2024-2025學(xué)年北京市豐臺(tái)區(qū)六年級(jí)上學(xué)期期末語(yǔ)文試卷（含答案）

北京市豐臺(tái)區(qū)2024-2025學(xué)年六年級(jí)上學(xué)期語(yǔ)文期末試卷

基礎(chǔ)知識(shí)運(yùn)用

讀下面這段話，完成下題，了解試卷主題。

有學(xué)者說(shuō)，中國(guó)人的生活美學(xué)qiyuAn于古代文人（兒雅8.?。┦?。讀書(shū)

時(shí)的忘我,撫琴時(shí)的悠然，賞瓷時(shí)的taozui卜-?一……皆令人向往，感（A.楷B.慨）。如

今國(guó)潮興起，它在發(fā)展中huiji了傳統(tǒng)文化元素，力求“學(xué)古不泥古，破法不悖

法件件有魅力的國(guó)潮作品向世界（A.宣B.喧）告：我們中國(guó)人正奮力

pandeng著生活美學(xué)新高峰，用心piix企?著文化傳承與創(chuàng)新的

（A.壯B.狀）麗篇章。

今天，就請(qǐng)同學(xué)們?cè)诮鉀Q問(wèn)題的過(guò)程中，對(duì)中華美學(xué)領(lǐng)略一二。

1.根據(jù)拼音寫(xiě)詞語(yǔ)，書(shū)寫(xiě)要規(guī)范，端正，整潔。

2.聯(lián)系上下文,選擇括號(hào)里使用正確的字。

3.根據(jù)多音字“興”的不同意思，“國(guó)潮興起”的“興”讀（）

A.xing：興致，興趣B.xmg：興盛，流行

4.上文中“悠然”的“悠”，意思是（）

A.長(zhǎng)久B.閑適，閑散C.在空中擺動(dòng)D.穩(wěn)住，控制

5.依據(jù)“泥”和“悖”的字義，可幫我們理解文中畫(huà)線語(yǔ)句是在說(shuō)：“學(xué)古”應(yīng)（）。

泥［nil：固執(zhí)，死板

悖［beil違反

A.完全依照古人的規(guī)則，不需要有任何改變

B.大膽去創(chuàng)新,無(wú)需遵循傳統(tǒng)的規(guī)則與道理

C.在繼承中發(fā)展，在不違背基本規(guī)則的情況下創(chuàng)新

6.下列選項(xiàng)中的省略號(hào)與上文中省略號(hào)作用不同的是（）

A.一首歌，一幅畫(huà)，一件工藝品……都是一段美好的藝術(shù)之旅。

B.“……他會(huì)揍我的！……那也活該，我自作自受……嗯，揍我一頓也好！”

7.先補(bǔ)充詞語(yǔ)，再選擇合適的詞語(yǔ)序號(hào)填入句中括號(hào)。

①念念有②心滿足③行云水④驚肉跳

⑤一望無(wú)⑥排山海⑦全神注⑧奪天工

第1句：梅蘭芳先生的精彩表演結(jié)束了，劇場(chǎng)里爆發(fā)出了的掌聲。

第2句：右圖是毛澤東主席書(shū)法作品《七律?長(zhǎng)征》節(jié)選,主席的草書(shū)可謂氣韻相連,!

七律?長(zhǎng)征

紅軍不怕遠(yuǎn)征難，萬(wàn)水千山只等閑。

五嶺逶迤騰細(xì)浪，烏蒙磅礴走泥丸。

金沙水拍云崖暖，大渡橋橫鐵索寒。

更喜岷山千里雪，三軍過(guò)后盡開(kāi)顏。

8.大家在流杯亭模仿古人玩起了“曲水流觴（shdng）”的游戲一小茶碗流到誰(shuí)面前誰(shuí)就背詩(shī)，還不能和別人背的

詩(shī)重復(fù)。請(qǐng)跟他們一起完成下題。

（1）根據(jù)游戲規(guī)則，選擇恰當(dāng)詩(shī)句。

甲端起小茶碗：“我背的詩(shī)句','描繪了夏天大雨忽然來(lái)臨的情景。”

乙接道：“我背的這兩句詩(shī)','運(yùn)用了擬人的寫(xiě)法?！?/p>

丙毫不示弱：“我背的詩(shī)句里有典故,',"

A.白雨跳珠亂入船B.少小離家老大回C.如今直上銀河去D.兩山排回送青來(lái)

E.鄉(xiāng)音無(wú)改鬢毛衰F.黑云翻墨未遮山G.一水護(hù)田將綠繞H.同到牽?？椗?/p>

（2）小明最后端起小茶碗說(shuō)：“我想背《西江月?夜行黃沙道中》這首詞里描寫(xiě)人們?cè)谕茗Q聲中暢談豐收的詩(shī)

句?！罢?qǐng)幫小明默寫(xiě)這兩句詩(shī)。,o

（3）背詩(shī)之后薦好書(shū),根據(jù)大家的推薦做出選擇。

甲：作者在這本書(shū)中說(shuō)“其實(shí)地上本沒(méi)有路，走的人多了，也便成了路”。

乙：這本意大利作家的日記體小說(shuō)寫(xiě)出了平凡的人們對(duì)祖國(guó)和人民的愛(ài)。

丙：這本書(shū)的主人公在抗日戰(zhàn)爭(zhēng)中幫助八路軍完成了很多任務(wù),如愿參加了游擊隊(duì)。

A.《童年》

B.《愛(ài)的教育》

C.《小英雄雨來(lái)》

D.《故鄉(xiāng)》

甲推薦的是，乙推薦的是，丙推薦的是。

小明參觀瓷器展后寫(xiě)了3則研學(xué)筆記。讀一讀，完成各小題。

①瓷器在其制作過(guò)程中體現(xiàn)了“金木水火，土”這“—”相生相克的哲學(xué)思想，并且以“—”

