17《他們那時(shí)候多有趣啊》（教學(xué)設(shè)計(jì)）2023-2024學(xué)年統(tǒng)編版語(yǔ)文六年級(jí)下冊(cè)

17《他們那時(shí)候多有趣啊》（教學(xué)設(shè)計(jì)）2023-2024學(xué)年統(tǒng)編版語(yǔ)文六年級(jí)下冊(cè)授課內(nèi)容授課時(shí)數(shù)授課班級(jí)授課人數(shù)授課地點(diǎn)授課時(shí)間設(shè)計(jì)思路本課程設(shè)計(jì)以統(tǒng)編版語(yǔ)文六年級(jí)下冊(cè)第17課《他們那時(shí)候多有趣啊》為基礎(chǔ)，旨在通過(guò)分析課文，引導(dǎo)學(xué)生理解科幻文學(xué)的魅力，培養(yǎng)學(xué)生的想象力和創(chuàng)造力。設(shè)計(jì)過(guò)程中，注重激發(fā)學(xué)生興趣，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力，提高學(xué)生語(yǔ)文素養(yǎng)。教學(xué)活動(dòng)以閱讀、討論、實(shí)踐相結(jié)合的方式進(jìn)行，確保學(xué)生能在輕松愉快的氛圍中掌握知識(shí)。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生的文學(xué)鑒賞能力，提升對(duì)科幻文學(xué)的理解和欣賞水平。

2.增強(qiáng)學(xué)生的想象力，激發(fā)創(chuàng)新思維，鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行創(chuàng)造性寫作。

3.培養(yǎng)學(xué)生的批判性思維，引導(dǎo)學(xué)生從不同角度分析科幻作品中的社會(huì)問(wèn)題。

4.提高學(xué)生的合作學(xué)習(xí)能力，通過(guò)小組討論和合作完成學(xué)習(xí)任務(wù)。

5.培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)言表達(dá)能力，通過(guò)課堂討論和寫作實(shí)踐提升口語(yǔ)和書面語(yǔ)水平。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)：

-明確本節(jié)課的核心內(nèi)容，以便于教師在教學(xué)過(guò)程中有針對(duì)性地進(jìn)行講解和強(qiáng)調(diào)。

-重點(diǎn)理解課文《他們那時(shí)候多有趣啊》中的科幻元素及其對(duì)現(xiàn)實(shí)生活的啟示。

-舉例：引導(dǎo)學(xué)生分析課文中的時(shí)間旅行、人工智能等科幻概念，并探討這些概念如何反映作者對(duì)未來(lái)社會(huì)的想象和擔(dān)憂。

2.教學(xué)難點(diǎn)：

-識(shí)別并指出本節(jié)課的難點(diǎn)內(nèi)容，以便于教師采取有效的教學(xué)方法幫助學(xué)生突破難點(diǎn)。

-難點(diǎn)一：理解科幻文學(xué)中的復(fù)雜概念。

-舉例：幫助學(xué)生理解“時(shí)間旅行”這一概念，并探討其在現(xiàn)實(shí)生活中的可能性和倫理問(wèn)題。

-難點(diǎn)二：分析科幻作品中的社會(huì)問(wèn)題。

-舉例：引導(dǎo)學(xué)生分析課文中的社會(huì)不平等和科技進(jìn)步帶來(lái)的道德困境，培養(yǎng)學(xué)生的批判性思維。

-難點(diǎn)三：將科幻作品與現(xiàn)實(shí)生活相聯(lián)系。

-舉例：讓學(xué)生思考課文中描述的技術(shù)發(fā)展在當(dāng)今社會(huì)中的體現(xiàn)，以及如何應(yīng)對(duì)類似的社會(huì)挑戰(zhàn)。教學(xué)方法與策略1.采用講授法結(jié)合討論法，通過(guò)教師的引導(dǎo)和學(xué)生的互動(dòng)，確保學(xué)生對(duì)科幻文學(xué)的基本概念和課文內(nèi)容有深入理解。

