2025年《坐井觀天》幼兒園標(biāo)準(zhǔn)教案

《坐井觀天》幼兒園標(biāo)準(zhǔn)教案PPT大綱匯報人：時間：20XX年P(guān)OWERPOINTCONTNETScontents目錄一、故事導(dǎo)入與背景介紹01二、故事內(nèi)容講解與理解02三、課堂互動與拓展03四、總結(jié)與反思04PARTPOWERPOINT01一、故事導(dǎo)入與背景介紹利用多媒體展示井底青蛙和井沿小鳥的動畫場景，讓幼兒仿佛置身于故事之中，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。教師用生動的語言講述故事開頭，引導(dǎo)幼兒思考青蛙和小鳥即將發(fā)生什么有趣的事情。1.創(chuàng)設(shè)情境（一）故事引出向幼兒簡單介紹《坐井觀天》出自《莊子·秋水》，是中國古代寓言故事，蘊(yùn)含著深刻道理，傳承至今。講解莊子是古代一位很有智慧的人，他通過這個故事來教導(dǎo)人們看待事物要全面，不能像井底之蛙一樣目光短淺。2.文化溯源（二）故事背景3.青蛙與小鳥詳細(xì)描述青蛙的形象：它一直生活在井底，從未離開過，每天抬頭只能看到井口上方的一小片天空，所以覺得天很小。展示小鳥在天空中自由飛翔的圖片，說明小鳥見識廣闊，它在天空中飛來飛去，見過許多美麗的地方，知道天是無邊無際的。（三）角色介紹PARTPOWERPOINT02二、故事內(nèi)容講解與理解0102031.青蛙的狹隘青蛙說：“朋友，別說大話了！天不過井口那么大，還用飛那么遠(yuǎn)嗎？”這句話體現(xiàn)了青蛙的自以為是，它被井口限制了視野，認(rèn)為自己的認(rèn)知就是正確的。引導(dǎo)幼兒思考：青蛙為什么會有這樣的想法？是因為它沒有見過外面的世界，只局限于自己生活的井底。2.小鳥的糾正小鳥說：“你弄錯了。天無邊無際，大得很哪！”小鳥用簡潔明了的語言糾正了青蛙的錯誤，強(qiáng)調(diào)了天的廣闊。通過小鳥的話，讓幼兒明白外面的世界很大，不能像青蛙一樣只看到眼前的一點(diǎn)點(diǎn)。3.觀點(diǎn)碰撞展示青蛙和小鳥爭論的場景，引導(dǎo)幼兒感受兩者觀點(diǎn)的差異，理解不同的生活經(jīng)歷會導(dǎo)致不同的認(rèn)知。組織幼兒討論：如果你是青蛙，你會相信小鳥的話嗎？為什么？（一）對話一解讀1.青蛙的堅持青蛙笑了，說：“朋友，我天天坐在井里，一抬頭就能看見天。我不會弄錯的?！鼻嗤軐ψ约旱挠^點(diǎn)非常堅定，它憑借自己的經(jīng)驗來反駁小鳥。分析青蛙的這種堅持是出于對自己生活范圍的熟悉，但它沒有意識到自己的局限性。3.寓意初探通過青蛙和小鳥的第二次對話，初步引導(dǎo)幼兒理解故事寓意：不能只憑借自己的經(jīng)驗來判斷事物，要勇于嘗試和探索新的事物。請幼兒分享自己在生活中有沒有遇到過類似的情況，比如一開始以為某件事很難，但嘗試之后發(fā)現(xiàn)其實很簡單。2.小鳥的建議小鳥也笑了，說：“朋友，你是弄錯了。不信，你跳出井來看一看吧?！毙▲B以一種溫和的方式給青蛙提出了建議，希望它能親自去體驗外面的世界。讓幼兒思考：小鳥為什么建議青蛙跳出井口？因為只有跳出井口，青蛙才能真正看到天的廣闊，改變自己的錯誤認(rèn)知。（二）對話二解讀1.故事收尾2.寓意總結(jié)講述故事的結(jié)局：青蛙聽了小鳥的話后，雖然沒有立刻跳出井口，但它開始思考自己的問題，也許有一天它會鼓起勇氣去探索外面的世界。強(qiáng)調(diào)故事沒有明確的結(jié)局，留給幼兒無限的遐想空間，讓他們思考青蛙未來可能會發(fā)生什么變化?？偨Y(jié)《坐井觀天》的寓意：看問題、認(rèn)識事物，站得要高，看得要全面，不能像青蛙那樣犯了錯誤還自以為是。通過提問和討論的方式，讓幼兒進(jìn)一步理解寓意，例如：我們怎樣才能避免成為“井底之蛙”？3.聯(lián)系生活引導(dǎo)幼兒將故事寓意與生活實際聯(lián)系起來，比如在學(xué)習(xí)新知識、交新朋友、嘗試新事物等方面，都要有開闊的視野和勇于探索的精神。