展現(xiàn)著中華美學(xué)精神：如黃釉瓷器一般中正，如青釉瓷器一般寧?kù)o,如赤釉瓷器一般熱烈，如白

釉瓷器一般圣潔，如黑釉瓷器一般莊重。

②瓷器的堅(jiān)硬之軀,源于泥土的千錘百煉［1］瓷器的絢麗之彩，得益于釉料的精心調(diào)配⑵瓷器

的形態(tài)之美，歸功于器型的匠心獨(dú)運(yùn)［3］它們共同構(gòu)成了瓷器的獨(dú)特魅力。

③這土與火,鍛造出了一，鍛造出了一，鍛造出了一o

9.第1則筆記的第1處括號(hào)里應(yīng)填，第2處括號(hào)里應(yīng)填0

A.五音B.五色C.五行D.五谷

10.第2則筆記中,[1]內(nèi)填入，⑵內(nèi)填入，⑶內(nèi)填入，更能讓人讀出語(yǔ)句之間的層

次關(guān)系。

A.逗號(hào)B.分號(hào)C.句號(hào)

11.第3則筆記的括號(hào)里依次填入--，可形成層層遞進(jìn)的排比句。

A.風(fēng)雅詩(shī)意的生活態(tài)度B.五光十色的珍貴瓷器C.燦爛耀眼的中華文明

12.小明拍下了爸爸觀賞瓷器時(shí)的情景。借助照片合理想象，將爸爸觀賞瓷器時(shí)入迷的樣子進(jìn)行具體，生動(dòng)地描寫(xiě),

讓讀者感受到他已被瓷器深深吸引。

只見(jiàn)爸爸

為了去南苑森林濕地公園做宣傳，小明搜集了四份材料。請(qǐng)讀后完成各題。

【材料一】

△①我們居住的星球有著許許多多不同的生態(tài)系統(tǒng)：濕熱的雨林，廣袤的海洋……都為諸多生物提供了繁衍

生息的生存環(huán)境。但是，幾乎沒(méi)有哪個(gè)生態(tài)系統(tǒng)能像濕地一樣,以狹小的面積，孕育了如此眾多的生命。

△②濕地在地球陸地面積中所占的比例大約—6%,—為全球大約20%的生物提供生態(tài)環(huán)境。棲居于濕

地的野生動(dòng)植物不僅種類豐富,而且數(shù)量繁多，以至于濕地成為地球上生物多樣性最為豐富的區(qū)域之一。

③當(dāng)我們走近濕地，就可領(lǐng)略棲息其中的動(dòng)物們獨(dú)到的生存智慧。黑鷺會(huì)將自己的翅膀圍成傘狀，使想要尋找

陰涼的魚(yú)兒落入陷阱，丹頂鶴演化出修長(zhǎng)的雙腿，自如地在沼澤地跋涉覓食，彈涂魚(yú)獨(dú)特的身體結(jié)構(gòu),使它們能離開(kāi)

水生活一段時(shí)間……

④在滋養(yǎng)生命的同時(shí)，濕地還發(fā)揮著調(diào)節(jié)水分平衡和凈化水體的功能。濕地如同天然海綿，在洪水來(lái)臨時(shí)充分

儲(chǔ)蓄水，削減洪峰，在干旱季節(jié)則成為重要水源,補(bǔ)給河川和地下水。此外，濕地里的水流較緩，能使水體中的有毒有

害物質(zhì)逐漸沉淀下來(lái)，通過(guò)化學(xué)轉(zhuǎn)化,微生物分解和植物吸收等途徑去除污染物，有效凈化水質(zhì)。這種全方位的調(diào)蓄

和凈化能力,使?jié)竦匕缪葜暗厍蛑I”的角色。

△⑤但隨著人類活動(dòng)的加劇，許多濕地特別是天然濕地，正面臨著前所未有的挑戰(zhàn)。有的城市無(wú)度擴(kuò)張隨意圈

占濕地，有的人不聽(tīng)勸阻在濕地周邊燒烤，一家老小游玩濕地后留下垃圾一片……人類做這些時(shí)可曾想過(guò)，如果某個(gè)

濕地系統(tǒng)完全退化,棲居于其中的動(dòng)植物，還有巧妙的食物網(wǎng)，以及令人賞心悅目的美景，也會(huì)隨之永遠(yuǎn)消失。

⑥請(qǐng)謹(jǐn)記：我們與濕地相依相存，請(qǐng)呵護(hù)“地球之腎”！

【材料二】

20世紀(jì)前期，北京雨燕數(shù)量有5萬(wàn)只之多。隨著經(jīng)濟(jì)建設(shè)飛速發(fā)展,北京新建起許多高樓大廈。這些現(xiàn)代建

筑沒(méi)有給雨燕留下居住空間。同時(shí)，北京濕地迅速減少，海淀多處稻田逐漸消失,南郊三海子等處的池塘面積大大縮

小，雨燕的食物來(lái)源受到極大影響。2014年7月，據(jù)中國(guó)觀鳥(niǎo)會(huì)統(tǒng)計(jì)，北京雨燕僅剩2700多只?；謴?fù)濕地,新建濕

地，刻不容緩。

【材料三】

2022年H月5日，“長(zhǎng)江日?qǐng)?bào)社”報(bào)道：中國(guó)政府加入《濕地公約》以來(lái)，在應(yīng)對(duì)濕地面積減少,生態(tài)功能退化

