2022-2024年人教版中考語文試題分類匯編：話題作文（教師版）

人教版初中語文2022-2024年三年中考真題匯編-教師版一■

專題21話題作文（解析版）

1.12024?吉林長春?中考真題】

閱讀下面材料，根據(jù)要求寫作。

材料一：

鄧稼先是中國幾千年傳統(tǒng)文化所孕育出來的有最高奉獻精神的兒子。（楊振寧《鄧稼先》）

材料二：

“兩彈一星”精神:熱愛祖國、無私奉獻、自力更生、艱苦奮斗、大力協(xié)同、勇于攀登。（《學(xué)黨史樹

理想》學(xué)生叢書）

讀完兩則材料，你有何感想？請以“青春與奉獻”為話題，寫一篇文章。題目自擬。

作文要求：文體不限（詩歌除外），文體特征明顯；表達要有真情實感；不要套作，不得抄襲；不得

泄露個人信息；不少于600字。

【答案】例文：

奉獻青春，點亮未來

青春是什么？青春是清晨的第一縷陽光，充滿希望；青春是枝頭綻放的花朵，嬌艷欲滴；青春是奔騰

的江河，一往無前。而奉獻，則是青春最亮麗的底色，讓青春綻放出更加絢爛的光彩。

奉獻的青春，是心懷家國的擔(dān)當(dāng)。鄧稼先在青春年華，投身于祖國的核事業(yè)，為國家的強盛奉獻了一

生。他隱姓埋名，在艱苦的環(huán)境中默默耕耘，用智慧和汗水，鑄就了共和國的核盾牌。他的青春，因?qū)?/p>

家的無私奉獻而閃耀光芒?！皟蓮椧恍恰本裰械臒釔圩鎳?、無私奉獻，正是這種擔(dān)當(dāng)?shù)纳鷦芋w現(xiàn)。在那

個物質(zhì)匱乏、技術(shù)落后的年代,科學(xué)家們憑借著堅定的信念和無私的奉獻，讓中國在世界舞臺上挺起了脊

梁。

奉獻的青春，是不計回報的付出。疫情肆虐時，無數(shù)“90后”“00后”挺身而出，成為最美逆行者。

他們放棄與家人團聚的機會，日夜奮戰(zhàn)在抗疫一線，用自己的身軀守護著人民的生命安全。他們的青春,

在奉獻中綻放出別樣的風(fēng)采。還有那些扎根基層的扶貧干部，他們放棄城市的繁華，深入貧困地區(qū)，為了

幫助貧困群眾脫貧致富，付出了艱辛的努力。他們用青春詮釋了奉獻的真諦,用行動譜寫了一曲曲動人的

贊歌。

奉獻的青春，是勇于創(chuàng)新的拼搏。在科技飛速發(fā)展的今天，無數(shù)年輕人在各自的領(lǐng)域勇攀高峰，為實

現(xiàn)科技強國的夢想而努力拼搏。他們用創(chuàng)新的思維和不懈的努力，攻克一個又一個技術(shù)難題，推動著社會

的進步。從“天宮”遨游太空到“蛟龍”深潛海底，從高鐵飛馳到大飛機翱翔藍天,每一項科技成就的背

后，都有年輕人奉獻的身影。他們的青春，因創(chuàng)新奉獻而充滿活力。

我們生活在一個偉大的時代，擁有廣闊的舞臺和無限的可能。讓我們以青春之名，奉獻之力，在實現(xiàn)

中華民族偉大復(fù)興的征程中，書寫屬于我們的精彩篇章。讓我們用奉獻的青春，點亮未來的道路，讓祖國

的明天更加美好！

【詳解】本題考查話題作文。

第一，審題立意。首先，題目給定了兩則材料。材料一強調(diào)鄧稼先作為中國傳統(tǒng)文化孕育出的具有最

高奉獻精神的兒子，突出了個人的奉獻品質(zhì)以及其與傳統(tǒng)文化的關(guān)聯(lián)。材料二則明確闡述了“兩彈一星”