舉例說明：如果小朋友只和自己熟悉的小朋友玩，就會錯過認(rèn)識更多新朋友的機(jī)會，就像青蛙只看到井口那么大的天一樣。（三）故事結(jié)局與寓意深化PARTPOWERPOINT03三、課堂互動與拓展表演結(jié)束后，教師對每個小組的表演進(jìn)行評價和表揚(yáng)，肯定幼兒的努力和創(chuàng)意。讓幼兒互相評價，說說最喜歡哪個小組的表演，為什么，培養(yǎng)幼兒的審美能力和表達(dá)能力。將幼兒分成若干小組，每組分配青蛙和小鳥的角色，讓幼兒戴上頭飾，準(zhǔn)備進(jìn)行角色扮演。教師引導(dǎo)幼兒熟悉故事對話，鼓勵他們用自己的語言和動作來表演故事內(nèi)容。各小組依次上臺表演青蛙和小鳥的對話，教師和其他幼兒認(rèn)真觀看表演。在表演過程中，教師可以適時給予提示和指導(dǎo)，幫助幼兒更好地展現(xiàn)角色特點(diǎn)。1.分組準(zhǔn)備2.表演展示3.評價反饋（一）角色扮演與幼兒一起討論生活中有哪些類似“坐井觀天”的現(xiàn)象，比如有些小朋友總是待在自己的小圈子里，不愿意嘗試新的游戲或活動。讓幼兒思考：我們怎樣才能避免這樣的現(xiàn)象，讓自己成為一個視野開闊的人？02013.拓展視野的方法032.生活中的“坐井觀天”引導(dǎo)幼兒想象：如果青蛙真的跳出了井口，它會看到什么？會有什么感受？讓幼兒大膽發(fā)言，鼓勵他們發(fā)揮想象力，描述青蛙看到外面世界的驚喜和震撼。教師向幼兒介紹一些拓展視野的方法，如多讀書、多觀察、多參加戶外活動、與不同的人交流等。通過圖片或視頻展示這些方法的具體實施場景，讓幼兒更直觀地了解如何拓寬自己的視野。1.青蛙跳出井口后（二）拓展思考準(zhǔn)備一些彩色卡紙、剪刀、膠水等手工材料，讓幼兒動手制作井和青蛙的模型。教師示范制作方法，引導(dǎo)幼兒按照步驟進(jìn)行制作，培養(yǎng)幼兒的動手能力和創(chuàng)造力。1.制作井和青蛙2.創(chuàng)意展示讓幼兒將自己制作的井和青蛙模型展示在教室的展示區(qū)，互相欣賞和交流。鼓勵幼兒向同伴介紹自己的作品，分享制作過程中的樂趣和收獲。將幼兒制作的井和青蛙模型用于后續(xù)的區(qū)域游戲或故事表演中，讓幼兒在玩中學(xué)，進(jìn)一步鞏固對故事內(nèi)容的理解和記憶。3.延伸活動（三）手工制作PARTPOWERPOINT04四、總結(jié)與反思邀請幼兒用自己的語言復(fù)述《坐井觀天》的故事，檢查幼兒對故事內(nèi)容的掌握程度。對幼兒復(fù)述過程中出現(xiàn)的問題或遺漏的地方，教師及時給予補(bǔ)充和糾正。1.故事復(fù)述01與幼兒一起回顧故事的寓意，再次強(qiáng)調(diào)看問題要全面，不能局限于自己的小天地。讓幼兒用自己的話說說從這個故事中學(xué)到了什么道理，加深對寓意的理解和記憶。2.寓意回顧02（一）知識回顧引導(dǎo)幼兒樹立正確的價值觀，懂得要勇于嘗試新事物，不斷學(xué)習(xí)和探索，才能不斷進(jìn)步。通過提問和討論的方式，讓幼兒明白開闊視野的重要性，鼓勵他們在生活中做一個有好奇心和探索精神的人。1.價值觀引導(dǎo)讓幼兒反思自己在課堂上的表現(xiàn)，如是否積極參與討論、表演和手工制作等活動，是否能夠與同伴友好合作。教師對幼兒在課堂上的表現(xiàn)進(jìn)行總結(jié)和評價，表揚(yáng)表現(xiàn)優(yōu)秀的幼兒，鼓勵其他幼兒向他們學(xué)習(xí)。2.行為反思（二）情感升華1.親子閱讀建議家長在課后與幼兒一起閱讀《坐井觀天》的繪本或故事書，進(jìn)一步加深幼兒對故事的理解和記憶。鼓勵家長與幼兒一起討論故事中的道理，引導(dǎo)幼兒在生活中踐行故事所傳達(dá)的積極價值觀。01布置幼兒在課后和家長一起到戶外觀察天空、大自然和周圍的事物，讓幼兒親身感受世界的廣闊和美好。讓幼兒將自己的觀察結(jié)果記錄下來，可以是繪畫、照片或簡單的文字描述，下次上課時與大家分享。0