2.設(shè)計(jì)角色扮演活動(dòng)，讓學(xué)生扮演課文中的角色，體驗(yàn)不同角色的視角，增強(qiáng)對(duì)科幻世界的感受。

3.利用多媒體展示科幻作品的圖片和視頻，激發(fā)學(xué)生的興趣，并輔助理解科幻元素。

4.通過(guò)小組合作完成案例分析，讓學(xué)生在小組討論中學(xué)習(xí)如何分析科幻作品中的社會(huì)問(wèn)題和技術(shù)挑戰(zhàn)。教學(xué)實(shí)施過(guò)程1.課前自主探索

教師活動(dòng)：

發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過(guò)在線平臺(tái)發(fā)布《他們那時(shí)候多有趣啊》的課文節(jié)選、作者背景介紹和科幻文學(xué)的基本概念，要求學(xué)生預(yù)習(xí)并思考科幻作品與現(xiàn)實(shí)生活的聯(lián)系。

設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問(wèn)題：提出問(wèn)題如“科幻作品中的哪些元素讓你感到驚訝？”和“你認(rèn)為科幻文學(xué)對(duì)未來(lái)有何啟示？”

監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：通過(guò)學(xué)生提交的預(yù)習(xí)筆記和討論區(qū)的互動(dòng)來(lái)監(jiān)控預(yù)習(xí)情況。

學(xué)生活動(dòng)：

自主閱讀預(yù)習(xí)資料：學(xué)生閱讀課文和預(yù)習(xí)資料，初步了解科幻文學(xué)的特點(diǎn)。

思考預(yù)習(xí)問(wèn)題：學(xué)生針對(duì)問(wèn)題進(jìn)行思考，記錄自己的觀點(diǎn)和疑問(wèn)。

提交預(yù)習(xí)成果：學(xué)生將預(yù)習(xí)筆記和初步思考提交至平臺(tái)。

教學(xué)方法/手段/資源：

自主學(xué)習(xí)法：通過(guò)預(yù)習(xí)任務(wù)，培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力。

信息技術(shù)手段：利用在線平臺(tái)進(jìn)行預(yù)習(xí)資源的共享和監(jiān)控。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動(dòng)：

導(dǎo)入新課：以科幻電影片段引入，激發(fā)學(xué)生對(duì)科幻世界的興趣，引出課文主題。

講解知識(shí)點(diǎn)：講解科幻文學(xué)的定義、發(fā)展歷程以及其對(duì)社會(huì)和科技的影響。

組織課堂活動(dòng)：進(jìn)行小組討論，讓學(xué)生分析課文中的科幻元素，并探討它們?cè)诂F(xiàn)實(shí)生活中的可能應(yīng)用。

解答疑問(wèn)：針對(duì)學(xué)生的疑問(wèn)，如“時(shí)間旅行在現(xiàn)實(shí)中是否可能？”進(jìn)行解答。

學(xué)生活動(dòng)：

聽(tīng)講并思考：學(xué)生認(rèn)真聽(tīng)講，思考老師的講解和討論內(nèi)容。

參與課堂活動(dòng)：學(xué)生積極參與討論和角色扮演，體驗(yàn)科幻文學(xué)的魅力。

提問(wèn)與討論：學(xué)生提出自己的觀點(diǎn)，參與課堂討論。

教學(xué)方法/手段/資源：

講授法：通過(guò)講解，幫助學(xué)生理解科幻文學(xué)的基本概念。

活動(dòng)教學(xué)法：通過(guò)小組討論和角色扮演，讓學(xué)生在實(shí)踐中應(yīng)用所學(xué)知識(shí)。

合作學(xué)習(xí)法：通過(guò)小組合作，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作能力和溝通技巧。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動(dòng)：

