2024年11月幼兒園教師工作總結(jié)范文（3篇）

2024年11月幼兒園教師工作總結(jié)范文（3篇）2024年11月幼兒園教師工作總結(jié)范文（精選3篇）2024年11月幼兒園教師工作總結(jié)范文篇1這個月真的好快，本來天數(shù)就少，又加了一個過年放假，上課的日子真的不多，但是就是這短短的幾個星期，還是做了一些事情的，總結(jié)一下，才發(fā)現(xiàn)并沒有虛度很多。要過年了，主題當然是與過年相關(guān)的，認識餃子、對聯(lián)、鞭炮、窗花、燈籠、教孩子拜年……孩子們努力記著老師們教的一切，當然也在不停地鬧著笑話，可是，一切都看著那么溫馨融洽，加之教室和學校布置都是過年的特色——紅色，更是顯得熱鬧。只是看著這些東西未免太沒有參與度，于是，課程中教孩子們包餃子、貼窗花、貼對聯(lián)、做燈籠，并且與家長合作“拜年發(fā)紅包”，孩子們也許有很多的不理解，但是卻認真完成這老師分配的任務，在這里，真的要感謝每一位孩子無私的配合。放假回來馬上就要過元宵節(jié)，這也是重要日子，并且還可以有美食，一定要告訴孩子們，所以，在教元宵節(jié)相關(guān)知識時，也讓孩子們動手自己做了湯圓，雖然這并不比餃子好包多少，但是孩子們還是積極參與進來，并且當場吃到了自己包的湯圓。看著他們大口吃著，真的感覺很美，就像春天放飛的風箏，遠遠地感受著愛。希望孩子們可以參與每一件事，每一個活動，所以，不怕他們破壞，只怕他們沒有參與度、只能做局外人。只要對孩子有利的事情，所有人都有責任與義務讓他們?nèi)谌?。當然，不只是孩子們要學習，老師們更要善于抓住一切機會學習，很幸運的是，北京老師在放假之余還來指導我們進行感統(tǒng)訓練。真的，以前的感覺是這與室內(nèi)課程分離，沒有相關(guān)性，并且作為老師的我沒有參與度，不知道可以做什么。通過學習，才知道，是我自己忽略太多。哪怕是“走”這一個雙腳交替勻速前進的動作，都有很多孩子是不遵守規(guī)則的，平時只是偶爾會拉住孩子讓他重新走，卻沒有明確地表示什么是正確姿勢。只有想不到，沒有做不到，每一個簡單動作都還可以細化，永遠不要因為簡單而忽視。說到這，想到寫字，往往人們會認為筆畫越多的字越難寫漂亮，但事實恰恰相反，越簡單的字越難寫好，因為簡單，所以透視更多，也更能看到行筆，幾乎簡單字都有敗筆?？傊?，不要小瞧任何一個不起眼。綜上，教學上，不僅要因材施教，還要因地教學、因時教學，讓孩子在所有活動中都可以學到東西，在所有活動過程中都有所參與才可以更快達到我們的目標，也才能更好的讓孩子們適應社會，服務自己。2024年11月幼兒園教師工作總結(jié)范文篇2送走鳥語花香的春天，迎來絢麗多姿的夏天。太陽失去了往日的那份溫柔，像個火球似的照射著大地，我們的孩子也如夏天里的太陽一樣活潑、熱情！這個月我們的寶寶有些什么收獲呢？一、教育教學本月我們開展了《我和空氣做游戲》（二）和《有趣的昆蟲》的主題活動。在《我和空氣做游戲》主題中，孩子們嘗試做與空氣有關(guān)的游戲和實驗，通過各種途徑感知空氣的存在，如游戲活動“抓空氣“，游戲百玩不厭，充分調(diào)動了孩子們探索的興趣。在探索活動中，孩子們通過實驗也明白了空氣的力量，并且在探索的過程中，增強了孩子們的探究能力和自信心。在《有趣的昆蟲》這一主題活動中，我們選擇了生活中容易獲得的資源——螞蟻，請幼兒為螞蟻設(shè)計房子，自己照顧螞蟻，建立螞蟻檔案等，最后，又以故事《我送螞蟻回家》引導幼兒進一步了解螞蟻在大自然中的生活，使幼兒走進螞蟻的世界。