等方面采取了積極行動(dòng)，如推進(jìn)濕地立法，開(kāi)展?jié)竦卣{(diào)查監(jiān)測(cè)和保護(hù)修復(fù)工程等。目前，我國(guó)擁有國(guó)際重要濕地64

處,國(guó)家重要濕地29處。

【材料四】

2024年2月2日，“中國(guó)新聞發(fā)布”報(bào)道：多年來(lái)，我們積極采取多項(xiàng)舉措，堅(jiān)持保護(hù)優(yōu)先和系統(tǒng)治理，如落實(shí)植

樹(shù)造林，加強(qiáng)保護(hù)野生動(dòng)物棲息地，嚴(yán)控向濕地內(nèi)排放生活污水等。目前，我國(guó)共有國(guó)際重要濕地82處，認(rèn)定國(guó)家重

要濕地58處。

13.填空。

①抓住關(guān)鍵句可把握材料一的主要觀點(diǎn)是：O

②材料一已用三角形分為三部分,用簡(jiǎn)練的語(yǔ)言概括第二部分的主要內(nèi)容：o

③把材料三和材料四關(guān)聯(lián)在一起比較著讀，能讀出這些方面的發(fā)現(xiàn)：

O

14.選擇

①讀材料一第2自然段，在括號(hào)內(nèi)分別填入這兩個(gè)詞，最能表達(dá)出作者對(duì)“濕地以狹小的面積，孕育了

眾多生命”的驚嘆。

A.有，能B.足有,卻只能C.只有，去13能

②材料一第4自然段把濕地比喻成海綿,是因?yàn)樗芨鶕?jù)需要。（多選）

A.凈化水B.儲(chǔ)蓄水C.補(bǔ)給水

③材料二中“對(duì)雨燕減少原因的分析”，對(duì)我們理解材料一第自然段最有幫助。

A.2B.3C.4D.5

④材料一與《只有一個(gè)地球》在表達(dá)上的相似之處是：二者都0（多選）

A.通過(guò)呼吁引發(fā)讀者對(duì)所寫(xiě)事物的關(guān)注

B.在客觀敘述事實(shí)的同時(shí)融入自己的情感

C.提出了科學(xué)設(shè)想，并舉例子加以說(shuō)明

D.先描述事物帶給人的美好，轉(zhuǎn)而描述人的破壞行為

15.充分運(yùn)用不同材料中的信息，用簡(jiǎn)練的語(yǔ)言寫(xiě)出倡議，號(hào)召游客們文明游覽南苑森林濕地公園，用實(shí)際行動(dòng)保護(hù)

濕地。

文明游園保護(hù)濕地”倡議書(shū)

游客朋友們:

一草一木總關(guān)情,一舉一動(dòng)見(jiàn)品行。讓我們踐行“綠水青山就是金山銀山”的發(fā)展理念，為

保護(hù)濕地自覺(jué)做到以下幾點(diǎn):

豐臺(tái)小公民

2025年1月2日

16.小明家住草橋，為了低碳環(huán)保,他準(zhǔn)備“綠色出行”前往南苑森林濕地公園。請(qǐng)你借助下面三則材料，充分利用交

通工具為小明規(guī)劃合理的出行方案。

“槐房」曲”下車（&入口）

（西1人口）

專59路顰海明苑一槐房北站地鐵19號(hào)線牡丹園T新宮

Z\-左*05:30*218___________

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北

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正

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發(fā)

水

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槐

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安

風(fēng)

家白

鐵

商

海

海

平

園

里

地

潭

橋

門

春

房

莊

新

明

明

明

莊

嘉

北

北

宮

苑

苑

苑

園

站

街

站

南

東

門

口

小明，你可以這樣去南苑森林濕地公園：_________________________________________________

二，閱讀

閱讀短文，完成各題。

溫暖

①我滿懷崇敬之情，去采訪兩位農(nóng)村老人。一位是個(gè)頭不高黑紅臉膛的瘦弱老人，一旁是比他還瘦的老伴。他

們像一對(duì)日夜不倦，吐絲不止的春蠶，從早到晚地，十四個(gè)年頭不停歇地織著圍巾。這些圍巾，不買賣，不送親朋，不贈(zèng)

好友,而是送給生活在祖國(guó)邊疆的人們。

②2020年秋季，地處喜馬拉雅山的玉麥小學(xué)新生收到老人千里迢迢寄來(lái)的圍巾。孩子們圍上各色的圍巾，身

上頓時(shí)暖融融的。師生們決定回送老人一份有意義的禮物。9月27日，大家與兩位老人視頻連線，在“家是玉麥國(guó)

是中國(guó)”的玉麥鄉(xiāng)標(biāo)志性山坡上，學(xué)校舉行了莊嚴(yán)的升旗儀式。師生們向國(guó)旗敬禮,也向尊敬的爺爺奶奶敬禮。與師

生們同唱國(guó)歌時(shí)，老人那（）的臉上露出了欣慰的笑容。

③地處東海的北石霜島，冬天凜冽的寒風(fēng)像刀子一樣。2021年春節(jié)前，守島官兵收到老人郵來(lái)的色彩繽紛的圍

巾。戴上圍巾的官兵們?cè)谀X海中不斷勾勒著老人織圍巾的情景，胸中蕩漾著無(wú)限溫暖。他們找來(lái)精美的鵝卵石，一

面畫(huà)上海鷗，漁船，護(hù)漁艦艇，燈塔和哨兵，另一面寫(xiě)上心里話：贈(zèng)敬愛(ài)的爺爺奶奶。一同寄走的還有感謝信：“您的

圍巾給了我們極大的幸福感。軍隊(duì)是人民的鋼鐵長(zhǎng)城，人民是軍隊(duì)的堅(jiān)強(qiáng)靠山。我們決不辜負(fù)黨和人民的期望，誓

