統(tǒng)編本三年級下冊第二單元看圖寫話《放風(fēng)箏》習(xí)作指導(dǎo)和優(yōu)xiu例文

統(tǒng)編本三年級下冊第二單元看圖寫話《放風(fēng)箏》習(xí)作指導(dǎo)和優(yōu)秀例文一、明確本次看圖習(xí)作目的：教材的編者為同學(xué)們提供了一幅春天放風(fēng)箏的圖畫。本次習(xí)作的任務(wù)：請你寫一段話，把上面這幅畫的內(nèi)容介紹給大家。

二、看清楚這幅圖畫內(nèi)容：陽春三月，陽光明媚，微風(fēng)輕拂，綠草如茵，正是放風(fēng)箏的好時(shí)節(jié)。近處，一個(gè)小女孩手里拿著一只漂亮的蝴蝶風(fēng)箏，轉(zhuǎn)頭看著身旁的兩個(gè)小男孩。這兩個(gè)小男孩，一個(gè)高高舉起風(fēng)箏準(zhǔn)備放手，另一個(gè)邊放線邊往前跑著，兩個(gè)人在互相配合著放風(fēng)箏。

遠(yuǎn)處，一位小朋友已經(jīng)把風(fēng)箏放上了天空，旁邊的爸爸媽媽仰頭觀看孩子放飛在空中的風(fēng)箏。仰望藍(lán)天，白云朵朵，天空中各式各樣的五顏六色的風(fēng)箏隨風(fēng)飄蕩。圖畫中，人物的動(dòng)作、神態(tài)栩栩如生，畫面簡潔明快，富有濃厚的生活氣息。三、明確這次習(xí)作過程做什么？習(xí)作前：仔細(xì)觀察這幅圖。圖畫上有哪些人？他們在干什么？周圍的環(huán)境怎么樣？想一想，他們會(huì)做些什么動(dòng)作？他們的神態(tài)是怎樣的？他們可能說什么話？習(xí)作時(shí)：要把自己觀察到的和聯(lián)想到的，分層次寫清楚。習(xí)作后：讀給他人聽，然后互相交流?？纯磮D畫的內(nèi)容是不是寫清楚了？有沒有錯(cuò)別字？句子通不通？四、怎樣才能寫好看圖寫話《放風(fēng)箏》1、習(xí)作構(gòu)思過程。習(xí)作可分3—5自然段段來寫。開頭交代放風(fēng)箏的時(shí)間、地點(diǎn)、人物和環(huán)境（略寫）；中間詳細(xì)描寫風(fēng)箏的樣子和放風(fēng)箏的活動(dòng)過程（詳寫）；結(jié)尾表達(dá)自己放風(fēng)箏的感想和啟示（略寫）。2、按照一定順序?qū)憽＜?xì)致觀察圖畫后，可以按照由地面到天空的順序?qū)?，也可以按照由近及遠(yuǎn)的順序?qū)?；讓文章條理清楚，層次分明。3、合理想象放風(fēng)箏的過程。這一部分是文章的重點(diǎn)，要詳細(xì)地?cái)⑹?，可以想象畫面中的人物的語言、動(dòng)作、神態(tài)和心情。最好來個(gè)一波三折，放風(fēng)箏由失敗到成功，情節(jié)和心情都有變化，把握住人們熱愛自然和熱愛生活的主題。4、運(yùn)用多種寫作方法。（1）比喻擬人法。運(yùn)用比喻和擬人可以使文字生動(dòng)具體，形象鮮明。例文：風(fēng)箏駕著清風(fēng)越飛越高，時(shí)而盤旋幾圈，好像在炫耀它的美麗；時(shí)而又翻幾個(gè)跟斗，好像在同小鳥做游戲；時(shí)而又往下一鉆，但馬上又調(diào)皮地飛了起來。例文：蔚藍(lán)色的天空中飛著好多風(fēng)箏，有展翅高飛的老鷹，有俊俏輕快的燕子，還有拖著長長尾巴的蜈蚣，五顏六色的風(fēng)箏給這光彩奪目的春天增加了許多生機(jī)。（2）人物對話法。