在開展了以“螞蟻”為切入點的活動后，我們又引領(lǐng)幼兒進入更廣闊的學習天地，去結(jié)識各種昆蟲，了解昆蟲的有趣之處，如：《蝴蝶美美和丑丑》使幼兒知道了美麗的蝴蝶小時是一條毛毛蟲。在《小螞蟻的生日會》中，孩子們了解了昆蟲的有六條腿和頭、胸、腹，通過故事也使孩子們懂得了因為蠶寶寶長大后會變成飛蛾就成了昆蟲的道理。在《昆蟲音樂會》的歌曲情景中鼓勵幼兒表演了蜜蜂、螳螂、知了等昆蟲的鳴叫聲，進一步激發(fā)幼兒喜愛昆蟲、熱愛大自然的情感。幼兒用一顆真摯的童心，去關(guān)注、體驗昆蟲的生活、聆聽昆蟲的聲音、探索昆蟲的奧秘，從而融入昆蟲世界，成為昆蟲的好朋友。二、衛(wèi)生保健現(xiàn)在正值夏季，是細菌繁殖的季節(jié)，也是傳染病的高發(fā)期間，我們在各方面加強班級衛(wèi)生工作，加強消毒，杜絕傳染病的發(fā)生，為幼兒提供一個健康安全的生活環(huán)境。六月的工作也緊張而繁忙的，學期工作即將接近尾聲。除了做好日常的工作外，我們還不忘記暑期安全教育工作。通過談話、討論，讓孩子們知道了暑期要注意的安全事項，做到安全意識人人有，度過一個快樂的暑假。三、家長工作我們定期更換家長園地內(nèi)活動安排欄的周活動計劃和月計劃內(nèi)容，及時展示主題活動情況，讓家長及時了解本班教學活動內(nèi)容。通過家路路通、幼兒園網(wǎng)站、班級的QQ群等網(wǎng)絡(luò)平臺，使家長了解幼兒在園情況。月底認真填寫“寶寶成長記錄”，使家長了解寶寶在園的點點滴滴。有針對性地開展個別化家長工作，開展好“千名教師訪萬家”活動，向家長反映幼兒在園生活情況，并了解幼兒在家的表現(xiàn)。本月我們配合園部向全班家長發(fā)放了家長評議學校及教師的調(diào)查問卷，讓家長對我們的工作情況進行評價及提出意見。四、常規(guī)培養(yǎng)本月我們繼續(xù)安排好過渡環(huán)節(jié)，引導幼兒快樂有序地開展課間活動、自主游戲。通過大家的努力，現(xiàn)在在課間休息時，大部分幼兒能先選擇去小便、喝水然后選擇玩折紙、手指游戲等一些有意義的游戲，或者去圖書角選自己喜歡的書籍閱讀，大部分幼兒學會了耐心等待。五、班級特色本月結(jié)合班級特色在班內(nèi)開展了撕紙活動《小花園》《蝴蝶》《螞蟻》等，讓幼兒在活動中進行了撕、貼的練習?，F(xiàn)在大部分幼兒能靈活的進行撕貼活動，但如何將幼兒的作品組合在一起進行展示出來呢？在下學期我們將進行嘗試。精彩的六月結(jié)束了，學期結(jié)束了，相信我們的寶貝們在升入大班后，會有更精彩的表現(xiàn)，馬上就要迎來七八月暑期長假了，我們衷心地祝愿每個孩子都能過一個快樂的假期，愿我們的孩子能以嶄新的面貌迎接大班的學習和生活。讓我們共同期待新學期的到來吧！2024年11月幼兒園教師工作總結(jié)范文篇3認真貫徹上級有關(guān)文件和會議精神，堅持“為幼兒服務，為教師成長服務”的思想，在全面推進幼兒園課程改革和現(xiàn)代化的基礎(chǔ)上扎扎實實地做好以下各項工作。一、實施人本模式，提高管理效率和管理質(zhì)量。(一)強化崗位職責，實行崗位職責考核制度。上學年我們討論制訂了一本《松幼質(zhì)量手冊》，教職工們根據(jù)手冊資料指導日常工作，中層干部根據(jù)手冊條例對本部門職工進行考核。然而在實施以后大家發(fā)現(xiàn)有的條例過于籠統(tǒng)，不便于實際操作。因此在這學年中我們又仔細研究質(zhì)量手冊，并重新修訂、細化其中部分資料，使教職工們對自我的工作范圍和職責一目了然。此外，我們還根據(jù)新的崗位職責重新修訂每月工作考核表。