精神，包括熱愛祖國、無私奉獻等內(nèi)涵。綜合這兩則材料，以“青春與奉獻”為話題，意味著要探討在青

春時期，作為青少年的我們應(yīng)該如何展現(xiàn)和踐行奉獻精神，以及奉獻對于青春的價值和意義。立意可以是

強調(diào)青春因奉獻而精彩，奉獻讓青春更有價值；也可以論述在新時代，青年人如何傳承和發(fā)揚奉獻精神，

為國家和社會做出貢獻等。

第二，選材構(gòu)思。如寫成記敘文，可以講述涼山貧困山區(qū)學(xué)校志愿者胡秋根支教老師在偏遠山區(qū)支教

的故事，描繪他在艱苦的環(huán)境中，克服種種困難，用自己的知識和愛心，為山區(qū)孩子打開知識的大門，奉

獻自己的青春，最終收獲孩子們的敬愛和成長。或者講述大學(xué)生在疫情期間，主動參與社區(qū)防疫工作，每

天為居民配送生活物資、測量體溫，展現(xiàn)青春的擔(dān)當(dāng)和奉獻。又比如美女科學(xué)家吳丹，拒絕百萬年薪回國，

助力國內(nèi)醫(yī)學(xué)領(lǐng)域發(fā)展等等。如寫成議論文，可以“青春因奉獻而璀璨”為論點，列舉古往今來的名人名

事，如周恩來總理為中華之崛起而讀書，奉獻一生為國家和人民服務(wù)。以此論證青春與奉獻的緊密聯(lián)系。

引用當(dāng)代的例子，如黃文秀放棄城市的繁華，回到家鄉(xiāng)投身扶貧工作，在青春歲月中無私奉獻，直至生命

的最后一刻。“排雷英雄戰(zhàn)士”杜富國，在危險面前毫不退縮，用自己的行動詮釋了奉獻的真諦，展現(xiàn)了

青春的擔(dān)當(dāng)。通過這些事例，論證青春與奉獻的緊密聯(lián)系。議論時，可結(jié)合社會現(xiàn)象，分析一些年輕人過

于追求個人享受，忽視奉獻的價值，從而對比突出青春奉獻的重要性?？傊瑹o論是記敘文還是議論文，

都要通過具體的事例和深入的分析，展現(xiàn)出青春與奉獻的關(guān)系，激勵更多年輕人在青春時期積極奉獻，實

現(xiàn)人生價值。

2.[2024?黑龍江?中考真題】

文題：

問題不在于“你是否想成為某方面的佼佼者”，問題在于“為了在某一領(lǐng)域出類拔萃，你愿意放棄什

么"。人生就是一連串的取舍，而更大的成績通常需要更多的舍棄……

請以“取舍”為話題，寫一篇文章。

要求：①除詩歌、戲劇外，體裁不限。②表達真情實感，不得套寫、抄襲。③文章中不得出現(xiàn)真實的

地名、校名、人名。④字數(shù)在600字以上。

【答案】例文：

懂得取舍

有人說：“有的事情一下子就過去了，有的事情很久也過不去。”這句話深深觸動了我，讓我開始思

考關(guān)于取舍的問題。生活就像一部漫長的電影，每個片段都充滿了不同的情感和經(jīng)歷。而在這些片段中，

我們時常面臨選擇，需要懂得取舍。

取舍，是我們?nèi)松缆飞喜豢苫蛉钡囊徊糠帧Ｓ袝r候，我們需要在學(xué)業(yè)和興趣之間做出選擇;有時候,

我們需要在工作和家庭之間權(quán)衡利弊。這些選擇看似簡單，卻往往需要我們付出極大的努力和思考。

記得在我初中的時候，我面臨了一次重要的取舍。那時候，我熱衷于參加各種課外活動，尤其是學(xué)校

的文藝社團。我熱愛表演，喜歡在舞臺上展現(xiàn)自己。然而，隨著學(xué)業(yè)的加重，我發(fā)現(xiàn)自己越來越難以兼顧

學(xué)習(xí)和社團活動。我開始陷入糾結(jié)，不知道該如何選擇。

在老師和家人的建議下，我最終決定把更多的時間投入到學(xué)業(yè)中。雖然這意味著我要放棄一部分的文

藝活動，但我知道這是我為了更長遠的未來所做的取舍。我告訴自己，雖然暫時離開了舞臺，但并不意味

著我永遠放棄了表演的夢想。

這次取舍讓我深刻體會到，人生中的每個選擇都需要我們權(quán)衡利弊，明確自己的目標(biāo)。有時候，我們

可能需要暫時放棄一些看似重要的東西，才能獲得更長遠的回報。

當(dāng)然，懂得取舍并不意味著我們要一味地放棄。相反，我們應(yīng)該學(xué)會在適當(dāng)?shù)臅r候做出選擇，既要追

求自己的夢想，也要顧及到身邊的人和事。只有這樣，我們才能在人生的道路上走得更遠、更穩(wěn)。

回顧過去,我為自己在關(guān)鍵時刻做出的取舍感到自豪。那些曾經(jīng)的糾結(jié)和掙扎,如今都成為了我成長

的見證。我相信，在未來的日子里，我還會面臨更多的選擇和挑戰(zhàn)。但我會堅定地告訴自己：懂得取舍，

才能走得更遠。

生活中的每個片段都是一部電影中的一幕，而我們則是這部電影的導(dǎo)演。我們有權(quán)決定哪些片段應(yīng)該

加速過去，哪些片段應(yīng)該慢慢品味。懂得取舍，就是我們在導(dǎo)演這部人生電影時，做出的最明智的選擇。

【詳解】本題考查話題作文。

一、審題立意。本次作文話題“取舍”富有哲理，要求我們思考如何在人生的不同階段、面對各種選

擇時，明智地做出取舍。解析題目時，首先要明確“取舍”的含義，即在面臨兩個或多個選項時，根據(jù)自

身需要、目標(biāo)或價值觀，做出選擇并放棄其他選項。這個過程需要權(quán)衡利弊，考慮長遠影響。確定寫作主

題時,可以圍繞個人成長經(jīng)歷中的取舍經(jīng)歷展開，通過具體事例來闡述如何理解并實踐“取舍”。主題可

以包括如何在學(xué)業(yè)、興趣、工作、家庭等方面做出取舍，以及這些取舍對個人成長和未來發(fā)展的意義。通

過深入分析這些經(jīng)歷，我們可以得出關(guān)于取舍的深刻見解，并提煉出有價值的經(jīng)驗教訓(xùn)I。因此，本次作文

的寫作主題可以確定為“在成長中學(xué)會取舍”，通過分享個人經(jīng)歷和思考，展現(xiàn)對取舍的理解和感悟，以

及這一過程中個人成長和收獲。

二、選材構(gòu)思。本次話題作文“取舍”。在選擇素材時，我們應(yīng)該著重選取那些在自己成長過程中，

涉及到重大取舍決策的經(jīng)歷。這些經(jīng)歷可以是學(xué)習(xí)上的抉擇，如面臨選擇興趣班與主課學(xué)習(xí)的時間分配；

也可以是生活中的權(quán)衡，比如在工作與陪伴家人之間的取舍。這些素材應(yīng)能夠體現(xiàn)我們在面對選擇時的思

考過程，以及最終做出取舍后的感受與收獲。構(gòu)思行文時，我們可以從一次具體的取舍經(jīng)歷入手，通過描

述當(dāng)時的情境、自己的內(nèi)心掙扎以及最終的決定，展現(xiàn)取舍的艱難與必要。接著，可以分析這次取舍對個

人成長的影響，以及從中獲得的經(jīng)驗教訓(xùn)。在行文中，還可以穿插一些其他的取舍經(jīng)歷，以豐富內(nèi)容并加

強論證。在闡述取舍的意義時，可以結(jié)合生活中的實例，說明取舍是成長的必經(jīng)之路，它能夠幫助我們更

加清晰地認識自己，明確目標(biāo)，進而在人生的道路上走得更遠。同時，也要強調(diào)在取舍中保持平衡的重要

性，避免走向極端。最后，可以總結(jié)全文，強調(diào)懂得取舍的重要性，并鼓勵讀者在面對選擇時能夠勇敢做

出取舍，不斷成長。整篇文章應(yīng)結(jié)構(gòu)清晰，邏輯嚴密，語言流暢，能夠充分展現(xiàn)對“懂得取舍”這一主題

的理解和感悟。

3.[2024?河北?中考真題】

閱讀下面文字，根據(jù)要求寫作。

定心丸，《現(xiàn)代漢語詞典》（第7版）解釋為：“比喻能使思想、情緒安定下來的言論或行動。”生

活學(xué)習(xí)中，“定心丸”可以是一句鼓勵的話語、一聲有力的承諾、一封真誠的書信，也可以是贊許的眼神、

肯定的手勢、溫暖的擁抱、默默地陪伴……

請以“定心丸”為話題，自選角度，自擬題目，寫一篇文章。可以講述故事，可以發(fā)表看法，也可以

抒發(fā)感想。

要求：①內(nèi)容健康積極；②表達真情實感；③除詩歌外，文體不限；④不要套寫、抄襲；⑤不少于600

字；⑥不要出現(xiàn)真實的地名、校名和人名。

【答案】例文：

一句良言，一顆定心丸

在我們的生活中，總有一些話語能夠在我們迷茫、彷徨時，給予我們方向，帶給我們力量。這些話語,

就像是一顆顆定心丸，讓我們在風(fēng)雨中穩(wěn)住腳步，繼續(xù)前行。

我記得那是一個陽光明媚的下午，我剛剛參加完一場重要的考試。走出考場，我的心里充滿了忐忑和

不安。我對自己的表現(xiàn)并不滿意，擔(dān)心成績會不盡如人意。正當(dāng)我沉浸在自責(zé)和沮喪中時，我的老師走了

過來，輕輕拍了拍我的肩膀，說：“別擔(dān)心，你已經(jīng)盡力了。無論結(jié)果如何，都要記住，失敗并不可怕，

可怕的是失去信心和勇氣?！?/p>

老師的話，就像一顆定心丸，讓我瞬間安定了下來。我意識到，我已經(jīng)盡了自己最大的努力，無論結(jié)

果如何，都不應(yīng)該再責(zé)怪自己。我應(yīng)該勇敢地面對現(xiàn)實，從中吸取經(jīng)驗教訓(xùn)，為下一次的挑戰(zhàn)做好準(zhǔn)備。

從那以后，每當(dāng)我遇到困難和挫折時，我都會想起老師的那句話。它讓我明白，人生不可能一帆風(fēng)順,

但只要我們保持信心和勇氣，就一定能夠戰(zhàn)勝一切困難。這些話語，就像是一顆定心丸，讓我在人生的道

路上越走越遠。

除了個人的經(jīng)歷外，我還發(fā)現(xiàn)，在社會中也有很多“定心丸”的存在。比如，在疫情期間，政府出臺

了一系列援助政策，為受困的企業(yè)和個人提供了幫助和支持。這些政策就像是一顆顆定心丸，讓人們在困

境中看到了希望和未來。

止匕外，學(xué)校也為學(xué)生提供了很多“定心丸”。比如，在考試前，老師會為學(xué)生進行心理輔導(dǎo)，幫助他

們緩解緊張情緒；在面臨選擇時，學(xué)校會為學(xué)生提供各種信息和建議，幫助他們做出明智的決策。這些舉

措都讓學(xué)生感到安心和穩(wěn)定。

總之，“定心丸”在我們的生活中無處不在。它可以是一句鼓勵的話語、一個肯定的手勢、一個溫暖

的擁抱……只要我們用心去感受和珍惜這些“定心丸”，就一定能夠在人生的道路上走得更加堅定和自信。

【詳解】本題考查話題作文。

一、審題立意：在這道作文題中，我們需要深入理解“定心丸”這個概念。根據(jù)《現(xiàn)代漢語詞典》（第

7版）的解釋，“定心丸”是比喻能使思想、情緒安定下來的言論或行動。由提示語“生活學(xué)習(xí)中，'定心丸'

