古詩(shī)三首十五夜望月（課件）-語(yǔ)文六年級(jí)下冊(cè)

十五夜望月這幅圖片讓你想到了什么?

圓月，是中秋的象征。這天的月亮，總是帶著些平日里沒(méi)有的味道，引得古往今來(lái)的文人墨客忍不住要對(duì)月提筆一抒己志。

古往今來(lái)，中秋佳節(jié)都是全家團(tuán)聚的日子，但并不是所有人都能在這一天與家人團(tuán)聚，有許多人在這天仍漂泊在外，不能歸家，于是，中秋之月便成了他們傾訴的對(duì)象。今天，我們就一起來(lái)學(xué)習(xí)一首唐朝詩(shī)人王建在中秋之夜所作的詠月詩(shī)——《十五夜望月》。棲：烏鴉在樹(shù)上休息”。十五夜望月[唐]王建中庭地白樹(shù)棲鴉，冷露無(wú)聲濕桂花。今夜月明人盡望，不知秋思落誰(shuí)家？qī王建（768年—835年），字仲初，潁川（今河南許昌）人，唐朝詩(shī)人。出身寒微，一生潦倒。曾一度從軍，約46歲時(shí)入仕，曾任昭應(yīng)縣丞、太常寺丞等職。后出為陜州司馬，世稱(chēng)王司馬。與張籍友善，樂(lè)府與張齊名，世稱(chēng)“張王樂(lè)府”。棲鴉qīyāqī右半部分是“西”，不要寫(xiě)成“酉”。十五夜：農(nóng)歷八月十五中秋節(jié)的夜晚。中庭：即庭中，庭院中。地白：月光照在庭院的地上。像鋪了一層白霜。冷露：秋天的露水。秋思：秋天的情思，這里指懷人的思緒。注釋

1.正確、流利、有感情地朗讀課文。2.結(jié)合注釋?zhuān)斫庠?shī)句的大意。3.查閱資料，弄清楚詩(shī)中涉及到的相關(guān)歷史知識(shí)、民間故事，進(jìn)一步理解古詩(shī)的內(nèi)容。4.想象古詩(shī)所描繪的景象，體會(huì)作者表達(dá)的情感。妙解課文十五夜望月

[唐]王建中庭/地白/樹(shù)/棲鴉，冷露/無(wú)聲/濕/桂花。今夜/月明/人/盡望，不知/秋思/落/誰(shuí)家？

自由朗讀古詩(shī)，讀準(zhǔn)字音、讀通詩(shī)句，注意停頓。

qī中庭地白樹(shù)棲鴉，冷露無(wú)聲濕桂花。注釋②中庭：庭中，庭院中。③地白：月光照在庭院地上的樣子。④棲：歇，休息。⑤冷露：秋天清冷的露水。

月光照射在庭院中，地上好像鋪了一層雪霜，樹(shù)上棲息的鴉鵲逐漸安靜下來(lái)，秋露點(diǎn)點(diǎn)無(wú)聲，打濕了院中桂花。今夜月明人盡望，不知秋思落誰(shuí)家。注釋⑥盡：都。⑦秋思：秋天的情思。⑧落：在，到。

今夜月明當(dāng)空，世間人人仰望，不知道這秋日情思會(huì)落到誰(shuí)家。中庭/地白/樹(shù)/棲鴉，冷露/無(wú)聲/濕/桂花。作者看到的聽(tīng)到的作者感受到的“樹(shù)棲鴉”應(yīng)該是作者聽(tīng)到的，它襯托了什么？讓夜顯得更加寧?kù)o?！袄洹睂?xiě)出的是月夜的冷清，還表現(xiàn)了什么？作者的心也是清冷的。“地白”二字給你什么樣的感受？

詩(shī)人寫(xiě)院中的月色，只用了“地白”二字，卻給人以積水空明、澄澈素潔、清冷之感，讓人不由得沉浸在清凈悠遠(yuǎn)的意境中，躁動(dòng)不安的心也慢慢沉靜下來(lái)。為什么這里寫(xiě)的是桂花？

桂花是中秋時(shí)節(jié)有代表性的花。桂花常在農(nóng)歷八月，也就是中秋時(shí)節(jié)盛開(kāi)?！叭吮M望”描繪出了一幅怎樣的情景？今夜月明人盡望，不知秋思落誰(shuí)家？描繪出了中秋之夜人們爭(zhēng)相賞月的情景。一個(gè)“落”字，新穎妥帖，不同凡響，它給人以動(dòng)的感覺(jué)，仿佛那秋思隨著銀月的清輝，一齊灑落人間似的，而“在”字，就顯得平淡寡味了。