布置作業(yè)：要求學(xué)生寫一篇關(guān)于科幻作品對(duì)現(xiàn)實(shí)生活啟示的短文。

提供拓展資源：推薦科幻文學(xué)作品和相關(guān)的紀(jì)錄片，供學(xué)生課后閱讀和觀看。

反饋?zhàn)鳂I(yè)情況：對(duì)學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行批改，并提供個(gè)性化的反饋。

學(xué)生活動(dòng)：

完成作業(yè)：學(xué)生根據(jù)作業(yè)要求，完成短文寫作。

拓展學(xué)習(xí)：學(xué)生利用拓展資源，進(jìn)行進(jìn)一步的閱讀和研究。

反思總結(jié)：學(xué)生對(duì)自己的學(xué)習(xí)過(guò)程和成果進(jìn)行反思，總結(jié)學(xué)習(xí)心得。教學(xué)資源拓展一、拓展資源

1.科幻文學(xué)名著：《1984》、《美麗新世界》、《三體》等，這些作品都是科幻文學(xué)的經(jīng)典之作，通過(guò)閱讀這些作品，學(xué)生可以更深入地理解科幻文學(xué)的魅力。

2.科幻電影：《星際穿越》、《阿凡達(dá)》、《銀翼殺手》等，電影中的視覺(jué)效果和故事情節(jié)往往能夠激發(fā)學(xué)生對(duì)科幻世界的興趣。

3.科幻紀(jì)錄片：《宇宙奇觀》、《科技改變世界》等，通過(guò)紀(jì)錄片，學(xué)生可以直觀地了解科技發(fā)展對(duì)社會(huì)和人類的影響。

4.科幻小說(shuō)集：《科幻短篇小說(shuō)精選》、《科幻小說(shuō)大師經(jīng)典作品》等，收錄了多位科幻小說(shuō)家的經(jīng)典短篇小說(shuō)，有助于學(xué)生拓寬閱讀視野。

5.科幻科普書籍：《宇宙的秘密》、《人工智能：從科學(xué)到應(yīng)用》等，這些書籍以通俗易懂的語(yǔ)言，向?qū)W生介紹科學(xué)知識(shí)和科幻技術(shù)的發(fā)展。

二、拓展建議

1.閱讀科幻文學(xué)名著：鼓勵(lì)學(xué)生在課外閱讀科幻文學(xué)名著，如《1984》、《美麗新世界》等，通過(guò)閱讀這些作品，學(xué)生可以更深入地理解科幻文學(xué)的魅力，并從中汲取靈感。

2.觀看科幻電影：推薦學(xué)生觀看《星際穿越》、《阿凡達(dá)》等科幻電影，通過(guò)視覺(jué)和聽(tīng)覺(jué)的享受，激發(fā)學(xué)生對(duì)科幻世界的興趣，并從中了解科技發(fā)展的前沿。

3.收集科幻相關(guān)資料：鼓勵(lì)學(xué)生收集科幻相關(guān)的書籍、雜志、網(wǎng)站等資料，通過(guò)查閱資料，學(xué)生可以更全面地了解科幻領(lǐng)域的發(fā)展。

4.參加科幻主題活動(dòng)：組織學(xué)生參加科幻主題的講座、展覽、比賽等活動(dòng)，讓學(xué)生在活動(dòng)中與志同道合的朋友交流，共同探討科幻世界的奧秘。

5.創(chuàng)作科幻作品：鼓勵(lì)學(xué)生嘗試創(chuàng)作科幻短篇小說(shuō)、科幻繪畫等作品，通過(guò)創(chuàng)作，學(xué)生可以鍛煉自己的想象力和創(chuàng)造力，并展示自己對(duì)科幻世界的理解和想象。

6.撰寫科幻科普文章：鼓勵(lì)學(xué)生撰寫科幻科普文章，通過(guò)文章向他人介紹科幻領(lǐng)域的知識(shí)和成果，提高學(xué)生的科普傳播能力。