可以是一句鼓勵的話語、一聲有力的承諾、一封真誠的書信，也可以是贊許的眼神、肯定的手勢、溫暖的

擁抱、默默地陪伴……”這為我們提供了一個明確的寫作方向，即需要探討在日常生活和學(xué)習(xí)中，哪些事

物或行為能夠給予我們安定和信心。我們可以從個人經(jīng)驗出發(fā)，分享那些使我們感到安心和穩(wěn)定的瞬間，

也可以分析社會現(xiàn)象，討論哪些政策和行為能夠給予大眾“定心丸”。據(jù)此可擬題為“一句良言,一顆定

心丸”“定心丸的力量”“尋找生活中的'定心丸”“心定則事定”“談'定心丸'的意義”等,通過寫

作，表達感激之情，歌頌黨的政策等。

二、構(gòu)思選材：我們可以選擇講述一個或多個與“定心丸”相關(guān)的故事。例如，可以描述一次在困難

時刻，朋友的一句鼓勵的話語如何讓我們重新振作;或者講述一次在面臨選擇時，家人的一個肯定的手勢

如何讓我們堅定信心。此外，我們還可以從社會現(xiàn)象出發(fā),討論一些政策或措施如何給予大眾“定心丸”，

比如疫情期間的政府援助政策、學(xué)校為學(xué)生提供的心理輔導(dǎo)等。講述故事，要注意細節(jié)描寫，使文章生動

感人；發(fā)表看法，要觀點明確，論據(jù)充分，使人信服。

4.[2024?山西?中考真題】

閱讀下面材料，按要求作文。

有些溫暖的話，或許有“時差”，可能你暫時沒聽到，但入耳的瞬間，你會開心地說：“期待這句話

很久了?！?/p>

上面的材料帶給你怎樣的聯(lián)想、觸動和思考？請以“欣賞”為話題，自擬題目，寫一篇不少于600字

的文章。

寫作提示：①除詩歌外，文體不限；②避開真實的人名、地名、校名；③書寫規(guī)范，卷面整潔。

【答案】例文：

欣賞他人，悅納自己

生活的最好狀態(tài)，不是忙忙碌碌、馬不停蹄，而是不辜負，不辜負每一場花開，不辜負身邊一點一滴

的擁有，用心去欣賞，去熱愛，去感恩?！比诵校赜形?guī)熝伞?。和?yōu)秀的人一起走，你會提升很快；

和正能量的人一起走，越走道路越敞亮；和向上努力的人一起走，你就會慢慢和他一樣。因此學(xué)會欣賞他

人，悅納自己，是成長的智慧。

圖中小熊貓沒有小鳥、小松鼠的本領(lǐng)，他媽媽說：“可是老師也表揚你了，說你在每一個同學(xué)表演的

時都用力鼓掌，說你懂得欣賞別人，很棒！”其實，小熊貓自己也有自己的閃光點，別的同學(xué)用力表演時,

總在給他人“搭臺捧場”，說鼓勵的話語，這是欣賞別人，更是悅納自己價值的一種肯定，因為我們每個

人都是獨一無二的存在。

欣賞他人，接納自己，包括自己的不完美。鄒忌與徐公比美，“窺鏡自視，又弗如遠甚”，贊美徐公

美貌，自己更有自知之明，以小見大，從“比美”小事領(lǐng)悟到治國理政的大道。老王其貌不揚，為楊絳先

生送雞蛋和香油，樸素的情感中蘊含著凡人的善良，讓我們學(xué)會欣賞他人的優(yōu)秀品質(zhì)，不能僅僅看外表如

何。欣賞別人的優(yōu)點，汲取他們的長處，借著他們的光，照亮自己的路，才會讓自己更有能量，更有溫暖。

欣賞他人，讓自己的內(nèi)心充盈著喜悅。初中學(xué)習(xí)生活上，我的同桌屬于“學(xué)霸”，她不僅學(xué)習(xí)好，習(xí)

