2025年山坡羊驪山懷古的標(biāo)準(zhǔn)課件

匯報(bào)人時(shí)間202X.X202X《山坡羊·驪山懷古》標(biāo)準(zhǔn)課件PPT大綱目錄CONTENTS作者與背景01藝術(shù)特色03課堂總結(jié)05詩(shī)歌解讀02教學(xué)方法04PART01202X作者與背景張養(yǎng)浩，字希孟，號(hào)云莊，元代文學(xué)家，自幼嗜學(xué)，詩(shī)、賦、詞曲、文章無(wú)所不能。01他一生為官清廉，憂(yōu)國(guó)憂(yōu)民，其作品多表達(dá)對(duì)社會(huì)現(xiàn)實(shí)的批判與對(duì)百姓的同情。02張養(yǎng)浩其人作者生平時(shí)代背景元朝統(tǒng)治者驕奢淫逸，社會(huì)矛盾尖銳，張養(yǎng)浩途經(jīng)驪山，有感而發(fā)，創(chuàng)作此曲。當(dāng)時(shí)元朝統(tǒng)治者在奪得政權(quán)后奢侈揮霍無(wú)度，全然不顧國(guó)庫(kù)空虛、社會(huì)經(jīng)濟(jì)急待調(diào)整。創(chuàng)作背景作者借古諷今，通過(guò)對(duì)歷史興衰的回顧，表達(dá)對(duì)現(xiàn)實(shí)的不滿(mǎn)與憂(yōu)慮。他希望統(tǒng)治者能吸取歷史教訓(xùn)，不要重蹈覆轍，體現(xiàn)了他強(qiáng)烈的社會(huì)責(zé)任感。寄托感慨創(chuàng)作動(dòng)機(jī)PART02202X詩(shī)歌解讀詩(shī)人登上驪山，回顧歷史，阿房宮的奢華與輝煌已不復(fù)存在，引發(fā)對(duì)歷史變遷的感慨。這句詩(shī)以問(wèn)句形式，強(qiáng)調(diào)了從古到今歷史的巨大變化，引出下文的寫(xiě)景與抒情。詩(shī)人描繪眼前景象，昔日豪華宮殿如今只剩野草稀疏，河水迂回，加重了懷古傷今的情感。草的蕭索、水的縈紆，與昔日的奢華形成鮮明對(duì)比，表達(dá)了對(duì)封建統(tǒng)治的無(wú)奈與諷刺。驪山四顧，阿房一炬，當(dāng)時(shí)奢侈今何處只見(jiàn)草蕭疏，水縈紆詩(shī)人指出歷代王朝的遺恨已消失在煙樹(shù)之間，無(wú)論是勝者還是敗者，最終都化為塵土。這句詩(shī)概括了封建王朝興亡的歷史規(guī)律，批判了統(tǒng)治者的殘酷廝殺與奢侈無(wú)度。至今遺恨迷煙樹(shù)。列國(guó)周齊秦漢楚。贏，都變做了土；輸，都變做了土詩(shī)句分析01詩(shī)人通過(guò)對(duì)驪山歷史的回顧與眼前景象的描繪，表達(dá)了對(duì)歷史興衰的感慨與對(duì)現(xiàn)實(shí)的憂(yōu)慮。他以懷古的方式，抒發(fā)了對(duì)封建統(tǒng)治的批判與對(duì)百姓苦難的同情。02懷古傷今詩(shī)人辛辣地批判了封建統(tǒng)治者為爭(zhēng)奪政權(quán)而進(jìn)行的殘酷廝殺與奪得政權(quán)后的奢侈無(wú)度。他希望統(tǒng)治者能吸取歷史教訓(xùn)，不要重蹈覆轍，體現(xiàn)了他強(qiáng)烈的社會(huì)責(zé)任感。諷刺批判情感表達(dá)這首詩(shī)揭示了封建王朝無(wú)論輸贏成敗最終都逃脫不了滅亡的命運(yùn)，體現(xiàn)了歷史的必然規(guī)律。作者通過(guò)對(duì)歷史的回顧與分析，表達(dá)了對(duì)封建統(tǒng)治的批判與對(duì)百姓的同情。歷史規(guī)律主旨?xì)w納PART03202X藝術(shù)特色0102借古諷今詩(shī)人以歷史為鑒，通過(guò)對(duì)歷代王朝興亡的回顧，含蓄地表達(dá)了對(duì)當(dāng)時(shí)社會(huì)狀況的不滿(mǎn)。他希望統(tǒng)治者能吸取歷史教訓(xùn)，不要重蹈覆轍，體現(xiàn)了他強(qiáng)烈的社會(huì)責(zé)任感。