7.學(xué)習(xí)科幻科技知識(shí)：鼓勵(lì)學(xué)生學(xué)習(xí)科幻科技知識(shí)，如人工智能、生物工程、空間技術(shù)等，通過(guò)學(xué)習(xí)，學(xué)生可以了解科技發(fā)展對(duì)社會(huì)和人類的影響，為將來(lái)投身科技領(lǐng)域做好準(zhǔn)備。

8.關(guān)注科技發(fā)展動(dòng)態(tài)：鼓勵(lì)學(xué)生關(guān)注科技發(fā)展動(dòng)態(tài)，如閱讀科技新聞、參加科技論壇等，讓學(xué)生了解科技領(lǐng)域的最新進(jìn)展，激發(fā)他們對(duì)科技的熱情。

9.開(kāi)展科幻科普講座：邀請(qǐng)科幻作家、科普專家等來(lái)校進(jìn)行講座，讓學(xué)生與專家面對(duì)面交流，拓寬知識(shí)面，激發(fā)對(duì)科幻領(lǐng)域的興趣。

10.組織科幻主題實(shí)踐活動(dòng)：設(shè)計(jì)科幻主題的實(shí)踐活動(dòng)，如科幻作品改編、科幻角色扮演等，讓學(xué)生在實(shí)踐中感受科幻的魅力，提高他們的綜合素養(yǎng)。反思改進(jìn)措施反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.互動(dòng)式教學(xué)：在課堂中，我嘗試采用更多的互動(dòng)式教學(xué)方法，如小組討論、角色扮演等，讓學(xué)生在參與中學(xué)習(xí)，提高他們的學(xué)習(xí)興趣和積極性。

2.跨學(xué)科融合：結(jié)合語(yǔ)文課程的特點(diǎn)，我嘗試將科幻文學(xué)與科學(xué)知識(shí)、藝術(shù)欣賞等學(xué)科進(jìn)行融合，拓寬學(xué)生的知識(shí)面，培養(yǎng)學(xué)生的綜合素養(yǎng)。

反思改進(jìn)措施（二）存在主要問(wèn)題

1.教學(xué)深度不足：在講解科幻文學(xué)時(shí)，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生對(duì)一些復(fù)雜的概念理解不夠深入，需要進(jìn)一步加強(qiáng)對(duì)這些概念的解釋和探討。

2.學(xué)生參與度不高：在課堂討論和角色扮演活動(dòng)中，部分學(xué)生參與度不高，可能是因?yàn)閷?duì)科幻題材不感興趣或者缺乏自信。

3.評(píng)價(jià)方式單一：目前的評(píng)價(jià)方式主要依賴于學(xué)生的課堂表現(xiàn)和作業(yè)完成情況，缺乏對(duì)學(xué)生創(chuàng)新思維和個(gè)性化表達(dá)的評(píng)估。

反思改進(jìn)措施（三）改進(jìn)措施

1.深化教學(xué)內(nèi)容：針對(duì)教學(xué)深度不足的問(wèn)題，我將增加對(duì)科幻文學(xué)中復(fù)雜概念的解釋和探討，通過(guò)案例分析、小組討論等方式，幫助學(xué)生深入理解。

2.提高學(xué)生參與度：為了提高學(xué)生的參與度，我將設(shè)計(jì)更多有趣的活動(dòng)，如科幻主題的寫作比賽、科幻電影賞析等，激發(fā)學(xué)生的興趣，同時(shí)鼓勵(lì)學(xué)生表達(dá)自己的觀點(diǎn)。

3.豐富評(píng)價(jià)方式：我將嘗試采用多元化的評(píng)價(jià)方式，如學(xué)生自評(píng)、互評(píng)、項(xiàng)目展示等，以全面評(píng)估學(xué)生的知識(shí)掌握、創(chuàng)新能力和社會(huì)實(shí)踐能力。

