第七課 共奏和諧樂章 教學(xué)設(shè)計(jì) -2023-2024學(xué)年統(tǒng)編版道德與法治七年級下冊001

第七課共奏和諧樂章教學(xué)設(shè)計(jì)-2023-2024學(xué)年統(tǒng)編版道德與法治七年級下冊授課內(nèi)容授課時數(shù)授課班級授課人數(shù)授課地點(diǎn)授課時間教材分析第七課共奏和諧樂章教學(xué)設(shè)計(jì)-2023-2024學(xué)年統(tǒng)編版道德與法治七年級下冊

本節(jié)課內(nèi)容緊密圍繞青少年學(xué)生的人際交往和合作，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識和諧人際關(guān)系的意義，掌握和諧相處的方法，提高人際交往能力。教學(xué)設(shè)計(jì)緊扣教材，以實(shí)際案例和情景模擬為主，讓學(xué)生在實(shí)踐中體會和諧相處的真諦，培養(yǎng)良好的道德品質(zhì)。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.道德認(rèn)知：理解和諧人際關(guān)系的重要性，認(rèn)識到尊重、理解、寬容是和諧相處的基礎(chǔ)。

2.道德情感：培養(yǎng)對和諧相處的向往和珍視，增強(qiáng)人際交往中的同理心和責(zé)任感。

3.道德行為：學(xué)會在日常生活中運(yùn)用和諧相處的原則，解決人際沖突，促進(jìn)人際關(guān)系的和諧發(fā)展。學(xué)情分析七年級學(xué)生正處于青春期，自我意識逐漸增強(qiáng)，但人際交往能力尚需提高。他們在知識層面上，對人際關(guān)系的認(rèn)識較為淺顯，缺乏系統(tǒng)的和諧相處原則。在能力方面，部分學(xué)生可能存在溝通技巧不足、情緒管理困難等問題，影響了人際關(guān)系的和諧。素質(zhì)方面，部分學(xué)生可能缺乏同理心和責(zé)任感，導(dǎo)致人際沖突頻發(fā)。行為習(xí)慣上，學(xué)生可能存在缺乏尊重他人、不善于傾聽他人意見等問題，這些都對課程學(xué)習(xí)產(chǎn)生了負(fù)面影響。因此，本節(jié)課需結(jié)合學(xué)生實(shí)際情況，通過案例分析和角色扮演等方式，幫助學(xué)生提高人際交往能力，培養(yǎng)良好的道德品質(zhì)和行為習(xí)慣。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有《道德與法治》七年級下冊教材，以便跟隨課堂學(xué)習(xí)。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與和諧相處相關(guān)的圖片、圖表、視頻等多媒體資源，以增強(qiáng)直觀教學(xué)效果。

3.實(shí)驗(yàn)器材：準(zhǔn)備模擬人際交往場景的道具，如角色扮演卡片，以幫助學(xué)生實(shí)踐所學(xué)。

4.教室布置：設(shè)置分組討論區(qū)，確保學(xué)生能夠在小組中自由交流，并準(zhǔn)備足夠的空間進(jìn)行角色扮演活動。教學(xué)過程1.導(dǎo)入（約5分鐘）

-激發(fā)興趣：通過展示一組和諧相處的圖片，提問學(xué)生：“你們認(rèn)為和諧的人際關(guān)系是什么樣的？為什么它對我們很重要？”

-回顧舊知：引導(dǎo)學(xué)生回顧之前學(xué)習(xí)的道德準(zhǔn)則，如誠信、尊重等，討論這些準(zhǔn)則在人際交往中的重要性。

2.新課呈現(xiàn)（約20分鐘）

-講解新知：詳細(xì)介紹和諧人際關(guān)系的定義、原則和意義，強(qiáng)調(diào)尊重、理解、寬容等關(guān)鍵要素。

-舉例說明：通過具體的人際交往案例，分析和諧相處在實(shí)際生活中的應(yīng)用，如同學(xué)間的友誼、家庭關(guān)系的和睦等。

-互動探究：分組討論，讓學(xué)生分享自己在人際交往中遇到的問題和解決方法，引導(dǎo)他們思考如何構(gòu)建和諧人際關(guān)系。

3.小組活動（約15分鐘）

-學(xué)生活動：每個小組選擇一個具體場景，如課堂合作、家庭沖突等，進(jìn)行角色扮演，模擬和諧相處的場景。

-教師指導(dǎo)：觀察各小組的討論和角色扮演，提供必要的指導(dǎo)，確保活動順利進(jìn)行。

4.鞏固練習(xí)（約20分鐘）

-學(xué)生活動：發(fā)放練習(xí)題，包括選擇題、簡答題和案例分析題，讓學(xué)生獨(dú)立完成，以鞏固課堂所學(xué)。

-教師指導(dǎo)：巡視課堂，解答學(xué)生的疑問，鼓勵學(xué)生積極思考，提高解題能力。

5.拓展活動（約10分鐘）

-學(xué)生活動：邀請學(xué)生分享自己在日常生活中實(shí)踐和諧相處的經(jīng)驗(yàn)，鼓勵大家相互學(xué)習(xí)。

-教師總結(jié)：對學(xué)生的分享進(jìn)行總結(jié)，強(qiáng)調(diào)和諧相處的持續(xù)性和實(shí)踐的重要性。

6.總結(jié)與反思（約5分鐘）

-教師總結(jié)：回顧本節(jié)課的重點(diǎn)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)和諧人際關(guān)系的價(jià)值。

