同系物 烷烴的命名課件(共28張) 2024-2025學(xué)年高二下學(xué)期化學(xué)人教版（2019）選擇性必修3

第2課時(shí)同系物

烷烴的命名第一節(jié)

烷烴學(xué)習(xí)目標(biāo)1.通過從有機(jī)化合物的成鍵方式、官能團(tuán)等微觀角度理解同系物的概念,能區(qū)分不同同系物，培養(yǎng)宏觀辨識與微觀探析的核心素養(yǎng)。2.通過烷烴的系統(tǒng)命名法的學(xué)習(xí),能根據(jù)系統(tǒng)命名法對簡單的烷烴進(jìn)行命名，培養(yǎng)變化觀念與模型認(rèn)知的核心素養(yǎng)。任務(wù)分項(xiàng)突破學(xué)習(xí)任務(wù)1

探究同系物自主梳理

結(jié)構(gòu)

互動探究

探究

區(qū)分同系物與同分異構(gòu)體問題1：

物質(zhì)①②③④有何相同之處?其組成上相互之間有何規(guī)律?

題組例練1.下列物質(zhì)互為同系物的是(

)

A

2.下列各組物質(zhì)中，互為同系物的是(

)

B

學(xué)習(xí)任務(wù)2

學(xué)會烷烴的命名自主梳理1.烴基與烷基氫原子2.烷烴的習(xí)慣命名法烷烴可以根據(jù)分子里所含碳原子的數(shù)目來命名。

正戊烷異戊烷新戊烷3.烷烴的系統(tǒng)命名法最長碳原子基本取代基阿拉伯?dāng)?shù)字如：

①主鏈碳原子數(shù)目為___，名稱為______。②取代基的名稱為______和______。③取代基的數(shù)目為___。④取代基的位置分別為___號位和___號位。該有機(jī)化合物的名稱為_____________________。6己烷甲基乙基234

互動探究

探究1

烷烴的系統(tǒng)命名規(guī)則問題1：

該烷烴分子中最長碳鏈含幾個(gè)碳原子，系統(tǒng)命名時(shí)應(yīng)從哪端開始編號？提示：該烷烴分子中最長碳鏈含6個(gè)碳原子，即

；系統(tǒng)命名時(shí)應(yīng)從距離支鏈最近的右端開始編號。問題2：

判斷四名同學(xué)命名的正誤，錯(cuò)誤的說明理由。

歸納拓展烷烴系統(tǒng)命名法的命名原則與步驟（1）定主鏈：遵循“長”“多”原則?！伴L”，即主鏈必須是最長的碳鏈；“多”，即同“長”時(shí)，選擇含取代基數(shù)目最多的碳鏈。如：

（2）編位號：遵循“近”“簡”“小”原則。①優(yōu)先考慮“近”：即從離取代基最近的一端開始給主鏈上的碳原子編號定位。如②同“近”考慮“簡”：若有兩個(gè)取代基不同，且各自離兩端等距離，從簡單取代基的一端開始編號（即基異、等距選簡單）。如③同“近”、同“簡”考慮“小”：就是使取代基位置號碼之和最“小”。若有兩個(gè)取代基相同（等“簡”），且各自離兩端的距離相等（等“近”）時(shí)，才考慮“小”。如

（3）寫名稱，要按照如下格式：

題組例練1.某有機(jī)化合物結(jié)構(gòu)簡式如圖所示。該有機(jī)化合物的正確命名為(

)

D

2.下列有機(jī)物的命名錯(cuò)誤的是(

)

B

解析:

烷烴命名選最長的碳鏈為主鏈，從距離支鏈最近的一端開始編號，使編號位次之和最小，書寫名稱時(shí)，簡單取代基寫在前，復(fù)雜取代基寫在后，相同取代基合并寫。根據(jù)命名寫出結(jié)構(gòu)簡式為

，最長碳鏈含6個(gè)碳原子，即B錯(cuò)誤。根據(jù)名稱書寫烷烴結(jié)構(gòu)簡式的流程（1）寫碳鏈：根據(jù)烷烴名稱書寫相同碳原子數(shù)的碳骨架。（2）標(biāo)支鏈：根據(jù)取代基的位置在碳骨架上標(biāo)出取代基碳原子位置。（3）氫飽和：根據(jù)碳原子的四價(jià)原則，剩余的價(jià)鍵用氫原子飽和。（4）必檢查：檢查書寫的結(jié)構(gòu)簡式是否滿足碳原子的四價(jià)要求。學(xué)科素養(yǎng)測評

（1）某有機(jī)化合物的結(jié)構(gòu)簡式為

。

6121

②該分子的系統(tǒng)命名為________________________，其一氯代物有___種。

7

命題解密與解題指導(dǎo)情境解讀：本題以烷烴的結(jié)構(gòu)為背景,在推斷烷烴的結(jié)構(gòu)的基礎(chǔ)上進(jìn)一步學(xué)習(xí)烷烴的系統(tǒng)命名法。素養(yǎng)立意：通過學(xué)習(xí)烷烴的系統(tǒng)命名法學(xué)會命名烷烴,并能根據(jù)名稱書寫出相應(yīng)的結(jié)構(gòu)簡式,而由此建立起書寫的模式,培養(yǎng)宏觀辨識與微觀探析素養(yǎng);通過名稱的書寫過程,培養(yǎng)科學(xué)態(tài)度。思路點(diǎn)撥：烷烴命名規(guī)則。①長:選最長碳鏈為主鏈。②多:遇等長碳鏈時(shí),取代