死守護(hù)祖國(guó)海疆?！?/p>

④地處海拔五千多米的帕米爾高原某邊防連，于2022年冬意外收到兩個(gè)包裹。包裹打開(kāi),一道道美麗的“彩

虹”讓官兵們的眼睛一下子亮起來(lái)。戴上圍巾的巡邏兵小孫對(duì)著遠(yuǎn)方鄭重地行著軍禮：“我要為人民守好祖國(guó)的邊

關(guān)，請(qǐng)老人家放心?！?/p>

⑤掛在老兩口織巾工作間墻上的一張中國(guó)地圖上，沿著祖國(guó)的萬(wàn)里邊海防線，貼上了一百一十三顆醒目，耀眼

的紅色五角星。它們照耀著兩位老人用圍巾溫暖的一個(gè)個(gè)解放軍哨所，公安邊防派出所，邊疆學(xué)校。這些年，老兩口

不辭辛苦,沒(méi)日沒(méi)夜地織啊織啊，織出上萬(wàn)條圍巾，也收到太多太多邊關(guān)人的滾燙暖意。有來(lái)自祖國(guó)各地的錦旗，感

謝信,邊防官兵的合影和新年賀卡，有來(lái)自西藏的哈達(dá)，新疆的花帽和綻放在高原的雪蓮，有來(lái)自邊疆海疆的一塊塊

精心挑選的石頭……

⑥采訪中我們得知，老人名叫趙中福，父親是河南省安陽(yáng)市早期的中共地下黨員。趙中福從記事起就看著爹娘

給解放軍做鞋子，打手套,織圍巾，八歲起就像父親一樣為地下黨組織送信了。趙中福的父親臨終前囑托他：“孩

子,'—，，不要忘了解放軍，不要忘了守衛(wèi)祖國(guó)的官兵！”從那時(shí)起一直到現(xiàn)在，逢年過(guò)節(jié)，趙中福老人的兒孫們從四

面八方團(tuán)聚老人小院之日,就是家中幾代人熱熱鬧鬧同織圍巾之時(shí)。

⑦如今，八十六歲的老人趙中福，老伴張娥梅，仍在默默地織圍巾。他們要搶在寒冷冬季前，把圍巾寄到邊疆。

⑧采訪中，兩位老人反復(fù)說(shuō)的只有一句話：圍巾誰(shuí)都能織。我們只是做了件普通事，不值得說(shuō)。

17.填空。

①短文圍繞中心重點(diǎn)寫(xiě)了三個(gè)事例，照樣子概括第2個(gè)事例。

事例1：2020年秋，老人為玉麥小學(xué)新生寄去圍巾，師生們與老人連線共同舉行升旗儀式。

事例2：_______________________________________________________________________________________

②第4自然段中“一道道美麗的，彩虹，讓官兵們的眼睛一下子亮起來(lái)”寫(xiě)得很妙：“彩虹”寫(xiě)出了

，“亮起來(lái)”表達(dá)出了o

③作者在第6自然段寫(xiě)“老人的父親”和“老人兒孫們”的事，主要目的是想告訴讀者：

O

18.選擇。

①第1自然段畫(huà)線語(yǔ)句用了的修辭方法來(lái)贊美兩位老人。

A.夸張B.擬人C.比喻D.反復(fù)

②讀第2自然段最后一句,聯(lián)系上下文想象老人的形象，括號(hào)里應(yīng)填

A.威風(fēng)凜凜B.飽經(jīng)風(fēng)霜C.忘乎所以D.熱血沸騰

③第5自然段中，“一百一十三顆五角星”是老人

A.收藏的徽章B.收到的禮物C.送過(guò)圍巾的地點(diǎn)D.家族傳下來(lái)的紀(jì)念

④讀第6自然段中老人父親的話,其中括號(hào)處應(yīng)填詩(shī)句

A.紅軍不怕遠(yuǎn)征難B.位卑未敢忘憂國(guó)C.青山處處埋忠骨

⑤作者以“溫暖”為題，主要是想表達(dá)：（多選）

A.老人的圍巾使邊疆人民身體得到了溫暖。

B.老人一家?guī)状煤秃兔烂篮軠嘏?/p>

C.老人在奉獻(xiàn)的同時(shí)自己也收獲到了暖意。

D.老人的關(guān)愛(ài)讓邊疆人的心里很溫暖。

19.這兩位老人是怎樣的人？結(jié)合短文相關(guān)內(nèi)容,從多個(gè)方面評(píng)價(jià)兩位老人。

三,寫(xiě)作

20.寫(xiě)作

提示：“美”這個(gè)漢字的內(nèi)涵很豐富，它有“美麗”之意，“美好”之氤“美德”之意……

要求：（1）以“美”作為題目,從你親身經(jīng)歷過(guò)的人，事，景，物中，選擇感受最深的內(nèi)容寫(xiě)一篇習(xí)作。（2）先想清

自己要表達(dá)的中心意思，再圍繞中心意思，從不同的方面或選擇不同的事例來(lái)寫(xiě)，要把重點(diǎn)部分寫(xiě)具體。600字左

右。

答案解析部分

【答案】L起源，陶醉，匯集，攀登，譜寫(xiě)

2.A,B,A,A

3.B

4.B

5.C

6.B

7.詞，意，流，心，際，倒，貫，巧，⑥，③

【知識(shí)點(diǎn)】字義，字音，看拼音寫(xiě)漢字，補(bǔ)充成語(yǔ),省略號(hào)的作用

【解析】【點(diǎn)評(píng)】考查看拼音寫(xiě)漢字,多音字，選字詞填空，補(bǔ)全詞語(yǔ),省略號(hào)，書(shū)法繪畫(huà)，字詞的理解與賞析，句子的理

