2024年北京市中考滿分作文《參觀人民英雄紀(jì)念碑》

2024年北京市中考滿分作文故宮、人民英雄紀(jì)念碑、香山、居庸關(guān)、盧溝橋、漕運(yùn)碼頭……坐落在北京中軸線或文化帶上，成為北京的文化標(biāo)志。胡同古鎮(zhèn)、奧運(yùn)場館、美麗新農(nóng)村……同樣富有文化內(nèi)涵。漫游北京，尋古訪今，可以豐富見聞，開闊視野，感受真善美。請選擇你熟悉的地方，寫一篇游記，題目自擬。（本試卷第一大題涉及的文化場所不在寫作范圍內(nèi)）要求：將作文題目寫在答題卡上，作文內(nèi)容積極向上，字?jǐn)?shù)在600～800之間，不出現(xiàn)學(xué)校的真實(shí)校名、師生姓名等。參觀人民英雄紀(jì)念碑一面國旗，承載歷史。一支國歌，匯聚希望。180余年的風(fēng)雨征程，180余年的砥礪前行，上溯至1840年的封建社會，下追至和平美好的今天，無數(shù)英雄的奮不顧身，才造就了我們今天在燦爛陽光下享受的幸福生活。在天安門廣場正中央，矗立著重達(dá)百噸的花崗巖砌成的宏偉碑塔，這正是匯聚了中國革命幾十年信念之火的革命豐碑——人民英雄紀(jì)念碑。去年9·30烈士紀(jì)念日，我有幸在莊嚴(yán)雄偉的碑塔下參加了紀(jì)念日的獻(xiàn)花活動，站在紀(jì)念碑前，仔細(xì)觀摩了這座高大的建筑。紀(jì)念碑具有中國獨(dú)特的民族風(fēng)格，呈四方形，上層座的塔碑前鐫刻毛主席的題詞“人民英雄永垂不朽”八個鎏金大字。兩側(cè)裝飾著由五星、松柏和旗幟組成的浮雕花環(huán)，象征著人民英雄的偉大精神萬古長存。背面由七塊石材構(gòu)成，是周總理書寫的碑文，三句話，百余字，短短數(shù)語，譜寫出無數(shù)先輩英烈用生命與熱血傳頌的永恒信仰。我站在壯觀莊嚴(yán)的紀(jì)念碑下細(xì)細(xì)品讀碑文，那一行行通俗易懂的文字，帶給我驚心動魄的豪邁之感。再往下是直插地心的基座，四周鐫刻著八幅浮雕，每一幅都講述著一件革命史上震天動地的大事。浮雕畫面惟妙惟肖，大到整體勻稱的布局，小到每一個人物臉上細(xì)微的表情，雖是冰冷的石雕，可一個個栩栩如生的人物卻像活生生的存在。真是“別有梓人傳，精藝奪天工”??！我站在“虎門銷煙”這幅雕塑前獻(xiàn)花，透過潔白的石壁，仿佛來到了1840年，親身經(jīng)歷了這項壯舉，看著堅守正義的林則徐站在高高的木架上，一聲令下，幾百箱鴉片被投入池水中銷毀殆盡，向全世界宣告了中華民族絕不屈服于侵略的決心，表現(xiàn)了中華兒女不屈的氣節(jié)。伴著回蕩在天安門前深沉而又激昂的樂曲聲，我將手中明媚的菊花輕輕放在石臺上，以此寄托對革命先烈的哀思。流淌著熱血的指尖觸及冰冷的花崗巖，我仿佛撫摸到了溫?zé)崤c柔情。參觀人民紀(jì)念碑，我見證了英雄們對祖國深沉的愛，也見證了中國革命時代的腥風(fēng)血雨。紅色精神在我心中氤氳彌漫，如同激烈昂揚(yáng)的進(jìn)行曲，久久回蕩在心間。作為新時代的青少年，我們更應(yīng)勿忘國恥，不負(fù)韶華，應(yīng)當(dāng)懂得肩負(fù)的歷史責(zé)任與傳承的歷史使命，帶著對國家的愛發(fā)憤圖強(qiáng)。人民英雄紀(jì)念碑迎著飄揚(yáng)的五星紅旗，肅然佇立，“人民英雄永垂不朽”幾個大字閃爍著光芒，映入眼簾。這就是坐落在中國首都北京的紅色地標(biāo)，傳承180余年歷史的人民英雄紀(jì)念碑?！绢}目一詳解】本題考查材料作文。