慣好，動手能力強，更是老師心目中的“顯眼包”。我有些小“嫉妒”，總是處處擠兌她，不配合她工作,

不愿意去搭理她，但她從不計較，沒有因為我的小問題而跟我“一般見識”。一次暢談，她說：“我也有

自己的缺點，只是不愿意在外顯露，人無完人嘛，我們都需要彼此成就"。一席話，看似平常，讓我內(nèi)心

為之一震。在成長道路上，允許我們犯錯，但要學(xué)會欣賞擁抱因自己而發(fā)生的一切。其實，我們現(xiàn)在相處

的很好了，彼此去包容，彼此去欣賞，這就是欣賞別人的魅力吧。

培根說“欣賞者心中有朝霞、露珠和常年盛開的花朵?！鄙朴谛蕾p他人，悅納自己，才能更好地提升

自己。偏見和嫉妒并不能使人變好，但欣賞可以。像小熊貓那樣，未來的日子里，向優(yōu)秀的伙伴們靠近,

欣賞他人，努力成為更好的自己！

【詳解】作文命題以圖畫為材料，設(shè)置兩個作文題目情境，題目由圖畫內(nèi)容引出，內(nèi)涵涉及到“教育

與成長”的問題。面對這樣的題目，首先我們要讀懂材料“圖畫”。這組圖畫意思很明確，以比擬的手法

呈現(xiàn)了兩個情境、三個人物對話：一是小熊貓，對自己沒有什么才藝感到沮喪和懊惱，但當(dāng)媽媽轉(zhuǎn)述了老

師對它的表揚后，小熊貓認為這樣的表揚好溫暖；二是老師，很會發(fā)現(xiàn)不會才藝的小熊貓的長處，并對小

熊貓懂得欣賞別人的優(yōu)點進行表揚，即使這樣的表揚小熊貓未能當(dāng)場聽到，但當(dāng)聽到時也會很高興;三是

小熊貓媽媽,很懂教育孩子的方法,當(dāng)小熊貓覺得自己沒有才藝時，媽媽很快就把老師的表揚轉(zhuǎn)述給了小

熊貓，讓它樹立自信心。本題考查話題作文。

第一，審題立意。審讀話題，首先要解讀話題?！靶蕾p”一詞的解釋：（動）①用喜愛的心情享受美

好的事物，領(lǐng)略其中的趣味；②認為好；喜歡。結(jié)合材料，我們自然而然地發(fā)現(xiàn)“欣賞”的對象可以是自

我，可以是他人。欣賞的內(nèi)容也很多，可以是美好品質(zhì)、高尚品德、成長瞬間等等。結(jié)合詞語意思恰當(dāng)引

申，欣賞的對象還可以是壯美河山、秀麗風(fēng)景，厚重歷史、民俗風(fēng)情，卓越科技、非遺文化，摩登都市、

煙火鄉(xiāng)村等等。需要注意的是“欣賞”不僅是“欣賞”，還可以有自我的學(xué)習(xí)與創(chuàng)造。我們不是純粹的看

客，還是參與者。

第二，思路選材。本文可以選擇記敘文、散文或者議論文。寫記敘文思路方向：自然之美的欣賞、藝

術(shù)作品的欣賞體驗、人物品質(zhì)的贊賞與學(xué)習(xí)。如自然之美的欣賞：通過描述自然界中某處美景，表達對大

自然的贊美與感激之情。可以是四季變換中的某一時刻、一次遠足的經(jīng)歷或是特定景致下的個人感悟。開

頭引入：“在一個陽光明媚的春日午后，我獨自踏上了一段探索之旅。”描述季節(jié)特色：“春天來了，萬

物復(fù)蘇。綠草如茵鋪滿大地，花兒競相綻放?！保ň唧w到某個地方或場景）。調(diào)動多種感官描寫、細節(jié)刻

畫。最后情感升華：“那一刻，我深深地被這自然之美所吸引和感動。”寫議論文思路方向：發(fā)現(xiàn)生活中

的美好、通過欣賞提升自我認知、跨越偏見，全面理解他人。如發(fā)現(xiàn)生活中的美好：鼓勵學(xué)生從日常生活

中尋找那些往往被忽視的美好瞬間和事物一一無論是自然風(fēng)光、人情溫暖還是藝術(shù)作品。強調(diào)這些看似平

凡的事物背后蘊含的價值和意義。

5.[2024?四川涼山?中考真題】

閱讀下面的文字，按要求作文。

因為心中有光，植樹的牧羊人將荒漠變成綠洲I;因為心中有光，樊錦詩譜寫世人矚目的敦煌傳奇；因

為心中有光，中國人民志愿軍浴血奮戰(zhàn)保家衛(wèi)國……你我心中都有屬于自己的一束光，追光而行……

要求：請以“光”為話題，自選角度，自定立意，自擬標(biāo)題，自定文體（詩歌除外），寫一篇600至

800字的文章。文中不得出現(xiàn)你所在學(xué)校的校名，以及教職工、同學(xué)和本人的真實姓名。

【答案】例文

心中有光

心中有光的人，人生的旅途必定充滿花香，處處都是花開的地方，她的夢想必將綻放。

----題記

司馬遷心中有光，忍辱負重著下了曠世《史記》；唐玄奘心中有光，歷經(jīng)九九八十一難，終于取回了

真經(jīng)；曹雪芹心中有光，批閱十載寫下了《紅樓夢》；在我的心中，也有一束光，撕裂了黑暗，照亮了前

方。

己記不得什么時候注意到了那個地方，恍惚間，那小小的心臟不受控制地震顫起來，好像這就是我命

中注定的天堂，好像在赴一場前世未了的約定。抬起頭來，金光閃閃的匾額刺得我有些睜不開眼，但那四

個大字卻如烙印一般，刻進了我的心里一一北京大學(xué)。從此，那個關(guān)于北大的夢想，就成為我心中的一束

光，為我指引前進的方向。

我將手按在那斑駁的紅墻上，有秀頑的柳樹留下的剪影。我頭倚紅墻，一種近乎絕望的悲哀涌上心頭:

我前面的路，充滿了多少未知和迷茫？要到什么時候才能實現(xiàn)這個看似遙不可及的夢想？那張金燦燦的錄

取書，什么時候才能真正屬于我？我離北大的距離竟是那樣的遙遠，遠到讓人望而生畏……

我抬起頭，竟一時恍如隔世，那縷月光從樹枝間照了下來，透過眼皮，穿過眸底，照進心里。此時，

竟有醍醐灌頂之感，內(nèi)心深處有一個聲音響起：“怕什么？'騏驥一躍，不能十步；弩馬十駕，功在不舍'，

世間再艱難的路，我也一定要用腳步去丈量！”

我沐浴著月光，心中也豁然開朗。那段在常人眼中那么普通的紅墻，卻成為我魂牽夢繞的地方。我摩

望著那段紅墻，想象著未名湖畔的依依楊柳，那粼粼翩翩的月影，想象著在我的身后，必定還有著無數(shù)莘

莘學(xué)子在夢里夢外心心念念著這座殿堂一一北京大學(xué)，因為它是中華民族的龍脈興旺之地，是中華民族靈

魂所在，是多少中國夢起航的地方！于是，內(nèi)心又增加了幾分底氣與堅守。

北大是我心中的一縷光，相信在我迷茫時，它會為我照亮前行的路；在我悲傷時，它會教會我要樂觀

開朗；在我頹廢時，它會支撐我走向黎明。也正因為我心中有光，相信經(jīng)過自己的努力，前進的路上一定

凱歌高昂！何懼，前路茫茫！

【詳解】本題考查話題作文。

一、審題立意?！肮狻北疽馐侵柑柕墓饬?，給人以光明和溫暖。話題中的“光”是一個喻體。這里

的“光”，可以是信心，是理想，是真情，是寬容；也可以是一切美好的或能夠帶給人美好感受的人、事

物、精神品質(zhì)等。只要他（它）能給你精神的力量都行。雖然是話題作文,但是圍繞那個“光”字來擬題，

來行文，依然很必要。如以“心中有光”為題，我們的生活不能沒有光，我們的心中更不能沒有光。心中

有了光，生活才會如春天般多姿多彩。

二、選材構(gòu)思。本文可以寫記敘文。思考“光”是什么，“光”可以是人物：老師、父母、同學(xué)等，

也可以是課文中的人物，如鄧稼先、聞一多、花木蘭等等。也可以是物品。如：書籍、詩歌及音樂等。還

可以是美好的精神品質(zhì)，如：自信、鼓勵、誠實，家國情懷等。寫作時，可以把老師看成是生活中的光，

引領(lǐng)自己掌握知識，教育我做人，表達對老師的感激;還可以把書籍看成是我生活中的光，寫讀書給自己

帶來的快樂，給自己帶來啟迪;還可以寫自強不息是我生活中的光，寫自己通過自強不息獲得了成功，感

到欣喜?？梢砸浴白饭狻睘榫€索，選取人物的幾個片段，連輟成篇，頌揚“光一樣”的精神品質(zhì)；可以運

用象征的手法，賦予事物更多的文化內(nèi)涵，含蓄地表達主題，比如一朵花的明艷,一棵草的堅強,一種思

想的啟迪，一個人的生命歷程等都可以成為“光源”?？傊畬懽鲿r圍繞“光”與“我”之間的故事展開情

節(jié)，重點突出這道光對“我”產(chǎn)生的積極影響。

也可以寫成議論文，可在開篇直接點明自己所認為的“光”是什么，例如:光是引領(lǐng)我們前進的“優(yōu)