反襯手法詩(shī)人用昔日的奢華與眼前的荒涼形成對(duì)比，突出了歷史的變遷與統(tǒng)治者的愚昧。這種反襯手法增強(qiáng)了詩(shī)歌的藝術(shù)感染力，使讀者更能感受到作者的情感。寫(xiě)作手法語(yǔ)言簡(jiǎn)潔詩(shī)人用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言表達(dá)了深刻的思想，如“贏，都變做了土；輸，都變做了土”，簡(jiǎn)潔明了，卻蘊(yùn)含著深刻的道理。這種簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言風(fēng)格使詩(shī)歌更易理解，也更能突出主題。情感真摯詩(shī)人的情感真摯而深沉，通過(guò)對(duì)歷史的回顧與現(xiàn)實(shí)的批判，表達(dá)了他對(duì)社會(huì)的憂(yōu)慮與對(duì)百姓的同情。這種真摯的情感使詩(shī)歌更具感染力，能引起讀者的共鳴。語(yǔ)言風(fēng)格音韻特點(diǎn)這種音韻特點(diǎn)使詩(shī)歌在誦讀時(shí)更具感染力，能更好地表達(dá)作者的情感。本曲韻腳為“u”，屬于古韻中的“魚(yú)模韻”，讀來(lái)阻塞不暢，低沉壓抑，與全詩(shī)的情感基調(diào)相呼應(yīng)。音韻之美PART04202X教學(xué)方法播放音頻，讓學(xué)生感受詩(shī)歌的節(jié)奏與韻律，然后讓學(xué)生自己嘗試?yán)首x，把握詩(shī)歌的節(jié)奏。通過(guò)誦讀，讓學(xué)生更好地理解詩(shī)歌的內(nèi)容與情感。02引導(dǎo)學(xué)生讀準(zhǔn)字音，注意“驪、阿房、炬、奢侈、蕭疏、縈紆”等字的讀音，做到字正腔圓。通過(guò)反復(fù)誦讀，讓學(xué)生感受詩(shī)歌的音韻之美，培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)感。01讀準(zhǔn)字音把握節(jié)奏誦讀教學(xué)引導(dǎo)學(xué)生品味詩(shī)歌中的關(guān)鍵詞句，如“驪山四顧，阿房一炬，當(dāng)時(shí)奢侈今何處”，讓學(xué)生理解其含義與作用。通過(guò)品詞句，讓學(xué)生深入理解詩(shī)歌的內(nèi)容與情感。品詞句引導(dǎo)學(xué)生分析詩(shī)歌中的意象，如“草蕭疏，水縈紆”，讓學(xué)生理解其象征意義與作用。通過(guò)析意象，讓學(xué)生更好地理解詩(shī)歌的情感與主題。析意象賞析教學(xué)將《山坡羊·驪山懷古》與《山坡羊·潼關(guān)懷古》進(jìn)行比較閱讀，讓學(xué)生理解兩首詩(shī)在主旨與表現(xiàn)手法上的異同。通過(guò)比較閱讀，培養(yǎng)學(xué)生的分析與比較能力。比較閱讀01推薦學(xué)生閱讀張養(yǎng)浩的其他作品，如《三事忠告》《歸田類(lèi)稿》等，讓學(xué)生更深入地了解張養(yǎng)浩的思想與作品。通過(guò)拓展閱讀，拓寬學(xué)生的閱讀視野，提高學(xué)生的文學(xué)素養(yǎng)。拓展閱讀02拓展教學(xué)PART05202X課堂總結(jié)詩(shī)歌內(nèi)容回顧詩(shī)歌的內(nèi)容與主旨，讓學(xué)生更好地理解作者的思想與情感。作者與背景回顧張養(yǎng)浩的生平與創(chuàng)作背景，讓學(xué)生更好地理解詩(shī)歌的創(chuàng)作動(dòng)機(jī)與情感內(nèi)涵。知識(shí)回顧01誦讀方法總結(jié)誦讀的方法與技巧，讓學(xué)生掌握誦讀詩(shī)歌的方法，提高學(xué)生的誦讀能力。02賞析方法總結(jié)賞析詩(shī)歌的方法與技巧，讓學(xué)生掌握賞析詩(shī)歌的方法，提