江蘇省鎮(zhèn)江市丹徒區(qū)高中政治 第三課 多彩的消費教學(xué)實錄 新人教版必修1

江蘇省鎮(zhèn)江市丹徒區(qū)高中政治第三課多彩的消費教學(xué)實錄新人教版必修1科目授課時間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級、授課課時授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）江蘇省鎮(zhèn)江市丹徒區(qū)高中政治第三課多彩的消費教學(xué)實錄新人教版必修1教學(xué)內(nèi)容分析1.本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容是：新人教版必修1中“多彩的消費”這一章節(jié)，包括消費類型、消費觀念、消費原則等方面的知識。

2.教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識的聯(lián)系：學(xué)生在初中階段已接觸過消費觀念和消費原則，本節(jié)課將在此基礎(chǔ)上引導(dǎo)學(xué)生進一步了解消費的類型，以及如何在現(xiàn)實生活中做出合理的消費決策。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的政治學(xué)科核心素養(yǎng)，包括：1）增強學(xué)生的經(jīng)濟學(xué)素養(yǎng)，理解消費在經(jīng)濟發(fā)展中的作用；2）提升學(xué)生的道德素養(yǎng)，引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的消費觀念和消費原則；3）提高學(xué)生的法治素養(yǎng)，使學(xué)生認(rèn)識到消費行為中的法律規(guī)范；4）增強學(xué)生的文化素養(yǎng)，理解消費行為中的文化因素。通過學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠形成理性消費的意識，提高消費決策能力。重點難點及解決辦法重點：

1.消費類型的識別與理解：重點在于幫助學(xué)生區(qū)分物質(zhì)消費和精神消費，理解其對社會和個人生活的影響。

2.消費觀念的樹立：重點在于引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的消費觀念，包括理性消費、綠色消費等。

難點：

1.消費觀念的轉(zhuǎn)變：難點在于幫助學(xué)生從實際出發(fā)，轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的消費觀念，形成適應(yīng)現(xiàn)代社會發(fā)展的消費理念。

2.消費原則的應(yīng)用：難點在于如何將消費原則應(yīng)用于實際生活中，使學(xué)生在面對消費選擇時能夠做出明智的決策。

解決辦法與突破策略：

1.通過案例分析，讓學(xué)生直觀感受不同消費類型的特點和影響，增強對消費類型的識別能力。

2.結(jié)合生活實例，引導(dǎo)學(xué)生討論和反思，逐步形成正確的消費觀念。

3.設(shè)計角色扮演活動，讓學(xué)生在實際模擬中練習(xí)應(yīng)用消費原則，提高消費決策能力。教學(xué)方法與策略1.采用講授與討論相結(jié)合的教學(xué)方法，通過講解消費類型的基本概念和消費觀念的重要性，激發(fā)學(xué)生的興趣。

2.設(shè)計角色扮演活動，讓學(xué)生模擬不同消費場景，體驗消費決策的過程，提高實際應(yīng)用能力。

3.引入案例分析，讓學(xué)生分析現(xiàn)實生活中的消費現(xiàn)象，培養(yǎng)批判性思維和問題解決能力。

4.利用多媒體教學(xué)，展示消費類型和消費觀念的圖片、視頻資料，增強教學(xué)的直觀性和趣味性。

5.設(shè)定小組項目，讓學(xué)生分組研究特定消費領(lǐng)域，如綠色消費或可持續(xù)消費，促進學(xué)生合作學(xué)習(xí)和深入探究。教學(xué)過程【導(dǎo)入】

（教師）同學(xué)們，大家好！今天我們來學(xué)習(xí)第三課“多彩的消費”。消費是我們?nèi)粘Ｉ钪胁豢苫蛉钡囊徊糠?，它不僅關(guān)系到我們的生活質(zhì)量，也反映了我們的價值觀和生活方式。那么，消費有哪些類型？我們應(yīng)該如何樹立正確的消費觀念呢？讓我們一起走進今天的課堂。

【新課導(dǎo)入】

（教師）首先，我們來回顧一下上一節(jié)課的內(nèi)容。上節(jié)課我們學(xué)習(xí)了經(jīng)濟活動的基本概念，了解了生產(chǎn)、分配、交換和消費四個環(huán)節(jié)。今天，我們將重點探討消費這一環(huán)節(jié)。