秀者”。接下來列舉多個事例,來體現(xiàn)“優(yōu)秀者”的品質(zhì)如何指引我們成長,可列舉周恩來為中華崛起而

讀書的事例，列舉袁隆平為國家擺脫“饑餓”的問題，投身農(nóng)業(yè)的事例等等，結(jié)尾再次重申論點，使文章

論證結(jié)構(gòu)更完整。

6.[2024?四川遂寧?中考真題】

青春的字典里，無“困難”二字;青年的口號中，無“阻礙”一詞。年輕充滿朝氣，青春孕育希望。

青年當(dāng)以奮斗之姿激揚青春，不負時代，不負韶華。風(fēng)華正茂的你，將在青春歲月里寫下什么呢？

請以“青春”為苗型，結(jié)合生活實際，寫一篇不少于600字的文章。

【要求】（1）除詩歌、戲劇外，文體不限；（2）文中不得出現(xiàn)真實的地名、校名、人名等，不得套

作，不得抄襲；（3）書寫工整，卷面整潔。

【答案】例文：

青春的色彩與旋律

青春，是生命中最絢爛的一段時光，宛如一抹朝陽，照亮了我們的世界。在這個階段，我們充滿了活

力、激情和無限可能。正如一位智者所說：“青春是一段渴望理想、追逐夢想的美好時光?！痹谶@個五彩

斑斕的時期，我們不斷探索自我、追求夢想，也不斷面對挑戰(zhàn)、學(xué)會成長。

青春的色彩是如此豐富，明亮而又溫暖。它如同初升的太陽，散發(fā)著金色的光芒，給人們帶來希望與

憧憬。我們帶著這份色彩，勇敢地踏上人生的道路，不斷追尋著那個心中的理想。正如一位詩人所說：“青

春是紅色的，它充滿著激情；青春是金色的，它充滿著希望。”青春的色彩交織著我們的夢想與希望，成

為我們前進的動力。

青春的旋律是如此美妙，它充滿了節(jié)奏與韻律。它是一首充滿活力的歌，洋溢著快樂與悲傷，讓我們

在成長的過程中體會人生的酸甜苦辣。青春的旋律猶如一曲動人的樂章，它時而高亢激昂，時而低沉細膩。

正如一位音樂家所說：“青春是一首未完的旋律，它需要我們?nèi)プV寫。”青春的旋律伴隨著我們的成長，

成為我們生命中不可或缺的一部分。

在青春的道路上，我們或許會迷失方向，或許會遭遇挫折。但正是這些困難與挑戰(zhàn)，讓我們更加堅定

地追尋自己的夢想。因為在這個過程中，我們學(xué)會了勇敢地面對困境、迎接挑戰(zhàn)。正如愛迪生所說：“在

青春的年華里，我們無需懼怕失敗，因為每一次失敗都是通向成功的必經(jīng)之路”。在青春的歲月里，我們

用勇氣和毅力書寫著自己的人生篇章。

青春是一段美麗的旅程，讓我們在這段旅程中不斷發(fā)現(xiàn)自我、學(xué)會成長。在這個階段，我們不僅要為

自己的夢想而奮斗，更要學(xué)會珍惜當(dāng)下、感受生活的美好。因為在這個世界上，沒有比青春更加寶貴的時

光。正如一位詩人所說：“青春是一本打開了的生命之書?！痹谶@本書中，我們感受到了生命的激情與活

力，也領(lǐng)悟到了人生的真諦與價值。

總之，青春是生命中最絢爛的時光，它充滿了色彩與旋律。在這個階段，我們要勇敢地追求夢想、堅

定地面對挑戰(zhàn)。讓我們用青春的力量，書寫自己的人生篇章，成為這個世界上最美的色彩與旋律。

【詳解】本題考查話題作文。

一、審題立意：由材料“青春的字典里，無‘困難'二字；青年的口號中，無‘阻礙’一詞。年輕充

滿朝氣，青春孕育希望。青年當(dāng)以奮斗之姿激揚青春，不負時代，不負韶華。風(fēng)華正茂的你，將在青春歲

月里寫下什么呢”可知，這道作文題的核心是“青春”。首先，我們需要明確“青春”的內(nèi)涵，它不僅僅

指代人生的一段特定時期，更是一個充滿活力、朝氣、希望和夢想的象征。由此，我們可以提煉出青春的

幾個重要特點：積極面對困難、勇于挑戰(zhàn)、充滿希望、奮斗不息。因此，我們應(yīng)該圍繞這些特點，表達對

于青春的獨特理解和感悟。據(jù)此可擬題為“青春的色彩”“青春的旋律”“青春的定義”“青春的歌

謠”“享受青春”“青春正飛揚，青年勇?lián)?dāng)”“青春須早為，豈能長少年”“以青春之花，結(jié)奮斗之果”

等。在立意時，可以從個人經(jīng)歷出發(fā)，描述自己在青春期遇到的挑戰(zhàn)和困難，以及如何通過不懈的努力和

奮斗，實現(xiàn)自己的夢想和目標(biāo)。也可以從社會角度出發(fā)，討論青年人在當(dāng)代社會中所扮演的角色和承擔(dān)的

責(zé)任，以及他們?nèi)绾瓮ㄟ^自己的努力和貢獻，推動社會的進步和發(fā)展。

二、構(gòu)思選材：我們可以從自己的親身經(jīng)歷中選取素材，例如描述一次難忘的挫折或挑戰(zhàn)，以及自己

如何從中汲取力量，重新振作，最終取得成功。這樣的故事能夠真實地反映出青春期的困惑、掙扎和成長,

具有較強的感染力和說服力;也可以關(guān)注身邊或社會上的青年人物，描述他們的奮斗故事和成長經(jīng)歷。例

如可以選取一位創(chuàng)業(yè)者、一位科研工作者或一位志愿者等，通過他們的故事,展現(xiàn)當(dāng)代青年人的精神風(fēng)貌

和價值追求。在文章中可以適當(dāng)引用一些關(guān)于青春的名言警句，如“青春如同奔流的江河,一去不回來不

及道別”“青春不是年華，而是心境；青春不是桃面、丹唇、柔膝，而是深沉的意志、恢宏的想象、熾熱

的感情”等，這些名言能夠深化文章的主題，增強文章的說服力。在文章的結(jié)尾部分，可以展望自己的未

來和規(guī)劃，表達自己對未來的信心和期待。同時，也可以鼓勵大家珍惜青春時光，積極追求夢想和目標(biāo),

為實現(xiàn)自己的人生價值而努力奮斗。

7.[2024?四川南充?中考真題】

作文：

平常生活中流淌著的親情滋養(yǎng)著我的心靈，給我前行的力量。親情總是蘊藏于細微之處:一個電話，

一聲叮囑，一絲笑容……

請以“親情”為話題寫一篇文章。

寫作要求：①自擬題目，除詩歌外，文體不限；②立意準(zhǔn)確，思想健康，情感真摯；③用規(guī)范漢字書

寫，不少于600字；④不得抄襲、套作，不得出現(xiàn)真實的人名、校名、地名。

【答案】例文：

親情，無處不在

親情無處不在。它樸素、美麗，讓那些誤入迷途的人有了良知；它綿長、深沉，讓那些遠行的人有了

家的牽掛；它沉默、細膩，讓孩子們在愛的包圍中長大。

我的姥姥用她那無私的親情與愛滋養(yǎng)著我、呵護著我。

每次回家時，便能看到姥姥弓著背，站在路口張望、等待。一見到我便蹣跚地向前迎來。一雙布滿青

筋的粗糙的手向前夠著。我忙迎上去，她的臉已經(jīng)揚起了笑容，臉上滿是歲月留下的痕跡，皺紋都堆在一

起。這時她會拉過我的手在懷里拍兩下，好似這樣才能安下心來。我便扶著姥姥沿著那段朝向家的方向的

坡路上走去。如今扶著姥姥走在這段坡路上，我的腦海中不禁浮現(xiàn)出了姥姥以前站在那段坡路上的高大的

身影。

小時候，那段長長的坡路，我總是爬不上去。因為它實在太長了，而且還陡。每次回家時，姥姥走

在前面，我邁著小短腿走在后面，總能看到姥姥那高大挺直的背影。我覺得她幾步就能上去，我在后面就

急了?！巴Ｏ聛?！”我不滿地喊著姥姥。這時她便知道我又走不上去了，便折回來笑呵呵的牽起我的手,

用她那布滿老繭而蒼勁有力的手拍了拍我的頭，拉著我向上走去。

姥姥總愛對我說“妮兒，以后要自己往上走啊，哪天姥姥老了就走不動咯！”漸漸地姥姥總會站

在那段坡路的上頭等著我，我也會向姥姥跑去。她會說“妮兒長大啦，不再是那個讓人拉著走坡路的小姑

娘了。”

但在我長大的同時，姥姥也在變老。如今我可以幾步就到，可姥姥卻需要人攙扶了。既然如此，

那便換我來扶著姥姥上坡，她陪著我長大，我陪著她變老。讓這份溫暖的親情永遠留存！

【詳解】本題考查話題作文。

1.審題立意：材料中“平常生活中流淌著的親情滋養(yǎng)著我的心靈，給我前行的力量”強調(diào)親情對個人

成長的重要意義，因此可以從親情帶給人情感慰藉和強大的精神動力進行立意，如：親情滋潤我的心靈，

親情使我強大，親情伴我成長……；材料中“平常生活”和“親情總是蘊藏于細微之處”強調(diào)親情體現(xiàn)在

日常生活的點點滴滴中，體現(xiàn)在不起眼的細節(jié)里，如“一個電話，一聲叮囑，一絲笑容……”，這啟示學(xué)

生寫作要從日常的小事入手，注意觀察生活，寫出獨特的情感體驗，切忌假、大、空，要通過具體的事件

表現(xiàn)最真摯的情感，只有這樣，文章才會具有打動人心的力量，因此可立意為：親情無處不在……或可反

向立意：不要對身邊的親情視而不見，莫讓冷漠負真情……

2.選材構(gòu)思：本題更適合寫成記敘文或敘事散文。選材時要注意選擇身邊真實發(fā)生的事件，如：母親

每天早上的早餐，父親每天準(zhǔn)時出現(xiàn)在校門口接送的身影，奶奶留給我的小吃……事件選擇的切入點要小,

這些事雖然平凡，但只要足夠真實，寫出真情實感，就能夠使讀者產(chǎn)生共鳴；選擇材料也應(yīng)該典型，主要

是指盡量不要落入俗套，體現(xiàn)其獨特性，如：胡適先生的《我的母親》中所寫"責(zé)罰'我'說錯了話”、

“舔'我'的眼病”是胡適親身經(jīng)歷，是別的母親一般不會做的事，讀來耳目一新，感人至深，這些都是

生活中的典型事例，很好地體現(xiàn)了母親對我的愛。寫作時，可采取總一分一總的結(jié)構(gòu)，開頭先點題，可恰

當(dāng)運用修辭，表明親情的重要意義；中間部分運用多種描寫方法和恰當(dāng)?shù)谋磉_方式、修辭手法敘述能體現(xiàn)

關(guān)于親情的具體事件；結(jié)尾部分，首尾呼應(yīng)，深化主題，水到渠成地表現(xiàn)親情的主旨。特別注意親情不光

指父母之愛，也指子女之愛，雙向奔赴的親情之愛會使文章內(nèi)涵更為深遠。

8.12024?四川眉山?中考真題】

閱讀下面的文字，按要求完成寫作。

朱德的記憶里，有母親挑水種田、養(yǎng)蠶紡紗的身影；蕭紅的記憶里，有魯迅明朗的笑聲、夜半的燈光;