解與賞析。根據(jù)具體的題目要求作答即可。

1.根據(jù)拼音寫(xiě)詞語(yǔ)，需要準(zhǔn)確掌握拼音的讀寫(xiě)規(guī)則以及相應(yīng)漢字的寫(xiě)法。“qiyuAn”對(duì)應(yīng)的詞語(yǔ)是“起源”。“伯o

zui”對(duì)應(yīng)的詞語(yǔ)是"陶醉"huiji”對(duì)應(yīng)的詞語(yǔ)是"匯集"。"pAndEng”對(duì)應(yīng)的詞語(yǔ)是"攀登"。"piixie”對(duì)應(yīng)的詞語(yǔ)是

“譜寫(xiě)”。

故答案為：起源，陶醉，匯集，攀登，譜寫(xiě)

2.對(duì)于“雅事”，“雅”表示高雅，“啞”表示不能說(shuō)話，這里應(yīng)選“雅”?！案懈拧睉?yīng)為“感慨”，“慨”表示情緒激動(dòng)，“楷”表示楷

模等意思,所以選“慨”?！靶妗笔切?，告知的意思，“喧”表示喧鬧,所以選“宣”。“壯麗篇章”，“壯”表示雄偉，宏

大，“狀”表示形狀等，所以選“壯”。

故答案為：A,B,A,A

3.“興”有兩個(gè)讀音，分別是“xlng”和“xing”。當(dāng)讀“xlng”時(shí),有興盛，開(kāi)始，發(fā)動(dòng)等意思。

當(dāng)讀“xing”時(shí),有興趣，興致的意思?！皣?guó)潮興起”表示國(guó)潮開(kāi)始興盛，流行起來(lái)，“興”在這里的意思是興盛，流行，讀音為

“xlng”。

故答案為：B

4.結(jié)合句子語(yǔ)境，“悠然”形容撫琴時(shí)的狀態(tài)，是閑適,閑散的意思。

故答案為：B

5.“學(xué)古不泥古，破法不悖法”的意思是在學(xué)習(xí)古人的基礎(chǔ)上，不要固執(zhí)地完全依照古人的規(guī)則，在打破舊方法的時(shí)

候，不要違反基本的法則,也就是在繼承中發(fā)展，在不違背基本規(guī)則的情況下創(chuàng)新。

故答案為：C

6.首先分析上文中省略號(hào)的作用，根據(jù)上下文可知其表示列舉的省略。選項(xiàng)A中“一首歌,一幅畫(huà)，一件工藝品……

都是一段美好的藝術(shù)之旅?！边@里的省略號(hào)也是表示列舉的省略,即還有很多類似的事物沒(méi)有一一列舉出來(lái)。選項(xiàng)

B中“……他會(huì)揍我的！……那也活該，我自作自受……嗯，揍我一頓也好！”這里的省略號(hào)表示說(shuō)話斷斷續(xù)續(xù)，不是

表示列舉的省略。

故答案為：B

7.先補(bǔ)充詞語(yǔ)：①念念有詞，②心滿意足，③行云流水，④心驚肉跳，⑤一望無(wú)際，⑥排山倒海，⑦全神貫注，⑧巧

奪天工.

對(duì)于第1句“梅蘭芳先生的精彩表演結(jié)束了，劇場(chǎng)里爆發(fā)出了……的掌聲。"，形容掌聲應(yīng)該用“排山倒?！?，表示掌聲

的氣勢(shì)宏大，所以這里填⑥。

對(duì)于第2句“右圖是毛澤東主席書(shū)法作品《七律?長(zhǎng)征》節(jié)選，主席的草書(shū)可謂氣韻相連……！”，形容書(shū)法作品

好，應(yīng)該用“行云流水”，表示書(shū)法自然流暢，所以這里填③。毛澤東《七律?長(zhǎng)征》的詩(shī)句：紅軍不怕遠(yuǎn)征難，

萬(wàn)水千山只等閑。五嶺逶迤騰細(xì)浪，烏蒙磅礴走泥丸。金沙水拍云崖暖，大渡橋橫鐵索寒。更喜岷山千里雪,三

軍過(guò)后盡開(kāi)顏。

故答案為：詞，意，流，心，際，倒，貫，巧，⑥，③

8.【答案】（1）F,A,G,D,C,H

（2）稻花香里說(shuō)豐年，聽(tīng)取蛙聲一片。

（3）D,B,C

【知識(shí)點(diǎn)】詩(shī)，課內(nèi)現(xiàn)代文閱讀，《童年》淇他外國(guó)名著

【解析】【分析】（1）甲端起小茶碗：“我背的詩(shī)句‘黑云翻墨未遮山，白雨跳珠亂入船’描繪了夏天大雨忽然來(lái)臨的

情景?！币医拥溃骸拔冶车倪@兩句詩(shī)‘一水護(hù)田將綠繞，兩山排闊送青來(lái)'運(yùn)用了擬人的寫(xiě)法?！北敛皇救酰骸拔冶车?/p>

詩(shī)句里有典故，'如今直上銀河去，同到牽牛織女家?！?/p>

（2）《西江月?夜行黃沙道中》這首詞里描寫(xiě)人們?cè)谕茗Q聲中暢談豐收的詩(shī)句是：稻花香里說(shuō)豐年，聽(tīng)取蛙聲一

片。

（3）由“其實(shí)地上本沒(méi)有路，走的人多了，也便成了路”這句話可知，甲推薦的是《故鄉(xiāng)》這本書(shū)。由“這本意大利作

家的日記體小說(shuō)寫(xiě)出了平凡的人們對(duì)祖國(guó)和人民的愛(ài)”可知，乙推薦的是《愛(ài)的教育》這本書(shū)，這本書(shū)寫(xiě)的是一個(gè)小