【活動一：消費類型大揭秘】

（教師）同學(xué)們，消費可以分為哪些類型呢？請你們先思考一下，然后和旁邊的同學(xué)討論一下。

（學(xué)生）（討論）

（教師）好的，現(xiàn)在請各小組代表分享一下你們的討論結(jié)果。

（學(xué)生）我們小組認(rèn)為，消費可以分為物質(zhì)消費和精神消費。

（教師）很好，物質(zhì)消費是指人們?yōu)榱藵M足生活需要而購買的各種商品和服務(wù)，比如食品、衣物、住房等。而精神消費則是指人們?yōu)榱藵M足精神需求而進行的消費活動，比如旅游、閱讀、藝術(shù)欣賞等。

【活動二：消費觀念的樹立】

（教師）接下來，我們來探討一下如何樹立正確的消費觀念。

（教師）首先，我們要樹立理性消費的觀念。理性消費是指我們在消費時，要根據(jù)自己的實際需求和經(jīng)濟能力，做出明智的消費決策。

（學(xué)生）老師，那我們?nèi)绾巫龅嚼硇韵M呢？

（教師）首先，我們要了解自己的消費需求，避免盲目跟風(fēng)。其次，我們要學(xué)會比較和選擇，選擇性價比高的商品和服務(wù)。最后，我們要養(yǎng)成良好的消費習(xí)慣，避免過度消費。

（教師）其次，我們要樹立綠色消費的觀念。綠色消費是指我們在消費時，要考慮商品的生產(chǎn)、使用和處理過程對環(huán)境的影響，盡量選擇環(huán)保、節(jié)能、低碳的產(chǎn)品。

（學(xué)生）老師，綠色消費對我們有什么好處呢？

（教師）綠色消費有助于保護我們的生態(tài)環(huán)境，提高我們的生活質(zhì)量。同時，它也有助于推動企業(yè)進行技術(shù)創(chuàng)新，促進可持續(xù)發(fā)展。

【活動三：消費原則的應(yīng)用】

（教師）同學(xué)們，了解了消費類型和消費觀念之后，我們再來學(xué)習(xí)一下消費原則。

（教師）消費原則主要包括：量入為出、適度消費、避免浪費、合理消費。

（教師）接下來，請同學(xué)們結(jié)合自己的生活實際，談?wù)勅绾螌⑦@些消費原則應(yīng)用到我們的日常生活中。

（學(xué)生）我平時會根據(jù)自己的經(jīng)濟能力制定消費計劃，避免過度消費。

（學(xué)生）我會盡量選擇環(huán)保、節(jié)能的產(chǎn)品，踐行綠色消費。

（教師）很好，同學(xué)們都能將消費原則應(yīng)用到實際生活中。接下來，讓我們通過一個小游戲來鞏固一下今天所學(xué)的內(nèi)容。

【活動四：消費知識競賽】

（教師）下面，我們進行一個消費知識競賽。請同學(xué)們分成兩組，每組回答一個問題，回答正確的小組將獲得一分。

（學(xué)生）（積極參與）

【總結(jié)】

（教師）同學(xué)們，今天我們學(xué)習(xí)了消費類型、消費觀念和消費原則。希望你們能夠?qū)⑦@些知識應(yīng)用到實際生活中，樹立正確的消費觀念，做一個理性、環(huán)保、有責(zé)任感的消費者。