一、審題立意：本題是材料作文，由材料“故宮、人民英雄紀(jì)念碑、香山、居庸關(guān)、盧溝橋、漕運(yùn)碼頭……坐落在北京中軸線或文化帶上，成為北京的文化標(biāo)志。胡同古鎮(zhèn)、奧運(yùn)場館、美麗新農(nóng)村……同樣富有文化內(nèi)涵……”可知，本次作文題目圍繞“文化地標(biāo)”展開，要求我們選取北京的文化地標(biāo)進(jìn)行游記創(chuàng)作。我們應(yīng)明確文章的核心在于通過個人游覽體驗(yàn)，展現(xiàn)北京獨(dú)特的文化魅力和歷史底蘊(yùn)。立意上，可側(cè)重于表達(dá)對這些文化地標(biāo)背后故事的理解與感悟，以及它們?nèi)绾纬蔀楸本┠酥林腥A文化的重要符號。據(jù)此可擬題為“穿越中軸，尋覓古都之魂”“漕運(yùn)碼頭邊，古今交錯的記憶”“香山紅葉下的文化沉思”“胡同深處，古韻悠長”“盧溝橋上歷史的低語”等。通過游記創(chuàng)作，讓讀者感受到北京文化的豐富性和深厚性，激發(fā)對傳統(tǒng)文化的熱愛與尊重。二、構(gòu)思選材：我們首先要確定自己想要描寫的文化地標(biāo)?？梢詮牟牧现刑岬降墓蕦m、人民英雄紀(jì)念碑、香山、居庸關(guān)、盧溝橋、漕運(yùn)碼頭等地點(diǎn)中選擇一兩個自己最為熟悉或感興趣的。接著，圍繞這些地標(biāo)，收集相關(guān)的歷史文化資料，包括其歷史背景、建筑特色、文化意義等。在選材時，應(yīng)注重挖掘地標(biāo)背后的故事，比如某個歷史事件的發(fā)生地、某位歷史物的足跡、一項傳統(tǒng)技藝的傳承等，這些都能使游記內(nèi)容更加豐富和生動。審題指導(dǎo)1今年的中考作文題目，像一盤精心烹制的佳肴，既有讓人眼前一亮的亮點(diǎn)，也不乏引發(fā)深思的調(diào)料。我們不禁要問：如何在題目設(shè)計中，既展現(xiàn)文化的深厚底蘊(yùn)，又讓每個學(xué)生都能感受到公平與包容呢？拓寬視野：讓每個角落的故事都有一席之地作文題目，不應(yīng)該只是北京孩子的專利。我們的文化是多元的，每個地方都有它獨(dú)特的色彩和故事。題目設(shè)計時，何不放寬視野，讓來自五湖四海的孩子們都能在作文中找到自己的位置？無論是江南水鄉(xiāng)的溫婉，還是塞北草原的遼闊，都應(yīng)該成為孩子們筆下的風(fēng)景。鼓勵創(chuàng)新：讓每個孩子都成為自己故事的創(chuàng)造者每個孩子都是獨(dú)一無二的，他們的故事也應(yīng)該是獨(dú)特的。鼓勵孩子們發(fā)揮自己的想象力和創(chuàng)造力，不拘泥于傳統(tǒng)的寫作模式，讓他們在作文中自由地表達(dá)自己的觀點(diǎn)和感受。無論是天馬行空的幻想，還是深入心靈的思考，都應(yīng)該被鼓勵和贊賞。作文題目的設(shè)計，是一場關(guān)于公平與包容的平衡藝術(shù)。我們期待，未來的作文題目能夠成為連接每個孩子內(nèi)心世界的橋梁，讓他們在公平的陽光下，包容的雨露中，茁壯成長，綻放出屬于自己的光彩。展望未來：更公平、更包容的心態(tài)隨著教育的發(fā)展和時代的進(jìn)步，我們對未來的作文題目充滿了期待。我們希望它們不僅僅是考試的題目，而是成為激發(fā)學(xué)生思考、表達(dá)自我、展現(xiàn)個性的舞臺。在這樣的愿景下，未來的作文題目將更加注重公平性和包容性，讓每個學(xué)生都有機(jī)會在考場上大放異彩。