海倫?凱勒的記憶里，莎莉文老師教“我”識字、用水喚醒了“我”的靈魂……成長歲月中，總有一些人、

一些事溫暖了時光，照亮了人生。

請以“記憶中的人、事兒”為副標(biāo)題，自擬正題，寫一篇不少于600字的作文。

要求：（1）內(nèi)容具體充實，情感真實；（2）不得套作，不得抄襲；（3）不要擴寫材料；（4）不得

透露個人和學(xué)校信息。

【答案】例文:

溫暖我的瞬間

——記憶中的人、事兒

陽光，一如既往，是那么的溫暖，讓我又想起那溫暖的一瞬間。

午后，陽光正好，微風(fēng)不燥。我與母親在收拾著屋里雜亂的書籍。突然，母親驚呼一聲，我連忙跑過

去，卻看見母親抱著一本書出神。

我緩緩走過去，剛準(zhǔn)備開口卻瞥見了封面。我有多久沒有見到這本書了？小時候，母親總是喜歡捧著

那本書念，我就那樣靜靜地望著她，眼神里盡是依戀。陽光灑下，投下一片陰影，這樣的陽光仿佛為她鍍

了一層光華，那樣的美與溫柔。

“旖旎”，母親呼喚我，“我們再讀一次這本書吧。"母親拉著我的手，征求我的意見。我看著窗外

暖暖的的陽光，點了點頭。

再次坐到那方搖椅上，一如多年前的今天，有種故友重逢的感覺。母親輕輕翻開了書，輕念出聲：”愿

你慢慢長大，愿你擁有好運氣，如果沒有，愿你在不幸中學(xué)會慈悲；愿你寬厚善良……”我靜靜地聽著,

往日的溫暖又上心頭。突然，母親的聲音哽咽了一下，我抬頭，遇見了這觸動心靈的溫暖瞬間。

暖暖的陽光灑下來，灑在母親的發(fā)絲上，泛著絲絲銀光。我離母親是那樣近，近到可以看到她的每一

縷銀絲，每一道皺紋。記憶的畫面與之重合，我才發(fā)現(xiàn)：母親在歲月流逝中漸漸老去。這時，母親突然轉(zhuǎn)

頭，正好對上了我淚眼朦朧的雙眼。而在這樣模糊的視線中，我依然看見了母親眼中那仿佛穿越了千年的

柔情，緊緊將我包圍。

我不禁淚濕了眼眶。歲月，可以改變母親美麗的容顏，卻改變不了她一顆愛我的心。以前，母親的眼

神如此；現(xiàn)在，亦如此，溫暖如初。

愛，不曾走遠，也不曾減少。我融化在母親這樣的眼神里，這樣的溫情里，這樣的陽光里。許久，我

伸出手，擁住了母親，卻未有言語。母親似乎愣了一下，也張開雙臂擁抱住我。有多久沒有這樣擁抱過母

親了？我愧疚得自問。母親為生活勞累奔波，作為她的女兒，我該體諒她，像她關(guān)心我一樣的關(guān)心她啊!

陽光灑落，溫暖如初，這溫暖的瞬間將永藏我心。

【詳解】本題考查話題作文寫作。

一、審題立意。本作文題由兩部分組成，先是給出了寫作提示，然后給出了副標(biāo)題，并沒有直接給出

題目。副標(biāo)題是對寫作的范圍、內(nèi)容進行了規(guī)定，我們可把它視為寫作話題，即話題作文寫作。審題時，

我們選看副標(biāo)題“記憶中的人、事兒”，這其實是在告訴我們，本文要寫成記敘文，寫人記事均可，但必

須是回憶，是記憶中的人和事。然后再看寫作提示，從“成長歲月中，總有一些人、一些事溫暖了時光,

照亮了人生”可知，我們寫作要寫的人和事一定要能體現(xiàn)“溫暖了時光，照亮了人生”這一特性，即，對

我們的成長起來正向作用的人和事。如給我們溫暖的父母親，關(guān)愛我們的同學(xué)，和我們亦師亦友的老師，

給我們啟示和震撼的陌生人等。主題上，表達我們對這些人的贊美之情和感恩之心及對這些事和事中蘊含

道理的難忘贊同之情。

二、選材構(gòu)思。本文適合寫作記敘文。從“朱德的記憶里，有母親挑水種田、養(yǎng)蠶紡紗的身影；蕭紅

的記憶里，有魯迅明朗的笑聲、夜半的燈光；海倫?凱勒的記憶里，莎莉文老師教'我'識字、用水喚醒

了‘我'的靈魂”可知，父母、老師、朋友，能給我們正能量的人、事都可以作為選材，如面對“我”的

進步時，爸爸鼓勵的眼神；在入團宣誓時激動的時刻，同學(xué)那贊許的態(tài)度；在我遇到挫折時，一位陌生人

的幫助和鼓勵；在父母生病，家庭遭遇不幸進，屋檐下燕子哺乳的瞬間啟發(fā)了我。這些都可以作為記憶中

的人和事這一選材來寫。在寫作手法上，可以使用以小見大的寫法，揭示主旨；在表達方式上，要使用抒

情、議論等表達方式，抒發(fā)自己真摯的情感或感悟。

9.[2023?青海西寧?中考真題】

一個人，一件事，一處景，一種精神……宛如一束光，照亮我們的生命。

請你以“光”為話題，寫一篇文章。

要求：（1）符合題意，中心明確，情感真實，內(nèi)容充實，語言通順，卷面整潔，不得抄襲、套作。（2）

除詩歌外，文體不限。（3）字數(shù)不少于600字。（4）文中不得出現(xiàn)真實的人名、校名。

【答案】例文：

你是我心中的光

你雖然只比我大五歲，但卻像一座燈塔，給我指明未來的方向。

白云突然出現(xiàn)，太陽似乎找到了床，安穩(wěn)的躺在白云上。豆大的雨珠突然出現(xiàn)，來不及避雨的我被淋

成了落湯雞。

路上行人稀少，就像星羅棋布的象棋，此時已到局末。

都說“路上行人欲斷魂”，而我的魂魄早已回到那舒適的家。你剛回來，想去休息，但對于我的要求,

你永遠不會拒絕。你的眼睛瞇成一縫，握把的雙手也軟綿綿的，我擔(dān)心你會在下秒倒下，但你仍強忍著帶

我回了家。因為你說過“今日事，今日畢?！?/p>

我日漸長高，但你之前長高的勁卻開始長肉了。記得你帶我回家的時候，太陽正在落山，它的余暉染

紅每片白云，你似乎正在欣賞著它們，目不轉(zhuǎn)睛的盯著它們看。風(fēng)兒從耳邊呼嘯而過，告訴我，車已駛離

軌道。

我忙著將你拍醒，但一只腳已經(jīng)觸碰到路邊的樹木，你也瞬間驚醒，馬上將車遠離倒霉的樹木?！翱?/p>

來我也有犯錯的時候?！?/p>

你曾給我寫過信，那是在高三，你的字沒有之前的蒼勁。我在信中讀出了你的愿望和對我的期望，也

讀出了你熬夜給我寫信的身影，那個身影己不像往常的你……

確實，我向往遠方，可是你叮囑我別忘故鄉(xiāng)，那是我生命的開端；我取得成績，你讓我不要放松警惕，

因為危險將會悄然降臨。

你的高考似乎有些不完美。“你先去睡，我有些事”，你坐在書桌前查閱一本本的大學(xué)資料，你一直

一夜的查詢，左手標(biāo)記可能，右手劃去不能，月光透過窗戶與你相會。屋外星光如許，你正努力追尋屬于

你的星。

夢，一旦醒了就回不去了。

這一世，我轉(zhuǎn)風(fēng)，轉(zhuǎn)水，轉(zhuǎn)佛塔，只愿與你相遇一一姐姐。你是我心中永遠不滅的光。

【詳解】本題考查話題作文。

一、審題立意。要求以“光”為話題，寫一篇作文，寫出你對生命中的光的獨特理解。根據(jù)材料中“一

個人，一件事，一處景，一種精神……宛如一束光，照亮我們的生命”可知，要體現(xiàn)“光亮”對人生、社

會（世間）的意義，對個體的生命，歲月的影響；寫作時要挖掘出題目的比喻義、引申義?！肮狻北疽馐侵?/p>

太陽的光亮，給人以光明和溫暖。“光”的比喻義、引申義，可以理解為即積極樂觀的心態(tài)、健康向上的

生活態(tài)度，也可以理解為一切美好的或能夠帶給人美好感受的人、事物、精神品質(zhì)等。

二、選材構(gòu)思。若寫記敘文，思考“光”是什么，“光”可以是身邊的人：老師、父母、同學(xué)等，也

可以是課文中的人物，如鄧稼先、聞多、花木蘭等等；也可以是物品：如書籍、詩歌及音樂等；還可以是

美好的精神品質(zhì)：如自信、鼓勵、誠實、家國情懷等。寫作時，可以把老師看成是生活中的“光”，引領(lǐng)