（教師）課后，請同學(xué)們思考以下問題：你最喜歡的消費類型是什么？你有哪些好的消費習(xí)慣？你打算如何踐行綠色消費？

（教師）今天的課堂就到這里，下課！知識點梳理1.消費類型

-物質(zhì)消費：滿足生活需要而購買的商品和服務(wù)，如食品、衣物、住房等。

-精神消費：滿足精神需求而進行的消費活動，如旅游、閱讀、藝術(shù)欣賞等。

-消費目的：生存消費、發(fā)展消費、享受消費。

2.消費觀念

-理性消費：根據(jù)自身需求和經(jīng)濟能力做出明智的消費決策。

-綠色消費：考慮商品對環(huán)境的影響，選擇環(huán)保、節(jié)能、低碳的產(chǎn)品。

-適度消費：避免過度消費，合理規(guī)劃消費預(yù)算。

-誠信消費：遵守市場規(guī)則，誠信購物。

3.消費原則

-量入為出：根據(jù)收入水平合理安排消費，避免負(fù)債。

-適度消費：消費水平應(yīng)與自身經(jīng)濟能力相適應(yīng)。

-避免浪費：節(jié)約資源，合理使用物品。

-合理消費：根據(jù)需求選擇合適的商品和服務(wù)。

4.消費心理

-從眾心理：受他人影響而進行消費。

-逆反心理：對某種商品或服務(wù)產(chǎn)生反感，故意不購買。

-攀比心理：與他人比較，追求更高層次的消費。

5.消費權(quán)益

-消費者權(quán)益保護法：保障消費者合法權(quán)益的法律。

-維權(quán)途徑：投訴、調(diào)解、仲裁、訴訟。

6.消費與社會發(fā)展

-消費對經(jīng)濟發(fā)展的作用：拉動經(jīng)濟增長，促進產(chǎn)業(yè)升級。

-消費與生活方式：影響人們的生活質(zhì)量、價值觀和生活方式。

-消費與環(huán)境保護：綠色消費、可持續(xù)發(fā)展。

7.消費教育與引導(dǎo)

-消費教育：提高消費者素質(zhì)，培養(yǎng)理性消費觀念。

-消費引導(dǎo)：通過政策、宣傳等手段引導(dǎo)消費者合理消費。

8.消費趨勢

-個性化消費：消費者追求個性化、差異化的消費體驗。

-網(wǎng)絡(luò)消費：電子商務(wù)、移動支付等新興消費方式興起。

-綠色消費：消費者關(guān)注環(huán)保、健康、可持續(xù)的消費。板書設(shè)計①消費類型

-物質(zhì)消費

-精神消費

-生存消費

-發(fā)展消費

-享受消費

②消費觀念

-理性消費

-綠色消費

-適度消費

-誠信消費

③消費原則

-量入為出

-適度消費

-避免浪費

-合理消費

④消費心理

-從眾心理

-逆反心理

-攀比心理

⑤消費權(quán)益

-消費者權(quán)益保護法

-維權(quán)途徑：投訴、調(diào)解、仲裁、訴訟

⑥消費與社會發(fā)展

-消費對經(jīng)濟發(fā)展的作用

-消費與生活方式

-消費與環(huán)境保護

⑦消費教育與引導(dǎo)

-消費教育

-消費引導(dǎo)

⑧消費趨勢

-個性化消費

-網(wǎng)絡(luò)消費

-綠色消費教學(xué)評價與反饋1.課堂表現(xiàn)：

-學(xué)生在課堂上的參與度較高，能夠積極回答問題，對消費類型和消費觀念有較好的理解。

-學(xué)生在討論環(huán)節(jié)能夠主動提出自己的觀點，并能夠尊重他人的意見，展現(xiàn)出良好的團隊合作精神。

2.小組討論成果展示：

-各小組在討論環(huán)節(jié)中，對消費類型和消費觀念進行了深入的探討，提出了具有創(chuàng)意的觀點和建議。

-小組展示時，能夠清晰、有條理地表達自己的觀點，展示了良好的表達能力和邏輯思維能力。

3.隨堂測試：

-通過隨堂測試，檢驗學(xué)生對消費類型、消費觀念和消費原則的掌握程度。

-測試結(jié)果顯示，大部分學(xué)生能夠正確區(qū)分消費類型，理解消費觀念，并能將消費原則應(yīng)用于實際問題。

4.學(xué)生自評與互評：

-學(xué)生在課后填寫了學(xué)習(xí)反饋表，對自身在課堂上的表現(xiàn)進行了自我評價，同時也對同伴的表現(xiàn)給予了評價。

-學(xué)生在互評中，能夠客觀地指出同伴的優(yōu)點和不足，體現(xiàn)了良好的評價能力。

5.教師評價與反饋：

-針對學(xué)生在課堂上的表現(xiàn)，教師給予了積極的評價，肯定了他們在討論和展示環(huán)節(jié)中的優(yōu)秀表現(xiàn)。

-對于學(xué)生在消費觀念和消費原