Unit 4 Lesson 23 教學設計 2024-2025學年冀教版英語八年級下冊001

Unit4Lesson23教學設計2024-2025學年冀教版英語八年級下冊科目授課時間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導教師授課班級、授課課時授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）Unit4Lesson23教學設計2024-2025學年冀教版英語八年級下冊教材分析Unit4Lesson23教學設計2024-2025學年冀教版英語八年級下冊

本節(jié)課選自冀教版英語八年級下冊第四單元，圍繞“Travel”這一主題展開。通過本節(jié)課的學習，學生能夠掌握與旅游相關(guān)的詞匯和句型，提高實際運用英語進行交流的能力。教學內(nèi)容包括介紹旅游地點、詢問旅游計劃、表達個人喜好等。與課本緊密相關(guān)，符合教學實際，注重培養(yǎng)學生的語言運用能力。核心素養(yǎng)目標培養(yǎng)學生英語學習的文化意識，通過了解不同國家的旅游文化，提升跨文化交流能力。提高語言實踐能力，通過角色扮演、小組討論等形式，增強聽說讀寫綜合運用能力。強化學習策略的培養(yǎng)，引導學生學會如何自主學習和探究。學情分析本節(jié)課針對八年級學生，這一階段的學生已經(jīng)具備一定的英語基礎，能夠進行簡單的日常交流。然而，由于地域、家庭背景等因素的影響，學生之間的英語水平存在一定差異。部分學生在詞匯積累、語法理解方面較為薄弱，而部分學生則表現(xiàn)出較強的語言運用能力。

在知識方面，學生對旅游相關(guān)的詞匯和句型有一定了解，但對文化背景和語境的理解還不夠深入。在能力方面，學生的聽說能力相對較強，但寫作和閱讀能力有待提高。在素質(zhì)方面，學生的自主學習能力和合作精神有待加強。

學生的行為習慣對課程學習有一定影響。部分學生上課注意力不集中，容易分心，影響學習效果。此外，部分學生在課堂上較為被動，缺乏主動提問和參與討論的積極性。針對這些情況，教師在教學中應注重激發(fā)學生的學習興趣，培養(yǎng)他們的自主學習能力，同時加強課堂互動，提高學生的參與度。教學資源準備1.教材：確保每位學生都有冀教版英語八年級下冊教材，以及相應的練習冊。

2.輔助材料：準備與旅游主題相關(guān)的圖片、地圖、旅游視頻等多媒體資源，以豐富教學內(nèi)容。

3.教學工具：使用實物教具，如旅游紀念品模型，幫助學生直觀理解。

4.教室布置：設置小組討論區(qū)，提供便利的書寫工具，確保教室環(huán)境整潔，有利于學生集中注意力。教學過程設計1.導入新課（5分鐘）

目標：引起學生對旅游的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場提問：“你們喜歡旅游嗎？你們?nèi)ミ^哪些地方旅游？”

展示一些關(guān)于著名旅游景點的圖片或視頻片段，讓學生初步感受旅游的魅力或特點。

簡短介紹旅游的基本概念和重要性，為接下來的學習打下基礎。

2.旅游基礎知識講解（10分鐘）

目標：讓學生了解旅游的基本概念、組成部分和原理。

過程：

講解旅游的定義，包括其主要組成元素或結(jié)構(gòu)，如目的地、交通、住宿、活動等。

詳細介紹旅游的組成部分或功能，使用圖表或示意圖幫助學生理解旅游的流程。

3.旅游案例分析（20分鐘）

目標：通過具體案例，讓學生深入了解旅游的特性和重要性。

過程：

選擇幾個典型的旅游案例進行分析，如熱門旅游目的地、特色旅游活動等。

詳細介紹每個案例的背景、特點和意義，讓學生全面了解旅游的多樣性或復雜性。

引導學生思考這些案例對當?shù)亟?jīng)濟、文化和社會的影響，以及如何規(guī)劃一次成功的旅游。

小組討論：讓學生分組討論旅游的未來發(fā)展或改進方向，如可持續(xù)發(fā)展旅游、文化旅游等，并提出創(chuàng)新性的想法或建議。

4.學生小組討論（10分鐘）

目標：培養(yǎng)學生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學生分成若干小組，每組選擇一個與旅游相關(guān)的主題進行深入討論，如環(huán)保旅游、文化體驗等。

