2025年20以內的加減運算標準教案

匯報人：202XPowerPointDesign------------------時間：20XX年20以內加減運算標準教案Catalogue目錄游戲化學習設計5.實際問題應用4.11-20以內加減法進階3.10以內加減法2.1.加減法基礎概念01PartPowerPointDesign------------------加減法基礎概念加法是把兩個或多個數(shù)合并成一個數(shù)的運算，如4+5=9，表示把4和5合并成9。加法滿足交換律，即a+b=b+a，如3+7=7+3=10。加法定義減法是已知兩個數(shù)的和與其中一個數(shù)，求另一個數(shù)的運算，如9-4=5。減法是加法的逆運算，可通過加法驗證減法結果，如12-7=5，因為5+7=12。減法定義加法與減法互為逆運算，可相互驗證，如8+6=14，14-6=8。在實際問題中，可根據(jù)具體情況選擇使用加法或減法，如計算總數(shù)用加法，求剩余用減法。加減法關系加法與減法定義02PartPowerPointDesign------------------10以內加減法手指計數(shù)法利用手指進行計數(shù)，幫助學生理解數(shù)字概念，如伸出5個手指，再伸出3個，共8個手指，即5+3=8。通過手指的彎曲和伸直，形象展示加法和減法過程，如先伸出8個手指，再彎曲3個，剩下5個，即8-3=5。圖形化表示法使用圖形或實物表示數(shù)字，如用蘋果表示數(shù)字，3個蘋果加2個蘋果等于5個蘋果，即3+2=5。引導學生將圖形或實物與數(shù)字對應，加深對數(shù)字的理解，如用小棒表示數(shù)字，10根小棒分成兩堆，一堆6根，一堆4根，即10-6=4?？谒慵记山淌趯W生基本口算技巧，如湊十法，8+5可先湊成10，即8+2=10，再加3得13。通過大量練習提高口算速度和準確性，鼓勵學生嘗試不同口算策略，找到適合自己的方法，如看到9+7，可先算9+1=10，再加6得16。計算方法與技巧03PartPowerPointDesign------------------11-20以內加減法進階在加法運算中，當個位數(shù)相加滿10時，需向十位進位，如9+7=16，個位數(shù)相加為16，滿10向十位進1，結果為6，十位數(shù)字不變。進位時要注意進位后的數(shù)位變化，如15+8，先算5+8=13，向十位進1，十位1+1=2，結果為23。將兩個數(shù)按數(shù)位對齊排列，相同數(shù)位上的數(shù)字相加，注意進位，如14+9，個位4+9=13，向十位進1，十位1+1=2，結果為23。計算完成后檢查結果是否正確，可驗算一遍，如23-9=14，驗證14+9=23。豎式計算方法將數(shù)字分組使計算更簡單，如13+9，可先算13+7=20，再加2得22。記住一些常見計算結果，以便快速計算，如5+5=10，9+9=18等，看到類似題目可快速得出答案。心算技巧進位規(guī)則進位加法在減法運算中，當個位數(shù)不夠減時，需向十位借位，如16-9，個位6減9不夠減，向十位借1，十位數(shù)字減1變?yōu)?，個位數(shù)變?yōu)?6，再減9得7。借位時要注意借位后的數(shù)位變化，如25-8，先借位，個位15-8=7，十位2-1=1，結果為17。借位規(guī)則將兩個數(shù)按數(shù)位對齊排列，相同數(shù)位上的數(shù)字相減，注意借位，如24-7，個位4減7不夠減，向十位借1，十位2-1=1，個位14-7=7，結果為17。計算完成后檢查結果是否正確，可驗算一遍，如17+7=24，驗證24-7=17。豎式計算方法將數(shù)字湊成10的倍數(shù)使計算更簡便，如15-8，可先算15-5=10，再減3得7。利用已知結果進行心算，如看到14-6，可先算14-4=10，再減2得8。心算技巧退位減法04PartPowerPointDesign------------------實際問題應用商品價格與付款金額差額計算購物時，商品價格為15元，顧客付款20元，找零金額為20-15=5元。