透過這些舉措，大大加強了教職工的崗位意識，同時也讓考核工作更完善、更有據(jù)可循。(二)加強中層干部隊伍建設(shè)，健全干部考核制度。本學年，我們在以往三級管理構(gòu)建的基礎(chǔ)上，進一步完善了中層干部的管理機制。首先，加強中層干部的思想工作，讓他們明確：作為骨干不是一種享受，而是一種榮譽，一種職責，是意味著我們要比教師吃更多的苦，做更多的事，要“源于教師而高于教師”。其次，開展對中層干部的教育理論知識、管知識等方面的園本培訓工作。在具體實施中，采用理論學習與觀摩相結(jié)合的方式，讓中層干部在盡可能多的外出學習中開拓思路，不斷提高她們的理論水平和業(yè)務潛力。最后，堅持中層干部每月例會制度。在例會中我們改變了以往的小結(jié)制，將工作小結(jié)與考核制度相結(jié)合。由園長為每個中層干部制訂出階段性過程目標，并在例會中對她們的管理工作實績進行考核，并提出下階段就應發(fā)揚或完善的地方，從而幫忙她們更好地達成各自的管理目標。二、努力創(chuàng)造條件，促使不一樣基礎(chǔ)的教師都能在原有基礎(chǔ)上得到提高。(一)加強師德師風建設(shè)，營造良好的氛圍。師德師風直接關(guān)系到教育的形象，幼兒園的聲譽。要創(chuàng)造一種尊師重教的良好，同樣需要我們教育工作者的努力，只有我們把工作做好了，我們才會贏得的支持和關(guān)心。這一學期來，我們重視理論學習，教師學習《中小學教師道德規(guī)范》、《未成年人保護法》等，幫忙教師樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀，真正做到教書育人，為人師表。樓上樓下官網(wǎng);(二)用心創(chuàng)造條件，為教師的成長搭建舞臺。1、抓機遇，樹典型，激發(fā)教師實現(xiàn)自身價值，增強用心向上、勇于競爭的意識。素質(zhì)教育的深入實施，對教師的要求越來越高，用心投身教育改革，提高教學水平和潛力既是幼兒園發(fā)展的需要，也是自身發(fā)展的需要。我園采用抓重點，樹典型的方法，加強先進教師、優(yōu)秀教師的推優(yōu)力度，使教學業(yè)務潛力較強的黃曉鶯等一線老師的先進性更為顯現(xiàn)出來，從而激勵其他教師冒尖。2、以“請進來，走出去”的形式為青年教師拓寬信息渠道。本學期，我們推薦了二名教師參加區(qū)骨干教師培訓班。透過她們外出學習后帶回的反饋信息來開拓其他教師的教學思路。同時，園里還努力創(chuàng)造條件，請專家?guī)Ы糖嗄杲處?。透過有針對性的理論、實踐指導，幫忙青年教師找到其自身的優(yōu)勢與薄弱點，并采取相應的措施以促使她們更快地成長。此外，針對園內(nèi)科研力量薄弱的現(xiàn)狀，我們還請了教育學院的專家老師輔導教科研小組的活動，幫忙教師提高教科研水平。3、開展“一助一”結(jié)對活動。本學年我們改變了以往由園長指定的結(jié)對方式，而是讓教學有困難的教師自由選取結(jié)對對象。這樣做的好處就是讓結(jié)對對象從感情上來說比較容易接近，也更容易溝通。同時我們的結(jié)對重心也從理論學習轉(zhuǎn)向了教學實踐的指導。經(jīng)過一年的努力，那些原本潛力弱的教師在教學方法上有了明顯的提高，這從年終考核的成績中也進一步得到證實。三、以“綱要”精神為指導，在學習研究“探索型主題活動”中詮釋新課程內(nèi)涵，提高保教工作質(zhì)量。以整合的理念在主題活動中開展社會領(lǐng)域課程研究。二期課改明確指出：教育不僅僅僅是傳授知識