學(xué)四年級(jí)學(xué)生安利柯一個(gè)學(xué)年的生活,期間穿插著老師每月給學(xué)生講述的，，故事，，，還有父母為他寫(xiě)的許多具有啟發(fā)

意義的文章。由“主人公在抗日戰(zhàn)爭(zhēng)中幫助八路軍完成了很多任務(wù)，如愿參加了游擊隊(duì)”可知，丙推薦的是《小英雄

雨來(lái)》。

故答案為：（1）FAGDCH,（2）稻花香里說(shuō)豐年，聽(tīng)取蛙聲一片。（3）DBC。

【點(diǎn)評(píng)】考查了作家及其作品，詩(shī)歌詞句理解,詩(shī)歌情感主旨，一詞多義。廣義的文學(xué)常識(shí)指涵蓋文化的各種問(wèn)題。

包括作家，年代，作品，文學(xué)中的地理,歷史各種典故，故事，也包括一般的人們眾所周知的文學(xué)習(xí)慣。答題的關(guān)鍵是熟

知文學(xué)常識(shí)，根據(jù)自己的積累作答。

【答案】9.C,B

10.B,B,B

11.B,A,C

12.微微彎著腰，眼睛一眨不眨地盯著眼前的瓷器，目光中滿是癡迷與驚嘆。他的眉頭微微皺起，仿佛在思索著這瓷

器背后的故事和工藝。嘴巴不自覺(jué)地微微張開(kāi)，似乎想要發(fā)出由衷的贊嘆，卻又怕驚擾了這份美好。在他眼里那瓷

器是一件稀世珍寶，稍一松手就會(huì)消失不見(jiàn)。他整個(gè)人仿佛被定在了那里凋圍的喧囂和嘈雜都與他無(wú)關(guān)，他的世界

里此刻只有這精美的瓷器。

【知識(shí)點(diǎn)】標(biāo)點(diǎn)符號(hào)運(yùn)用，其他文化常識(shí)

【解析】【點(diǎn)評(píng)】本題考查傳統(tǒng)文化，標(biāo)點(diǎn)符號(hào)，內(nèi)容理解與概括，看圖寫(xiě)話。這種題型是小學(xué)語(yǔ)文考試常見(jiàn)的題型，

平時(shí)要加強(qiáng)練習(xí)，掌握答題技巧。

9.考查傳統(tǒng)文化。第1則筆記的第1處括號(hào)里應(yīng)填C,因?yàn)椤敖穑?，水，火，土”這是“五行”。第2處括號(hào)里應(yīng)填

B,因?yàn)椤包S釉瓷器”“青釉瓷器”“赤釉瓷器”“白釉瓷器”“黑釉瓷器”，這里是在說(shuō)顏色，而在傳統(tǒng)文化中與顏色相關(guān)的概

念是“五色”。“五音”是指宮，商，角，徵，羽，與聲音有關(guān)，“五谷”是稻，黍，稷，麥，菽，與農(nóng)作物有關(guān)。

故答案為：CB

10.考查標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。［1］處。原句“瓷器的堅(jiān)硬之軀,源于泥土的千錘百煉口］瓷器的絢麗之彩,得益于釉料的精心調(diào)

配”，這里在分別闡述瓷器的不同特點(diǎn)（堅(jiān)硬之軀，絢麗之彩）及其成因，如果用逗號(hào)，句子層次不夠清晰，如果用句號(hào),

句子會(huì)顯得過(guò)于割裂，而用分號(hào)可以清晰地分隔開(kāi)這兩個(gè)并列的闡述部分，所以［1］內(nèi)應(yīng)填B.分號(hào)。⑵處，“瓷器的絢

麗之彩，得益于釉料的精心調(diào)配⑵瓷器的形態(tài)之美，歸功于器型的匠心獨(dú)運(yùn)”也是在并列闡述瓷器的不同特點(diǎn)及其

成因，用分號(hào)能更好體現(xiàn)語(yǔ)句之間的層次關(guān)系，所以⑵內(nèi)應(yīng)填B.分號(hào)。⑶處，同樣的道理，這里也是并列闡述用分號(hào)

更合適，所以［3］內(nèi)應(yīng)填B。

故答案為：BBB

11.考查內(nèi)容的理解。題干要求形成層層遞進(jìn)的排比句，因此“五光十色的珍貴瓷器”是中華文明的一個(gè)重要體現(xiàn)，

眾多精美的瓷器構(gòu)成了豐富多樣的文化元素，“風(fēng)雅詩(shī)意的生活態(tài)度”是在文明發(fā)展過(guò)程中，在物質(zhì)基礎(chǔ)（如珍貴瓷

器所代表的文化繁榮等）之上所衍生出來(lái)的一種精神層面的追求?！盃N爛耀眼的中華文明”涵蓋了像瓷器這樣的物

質(zhì)文化以及風(fēng)雅詩(shī)意的生活態(tài)度等精神文化等多方面的內(nèi)容，是一個(gè)宏觀的概念，包含了前面兩者。即：第3則筆

記的括號(hào)里依次填入B-A-C,可形成層層遞進(jìn)的排比句。

故答案為：BAC

12.考查看圖寫(xiě)話。作答時(shí)注意運(yùn)用人物的神態(tài)描寫(xiě),動(dòng)作描寫(xiě)等。如：只見(jiàn)爸爸微微彎著腰，眼睛一眨不眨地盯