自己掌握知識，教育我做人，表達對老師的感激；還可以把書籍看成是我生活中的“光”，寫讀書給自己

帶來的快樂，給自己帶來啟迪;還可以寫自強不息是我生活中的“光”，寫自己通過自強不息獲得了成功,

感到欣喜。在寫作時，可以使用以小見大、側(cè)面烘托的寫法及細節(jié)描寫。同時要有適當(dāng)?shù)淖h論，以突出文

章的主題。若寫議論文，可在開篇直接點明自己所認為的“光”是什么，例如：光是引領(lǐng)我們前進的“優(yōu)

秀者”；接下來列舉多個事例，來體現(xiàn)“優(yōu)秀者”的品質(zhì)如何指引我們成長,可列舉周恩來為中華崛起而

讀書的事例，列舉袁隆平為國家擺脫“饑餓”的問題，投身農(nóng)業(yè)的事例等等，結(jié)尾再次重申論點，使文章

論證結(jié)構(gòu)更完整。

10.[2023?遼寧盤錦?中考真題】

《現(xiàn)代漢語詞典》對“初”字有“開始的”“第一次”“原來的”等釋義?！俺酢笔亲呦蛭磥淼钠瘘c,

是挑戰(zhàn)自我的嘗試，是心懷夢想的堅守……

請以“初”為話題，自擬題目，寫一篇文章。

要求：①除詩歌外，文體不限，可以記敘經(jīng)歷、抒發(fā)情感、發(fā)表見解等；

②字跡工整，書寫規(guī)范，不少于600字；

③文中不要出現(xiàn)真實的人名、校名、地名；

④文中不得引用、抄襲本試卷閱讀理解部分的材料。

【答案】例文：

不忘初心，砥礪前行

我們是當(dāng)代的青少年，是祖國未來的棟梁，是祖國社會主義現(xiàn)代化的中流砥柱，肩負著歷史的重任，

這需要我們不忘初心，砥礪前行！

在人類的歷史長河中，我們的祖先面臨著種種的艱難困苦，他們不是選擇放棄而是努力去攻克它，任

何艱難險阻都不能阻擋先輩們奮斗前行的腳步。由于早期中國的實力較弱，西方列強的不斷入侵，使我國

的領(lǐng)土主權(quán)不斷受到傷害，許多仁人志士紛紛站出來，為國家獻計獻策，希望用自己的努力來換取祖國的

安康。梁啟超自然也不例外，小小年紀就胸懷“少年強則國強，少年智則國智”的大志。

是啊，少年雄于歐洲，則國雄于歐洲！青少年就是祖國的新生力量，遇見深林，可以辟成平地；遇見

曠野，可以栽種樹木；遇見沙漠，可以開掘井泉的。祖國就是我們堅強的后盾，支撐著我們?nèi)^斗，去前

行！

不忘初心，共同鑄就祖國的美好未來。周總理的“為中華之崛起而讀書”深深激勵著我，激勵著我不

斷去奮斗，為祖國獻一份力。在戰(zhàn)爭年代，周總理為中華之崛起而讀書；在和平年代，青少年為祖國的繁

榮興盛而讀書。不同的年代，相同的目標(biāo)，我們都希望祖國變得更加美好，更加的繁榮。

如果你是一只駱駝，就不要唱雄鷹的歌，不要忘記自己的初心，牢記最初的夢想；如果你選擇了成功,

便只顧風(fēng)雨兼程。只有經(jīng)歷過地獄般的磨練，才能通往成功的天堂；只有經(jīng)過鉆心的疼痛，才能彈奏出完

美的樂章。

我們的領(lǐng)袖毛主席不畏艱難，為了磨練自己的意志，堅持在冬天用冰冷的井水洗澡然后奔跑回教室讀

書；越王勾踐，為了奪回凈土和國家，嘔薪嘗膽數(shù)年最終取得成功；唐代的文徵明，不忘初心雖一生只考

取了一個秀才，但他經(jīng)過不懈的努力，最終成為當(dāng)時的“詩書畫”三絕。相比他兒時的玩伴唐寅，雖然天

資聰慧，一舉考中了南京解元，但他很快便忘記了初心，最后淪落到以賣畫為生。

既然選擇了要去奮斗，就不要貪圖一時的快活而忘卻自己的初心。不忘初心，砥礪前行！

【詳解】此題考查話題作文。

一、審題立意：這是一篇話題作文。要求以“初”為話題，自擬題目，寫一篇文章。“初”字有“開

始的”“第一次”“原來的”等釋義。一個“初”字包含了太多的意思。紅日初升，代表了無盡的希望；

和好如初，指兩個人的情誼又回到了原來那樣美好純真；不忘初心，是不要忘記自己的目標(biāo)、初心和堅守

的希望?！度A嚴經(jīng)》中有一句話，叫“不忘初心，方得始終”?！俺跣摹本褪亲畛醯男囊?，就是人之初那

顆善良、真誠、無邪、進取、寬容、博愛之心。不忘初心，就是對最初夢想的執(zhí)著，就是對最初純真的堅

守，就是在昂首前行或頷首徘徊時不忘來路，不忘心靈的起點……提示語還提到“‘初'是走向未來的起

點，是挑戰(zhàn)自我的嘗試，是心懷夢想的堅守……”，據(jù)此可擬題為：“初春”“堅守初心”“莫忘初心，

方能始終”“第一次的感受”“堅守初心，筑夢未來”等。通過寫作，闡釋“初”的內(nèi)涵，歌頌“初”的

力量，贊美“初”的品質(zhì)。

二、構(gòu)思選材：我們?nèi)芜x一個方面進行立意行文即可。比如以“初心”為主題寫作，人生路途修遠，

你是否曾在風(fēng)雨兼程中對自己說過:不忘初心？我們可以從四個方面可以來寫:寫關(guān)于不忘初心的經(jīng)歷，

寫關(guān)于不忘初心的感受，寫關(guān)于不忘初心的認識，寫關(guān)于不忘初心的體驗，以上四種思路都可以。從本材

料中，我們可以得出兩種立意，一個是寫別人的不忘初心，另一個是寫自己的不忘初心。本題文體不限，

可以記敘經(jīng)歷、抒發(fā)情感、發(fā)表見解等。寫關(guān)于不忘初心的經(jīng)歷的適合寫記敘文，寫關(guān)于不忘初心的感受

適合寫散文，寫關(guān)于不忘初心的認識和寫關(guān)于不忘初心的體驗的可以選擇議論文。

11.12023?遼寧營口?中考真題】

今年是毛澤東等老一輩革命家為雷鋒同志題詞60周年。2月，習(xí)近平總書記對深入開展學(xué)雷鋒活動作

出重要指示強調(diào)：“讓雷鋒精神在新時代綻放更加璀璨的光芒”“雷鋒精神，人人可學(xué)：奉獻愛心，處處

可為"“從'贈人玫瑰、手有余香'中感受善的力量，以實際行動書寫新時代的雷鋒故事”。

請以“榜樣?成長”為話題，結(jié)合自己的經(jīng)歷、見聞或思考，寫一篇作文。

寫作要求：立意自定，文體不限（詩歌除外）；

不少于600字，也不要超出所給的字格；

字跡工整，書寫規(guī)范，卷面整潔；

文中不要出現(xiàn)真實的姓名、校名；

文中不得引用、抄襲本試卷閱讀部分的材料。

【答案】例文：

你是我成長中的榜樣

一個榜樣如一面旗幟，指引心中的方向；一個榜樣如一盞明燈，照亮心中的黑暗；一個榜樣如一張風(fēng)