-學(xué)生反思：引導(dǎo)學(xué)生思考如何在日常生活中踐行和諧相處的原則，反思自己在人際交往中的不足。

7.課后作業(yè)（約5分鐘）

-學(xué)生活動：布置課后作業(yè)，要求學(xué)生思考并記錄自己在一周內(nèi)如何與他人和諧相處，以及遇到的問題和解決方案。

-教師布置：明確作業(yè)要求和截止日期，鼓勵學(xué)生認(rèn)真完成。

整個教學(xué)過程中，教師應(yīng)注重引導(dǎo)學(xué)生積極參與，通過互動、討論、角色扮演等多種形式，讓學(xué)生在實(shí)踐中學(xué)習(xí)和理解和諧相處的真諦。同時，教師要及時給予反饋和指導(dǎo)，幫助學(xué)生克服困難，提高人際交往能力。知識點(diǎn)梳理1.和諧人際關(guān)系的定義與意義

-和諧人際關(guān)系的定義：指在相互尊重、理解、寬容的基礎(chǔ)上，建立穩(wěn)定、健康、愉快的人際交往關(guān)系。

-和諧人際關(guān)系的意義：有助于促進(jìn)個人成長，提高生活質(zhì)量，構(gòu)建和諧社會。

2.和諧相處的原則

-尊重他人：尊重他人的個性、意見和權(quán)益，避免歧視和偏見。

-理解他人：站在他人的角度思考問題，增進(jìn)相互理解，減少誤解和沖突。

-寬容他人：對他人過失和不足給予諒解，避免斤斤計(jì)較，保持良好心態(tài)。

-溝通與合作：積極溝通，尋求共識，共同解決問題，實(shí)現(xiàn)共同目標(biāo)。

3.和諧相處的技巧

-傾聽：認(rèn)真傾聽他人的意見和需求，避免打斷，給予充分表達(dá)的機(jī)會。

-表達(dá)：清晰、準(zhǔn)確、禮貌地表達(dá)自己的觀點(diǎn)和感受，避免誤解和沖突。

-求同存異：在尊重差異的基礎(chǔ)上，尋找共同點(diǎn)，實(shí)現(xiàn)合作共贏。

-適度妥協(xié)：在原則問題上堅(jiān)持立場，在非原則問題上適當(dāng)妥協(xié)，維護(hù)和諧關(guān)系。

4.和諧相處的實(shí)踐

-在日常生活中踐行和諧相處的原則，如尊重他人、理解他人、寬容他人等。

-在人際交往中注重溝通與合作，解決沖突，促進(jìn)和諧關(guān)系的發(fā)展。

-在家庭、學(xué)校、社會等不同環(huán)境中，積極參與和諧人際關(guān)系的構(gòu)建。

5.和諧相處的案例

-課堂合作：在小組討論、課題研究等活動中，相互尊重、理解、寬容，共同完成任務(wù)。

-家庭關(guān)系：家庭成員之間相互關(guān)愛、支持，共同面對生活中的困難。

-社會交往：在公共場所、網(wǎng)絡(luò)空間等，遵守社會公德，尊重他人，維護(hù)和諧氛圍。

6.和諧相處的反思

-定期反思自己在人際交往中的表現(xiàn)，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，不斷提高人際交往能力。

-面對沖突和矛盾，冷靜分析原因，尋找解決問題的方法，避免激化矛盾。

-關(guān)注自身成長，培養(yǎng)良好的道德品質(zhì)，為構(gòu)建和諧人際關(guān)系奠定基礎(chǔ)。課后作業(yè)1.實(shí)踐作業(yè)：請記錄下你在一周內(nèi)與同學(xué)、家人或朋友之間的和諧相處經(jīng)歷，包括具體事件、你的感受以及你如何處理這些情況。每周結(jié)束后，反思你的行為是否體現(xiàn)了和諧相處的原則，并總結(jié)你的收獲。

答案示例：

-事件：與同學(xué)合作完成小組作業(yè)，其中一位同學(xué)拖延時間。

-感受：起初感到不滿，但后來選擇耐心等待并幫助他。

-處理方法：主動詢問原因，提供幫助，共同完成作業(yè)。

-收獲：學(xué)會了耐心和理解，加深了與同學(xué)的關(guān)系。

2.角色扮演：選擇一個你熟悉的場景，如家庭聚餐、學(xué)校運(yùn)動會等，設(shè)計(jì)一個和諧相處的情景，并與其他同學(xué)進(jìn)行角色扮演，模擬如何處理可能出現(xiàn)的人際沖突。