放風(fēng)箏不是一個(gè)人，他們互相配合，可定會(huì)交流談話，可以讓人物說話。例文：望著天上的風(fēng)箏，我迫不及待地對弟弟說：“看別人的風(fēng)箏都飛起來了，我們也趕快放吧！”弟弟拿起地上的風(fēng)箏說：“好的。我在后面拿風(fēng)箏，你在前面迎風(fēng)助跑。”（3）豐富聯(lián)想法。發(fā)揮自己的想象力，讓風(fēng)箏也像人一樣有思想有動(dòng)作。例文：我們的風(fēng)箏終于放飛成功了。三只風(fēng)箏在天空中忽上忽下地飛舞著，好像和小鳥在一起嬉戲、玩耍，像和白云一起捉迷藏。他們玩得真開心哪！（4）詩句引用，增加文采。我們在習(xí)作過程中，適當(dāng)?shù)剡\(yùn)用古詩詞，可以讓文章增色不少。本次習(xí)作就可以寫一兩句關(guān)于放風(fēng)箏的古詩句。如“兒童散學(xué)歸來早，忙趁東風(fēng)放紙鳶”，“結(jié)伴兒童褲褶紅，手提線索罵天公?！薄凹?xì)雨魚兒出，微雨斜飛燕。”

例文：陽春三月，春回大地。桃花綻開了粉紅的笑臉，柳樹在春風(fēng)的吹拂下，甩著長長的綠色的辮子，小草從地下探出頭來，遠(yuǎn)遠(yuǎn)看去就像綠色的地毯。我自己的好朋友帶著妹妹，一起相約在草地上放風(fēng)箏。這讓我想起了詩句“兒童散學(xué)歸來早，忙趁東風(fēng)放紙鳶。”（5）環(huán)境描寫，渲染氣氛。例文：陽春三月，春暖花開，柳樹在微風(fēng)吹拂下，甩著碧綠色的長辮子，小草偷偷地從地下探出頭來，遠(yuǎn)遠(yuǎn)看去就像綠色的絨毯。我?guī)е艿芎蛶孜恍』锇?，一起相約來到草地上放風(fēng)箏。

5、結(jié)合感受，升華主題。例文：美好的時(shí)光總是短暫的，不知不覺天色已晚，我們才慢慢把風(fēng)箏線收起來，我的小燕子也戀戀不舍地從天空降落了。今天放風(fēng)箏我真的很開心，期待著多幾天這樣春光明媚的日子！6、最后起一個(gè)新穎有趣的題目。例如《大金魚伴我飛》《心中的翅膀》《又是一年三月三》《蜈蚣飛了》《風(fēng)箏趣事》《忙趁東風(fēng)放紙鳶》《燕子牽著我的手》等等。優(yōu)秀例文：放風(fēng)箏春天的周末,晴空萬里,天上飄著幾朵白云,有的像一匹正在奔跑的駿馬，有的像一頭威風(fēng)凜凜的獅子,還有的像一只正在吃草的小綿羊。微風(fēng)習(xí)習(xí),正是放風(fēng)箏的好時(shí)機(jī)。小紅、小明和小華相約來要一起去放風(fēng)箏。他們來到草地,發(fā)現(xiàn)這里的風(fēng)景格外美麗,在碧綠的草地上長著各種各樣五顏六色,美麗漂亮的小野花。有一對父母帶著孩子也在草地上放風(fēng)箏,孩子的爸爸手把手的教他怎么放風(fēng)箏。小紅抱著她最喜歡的蝴蝶風(fēng)箏正準(zhǔn)備放飛。小明和小華一起拿著燕子風(fēng)箏,準(zhǔn)備把這只“燕子"放飛出去。你瞧，小明拿著風(fēng)箏高高舉起，小華拿著線在前面跑，然后兩個(gè)人一起飛快地跑了起來,最后小明一扔,這個(gè)小燕子風(fēng)箏就飛了起來,小紅的蝴蝶風(fēng)箏也成功地飛了起來。這時(shí)各種各樣的風(fēng)箏飛了起來,遠(yuǎn)遠(yuǎn)看去美麗極了。風(fēng)箏越飛越高，我們的歡笑聲依舊在草坪上久久回蕩。放風(fēng)箏陽春三月的日子里，小草悄悄地從土里冒出了頭，像是在觀察春天有沒有來臨。