Unit 4 Section A 1a~pronunciation教學(xué)設(shè)計(jì) -2024-2025學(xué)年人教版七年級(jí)英語上冊(cè)

Unit4SectionA1a~pronunciation教學(xué)設(shè)計(jì)-2024-2025學(xué)年人教版七年級(jí)英語上冊(cè)主備人備課成員設(shè)計(jì)思路本節(jié)課以人教版七年級(jí)英語上冊(cè)Unit4SectionA1a~pronunciation為主要內(nèi)容，通過情景模擬、小組討論等教學(xué)活動(dòng)，讓學(xué)生在真實(shí)語境中感知并掌握本節(jié)課的語音知識(shí)點(diǎn)。同時(shí)，結(jié)合課本內(nèi)容，設(shè)計(jì)趣味性強(qiáng)的練習(xí)，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生的聽說能力。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的語言能力、文化意識(shí)、思維品質(zhì)和學(xué)習(xí)能力。通過語音練習(xí)，學(xué)生能夠準(zhǔn)確發(fā)音，提高口語交流能力；通過文化背景介紹，增強(qiáng)學(xué)生對(duì)英語國家文化的了解；通過思維活動(dòng)，鍛煉學(xué)生的邏輯思維和批判性思維；通過自主學(xué)習(xí)，提升學(xué)生的英語學(xué)習(xí)策略和自主學(xué)習(xí)能力。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識(shí)：

學(xué)生在此之前已經(jīng)學(xué)習(xí)了英語字母表、基本詞匯和簡(jiǎn)單的句子結(jié)構(gòu)。他們對(duì)英語的語音、詞匯和基礎(chǔ)語法有一定的了解，但針對(duì)本節(jié)課的發(fā)音規(guī)則和語音現(xiàn)象可能還未形成系統(tǒng)認(rèn)知。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：

七年級(jí)學(xué)生對(duì)英語學(xué)習(xí)充滿好奇，但興趣點(diǎn)可能因個(gè)體差異而異。大部分學(xué)生具備較強(qiáng)的模仿能力和接受新知識(shí)的能力，學(xué)習(xí)風(fēng)格以視覺和聽覺為主，偏好通過聽力和模仿來學(xué)習(xí)語音。部分學(xué)生可能更喜歡獨(dú)立思考和自主學(xué)習(xí)。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

學(xué)生在學(xué)習(xí)新語音時(shí)可能會(huì)遇到以下困難：一是對(duì)某些發(fā)音規(guī)則的理解不透徹，導(dǎo)致發(fā)音不準(zhǔn)確；二是缺乏足夠的語言環(huán)境，難以在實(shí)際交流中運(yùn)用所學(xué)語音；三是面對(duì)復(fù)雜的多音節(jié)單詞，難以把握正確的發(fā)音節(jié)奏。此外，學(xué)生的語言焦慮和自信心不足也可能成為學(xué)習(xí)過程中的挑戰(zhàn)。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時(shí)第一課時(shí)師生互動(dòng)設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)方法與手段教學(xué)方法：

1.講授法：通過講解發(fā)音規(guī)則和技巧，幫助學(xué)生理解和掌握語音知識(shí)。

2.模仿法：引導(dǎo)學(xué)生跟讀示范，強(qiáng)化語音感知和模仿能力。

3.小組合作法：組織學(xué)生進(jìn)行小組練習(xí)，促進(jìn)交流與合作，提高發(fā)音準(zhǔn)確性。

教學(xué)手段：

1.多媒體輔助：利用PPT展示發(fā)音示例和練習(xí)，增強(qiáng)視覺輔助效果。

2.語音軟件：使用語音識(shí)別軟件，實(shí)時(shí)糾正學(xué)生的發(fā)音錯(cuò)誤。

3.視頻資源：播放英語母語者的發(fā)音視頻，提供直觀的語音學(xué)習(xí)體驗(yàn)。教學(xué)過程一、導(dǎo)入（5分鐘）

1.老師用英語問候?qū)W生，營造輕松的學(xué)習(xí)氛圍。

2.學(xué)生用英語分享自己最近學(xué)到的英語單詞或短語。

3.老師引入本節(jié)課的主題：“Unit4SectionA1a~pronunciation”，簡(jiǎn)要介紹本節(jié)課的學(xué)習(xí)目標(biāo)和內(nèi)容。