答案示例：

-場景：家庭聚餐時，親戚間的意見不合。

-角色扮演：扮演一個家庭成員，嘗試通過傾聽、表達(dá)和理解來緩解氣氛，并提出建設(shè)性的建議。

3.案例分析：閱讀以下案例，分析其中人物的行為是否符合和諧相處的原則，并說明理由。

案例：小明在學(xué)校食堂吃飯時，發(fā)現(xiàn)他的同桌在吃飯時大聲說話，影響到了周圍的同學(xué)。小明沒有直接批評同桌，而是耐心地提醒他，并建議換個安靜的地方繼續(xù)用餐。

答案示例：

-小明行為符合和諧相處的原則。

-理由：小明通過委婉的方式提醒同桌，既尊重了同桌的個性，又考慮到了其他同學(xué)的感受，體現(xiàn)了理解和寬容的態(tài)度。

4.親身體驗(yàn)：嘗試用以下方法改善與某位同學(xué)的關(guān)系，并記錄下你的體驗(yàn)和感受。

方法：每天找機(jī)會與這位同學(xué)進(jìn)行簡短的交流，如詢問學(xué)習(xí)情況、分享日常趣事等。

答案示例：

-體驗(yàn)：通過日常交流，我發(fā)現(xiàn)這位同學(xué)其實(shí)很有趣，我們有很多共同話題。

-感受：我感到與這位同學(xué)的關(guān)系變得更加融洽，我也更加自信地與他們交往。

5.小組討論：與你的小組同學(xué)一起討論以下問題，并嘗試提出解決方案。

問題：如何在學(xué)校里營造一個和諧的學(xué)習(xí)氛圍？

答案示例：

-解決方案：

-建立班級規(guī)則，如保持教室整潔、尊重他人發(fā)言等。

-定期組織小組討論，鼓勵每個成員表達(dá)自己的觀點(diǎn)。

-通過班會等形式，加強(qiáng)班級成員之間的溝通和理解。

-鼓勵學(xué)生積極參與班級活動，增強(qiáng)集體榮譽(yù)感。教學(xué)反思與改進(jìn)這節(jié)課下來，我感覺收獲頗豐，但也意識到還有很多地方需要改進(jìn)。下面，我就結(jié)合今天的課堂實(shí)際情況，談?wù)勎业慕虒W(xué)反思與改進(jìn)措施。

首先，我覺得課堂互動環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)挺有效的。通過分組討論和角色扮演，學(xué)生們積極參與，課堂氣氛活躍。但我注意到，在討論過程中，個別學(xué)生顯得比較內(nèi)向，不太愿意表達(dá)自己的看法。這讓我意識到，我在分組時可能沒有考慮到學(xué)生的個性差異，導(dǎo)致一些學(xué)生沒有足夠的機(jī)會參與到討論中來。未來，我會更加注重學(xué)生的個性特點(diǎn)，嘗試采用更靈活的分組方式，確保每個學(xué)生都能有機(jī)會發(fā)言。

其次，我在舉例說明和諧相處原則時，使用了幾個典型的案例。這些案例貼近學(xué)生的生活實(shí)際，有助于他們理解抽象的概念。不過，在講解案例時，我發(fā)現(xiàn)有的學(xué)生對于案例中的處理方式并不完全認(rèn)同。這說明我在舉例時可能沒有做到充分引導(dǎo)學(xué)生思考，而是直接給出了答案。接下來，我會在講解案例時更加注重引導(dǎo)學(xué)生分析，鼓勵他們提出不同的觀點(diǎn)，培養(yǎng)他們的批判性思維。

此外，課后作業(yè)的設(shè)計(jì)我也覺得有必要改進(jìn)。雖然我布置了多種類型的作業(yè)，但有些作業(yè)可能對學(xué)生來說過于簡單，無法真正檢測他們的學(xué)習(xí)效果。比如，在記錄和諧相處經(jīng)歷的那個作業(yè)中，有些學(xué)生可能只是簡單描述了一下事件，沒有深入反思。因此，我計(jì)劃在未來的教學(xué)中，設(shè)計(jì)更具挑戰(zhàn)性的作業(yè)，讓學(xué)生通過實(shí)際操作和應(yīng)用來鞏固所學(xué)知識。

在教學(xué)方法的運(yùn)用上，我發(fā)現(xiàn)多媒體資源的運(yùn)用對學(xué)生理解內(nèi)容有一定的幫助，但有些學(xué)生似乎對傳統(tǒng)的講授方式更感興趣。這讓我思考，如何更好地結(jié)合多媒體和傳統(tǒng)教學(xué)方法，以滿足不同學(xué)生的學(xué)習(xí)需求。我打算在今后的教學(xué)中，更多地采用互動式教學(xué)，讓學(xué)生在課堂上就能參與到知識的學(xué)習(xí)和討論中來。

最后，我想說的是，教學(xué)反思是一個持續(xù)的過程。通過今天的反思，我認(rèn)識到自己在課堂管理、教學(xué)方法和個人專業(yè)成長等方面還有很大的提升空間。我會在今后的教學(xué)中，不斷學(xué)習(xí)新的教育理念，改進(jìn)教學(xué)方法，努力提高自己的教學(xué)水平。板書設(shè)計(jì)①和諧人際關(guān)系的定義

-和諧人際關(guān)系的