更公平的出發(fā)點(diǎn)我們期待題目能夠超越地域和文化的限制，讓不同背景的學(xué)生都能在作文中找到共鳴，展現(xiàn)自己的見解。無論是城市的孩子還是鄉(xiāng)村的孩子，都能在作文題目中找到自己生活的影子，用筆尖描繪出自己的生活畫卷。更包容的創(chuàng)作空間我們希望作文題目能夠提供更廣闊的創(chuàng)作空間，讓學(xué)生的想象力和創(chuàng)造力得到充分的發(fā)揮。不再局限于傳統(tǒng)的寫作模式，而是鼓勵學(xué)生用自己獨(dú)特的視角去觀察世界，用新穎的表達(dá)方式去講述故事。激發(fā)潛力，展現(xiàn)才華每個學(xué)生都是一座未被充分挖掘的寶藏，而作文題目就是打開這座寶藏的鑰匙。我們期待未來的作文題目能夠激發(fā)學(xué)生的潛力，讓他們在考場上展現(xiàn)自己的才華，用文字構(gòu)建起與世界溝通的橋梁。中考作文，不僅是一場語文能力的較量，更是一次心靈的觸碰，一次思想的交流。我們相信，只要我們用心去感受生活的點(diǎn)滴，用腦去思考現(xiàn)象背后的本質(zhì)，用筆去表達(dá)內(nèi)心的聲音，每一篇作文都能成為孩子們心靈成長的見證。在這個充滿可能的舞臺上，祝愿所有中考學(xué)子能夠勇敢地展示自己的才華，用文字書寫出屬于自己的精彩篇章。無論成績?nèi)绾危@都是你們成長路上寶貴的經(jīng)歷和記憶。備考建議1、深入了解北京文化：鑒于北京中考作文題目常涉及地域文化，考生應(yīng)提前了解北京的歷史、文化、名勝古跡等，增強(qiáng)對北京文化的認(rèn)知和理解。同時，可以閱讀相關(guān)的文學(xué)作品和史料，豐富自己的知識儲備。2、關(guān)注日常生活：考生應(yīng)關(guān)注自己的日常生活，積累生活素材?？梢詮娜粘Ｉ钪袑ふ异`感，發(fā)現(xiàn)那些能夠觸動自己內(nèi)心的瞬間和事物。同時，要注意觀察身邊的人和事，了解社會現(xiàn)象和熱點(diǎn)問題，為寫作提供豐富的素材。3、培養(yǎng)情感表達(dá)能力：情感表達(dá)是作文的重要組成部分。考生應(yīng)通過閱讀和寫作練習(xí)，培養(yǎng)自己的情感表達(dá)能力。可以嘗試寫一些日記、隨筆等，記錄自己的情感和思考，逐漸提高自己的情感表達(dá)能力。4、鍛煉創(chuàng)新思維：創(chuàng)新思維是作文的重要能力之一。考生可以通過閱讀、觀察、思考等方式，鍛煉自己的創(chuàng)新思維?？梢試L試從不同的角度看待問題，提出新穎的觀點(diǎn)和看法。同時，也可以通過寫作練習(xí)，嘗試不同的寫作方式和風(fēng)格，展現(xiàn)自己的創(chuàng)新思維。題目一要求選取北京的一個文化標(biāo)志，寫一篇游記。這個要求直接指向了北京這一特定地區(qū)的文化地標(biāo)，限定了學(xué)生的寫作范圍。學(xué)生需要對所選的文化標(biāo)志有一定的了解和體驗(yàn)，才能寫出有深度的游記。題目利用北京深厚的歷史文化底蘊(yùn)，為學(xué)生提供了豐富的寫作素材。學(xué)生可以通過寫作更深入地了解和感受北京的文化特色。題目鼓勵學(xué)生走出課堂，實(shí)地探訪文化地標(biāo)，增強(qiáng)學(xué)習(xí)的實(shí)踐性和互動性。游記的寫作形式較為自由，學(xué)生可以根據(jù)自己的觀察和體驗(yàn)，靈活地組織文章結(jié)構(gòu)和內(nèi)容。學(xué)生可以在游記中表達(dá)自己對文化地標(biāo)的獨(dú)到見解和感悟，展現(xiàn)個性化的思考。