多件商品同時購買時，先計算總價，再找零，如購買3件商品，價格分別為8元、5元、6元，總價為19元，顧客付款20元，找零1元。年齡計算問題計算兩個人的年齡差，如小明今年12歲，小紅今年8歲，年齡差為12-8=4歲。根據(jù)出生年份計算年齡，如某人出生在2010年，2025年時年齡為2025-2010=15歲。時間安排問題計算兩個時間點之間的時間差，如上午8點到下午3點，經(jīng)過7小時。根據(jù)開始時間和持續(xù)時間計算結束時間，如活動開始時間為下午2點，持續(xù)3小時，結束時間為下午5點。購物找零問題年齡差計算出生年份計算根據(jù)出生年份計算年齡，如某人出生在2010年，2025年時年齡為2025-2010=15歲。根據(jù)年齡推算出生年份，如某人今年13歲，出生年份為2025-13=2012年。年齡相關實際問題計算兩個人的年齡差，如小明今年12歲，小紅今年8歲，年齡差為12-8=4歲。根據(jù)年齡差推算關系，如哥哥比弟弟大3歲，弟弟今年7歲，哥哥今年10歲。解決與年齡相關的實際問題，如媽媽今年30歲，孩子今年6歲，5年后媽媽比孩子大多少歲，答案是30-6=24歲，5年后年齡差不變。通過年齡問題培養(yǎng)學生的邏輯思維能力，如爺爺今年60歲，爸爸今年35歲，爺爺比爸爸大25歲，爸爸比爺爺年輕25歲。年齡計算問題時間差計算計算兩個時間點之間的時間差，如上午8點到下午3點，經(jīng)過7小時。計算跨天的時間差，如晚上9點到第二天早上7點，經(jīng)過10小時。開始與結束時間計算根據(jù)開始時間和持續(xù)時間計算結束時間，如活動開始時間為下午2點，持續(xù)3小時，結束時間為下午5點。根據(jù)結束時間和持續(xù)時間計算開始時間，如活動結束時間為晚上8點，持續(xù)2小時，開始時間為晚上6點。時間安排實際問題安排多個活動的時間順序和持續(xù)時間，確保時間不沖突，如上午安排語文課、數(shù)學課和體育課，每節(jié)課40分鐘，課間休息10分鐘，合理安排時間。通過時間安排問題讓學生學會合理規(guī)劃時間，如一天中有學習時間、休息時間和娛樂時間，合理分配時間，提高學習效率。時間安排問題05PartPowerPointDesign------------------游戲化學習設計游戲規(guī)則學生依次回答20以內加減法題目，每回答正確一道題目，可以接上一條“龍”，回答錯誤則游戲結束，最終“龍”最長者獲勝。題目示例：5+3=8、9-4=5、7+6=13等?；臃绞綄W生舉手搶答或老師點名回答，可配合計時器增加緊張感，提高學生的反應速度和計算能力。通過游戲激發(fā)學生的學習興趣，讓學生在輕松愉快的氛圍中學習20以內加減法。游戲效果該游戲可鍛煉學生的口算能力，提高計算速度和準確性，同時培養(yǎng)學生的競爭意識和團隊合作精神。通過游戲讓學生在實踐中掌握20以內加減法的計算方法，加深對加減法的理解和應用。010302速算接龍游戲學生在規(guī)定時間內完成盡可能多的20以內加減法題目，正確率越高、速度越快者獲勝?？稍O置不同難度的題目，如基礎題、進階題、挑戰(zhàn)題等，滿足不同水平學生的需求。挑戰(zhàn)規(guī)則該比賽可檢驗學生對20以內加減法的掌握程度，提高學生的計算速度和準確性，增強學生的自信心。通過比賽讓學生在實踐中不斷挑戰(zhàn)自己，提高自己的數(shù)學水平，同時培養(yǎng)學生的競爭意識和團隊合作精神。比賽意義個人挑戰(zhàn)賽或小組對抗賽，激發(fā)學生的競技精神，培養(yǎng)學生的團隊協(xié)作能力。通過比賽讓學生在競爭中提高自己的計算能力，同時學會與他人合作，共同解決問題。競技形式口算達人秀學生分組進行接力比賽，每組派出一名隊員回答20以內加減法題目，回答正確后下一名隊員接力，最終完成全部題目用時最短的隊伍獲勝。題目設置可設置不同難度的題目組合，以適應不同水平學生的需求。01接力規(guī)則隊員之間可相互討論、提示，共同解決難題，培養(yǎng)學生的團隊協(xié)作能力。通過團隊協(xié)作讓學生學會與他人合作，共同完成任務，提高團隊的凝聚力和合作能力