小河融化了，發(fā)出嘩嘩的水聲，像是在彈奏一首歡快的歌曲。這正是放風(fēng)箏的好時(shí)機(jī)!我和姐姐，還有朋友東東來到一片碧綠的草地上放風(fēng)箏。放風(fēng)箏的人可真多?。≡跁缌翢o比的天空中有各種各樣的風(fēng)箏，天空中翱翔的有燕子形狀的，有蝴蝶形狀的，還有飛機(jī)形狀的。每個(gè)風(fēng)箏都形態(tài)各異，在天空中仿佛翩翩起舞，構(gòu)成了一幅美麗的畫卷。我迫不及待地拿出我的賽車風(fēng)箏，東東主動(dòng)提出幫我拖住風(fēng)箏。于是我一手抓緊風(fēng)箏線往前跑，一手拉住風(fēng)箏線，迎著風(fēng)邊跑邊喊:“可以放手了!”他聽到我的話趕緊松開風(fēng)箏，我飛快地往前跑去，風(fēng)呼呼地從耳邊吹過。我慢慢轉(zhuǎn)動(dòng)線軸，只見風(fēng)箏越飛越高，不一會(huì)兒就飛上了天空?！帮w起來了!飛起來了!”劉磊驚喜地喊道，“你看它的尾巴好像一條白色的紗裙，真美!”“兒童散學(xué)歸來早，忙趁東風(fēng)放紙鳶?！蔽易院赖乜粗L(fēng)箏在空中飛舞盤旋，逐漸變成一個(gè)小黑點(diǎn)。它帶著我對春天的憧憬，慢慢地飛遠(yuǎn)了。放風(fēng)箏星期天，小紅、小剛和小李來到一塊碧綠的大草坪上在放風(fēng)箏。因?yàn)榻裉焯鞖馇缋?，還有微風(fēng)吹著，所以許多人來到這里放風(fēng)箏。美麗的藍(lán)天白云，飄蕩著各種各樣的風(fēng)箏，有美麗多彩的蝴蝶風(fēng)箏，有伶俐可愛的小燕子，還有紅黃綠相間的花風(fēng)箏。小李急忙說：“小剛，我先幫你把風(fēng)箏舉起來，然后我數(shù)到三，你就快速地跑，聽到了沒有？”小剛說：“聽見了?！迸赃叺男〖t似乎有點(diǎn)生氣，小李趕忙說：“小紅，等一會(huì)兒我就過來幫你好嗎？”小紅一下子高興起來了，豎起大拇指說：“這才是真正的小李嘛！”小李說：“準(zhǔn)備好了嗎？”小剛回答道：“時(shí)刻準(zhǔn)備著！”接著小李說：“321跑！”小剛一下子就跑了起來，就像一匹駿馬跑得如閃電，跑了一小段，小李松開的手，然后風(fēng)箏開始慢慢飛起來，而且越飛越高，最后在天空里隨風(fēng)飄動(dòng)?？戳孙L(fēng)箏在藍(lán)天中與白云相伴，我心里滿是歡喜。放風(fēng)箏，真是太有趣了，不僅讓我親近了大自然，還讓我懂得了堅(jiān)持就能成功的道理！放風(fēng)箏今天下午我非常開心，因?yàn)槲液歪霞s好了要一起草坪上放風(fēng)箏的。陽光明媚正是出去玩耍的好天氣，再看看外面輕風(fēng)吹拂，非常適合放風(fēng)箏！一路上我們討論著怎樣放風(fēng)箏，不一會(huì)兒就來到了目的地。我和岑之晗迫不及待要放風(fēng)箏了。于是我便向岑之晗發(fā)起了挑戰(zhàn)，比一比誰的風(fēng)箏飛得高。接下來我們經(jīng)過一番激烈的比拼，我們倆的風(fēng)箏便在天空展開了一場博斗。我的綠色三角形風(fēng)箏很快飛上了藍(lán)天，而岑之晗的“小燕子”風(fēng)箏也不甘示弱。很快，“小燕子”風(fēng)箏就追上來了。兩只風(fēng)箏一綠一紅在天上飛著，就像在比美一樣。不過我倆的風(fēng)箏也沒有飛多久，因?yàn)轱L(fēng)太小了。很快，我的風(fēng)箏堅(jiān)持不住了，下落的過程中卡在了樹上，像一只撲騰著的綠蝴蝶。