二、新課導(dǎo)入（10分鐘）

1.老師展示一張圖片，引導(dǎo)學(xué)生觀察并描述圖片內(nèi)容，引出本節(jié)課要學(xué)習(xí)的語音現(xiàn)象。

2.老師講解本節(jié)課的發(fā)音規(guī)則，如元音、輔音、重音等，結(jié)合例句進(jìn)行示范。

3.學(xué)生跟讀老師的示范，注意發(fā)音的準(zhǔn)確性。

三、課堂練習(xí)（20分鐘）

1.老師播放一段英語對(duì)話或歌曲，讓學(xué)生跟讀并注意發(fā)音。

2.學(xué)生分組進(jìn)行練習(xí)，互相糾正發(fā)音錯(cuò)誤，提高發(fā)音準(zhǔn)確性。

3.老師選取部分小組進(jìn)行展示，其他學(xué)生進(jìn)行評(píng)價(jià)和反饋。

四、課文主旨內(nèi)容探究（15分鐘）

1.老師引導(dǎo)學(xué)生閱讀課文，找出本節(jié)課要學(xué)習(xí)的語音現(xiàn)象。

2.學(xué)生分組討論，分析課文中的語音現(xiàn)象，并總結(jié)出相應(yīng)的發(fā)音規(guī)則。

3.各小組派代表分享討論成果，老師點(diǎn)評(píng)并總結(jié)。

五、全文側(cè)重點(diǎn)講解（10分鐘）

1.老師講解本節(jié)課的重點(diǎn)內(nèi)容，如元音、輔音、重音等發(fā)音技巧。

2.老師結(jié)合例句，詳細(xì)講解每個(gè)發(fā)音技巧的應(yīng)用。

3.學(xué)生跟讀老師的講解，注意發(fā)音的準(zhǔn)確性。

六、實(shí)際應(yīng)用（15分鐘）

1.老師出示一些含有本節(jié)課語音現(xiàn)象的單詞或句子，讓學(xué)生進(jìn)行跟讀和模仿。

2.學(xué)生分組進(jìn)行角色扮演，運(yùn)用本節(jié)課的語音知識(shí)進(jìn)行對(duì)話。

3.老師選取部分小組進(jìn)行展示，其他學(xué)生進(jìn)行評(píng)價(jià)和反饋。

七、課堂小結(jié)（5分鐘）

1.老師對(duì)本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容進(jìn)行總結(jié)，強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)和難點(diǎn)。

2.學(xué)生回顧本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，分享自己的學(xué)習(xí)心得。

3.老師布置課后作業(yè)，鞏固所學(xué)知識(shí)。

八、課后拓展（5分鐘）

1.老師推薦一些與課文主題相關(guān)的英語學(xué)習(xí)資源，如英語歌曲、電影等。

2.學(xué)生分享自己感興趣的英語學(xué)習(xí)資源，互相交流學(xué)習(xí)心得。拓展與延伸六、拓展與延伸

1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料：

-閱讀材料一：《英語國家日常生活用語》節(jié)選，包含日常交流中常用的詞匯和短語，如"Howareyou?"、"What'syourname?"等，幫助學(xué)生了解并練習(xí)實(shí)際生活中的英語口語表達(dá)。

-閱讀材料二：《英語發(fā)音指南》中的章節(jié)，介紹英語中的連讀、弱讀等發(fā)音技巧，幫助學(xué)生進(jìn)一步深化對(duì)語音現(xiàn)象的理解。

-閱讀材料三：《英語聽力訓(xùn)練》中的短對(duì)話或獨(dú)白，要求學(xué)生聽后復(fù)述，提高聽力理解和口語表達(dá)能力。

2.鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究：

-學(xué)生可以嘗試收集不同口音的英語發(fā)音樣本，比較并分析不同口音的特點(diǎn)，了解英語發(fā)音的多樣性。

-學(xué)生可以自己錄制發(fā)音練習(xí)，通過對(duì)比原聲和自己的發(fā)音，找出需要改進(jìn)的地方，并進(jìn)行針對(duì)性的練習(xí)。

-學(xué)生可以嘗試創(chuàng)作簡(jiǎn)單的英語對(duì)話或短文，運(yùn)用本節(jié)課學(xué)習(xí)的發(fā)音規(guī)則和詞匯，提高實(shí)際運(yùn)用語言的能力。