審題指導(dǎo)2生活的豐富體驗(yàn)是催生文學(xué)靈感的沃土，“吃好玩好”方能妙筆生花。寫作不再是單純的語言技能訓(xùn)練，而是一種綜合能力的體現(xiàn)，一種融匯觀察、思考與表達(dá)的綜合藝術(shù)?；仡櫧迥瓯本┲锌颊Z文作文題目，我們不難發(fā)現(xiàn)，這些題目不僅覆蓋了歷史文化、日常生活、個人情感以及社會責(zé)任等多個層面，而且旨在通過寫作展現(xiàn)學(xué)生的全方位能力。作文，已不再是簡單的文字游戲，而是學(xué)生文學(xué)素養(yǎng)、思辨能力和社會責(zé)任感的綜合體現(xiàn)。以今年兩個作文題目為例，它們都要求學(xué)生能夠深入挖掘文化內(nèi)涵并真摯表達(dá)個人情感，題目設(shè)置非常精巧且有深度。題目一要求學(xué)生寫一篇關(guān)于北京的游記，可以從多個具有文化標(biāo)志的地點(diǎn)中選擇。這一題目的設(shè)計，不僅考查了學(xué)生對北京文化的了解和認(rèn)識，更要求他們能夠通過自己的觀察和感受，以游記的形式表達(dá)出來。這既鍛煉了學(xué)生的觀察能力，也提升了他們的文筆和表達(dá)能力。同時，這一題目也隱含著對學(xué)生歷史、地理知識的考查，體現(xiàn)了跨學(xué)科的學(xué)習(xí)理念也考驗(yàn)著學(xué)生的眼界閱歷。建議：1.選擇合適的地點(diǎn)：學(xué)生應(yīng)選擇自己熟悉且有深入體驗(yàn)的地點(diǎn)，如故宮、香山等，通過具體的景點(diǎn)描述和個人感受來傳達(dá)獨(dú)特的視角。2.結(jié)構(gòu)和內(nèi)容的合理安排：游記的結(jié)構(gòu)通常包括引子、主體和結(jié)尾，建議學(xué)生在文章中清晰地展示出對歷史文化和現(xiàn)代發(fā)展的理解，讓讀者能夠身臨其境。審題指導(dǎo)3題目一：漫游北京一、審題步驟與方法明確體裁：游記是一種敘事性文體，側(cè)重于描寫作者旅行過程中的所見所感。識別限制條件：題目要求選擇“熟悉的地方”，且不能是試卷中已提及的地點(diǎn)。把握寫作目的：通過描述特定地點(diǎn)，展現(xiàn)其文化內(nèi)涵，傳達(dá)個人情感和體驗(yàn)。二、材料分層解讀審題：主題：介紹一個具有文化內(nèi)涵的地方。寫作角度：個人經(jīng)歷和感受，以及該地的歷史或文化價值。排除項：本試卷第一大題涉及的文化場所不在寫作范圍內(nèi)。三、結(jié)合解讀所得的材料立意：立意方向：選擇一個有文化底蘊(yùn)的地點(diǎn)，如胡同、奧運(yùn)場館或新農(nóng)村，通過個人游覽的經(jīng)歷，展現(xiàn)該地的歷史變遷、人文精神或現(xiàn)代風(fēng)貌。四、標(biāo)題參考：“尋訪京郊古村落：歷史與現(xiàn)代的對話”“漫步奧林匹克公園：體育與文化的交響”五、寫作素材提供及在寫作中的運(yùn)用指導(dǎo)：個人學(xué)習(xí)生活：回憶學(xué)校組織的一次歷史文化遺跡考察活動，比如參觀長城腳下的村落，了解長城的歷史和當(dāng)?shù)鼐用竦纳钭冞w。古今中外名人事跡：以徐霞客為例，講述其游歷中國各地的壯舉，啟發(fā)自己探訪北京郊區(qū)的一處自然風(fēng)光，感受古人探索自然的精神。社會熱點(diǎn)事件：結(jié)合北京冬奧會的舉辦，描述奧運(yùn)場館的現(xiàn)狀，探討體育精神與城市文化融合的意義。