帆，揚起心中的動力；一個榜樣如一束鮮花，點綴心中的風(fēng)景……成長路上，每個人都有自己的榜樣，母

親一一你是我成長中的榜樣。

母親，你是我成長中勤勞的榜樣。

曾幾何時，我懶散放縱，衣來伸手，飯來張口，穿臟的衣衫丟在洗衣機內(nèi)便逃之夭夭，原本整潔的小

天地也經(jīng)常滿目狼藉，慘不忍睹。而母親，卻總是在清晨陽光的照射下洗衣做飯，耐心地打掃我不堪入目

的房間。這一天，我破天荒地張開了雙眼，注視著母親的一舉一動，逆光轉(zhuǎn)身，側(cè)臉被陽光鍍上耀眼的邊,

清晰的輪廓顯得母親愈發(fā)清麗，汗珠從臉上悄然滑落，滴落在地板上，光芒四射。驀然間，心里微微一震,

仿佛被什么觸動了。母親好似感覺到我的視線，偏過頭看著我，眼里溢滿了溫柔：“今天醒的真早啊。”

我默然半晌，才輕輕開口：“媽，你每天都這么早？”母親輕挽發(fā)際，淡淡的笑著：“人啊，要勤快一點

啊，你總這樣怎么行？”母親的聲音不大，但足夠我聽得清晰?！耙诳煲稽c啊"，是啊，要勤快一點啊。

我麻利的起身、穿衣，與母親一起做家務(wù)，汗水濡濕了衣衫，從光潔的鏡子里，我看到了母親的笑臉，也

看到了自己的笑臉。陽光，灑落一地……母親，是你教會了我勤勞，是你讓勤勞伴我成長。

母親，你是我成長中節(jié)約的榜樣。

曾幾何時，我浪費而不知節(jié)約，吃不下的飯菜通通倒進垃圾桶內(nèi)，白白的浪費了好好的糧食。那一次,

吃罷午飯，我又準(zhǔn)備將剩下的飯塞入垃圾桶，突然感到手被人扯住了，動彈不得?；仡^一看，竟是母親那

熟悉的面容，不過，此刻的母親雙眉微蹙，眼里微微含著慍怒：“糧食怎么能浪費？"我縮了縮手，把碗

放在桌上，自顧自的看書去了。手里捧著書的我，眼睛卻時不時的瞟向母親。只見母親站起身，拿起水壺,

倒了些開水在碗里，準(zhǔn)備把那些飯吃掉?！安贿^是一點兒飯嘛！"我小聲嘟嚷著。母親聽到我的話回頭怒

視著我：“這可是父母的血汗錢，你怎么忍心？”見我不言語，母親的語氣也溫柔了些：“你也不想想，

這也是農(nóng)民春耕秋收，一年才一次的收獲??！"我呆在原地，躊躇了一會兒，母親說的似乎有些道理……

半晌，我大步向廚房走去：“我來吃吧！”端起飯碗，狼吞虎咽，驚覺，這剩飯一樣香甜…

母親，是你教會了我節(jié)約，是你讓節(jié)約伴我成長。

成長如一幅美麗的油畫，明暗交織；成長如一道美味的佳肴，五味雜陳。成長路上，是母親教會了我

勤勞，教會了我節(jié)約，是母親言傳身教教會了我一個又一個人生哲理。

母親，你就是我成長中的榜樣！

【詳解】本題考查話題作文。

審題立意：題目中給出的話題是“榜樣?成長”，審題時，不能把這兩個詞語孤立起來理解。應(yīng)重點

理解兩個詞語之間的關(guān)系。話題意在引領(lǐng)學(xué)生思考榜樣與成長之間的關(guān)系。有了好的榜樣，自己就會從榜

樣身上汲取成長的正面力量。如果選擇榜樣不當(dāng)，自己的成長就會受到負面影響。可寫人記事，可議論說

理，抒發(fā)真情，表達見解均可。

選材構(gòu)思：可立足自身生活，寫一篇記敘文。記敘自己樹立了正面的榜樣，從榜樣身上汲取到了成長

需要的正能量。這是從正面選材。也可從反面選材，記敘自己沒有找到好的榜樣，反而把那些有著不良習(xí)

性的人當(dāng)作了榜樣，自己的成長隨之受到了不良影響。無論從正面選材還是從反面選材，最后都要引出主

旨：成長需要樹立正面的榜樣?？勺h論說理，表達自己對于榜樣與成長之間的關(guān)系的看法與出點?？砂闯?/p>

長需要什么樣的榜樣，哪些人可以作為當(dāng)代青少年的榜樣，我們應(yīng)從榜樣身上學(xué)習(xí)什么從而有利于自己的

成長。行文可列舉實例，引用名言來增強論證的力量，做到有理有據(jù)，以理服人。

12.[2023?黑龍江?中考真題】

2023年6月4日，神舟十五號載人飛船返回艙成功著陸。神舟十五號航天員乘組“出差”半年，圓滿

完成全部既定任務(wù)，安全“回家”。作為中國年齡最大的航天員乘組成員，航天員鄧清明在接受采訪時激

動地說：“25年的飛行經(jīng)歷讓我堅信夢想的力量，更加相信堅持的力量?！?/p>

請以“堅持”為話題，寫一篇文章。

要求：(1)除詩歌、戲劇外，體裁不限。

(2)表達真情實感，不得套寫、抄襲。

(3)文章中不得出現(xiàn)真實的地名、校名、人名。

(4)字數(shù)在600字以上。

【答案】例文：

堅持的感覺真好

“只要工夫深，鐵杵磨成針?！眻猿质侨藗兠鎸щy時，最好的品質(zhì)。堅持使我們不會對往事后悔;

堅持使我們有所收獲；堅持能帶給我們艱辛后的甜美。

我從5歲開始學(xué)電子琴，一直堅持到現(xiàn)在。我很清楚堅持的意義。

第一次電子琴考級，我決定挑戰(zhàn)一下，選擇了三級。畢竟是第一次參加考級，我既緊張又興奮，擔(dān)心

做得不夠好，無法通過。令人興奮的是如果我通過了，那將是一段多么美妙的記憶。

我選擇的考級曲目是《洋娃娃和小熊跳舞》和《我是一條小青龍》。接下來就是無休無止地練習(xí)。前

一首曲目很順利，花了幾周我就彈得十分動聽了。而后一首進展十分緩慢，別的同學(xué)已經(jīng)將速度升至105,

而我卻還是在75徘徊,手法也不熟練，兩個月都未能拿下。不知為何有兩個音符的指法我總是忘記。太難

了，這對我而言感覺并不好，甚至十分糟糕！

晚上我躺在床上翻來覆去睡不著，我如果再彈不好，只會有一個結(jié)果一一考級以失敗告終。與其當(dāng)眾

出丑，不如取消此次考級，明年再考。我把想法告訴媽媽。媽媽卻不贊同：“這次不努力，下次也不會有

好的結(jié)果。兒子，媽媽相信你如果咬牙堅持下去，付出就一定會有回報！”

“可我還是不敢，萬一失敗了怎么辦？”

“人生處處都是你對未知的挑戰(zhàn)，相信你自己，加油！”

我最終被媽媽的話語打動了，加倍練習(xí)，不斷克服困難，我不停地用無名指和小拇指敲擊物件，以增

強手指力度

兩周后，我成功了！我的堅持取得了成功?？紙錾?，我極為流暢地演奏了選定曲目，我看到了評委老

師贊許的微笑。

事后回想，假如我沒有堅持，而是選擇放棄，待到來年報考，也有極大的可能會失敗，那么就不會獲

得現(xiàn)在的成績了。

堅持使我走向勝利，堅持的感覺真好！

【詳解】本題考查話題作文。

首先，審題。仔細審讀作文材料，抓住關(guān)鍵詞、關(guān)鍵句?！?5年的飛行經(jīng)歷讓我堅信夢想的力量，更

加相信堅持的力量”是強調(diào)堅持的力量。寫作時要針對自己