“不知秋思落誰(shuí)家”中的“落”一詞能換成“在”嗎？談?wù)勀愕睦斫?。?shī)人是通過(guò)怎樣的方式來(lái)表現(xiàn)他的秋思的？

詩(shī)人悵然于家人離散，因而由月宮的凄清引出了入骨的相思，然而在表現(xiàn)的時(shí)候，卻用了一種委婉的疑問(wèn)語(yǔ)氣來(lái)發(fā)問(wèn)。明明是自己在懷人，卻說(shuō)“不知秋思落誰(shuí)家？”把詩(shī)人對(duì)月懷遠(yuǎn)的情思表現(xiàn)得蘊(yùn)藉深沉。“不知秋思落誰(shuí)家”委婉地表達(dá)了思念之情。在你讀過(guò)的古詩(shī)詞中，還有哪些類(lèi)似的詩(shī)句？和同學(xué)交流。露從今夜白，月是故鄉(xiāng)明。——[唐]杜甫《月夜憶舍弟》春風(fēng)又綠江南岸，明月何時(shí)照我還?！猍宋]王安石《泊船瓜洲》明月多情應(yīng)識(shí)我，年年相見(jiàn)在他鄉(xiāng)?！猍清]袁枚《隨園詩(shī)話》再讀古詩(shī)，讀出“望月”之情亮在中國(guó)人的眼里，尤其是古代中國(guó)人的眼里，是浪漫的多情的美麗的?？吹皆铝?，有許多美妙的感受、聯(lián)想就會(huì)自然而然涌上心頭。淡淡的月光，濃濃的情愫，無(wú)論世事變遷，滄海桑田，它，依舊恒懸于黑幕上，照在所有愛(ài)月之人的心上。于是，成就了一種淡泊叫“明月松間照，清泉石上流”，成就了一種鄉(xiāng)愁叫“舉頭望明月，低頭思故鄉(xiāng)”，成就了一種惆悵叫“月落烏啼霜滿(mǎn)天，江楓漁火對(duì)愁眠”，成就了一種傷情叫“楊柳岸，曉風(fēng)殘?jiān)隆?，成就了一種安慰叫“我寄愁心與明月，隨風(fēng)直到夜郎西”，更成就了一種祝福叫“但愿人長(zhǎng)久，千里共嬋娟”。人們寄情于月，月亮，也就承載著人世間種種情思，如詩(shī)一樣，懸掛在天空之上，懸掛在古人與我們之間，也懸掛在你我之間。寫(xiě)景抒情十五夜望月秋思思念友人白地鵲鴉

冷露桂花主題歸納

《十五夜望月》一詩(shī)，詩(shī)人通過(guò)表達(dá)自己于寂寥清冷的中秋之夜在庭院中仰望明月的情景，表達(dá)了思念朋友之情。

《十五夜望月》是唐代詩(shī)人王建創(chuàng)作的一首以中秋月夜為內(nèi)容的七絕。全詩(shī)四句二十八字，以每?jī)删錇橐粚右馑?，分別寫(xiě)中秋月色和望月懷人的心情，展現(xiàn)了一幅寂寥、冷清、沉靜的中秋之夜的圖畫(huà)。此詩(shī)以寫(xiě)景起，以抒情結(jié)，想象豐美，韻味無(wú)窮。課堂小結(jié)

樂(lè)府是自秦代以來(lái)朝廷設(shè)立的管理音樂(lè)的官署，漢武帝時(shí)期大規(guī)模擴(kuò)建，從民間搜集了大量的詩(shī)歌，后人統(tǒng)稱(chēng)為漢樂(lè)府。后來(lái)樂(lè)府成為了一種詩(shī)歌體裁。根據(jù)《漢書(shū)·禮樂(lè)志》記載，漢武帝時(shí)，設(shè)有采集各地歌謠和整理、制訂樂(lè)譜的機(jī)構(gòu)，名叫“樂(lè)府”。后來(lái)，人們就把這一機(jī)構(gòu)收集并制譜的詩(shī)歌，稱(chēng)為樂(lè)府詩(shī)，或者簡(jiǎn)稱(chēng)樂(lè)府。

到了唐代，這些詩(shī)歌的樂(lè)譜雖然早已失傳，但這種形式卻相沿下來(lái)，成為一種沒(méi)有嚴(yán)格格律、近于五七言古體詩(shī)的詩(shī)歌體裁。唐代詩(shī)人作樂(lè)府詩(shī)，有沿用樂(lè)府舊題以寫(xiě)時(shí)事，以抒發(fā)自己情感的，如《塞上曲》《關(guān)山月》等，也有即事名篇，無(wú)復(fù)依傍，自制新題以反映現(xiàn)實(shí)生活。

宋代時(shí)，郭茂倩將所有樂(lè)府詩(shī)歌匯集到一起，編成《樂(lè)府詩(shī)集》。樂(lè)府宮詞

宮詞，是中國(guó)古代詩(shī)歌的一個(gè)特殊命題，專(zhuān)門(mén)描寫(xiě)后妃、宮女的生活。寫(xiě)宮詞的多是男人。雖然他們不會(huì)有機(jī)會(huì)進(jìn)宮體驗(yàn)生活，但是他們善于想像，想像那個(gè)三千粉黛而真正男人只有一個(gè)的后宮生活。所有宮詞表現(xiàn)的都是同一主題：爭(zhēng)寵和失寵。由于得寵的人也害怕失寵，最終也難免失寵，所以失寵女人的凄涼和寂寞就成了一代代詩(shī)人嚼橄欖沒(méi)完沒(méi)了咀嚼的主題。

樂(lè)詩(shī)，古代稱(chēng)可以入樂(lè)的詩(shī)為樂(lè)詩(shī)，與徒詩(shī)對(duì)言。據(jù)清華大學(xué)出土文獻(xiàn)“清華簡(jiǎn)”研究人員介紹，發(fā)現(xiàn)一篇周武王時(shí)的樂(lè)詩(shī)，是過(guò)去從來(lái)沒(méi)有見(jiàn)過(guò)的。佐證了一些歷史。由于秦代以后，樂(lè)詩(shī)已經(jīng)全部亡佚，周武王的樂(lè)詩(shī)發(fā)現(xiàn)更顯重要性。樂(lè)詩(shī)課堂演