-學(xué)生可以參與在線英語學(xué)習(xí)社區(qū)，與其他學(xué)習(xí)者交流發(fā)音技巧和心得，拓寬學(xué)習(xí)視野。

3.實(shí)踐活動(dòng)建議：

-組織學(xué)生參與英語角活動(dòng)，提供真實(shí)的語言交流環(huán)境，讓學(xué)生在實(shí)踐中練習(xí)發(fā)音。

-安排學(xué)生參與英語演講或辯論比賽，鼓勵(lì)他們?cè)跍?zhǔn)備過程中深入研究和練習(xí)發(fā)音，提高語言表達(dá)的準(zhǔn)確性和流暢性。

-鼓勵(lì)學(xué)生觀看英語電影或電視劇，注意學(xué)習(xí)地道的發(fā)音和語調(diào)，增強(qiáng)語感。

4.家庭作業(yè)建議：

-每周挑選一篇英語短文，要求學(xué)生大聲朗讀，注意發(fā)音的準(zhǔn)確性和語調(diào)的自然性。

-每日進(jìn)行10分鐘的發(fā)音練習(xí)，可以選擇教材中的單詞或短語，也可以自選其他材料。

-定期進(jìn)行發(fā)音自評(píng)，記錄自己的進(jìn)步和需要改進(jìn)的地方，家長可以協(xié)助監(jiān)督和反饋。課后拓展1.拓展內(nèi)容：

-閱讀材料：《英語發(fā)音教程》中的“元音發(fā)音練習(xí)”部分，該部分詳細(xì)介紹了英語元音的發(fā)音方法，包括長元音、短元音、雙元音等，并附有練習(xí)題目，幫助學(xué)生鞏固課堂上學(xué)到的發(fā)音知識(shí)。

-視頻資源：《BBCLearningEnglish》頻道中的“Phonetics”系列視頻，這些視頻通過生動(dòng)的動(dòng)畫和實(shí)際例句，講解了英語中的音標(biāo)和發(fā)音規(guī)則，適合學(xué)生自學(xué)和復(fù)習(xí)。

-實(shí)踐材料：《英語口語練習(xí)手冊(cè)》中的“日常對(duì)話”部分，包含了一系列日常生活場(chǎng)景下的對(duì)話練習(xí)，學(xué)生可以通過模仿和跟讀來提高口語表達(dá)能力。

2.拓展要求：

-學(xué)生在課后可以選擇閱讀上述材料中的任意一部分，通過自學(xué)來加深對(duì)元音發(fā)音的理解和掌握。

-教師建議學(xué)生每天安排至少20分鐘的時(shí)間進(jìn)行閱讀和練習(xí)，以保持學(xué)習(xí)的連續(xù)性和效果。

-學(xué)生在閱讀過程中遇到不理解的內(nèi)容，可以記錄下來，第二天在課堂上向老師提問，或者利用網(wǎng)絡(luò)資源進(jìn)行查找。

-學(xué)生可以通過觀看視頻資源來提高聽力理解能力，同時(shí)學(xué)習(xí)正確的發(fā)音方法。視頻資源中的例句和場(chǎng)景與實(shí)際生活緊密相關(guān)，有助于學(xué)生將理論知識(shí)應(yīng)用到實(shí)際交流中。

-對(duì)于《英語口語練習(xí)手冊(cè)》中的對(duì)話練習(xí)，學(xué)生可以嘗試自己編寫類似的對(duì)話，或者與同學(xué)之間進(jìn)行角色扮演，以提高口語的流利度和準(zhǔn)確性。

-教師會(huì)定期檢查學(xué)生的拓展學(xué)習(xí)進(jìn)度，并提供個(gè)性化的指導(dǎo)和幫助，如推薦額外的練習(xí)材料、解答學(xué)習(xí)中的疑問等。

-學(xué)生完成拓展學(xué)習(xí)后，可以準(zhǔn)備一個(gè)小型的展示或分享會(huì)，向全班同學(xué)展示自己的學(xué)習(xí)成果，如朗讀一段自己喜愛的英文段落，或者進(jìn)行一次簡(jiǎn)短的英語演講。內(nèi)容邏輯關(guān)系①本文重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：

-元音發(fā)音規(guī)則

-輔音發(fā)音技巧

-重音和節(jié)奏

-連讀和弱讀現(xiàn)象

②重點(diǎn)詞匯：

-vowel[?v???l]元音

-consonant[?k?ns?n?nt]輔音

-stress[stres]重音

-rhythm[?r?e?m]節(jié)奏

-linking[?l??k??]連讀

-elision[??l??n]弱讀

③重點(diǎn)句型：

-"Thisisalongvowelsound."

-"Listentotheconsonantatthebeg