著眼前的瓷器，目光中滿是癡迷與驚嘆。他的眉頭微微皺起，仿佛在思索著這瓷器背后的故事和工藝。嘴巴不自覺(jué)

地微微張開(kāi)，似乎想要發(fā)出由衷的贊嘆，卻又怕驚擾了這份美好。在他眼里那瓷器是一件稀世珍寶，稍一松手就會(huì)消

失不見(jiàn)。他整個(gè)人仿佛被定在了那里，周圍的喧囂和嘈雜都與他無(wú)關(guān)，他的世界里此刻只有這精美的瓷器。

故答案為：微微彎著腰，眼睛一眨不眨地盯著眼前的瓷器，目光中滿是癡迷與驚嘆。他的眉頭微微皺起，仿佛在思索

著這瓷器背后的故事和工藝。嘴巴不自覺(jué)地微微張開(kāi)，似乎想要發(fā)出由衷的贊嘆，卻又怕驚擾了這份美好。在他眼

里那瓷器是一件稀世珍寶，稍一松手就會(huì)消失不見(jiàn)。他整個(gè)人仿佛被定在了那里，周圍的喧囂和嘈雜都與他無(wú)關(guān)，他

的世界里此刻只有這精美的瓷器。

【答案】13.我們與濕地相依相存，請(qǐng)呵護(hù)“地球之腎”，濕地的重要作用，我國(guó)保護(hù)濕地采取的行動(dòng)和取得的成效

14.C,ABC,D,ABD

15.禁止在濕地周邊燒烤，游玩濕地后不留一片垃圾

16.從草橋上車坐地鐵19號(hào)線到新宮下車,轉(zhuǎn)乘專59號(hào)公交車到槐房北站下車,步行到南苑森林濕地公園。

【知識(shí)點(diǎn)】非連續(xù)性文本閱讀

【解析】【點(diǎn)評(píng)】非連續(xù)性文本的閱讀，主要考查獲取信息，分析解釋信息，評(píng)價(jià)信息的能力，以及在不同情境中靈活

運(yùn)用文本信息解決實(shí)際問(wèn)題的能力。只要多練多思考,我們就能熟練解題。

13.考查內(nèi)容理解與概括。①材料一圍繞“我們與濕地相依相存，請(qǐng)呵護(hù)地球之腎”'來(lái)寫(xiě)了濕地的作用。②材料

一的第二部分從“濕地成為地球上生物多樣性最為豐富的區(qū)域之一”“濕地還發(fā)揮著調(diào)節(jié)水分平衡和凈化水體的功

能”方面寫(xiě)了濕地的重要作用。③材料三寫(xiě)了我國(guó)保護(hù)濕地采取的行動(dòng)。材料四寫(xiě)了我國(guó)保護(hù)濕地取得的成效。

故答案為：我們與濕地相依相存，請(qǐng)呵護(hù)“地球之腎”，濕地的重要作用，我國(guó)保護(hù)濕地采取的行動(dòng)和取得的成效

14.①考查選字詞填空。“濕地以狹小的面積”和“孕育了眾多生命”之間是轉(zhuǎn)折關(guān)系，所以選擇只有,卻能。故選：

C?

②考查內(nèi)容理解與概括。根據(jù)“在滋養(yǎng)生命的同時(shí)，濕地還發(fā)揮著調(diào)節(jié)水分平衡和凈化水體的功能。濕地如同天

然海綿，在洪水來(lái)臨時(shí)充分儲(chǔ)蓄水，削減洪峰,在干旱季節(jié)則成為重要水源，補(bǔ)給河川和地下水”可以概括把濕地比喻

成海綿，是因?yàn)樗芨鶕?jù)需要凈化水,儲(chǔ)蓄水，補(bǔ)給水。故選：ABC。

③考查內(nèi)容理解與概括。根據(jù)“有的城市無(wú)度擴(kuò)張隨意圈占濕地，有的人不聽(tīng)勸阻在濕地周邊燒烤，一家老小游玩

濕地后留下垃圾一片……人類做這些時(shí)可曾想過(guò),如果某個(gè)濕地系統(tǒng)完全退化，棲居于其中的動(dòng)植物,還有巧妙的食

物網(wǎng)，以及令人賞心悅目的美景，也會(huì)隨之永遠(yuǎn)消失”可以概括為濕地的污染對(duì)棲居于其中的動(dòng)植物的影響，所以對(duì)

雨燕減少原因的分析對(duì)我們理解材料一第5自然段最有幫助。故選：Do

④考查內(nèi)容理解與概括。材料一與《只有一個(gè)地球》在表達(dá)上的相似之處是：二者都通過(guò)呼吁引發(fā)讀者對(duì)所寫(xiě)

事物的關(guān)注，在客觀敘述事實(shí)的同時(shí)融入自己的情感，先描述事物帶給人的美好，轉(zhuǎn)而描述人的破壞行為。故選：

ABD。

故答案為：C,ABC,D,ABD

15.考查建議書(shū),倡議書(shū)。根據(jù)“有的城市無(wú)度擴(kuò)張隨意圈占濕地，有的人不聽(tīng)勸阻在濕地周邊燒烤，一家老小游玩

濕地后留下垃圾一片……”提出倡議書(shū)的“禁止在濕地周邊燒烤”“游玩濕地后不留一片垃圾”。

故答案為：禁止在濕地周邊燒烤游玩濕地后不留一片垃圾

16.考查開(kāi)放探究。根據(jù)材料所給的交通方法來(lái)規(guī)劃出行方案。即從草橋上車坐地鐵19號(hào)線到新宮下車,轉(zhuǎn)乘專