小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點評（15分鐘）

目標：鍛煉學生的表達能力，同時加深全班對旅游的認識和理解。

過程：

各組代表依次上臺展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學生和教師對展示內(nèi)容進行提問和點評，促進互動交流。

教師總結(jié)各組的亮點和不足，并提出進一步的建議和改進方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強調(diào)旅游的重要性和意義。

過程：

簡要回顧本節(jié)課的學習內(nèi)容，包括旅游的基本概念、組成部分、案例分析等。

強調(diào)旅游在現(xiàn)實生活或?qū)W習中的價值和作用，鼓勵學生進一步探索和應用旅游知識。

布置課后作業(yè)：讓學生撰寫一篇關(guān)于旅游的短文或報告，內(nèi)容可以包括個人旅游經(jīng)歷、旅游見聞或?qū)β糜伟l(fā)展的思考，以鞏固學習效果。

7.課堂延伸活動（5分鐘）

目標：提高學生的實踐能力，拓展旅游知識。

過程：

教師提出一個與旅游相關(guān)的實際問題，如如何規(guī)劃一次旅行，讓學生分組進行頭腦風暴，提出解決方案。

每組派代表分享他們的想法，全班共同討論和評價。

8.課堂總結(jié)與反思（5分鐘）

目標：引導學生反思學習過程，提升學習效果。

過程：

教師引導學生反思本節(jié)課的學習內(nèi)容，包括學到了什么、有哪些收獲等。

鼓勵學生提出自己的疑問或建議，教師針對學生的反饋進行總結(jié)和解答。教學資源拓展1.拓展資源：

-旅游雜志和書籍：推薦學生閱讀一些關(guān)于旅游的雜志和書籍，如《國家地理》、《孤獨星球》等，這些資源可以提供豐富的旅游信息和背景知識。

-旅游博客和論壇：引導學生關(guān)注一些旅游博客和論壇，如TripAdvisor、Couchsurfing等，這些平臺上有來自世界各地的旅行者的真實體驗和攻略。

-旅游紀錄片：推薦觀看一些關(guān)于旅游的紀錄片，如《地球脈動》、《旅行者》等，通過視覺體驗了解不同地區(qū)的自然風光和文化特色。

-國際旅游組織網(wǎng)站：介紹聯(lián)合國世界旅游組織（UNWTO）等國際旅游組織的官方網(wǎng)站，了解全球旅游發(fā)展趨勢和重要旅游政策。

2.拓展建議：

-旅游規(guī)劃實踐：鼓勵學生嘗試規(guī)劃一次短途旅行，從目的地選擇、行程安排、預算控制等方面進行實踐，提高旅游規(guī)劃能力。

-文化體驗學習：建議學生參加當?shù)氐奈幕顒踊蚬?jié)慶，如參加國際美食節(jié)、民族舞蹈表演等，親身體驗不同文化的魅力。

-語言學習拓展：推薦學生學習一些常用旅游英語短語和表達，如預訂酒店、詢問路線、點餐等，提高實際語言運用能力。

-旅行攝影技巧：教授學生一些基本的旅行攝影技巧，如構(gòu)圖、光線運用等，記錄旅途中的美好瞬間。

-環(huán)保旅游意識：引導學生關(guān)注環(huán)保旅游的重要性，提出在旅行中減少浪費、保護環(huán)境的實際行動，如垃圾分類、節(jié)約用水等。