4.加強(qiáng)跨學(xué)科教學(xué)：結(jié)合語(yǔ)文課程的特點(diǎn)，我將繼續(xù)探索科幻文學(xué)與其他學(xué)科的融合，如科學(xué)、藝術(shù)等，通過(guò)跨學(xué)科教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生的綜合素養(yǎng)。

5.注重個(gè)性化教學(xué)：針對(duì)不同學(xué)生的學(xué)習(xí)特點(diǎn)和興趣，我將提供個(gè)性化的學(xué)習(xí)資源和建議，幫助學(xué)生找到適合自己的學(xué)習(xí)路徑。

6.加強(qiáng)教學(xué)反思：在每次課后，我將進(jìn)行教學(xué)反思，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，不斷調(diào)整和改進(jìn)教學(xué)方法，以提高教學(xué)效果。課堂課堂評(píng)價(jià)是教學(xué)過(guò)程中不可或缺的一環(huán)，它有助于教師了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，及時(shí)調(diào)整教學(xué)策略，同時(shí)也能幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)到自己的學(xué)習(xí)狀態(tài)，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)動(dòng)力。以下是我對(duì)課堂評(píng)價(jià)的具體實(shí)施方法：

1.提問(wèn)評(píng)價(jià)

提問(wèn)是課堂評(píng)價(jià)的重要手段之一。通過(guò)提問(wèn)，我可以了解學(xué)生對(duì)課文內(nèi)容的理解程度，以及他們對(duì)科幻文學(xué)的興趣和看法。具體實(shí)施如下：

-設(shè)計(jì)開(kāi)放式問(wèn)題，鼓勵(lì)學(xué)生表達(dá)自己的觀點(diǎn)和思考，如“你認(rèn)為科幻文學(xué)在現(xiàn)代社會(huì)有何意義？”

-提出挑戰(zhàn)性問(wèn)題，激發(fā)學(xué)生的探究欲望，如“如果時(shí)間旅行成為可能，你認(rèn)為會(huì)出現(xiàn)哪些社會(huì)問(wèn)題？”

-通過(guò)追問(wèn)，引導(dǎo)學(xué)生深入思考，如“為什么作者會(huì)選擇這樣的科幻元素來(lái)構(gòu)建故事？”

-評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)：關(guān)注學(xué)生的回答是否具有深度、廣度和創(chuàng)新性，鼓勵(lì)學(xué)生提出自己的見(jiàn)解。

2.觀察評(píng)價(jià)

觀察是課堂評(píng)價(jià)的另一種重要方式。通過(guò)觀察學(xué)生的課堂表現(xiàn)，我可以了解他們的學(xué)習(xí)態(tài)度、參與度和合作能力。具體實(shí)施如下：

-觀察學(xué)生在課堂活動(dòng)中的表現(xiàn)，如小組討論、角色扮演等，評(píng)估他們的參與度和合作能力。

-關(guān)注學(xué)生在課堂上的提問(wèn)和回答，了解他們的思維方式和知識(shí)掌握情況。

-觀察學(xué)生的課堂紀(jì)律，評(píng)估他們的學(xué)習(xí)態(tài)度和自律能力。

-評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)：關(guān)注學(xué)生的參與度、合作能力、思維深度和課堂紀(jì)律。

3.測(cè)試評(píng)價(jià)

測(cè)試是課堂評(píng)價(jià)的有效手段，可以幫助我了解學(xué)生對(duì)課文內(nèi)容的掌握程度。具體實(shí)施如下：

-設(shè)計(jì)課堂小測(cè)驗(yàn)，如填空題、選擇題、簡(jiǎn)答題等，考察學(xué)生對(duì)課文內(nèi)容的理解和記憶。

-在測(cè)試過(guò)程中，關(guān)注學(xué)生的答題速度和準(zhǔn)確率，了解他們的學(xué)習(xí)效果。

-測(cè)試結(jié)束后，及時(shí)批改試卷，分析學(xué)生的答題情況，找出共性問(wèn)題。

-評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)：關(guān)注