭開小船制作的神秘面紗吧!(板書課題)(二)新授(10分鐘)1.認識小船(3分鐘)老師這里帶來了好多不同的小船，大家仔細看看。(教師依次展示木質(zhì)小船、塑料小船、紙質(zhì)小船等不同材質(zhì)和形狀的小船實物)誰能說一說，這些小船都有什么不一樣的地方呀?(引導學生觀察并回答，如材質(zhì)不同、形狀不同、顏色不同、用途不同等)那你們知道小船是怎么在水上行駛的嗎?(請一位學生上臺演示小船在水盆中的行駛，其他學生觀察)原來小船是靠水的浮力漂浮在水面上，再借助風力或者動力裝置就可以行駛啦。那你們想一想，為什么小船能浮在水面上呢?(引導學生思考小船漂浮的原理，如浮力、排水等)2.觀察小船的結(jié)構(gòu)和形狀(3分鐘)現(xiàn)在，我們再來仔細觀察一下小船的結(jié)構(gòu)。(教師拿起一個小船，向?qū)W生展示)小船一般由哪幾個部分組成呢?(引導學生觀察并回答，如船頭、船身、船尾、船帆等)大家觀察得真仔細!那這些部分都分別是什么形狀的呢?(引導學生描述小船各部分的形狀，如船頭是尖的、船身是長方形或橢圓形、船帆是三角形等)了解了小船的結(jié)3.欣賞優(yōu)秀的小船作品(4分鐘)老師還收集了一些非常有創(chuàng)意的小船作品，我們一起來欣賞一下，看看別人是怎么把小船變得又好玩又好看的。(教師播放PPT,展示各種裝飾精美的小船作品，如用彩色卡紙制作的卡通形象小船、用廢舊材料組合而成的創(chuàng)意小船、用顏料繪制出獨特圖案的小船等)大家仔細觀察這些作品，想一想它們是用什么材料制作的，運用了哪些色彩和圖案，以及這樣設(shè)計有什么好處。(引導學生觀察并討論，讓學生分享自己的發(fā)現(xiàn)和感受)(三)小組討論與設(shè)計(10分鐘)1.提出問題，引導思考(2分鐘)欣賞了這么多漂亮又有趣的小船，相信大家心里都有了自己的想法?，F(xiàn)在，老師要給大家布置一個小任務。請同學們想一想，如果讓你來設(shè)計一個屬于自己的小船，你會怎么做呢?可以從小船的形狀、使用的材料、裝飾的圖案等方面去思考。先自己靜靜地想一想，然后和小組里的小伙伴們說一說。(學生思考后進行小組討論)2.小組討論與交流(6分鐘)(教師巡視各小組，參與學生的討論，適時給予指導和啟發(fā))好了，同學們，討論時間到。哪個小組先來和大家分享一下你們的設(shè)計思路呀?(請2-3個小組代表發(fā)言，分享小組討論的結(jié)果，教師對學生的想法進行肯定和鼓勵，同時引導其他小組進行補充和提問)3.繪制設(shè)計草圖(2分鐘)同學們的想法都非常有創(chuàng)意!接下來，就請大家把自己小組討論的設(shè)計方案用草圖的形式畫出來。在畫的時候，要注意把小船的形狀、大小、使用的材料以及裝飾的圖案都盡量畫清楚哦。如果遇到不會畫的地方，可以舉手問老師。(學生開始繪制設(shè)計草圖，教師巡視指導)(四)實踐制作(15分鐘)1.材料介紹與示范(3分鐘)同學們都畫好了草圖，接下來就是動手制作的時候啦!老師為大家準備了各種各性筷子等等。(教師展示各種材料和工具)在制作之前，老師先給大家示范一下如何使用這些材料和工具來制作一個簡單的小船。(教師示范用塑料瓶制作小船的步驟：先將塑料瓶剪成兩半，留下帶有瓶口的那一半作為船身；然后用彩紙剪出船頭和船尾的形狀，用膠水粘在船身上；再用一次性筷子和彩紙制作船帆，插在船身上)大家看明白了嗎?在制作過程中，如果遇到困難，隨時可以向老師和小組同學求助。2.學生制作，教師指導(12分鐘)現(xiàn)在，請同學們根據(jù)自己小組的設(shè)計草圖，選擇合適的材料和工具，開始制作小船吧!在制作的時候，要注意安全，使用剪刀等工具時不要傷到自己。同時，要注意色彩的搭配和圖案的裝飾，讓我們的小船變得更加漂亮。還要注意小船的平衡和穩(wěn)定性，這樣才能讓小船在水中順利航行哦。(學生開始制作，教師巡視各小組，觀察學生的制作過程，及時給予指導和幫助，鼓勵學生大膽創(chuàng)新，提醒學生注意小船的防水處(五)展示與評價(5分鐘)同學們，經(jīng)過大家的努力，我們的小船都制作完成啦!現(xiàn)在，請每個小組把你們的作品拿到展示區(qū)來展示。(教師協(xié)助學生將作品擺放在展示架或展示桌上，進行有序展示，同時在旁邊放置水盆，準備進行小船試航展示)大家都做得太棒了!接下來，我們一起來欣賞這些作品，每個小組派一名代表來介紹一下你們小組作品的設(shè)計思路、使用的材料和制作過程，其他小組的同學認真聽，可以提出自己的疑問和建議。介紹完后，我們還可以把小船放到水盆里試一試，看看教師引導學生從作品的創(chuàng)意、美觀性、實用性等方面進行評價，肯定學生的優(yōu)點，提出改進的建議，對表現(xiàn)優(yōu)秀的小組和個人給予表揚和鼓勵)(六)課堂總結(jié)(2分鐘)同學們，今天我們一起學習了制作小船，通過觀察、討論、設(shè)計和制作，大家都發(fā)揮了自己的聰明才智，制作出了一個個漂亮又有創(chuàng)意的小船。在這個過程中，我們不僅學會了制作小船的方法，還體會到了美術(shù)創(chuàng)作的樂趣和團隊合作的力量。希望大家在今后的生活中，能夠繼續(xù)保持這種善于觀察、勇于創(chuàng)新的精神，用我們的雙手創(chuàng)造出更多美好的事物。同時，也可以把我們今天制作的小船帶回家，和爸爸媽媽一起八、板書設(shè)計2.結(jié)構(gòu)形狀：船頭(尖)、船身(長方形/橢圓形)、船尾、船帆(三角形)在本次教學中，通過多種教學方法的運用，成功地激發(fā)了學生的學習興趣和積極性。導入環(huán)節(jié)的情境創(chuàng)設(shè)有效地吸引了學生的注意力，引發(fā)了學生對小船的興趣。新授環(huán)節(jié)中，學生通過觀察實物、圖片和視頻，對小船的結(jié)構(gòu)、形狀和制作方法有了清晰的認識。小組討論與設(shè)計環(huán)節(jié)，學生思維活躍，積極交流，提出了許多富有創(chuàng)意的想法。實踐制作環(huán)節(jié)，大部分學生能夠按照設(shè)計草圖制作出小船，但仍有部分學生