59號(hào)公交車到槐房北站下車,步行到南苑森林濕地公園。

故答案為：從草橋上車坐地鐵19號(hào)線到新宮下車,轉(zhuǎn)乘專59號(hào)公交車到槐房北站下車，步行到南苑森林濕地公

園。

【答案】17.2021年春節(jié)前，老人為北布島守島官兵寄去圍巾，官兵們寄回畫(huà)有圖案和寫(xiě)有心里話的鵝卵石及感謝

信。，圍巾的色彩繽紛，官兵們收到圍巾時(shí)的驚喜和喜悅，老人為解放軍織圍巾的行為是一種家族傳承，體現(xiàn)了他們

對(duì)解放軍的深厚情感和關(guān)愛(ài)是代代相傳的

18.C,B,C,B,ACD

19.無(wú)私奉獻(xiàn)：他們十四個(gè)年頭不停歇地為祖國(guó)邊疆的人們織圍巾，不計(jì)回報(bào)，體現(xiàn)了他們的無(wú)私精神。

堅(jiān)持不懈：連續(xù)多年堅(jiān)持織圍巾并寄往邊疆,這種毅力和堅(jiān)持令人欽佩。

心懷家國(guó)：牢記老人父親的囑托，關(guān)心解放軍和守衛(wèi)祖國(guó)的官兵，體現(xiàn)了他們的愛(ài)國(guó)情懷和對(duì)國(guó)家的責(zé)任感。

低調(diào)謙遜：他們認(rèn)為自己做的是普通事，不值得說(shuō)，展現(xiàn)了他們謙虛的品質(zhì)。

傳承美德：他們的行為影響了兒孫，使關(guān)愛(ài)他人，奉獻(xiàn)社會(huì)的美德得以傳承。

【知識(shí)點(diǎn)】散文閱讀

【解析】【點(diǎn)評(píng)】通讀文章,了解主要內(nèi)容，揣摩中心思想。認(rèn)真通讀所有題目，理解題意，明確題目的要求。逐條解

答，要帶著問(wèn)題，仔細(xì)地閱讀有關(guān)內(nèi)容，認(rèn)真地思考，組織答案。

17.①考查內(nèi)容理解與概括。“2021年春節(jié)前，守島官兵收到老人郵來(lái)的色彩繽紛的圍巾。戴上圍巾的官兵們?cè)?/p>

腦海中不斷勾勒著老人織圍巾的情景，胸中蕩漾著無(wú)限溫暖。他們找來(lái)精美的鵝卵石,一面畫(huà)上海鷗，漁船，護(hù)漁艦

艇，燈塔和哨兵，另一面寫(xiě)上心里話：贈(zèng)敬愛(ài)的爺爺奶奶。一同寄走的還有感謝信：’您的圍巾給了我們極大的幸福

感。軍隊(duì)是人民的鋼鐵長(zhǎng)城，人民是軍隊(duì)的堅(jiān)強(qiáng)靠山。我們決不辜負(fù)黨和人民的期望，誓死守護(hù)祖國(guó)海疆。，”可概

括為：2021年春節(jié)前，老人為北磷島守島官兵寄去圍巾，官兵們寄回畫(huà)有圖案和寫(xiě)有心里話的鵝卵石及感謝信。

②考查字詞理解與賞析。結(jié)合“包裹打開(kāi),一道道美麗的‘彩虹'讓官兵們的眼睛一下子亮起來(lái)”可知，把圍巾比作了

“彩虹”，“彩虹”寫(xiě)出了圍巾的色彩繽紛，"亮起來(lái)''表達(dá)出了官兵們收到圍巾時(shí)的驚喜和喜悅。

③考查內(nèi)容理解與概括。結(jié)合“老人名叫趙中福，父親是河南省安陽(yáng)市早期的中共地下黨員。趙中福從記事起就

看著爹娘給解放軍做鞋子,打手套，織圍巾,八歲起就像父親一樣為地下黨組織送信了……從那時(shí)起一直到現(xiàn)在，逢

年過(guò)節(jié)，趙中福老人的兒孫們從四面八方團(tuán)聚老人小院之日，就是家中幾代人熱熱鬧鬧同織圍巾之時(shí)”可知，老人為

解放軍織圍巾的行為是一種家族傳承,體現(xiàn)了他們對(duì)解放軍的深厚情感和關(guān)愛(ài)是代代相傳的。

故答案為：2021年春節(jié)前，老人為北布島守島官兵寄去圍巾，官兵們寄回畫(huà)有圖案和寫(xiě)有心里話的鵝卵石及感謝

信，圍巾的色彩繽紛，官兵們收到圍巾時(shí)的驚喜和喜悅，老人為解放軍織圍巾的行為是一種家族傳承,體現(xiàn)了他們對(duì)

解放軍的深厚情感和關(guān)愛(ài)是代代相傳的

18.①考查修辭手法。結(jié)合“他們像一對(duì)日夜不倦，吐絲不止的春蠶，從早到晚地，十四個(gè)年頭不停歇地織著圍巾”

可知,此句運(yùn)用了比喻的修辭手法，把老人比作春蠶,生動(dòng)形象地寫(xiě)出了老人勤勞，無(wú)私奉獻(xiàn)的精神。故選：C?

②考查內(nèi)容理解與概括。威風(fēng)凜凜：形容聲勢(shì)或氣派使人敬畏,恐懼。飽經(jīng)風(fēng)霜：形容經(jīng)歷過(guò)長(zhǎng)期的艱難困苦的

生活和斗爭(zhēng)。忘乎所以：指因過(guò)分興奮或得意而忘了應(yīng)有的舉止。熱血沸騰：比喻情緒高漲，激動(dòng)。再結(jié)