岑之晗的“小燕子”也掉到了地上，像一只摔斷了翅膀的小燕子。經(jīng)過一次又一次的放飛，我們的風(fēng)箏終于飛上了天空。就這樣，我們開開心心玩了一下午。這次放風(fēng)箏是我最開心的一次，也是最難忘的。通過這次放風(fēng)箏，我明白了一個(gè)道理，學(xué)習(xí)就像放風(fēng)箏一樣，抓住那根線不能松，不然風(fēng)箏就放不好。放風(fēng)箏今天是周六，晴空萬里，葉許、小麗和我來到一片平坦的大草坪。一陣陣微風(fēng)從我身邊吹過，像一個(gè)個(gè)淘氣的寶寶，在我身邊轉(zhuǎn)啊轉(zhuǎn)！首先，葉許用他自己做的老鷹形狀的風(fēng)箏，而小麗用她心愛的蝴蝶形狀的風(fēng)箏。草坪上有幾棵樹，我對葉許和小麗說：“放風(fēng)箏的時(shí)候不要卡在樹上！”葉許讓我?guī)退棚w風(fēng)箏，我爽快地回答：“可以的！待會(huì)兒我喊三二一跑，你就跑！”葉許跑了一會(huì)兒，風(fēng)箏就慢慢飛了起來，我喊：“飛起來啦！飛起來啦！”還沒過幾秒，風(fēng)箏就卡樹上了，我用力一拉，咔的一聲，我以為是風(fēng)箏線斷了，結(jié)果是樹枝斷了，我把風(fēng)箏救了下來，哈哈哈哈，真好笑！這時(shí)，旁邊傳來一陣開心地歡呼！原來是一家三口把一個(gè)五顏六色的風(fēng)箏放飛了！我們玩了一下午，才戀戀不舍地回家了！放風(fēng)箏星期六早上，媽媽帶著我和妹妹一起去空曠的草地上放風(fēng)箏。這里的風(fēng)剛剛好，天氣也很晴朗，正是放風(fēng)箏的好時(shí)機(jī)。媽媽拿的是可愛活潑的小燕子風(fēng)箏，妹妹拿的是火紅火紅的金魚風(fēng)箏，而我拿的是五顏六色的蝴蝶風(fēng)箏。在這個(gè)時(shí)候，好多小朋友也來放風(fēng)箏了。風(fēng)箏各種各樣的，有彩虹的、有老鷹的、還有鴛鴦的......首先，妹妹迫不及待地放起了風(fēng)箏。她一路小跑，跑得氣喘吁吁，可是風(fēng)箏一直都在地上賴著不飛。妹妹著急地說：“為什么我的風(fēng)箏飛不起來呢？”我說：“因?yàn)槟銢]有逆風(fēng)，而且你沒有拿著風(fēng)箏線，趕快再來試一試吧！”于是，妹妹飛快地往前跑，“哇，風(fēng)箏飛起來了！”她高興地喊道。然后，輪到我放風(fēng)箏了，我拉著風(fēng)箏線奔跑著，可是風(fēng)箏怎么也飛不高，好不容易飛起來一點(diǎn)，調(diào)皮的風(fēng)箏卻掛到了樹上，這也太難了吧。果然，說的再多也沒有自己動(dòng)手的感受深刻。就在這時(shí)，其他小朋友也陸陸續(xù)續(xù)地把風(fēng)箏放到了天空中。最后，天空成了風(fēng)箏表演的舞臺(tái)。不知不覺一個(gè)上午就過去了，這段時(shí)光因?yàn)榉棚L(fēng)箏而變得格外快樂。放風(fēng)箏今天星期六，陽光明媚，藍(lán)藍(lán)的天空中飄著朵朵白云，小麗、明明和小紅一起來到郊外的一片空地上放風(fēng)箏。小麗帶來了她心愛的“蝴蝶”風(fēng)箏，明明和小紅則帶來了他們一起精心制作的“燕子”風(fēng)箏。剛到達(dá)目的地，明明和小華就迫不及待地放起了風(fēng)箏。小麗見狀，假裝生氣地說：“你們也不等等我?！泵髅髋d奮地說：“你不知道我們盼放風(fēng)箏盼了多久，今天終于可以盡情地放風(fēng)箏啦！”說完，明明一手拿著線軸