名言警句：引用杜甫的“會當(dāng)凌絕頂，一覽眾山小”，在游覽北京某座山峰時，表達(dá)對自然美景的贊嘆和人生哲理的領(lǐng)悟。運(yùn)用指導(dǎo)：在開頭引入個人經(jīng)歷或名言警句，奠定文章基調(diào)。中間段落詳細(xì)描述游覽過程，結(jié)合名人故事或社會熱點(diǎn)，加深讀者對地點(diǎn)文化內(nèi)涵的理解。結(jié)尾回顧整個旅程，引用或呼應(yīng)開頭的素材，升華主題，表達(dá)個人感悟。六、范文提綱展示：以探訪北京郊區(qū)自然風(fēng)光為例開頭：引用杜甫詩句，表達(dá)對自然美景的向往。正文：描述實(shí)地考察的過程，穿插徐霞客的事跡，展現(xiàn)探險的樂趣和自然的壯麗。結(jié)尾：回顧旅程，強(qiáng)調(diào)人與自然和諧相處的重要性，以及對歷史的敬畏之心?！酒渌峋V】1.引言：簡述選擇地點(diǎn)的原因，表達(dá)期待與好奇。2.地點(diǎn)背景：簡要介紹地點(diǎn)的歷史、地理或文化背景。3.游覽過程：詳細(xì)描述游覽路線、景點(diǎn)、遇到的人和事，穿插個人感受。4.文化體驗(yàn)：深入探討該地的文化內(nèi)涵，如傳統(tǒng)習(xí)俗、藝術(shù)表現(xiàn)或節(jié)日慶典。5.結(jié)尾：總結(jié)個人感悟，強(qiáng)調(diào)地點(diǎn)的文化意義，展望未來。題目一片段片斷一京，國之都也。京之華，奮安泰，存豪遠(yuǎn)，閱萬象。冠劍戟峰噪以據(jù)中正。史華湯湯，肇百宮室之鴻圖基業(yè)，索麗威靈，是以長城佇立，領(lǐng)式事，御狼煙。廟堂之上，縱橫捭闔，協(xié)天人之贊，護(hù)佑沃野安寧。故極目盛游，笑看風(fēng)云，氣魄貫坤乾，度宏規(guī)之翼以展博大，紫禁巍巍。歷八百載之景貺駢臻，傲然寰宇。其中軸和合，昔前宮后市，左祖右社；今四方延展，營樓臺，披廣路，或軟金彎頂，或懸臂高掛，或縷空編織，高可達(dá)天，降似遺地。萬般無阻，流耀繽紛，蓋宇宙之極觀，非壯麗無以慨嘆。容生命伸張以飾多元，群賢熙熙，納天下士之風(fēng)華正茂，鐘靈毓秀，頌嘆文脈庚續(xù)，雖物換星移族群聚散，然則京韻常在，入千門萬戶，且歌且舞，戲腔幽婉，衣袂翩然，演盡煙云悲歡，英俊之域，商賈福輳，百貨駢闐，亦從容無疆。古都篇章，一紙三千年，俯仰天地間，惟愿物阜民安。。片斷二有人說，想了解一座城，最好的辦法就是“迷失”其中。而我以為是，“迷失”于她的文化與歷史，更為確切些。得益于科技的發(fā)達(dá)，衛(wèi)星導(dǎo)航可以瞬間讓我們熟悉任何一個城市的交通網(wǎng)絡(luò)，但如若不事先做一些功課，即便是我們置身其中，仍然是很難把握她的歷史脈搏，連“走馬觀花”都談不上，“深度游”自然就無從說起了。就比如這次去北京，其實(shí)，我是很偶然間，生平第一次走進(jìn)了地壇公園。然而，一見到園名，我便油然而生一種久別重逢之感。我于是不由自主地邁進(jìn)了園子，一邊閑庭信步，一邊欣賞著史鐵生的《我與地壇》的音頻，我的腳步仿佛也跟隨著作者母親的腳步，一起走過園子的每個角落，焦急地找尋著她那由于突然失去雙腿而一時變得頹廢的兒子，于是，我感覺到眼前的鏡片模糊了，接著當(dāng)我聽到多年以后，已經(jīng)成熟懂事了的兒子，獲得了作家道路上的成就，重回到這個園子里近乎瘋狂地找尋當(dāng)年的母親分享喜悅，卻已是陰陽兩隔而感到無奈與悔恨之時，我再也控制不住眼里的淚水，任憑它奪眶而出。