-旅游寫作練習：鼓勵學生撰寫旅游日記或旅行攻略，通過文字記錄旅行經(jīng)歷，提升寫作能力和表達能力。

-旅游志愿服務：推薦學生參與旅游志愿服務項目，如導游、環(huán)保志愿者等，通過實際行動了解旅游業(yè)的運作和挑戰(zhàn)。

-國際交流項目：鼓勵學生參加國際交流項目，如交換生、夏令營等，拓寬國際視野，提高跨文化交流能力。課后拓展1.拓展內(nèi)容：

-閱讀材料：《環(huán)球旅行家》雜志的一期特刊，主題為“世界文化遺產(chǎn)之旅”，其中包含了世界各地著名文化遺產(chǎn)的介紹和旅游攻略。

-視頻資源：YouTube上關(guān)于“世界旅游目的地推薦”的視頻系列，由專業(yè)旅行者或旅游博主制作，提供實地的旅游體驗和景點介紹。

2.拓展要求：

-閱讀材料要求：學生可以選擇其中一篇感興趣的文化遺產(chǎn)介紹進行深入閱讀，了解其歷史背景、文化意義和旅游價值。閱讀后，要求學生撰寫一篇簡短的讀書報告，分享自己的學習心得和對文化遺產(chǎn)保護的思考。

-視頻資源要求：學生觀看至少兩個不同目的地的旅游視頻，注意觀察視頻中的旅游攻略、文化特色和當?shù)仫L情。觀看后，學生需要完成以下任務：

-選擇一個視頻中的目的地，設計一個兩天的旅游行程，包括主要景點、交通方式和住宿建議。

-撰寫一段關(guān)于該目的地旅游體驗的文字描述，包括個人感受和對當?shù)匚幕睦斫狻?/p>

-討論視頻中展示的旅游行為對當?shù)丨h(huán)境和文化的影響，提出自己的環(huán)保旅游建議。

教師指導：

-教師可以提供關(guān)于文化遺產(chǎn)保護和旅游規(guī)劃的閱讀材料，幫助學生更好地理解課后拓展內(nèi)容。

-鼓勵學生在課堂上分享自己的閱讀報告和視頻觀看心得，促進學生的交流和討論。

-對于學生在拓展過程中遇到的問題，教師應提供必要的解答和幫助，確保學生能夠順利完成課后拓展任務。

-教師可以組織學生進行小組討論，讓學生就旅游規(guī)劃和文化體驗分享不同的觀點和經(jīng)驗。

-通過課后拓展活動，教師旨在提高學生的自主學習和批判性思維能力，同時增強他們對旅游文化的理解和尊重。教學評價與反饋1.課堂表現(xiàn)：

-學生在課堂上的參與度較高，能夠積極回答問題，并參與討論。

-學生在展示環(huán)節(jié)中，能夠流利地表達自己的觀點，展示出良好的語言運用能力。

-部分學生在課堂上表現(xiàn)出較強的自主學習能力，能夠主動查閱資料，提出有價值的問題。

2.小組討論成果展示：

-小組討論過程中，學生能夠分工合作，共同完成任務。

-各小組展示成果時，內(nèi)容豐富，邏輯清晰，體現(xiàn)了良好的團隊協(xié)作精神。

-學生在討論中能夠提出創(chuàng)新性的觀點，如對旅游發(fā)展提出可持續(xù)性的建議。

3.隨堂測試：

-學生在隨堂測試中，對旅游相關(guān)詞匯和句型的掌握較為牢固。

-部分學生在語法應用和寫作方面表現(xiàn)出色，能夠靈活運用所學知識。

-針對測試中出現(xiàn)的錯誤，學生能夠及時糾正，并在課后進行復習鞏固。

4.學生自評與互評：

-學生能夠?qū)ψ约旱恼n堂表現(xiàn)進行客觀評價，認識到自己的優(yōu)點和不足。

-學生在互評環(huán)節(jié)中，能夠尊重他人，提出建設性的意見，促進共同進步。

5.教師評價與反饋：

-針對課堂表現(xiàn)，教師對學生的積極參與和良好表現(xiàn)給予肯定，同時指出需要改進的地方，如提高注意